七年上思想品德期末復(fù)習(xí)提綱

七年上思想品德期末復(fù)習(xí)提綱

第一單元：

1.創(chuàng)建一個良好的班級需要具備些什么條件？

答：創(chuàng)建一個良好的班級應(yīng)具備以下三點：1.我們應(yīng)該有共同的目標(biāo)，這樣我們才能擁有不懈的動力；2.每個人在班級中找到自己的位置，把自己的智慧和熱情貢獻給班集體的建設(shè)；3.人與人之間團結(jié)合作，相互配合。這樣我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，在班集體中不斷成長。

2.對于剛剛踏進中學(xué)校門的初中生來說，在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該特別把握哪幾點？

答：應(yīng)該特別注意以下幾點：1.學(xué)會自主學(xué)習(xí)，作為初中生，，應(yīng)學(xué)會逐步擺脫對父母和老師的依賴，成為一個自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者；2.提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)的過程包括很多環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)的效率就蘊涵在各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之中，只有把握好每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，才能從整體上提高效率；3.科學(xué)安排時間，隨著初中生活學(xué)習(xí)科目的增多，難度的加深，科學(xué)的安排學(xué)習(xí)時間是非常重要的。

3.了解學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法。

答：學(xué)習(xí)方法是由學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定的。

4.怎樣理解學(xué)習(xí)中有樂也有苦？

答：學(xué)習(xí)是一個探索和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。

第二單元：

1.關(guān)愛生命僅指關(guān)愛人的生命嗎？為什么要關(guān)愛生命？

答：關(guān)愛生命不止要關(guān)愛人的生命，還要關(guān)愛與呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動物。因為它們是我們同住地球家園的朋友，而且每種生命都有存在的意義與價值，各種生命息息相關(guān)，需要互相尊重，互相關(guān)愛。

2.人的生命有是什么獨特性？

答：與其他動物，植物，微生物等生命相比，人類的什生命最具有智慧。人的生命獨特性更多地表現(xiàn)在，人的個性品質(zhì)，人生道路，實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。

3.我們的生命有什么價值？

答：每個人對國家，社會和他人都是有價值的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠為他人帶來歡樂，為他人減輕痛苦，為家鄉(xiāng)和社會作出貢獻時，就更能體會自己生命的價值。

4.怎樣延伸生命的價值？

答：許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣鞒龅呢暙I卻讓后人受益無窮，就這樣他們的生命得以延伸。更有很多為社會作出突出貢獻的人們，一直受到后人的崇敬與追念，他們雖死猶生，其生命價值獲得更長的延伸，更充分的體現(xiàn)。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

5.青春期心理矛盾表現(xiàn)在哪些方面？青春期青少年心理特點是什么？

答：1.富有理想，追求真理，但追求理想容易脫離現(xiàn)實，沉湎于幻想；2.朝氣蓬勃，勇于探索，但遇到挫折容易失去自信，悲觀失望；3.思維活躍，想象豐富，但觀察處理問題時，容易固執(zhí)己見，易走向片面；4.渴望獨立，有“成人感”，但未能擺脫依賴，難以完全承擔(dān)自己行為的責(zé)任；5.情感豐富，熱情高漲，但情緒波動大，容易失去控制；6.珍惜友誼，渴望交際，但感到孤獨，不愿與人交往。青少年心理特點是沖動。

6.青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？

答：青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：身體外型的變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機能的成熟。

7.怎樣解決青春期的內(nèi)心矛盾？

答：向老師，家長，親友以及社會尋求幫助外，自己也要學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。在情緒不好的時候，聽聽音樂或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學(xué)聊聊天，給朋友寫寫信；等等。

8.怎樣正確對待青春？

答：對于青春，我們充滿了好奇，因此，我們需要通過同學(xué)間的互相交流，彼此共享成長的體驗。彼此尊重與關(guān)愛是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負(fù)責(zé)。男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。

9.怎樣正確認(rèn)識自己？

答：人是不斷變化發(fā)展的，我們需要不斷更新，不斷完善對自己的認(rèn)識，才能使自己變得更好和更完美。正確認(rèn)識自己，就要做到用全面的，發(fā)展的眼光看待自己。

10.全面認(rèn)識自己有什么要求？

答：全面認(rèn)識自己，既要認(rèn)識自己的外在形象，如外貌，衣著，舉止，風(fēng)度，談吐等，又要認(rèn)識自己的內(nèi)在素質(zhì)，如學(xué)識，心理，道德，能力等。

11.怎樣用發(fā)展的眼光看待自己？

答：每個人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點，缺點也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己通過不斷改正缺點來完善自己。

