中考復(fù)習(xí)記敘文專(zhuān)題(三)課件

中考專(zhuān)題復(fù)習(xí)六——

記敘文閱讀考點(diǎn)五：體會(huì)文章的思想感情方法：①分析文章題目。②分析關(guān)鍵詞句。③分析主要人物。④分析關(guān)鍵段落。文章主旨=主要內(nèi)容+感情（道理）考點(diǎn)六：記敘文題目的含義

方法：表層含義（文中具體所指）+深層含義（結(jié)合文章中心）。

格式：此題目一語(yǔ)雙關(guān)，明指……，暗指是……考點(diǎn)八：分析詞語(yǔ)的含義和作用?？键c(diǎn)九：理解句子的含義?？键c(diǎn)十：賞析詞語(yǔ)或句子?？键c(diǎn)十一：分析人物性格特點(diǎn)。復(fù)習(xí)目標(biāo)考點(diǎn)八：分析詞語(yǔ)的含義和作用方法：先解詞，再結(jié)合具體語(yǔ)境和文章主題解釋其含義，分析其作用。格式：①“××”一詞本義指……，②這里指……，③寫(xiě)出了事物的……特點(diǎn)/表現(xiàn)了人物的……心情或性格，④表達(dá)了……的感情。（一）父親二十年前的叮囑1.結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)第②段畫(huà)線句子中“冰涼的酸”的深意。（2分）忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒(méi)了，鼻尖只留下一點(diǎn)冰涼的酸。透過(guò)雪花落在鼻尖上融化后的感覺(jué)，含蓄地寫(xiě)出了“我”看到父親如此艱辛后的酸楚和感