12.通過什么途徑認(rèn)識自己？

答：1.通過自我觀察認(rèn)識自己，最了解的人是自己，要認(rèn)識自己就一定要做個有心人，反省自己在日常生活中的點滴表現(xiàn)，總結(jié)自己是一個怎樣的人。2.通過他人了解自己，一般來說，當(dāng)局者迷，旁觀者清，周圍人對自己的態(tài)度與評價，能幫助我們認(rèn)識自己，了解自己。3.通過集體了解自己，每個人都生活在一定的集體中，集體往往對一個人的評價更全面，更客觀。

13.人有多少方面的潛能？

答：人的潛能是多方面的。每個人至少有七方面的潛能：語言潛能，音樂潛能，數(shù)理邏輯智能，身體運動智能，人際交往智能和自我認(rèn)識智能。

14.如何發(fā)掘自己的潛能

答：1.經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能夠幫助我們發(fā)掘潛能。2.在自己心中想象一個比自己更好的“自我”形象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。3.只有在實踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。

第三單元：

1.情緒有什么基本類型？

答：最常見的是把情緒分為四大類：喜，怒，哀，懼。

2.情緒對人有什么影響？

答：一方面，情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。這是情緒對人的積極影響。另一方面，情緒也會使人感到難受，仰制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。這是情緒對人的消極影響。

3.情緒可以調(diào)節(jié)嗎？有什么方法？

答：因為情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的，所以情緒可以調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)情緒有很多具體的方法，如注意轉(zhuǎn)移法，合理發(fā)泄法，理智控制法等，我們可以根據(jù)不同的情況和個人的特點靈活地加以運用。

4.情緒是個人的事，與他人無關(guān)嗎？怎樣在情緒上關(guān)心別人？

答：表面上，情緒似乎是個人的情感，其實不然。事實上，人的情感具有相通性和感染性，一個人情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。我們應(yīng)該學(xué)會在適合的場合，用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。

5.好奇心，興趣，情緒有什么聯(lián)系？

答：興趣是好奇心轉(zhuǎn)化而來的，而情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒有興趣就根本談不上情趣，同時，情趣通過興趣表現(xiàn)出來

6.情趣對我們有什么積極意義？

答：情趣不但能使我們因?qū)W習(xí)緊繃的神經(jīng)得以放松，疲勞得以解除，還能使我們充分感受到生活中的美，使我們即使在比較艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿歡樂。

7.高雅的生活情趣和庸俗的生活情趣對人各有什么影響？

答：高雅的生活情趣，有益于個人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。

庸俗的生活情趣，往往使人看不到生活快樂的一面，也看不到美好的遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，追求短暫的幸福，而且不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。

8.陶冶高雅生活情趣的重要條件是什么？有什么途徑？

答：樂觀，幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。樂觀，幽默的人往往更能體會生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，從而在生活中培養(yǎng)高雅的情趣。

豐富的文化生活，是陶冶情操，追求高雅生活情趣的重要途徑。我們可以根據(jù)自己的興趣愛好，身體條件和時間的可能性，更多地選擇不同的文化活動內(nèi)容，從豐富的文化活動中，領(lǐng)略生活的真正意義和情趣。

9.怎樣看待從眾心理？

答：我們要學(xué)會鑒別不同的情趣，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。盲目從眾，跟著“群體”參加無意義甚至對身心健康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。

第四單元：

1.我們身邊存在哪些誘惑？

答：有領(lǐng)獎臺的誘惑，金錢的誘惑，游戲機的誘惑，黃賭毒與邪教的誘惑等等……

2.拒絕不良誘惑要把握好哪幾點？拒絕誘惑有什么方法？

答：拒絕不良誘惑需要我們結(jié)合自己的實際，用科學(xué)的態(tài)度，堅強的意志，清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己的危害。

戰(zhàn)勝誘惑還可以采取以下方法：1.避開誘引法，適用于接觸誘引的初始階級。2.婉言謝絕朋友，提高自制力。3.專時專用，改掉不良習(xí)慣。

3.青少年可能會受到來自哪些方面的侵害？

答：青少年可能受到學(xué)校方面的侵害，社會方面的侵害，家庭方面的侵害以及意外事故方面的侵害。

4.青少年受到侵害的原因是什么？

答：青少年正處于長身體，長知識的重要時期。各方面都很不成熟，而且社會經(jīng)驗不足。但由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，因此，侵犯青少年合法利益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時有發(fā)生。

5.青少年受到來自哪幾方面的保護？

答：青少年受到社會，學(xué)校和家庭等方面的保護。

6.青少年應(yīng)該怎樣防范侵害，保護自己？而避免侵害的前提是什么？

答：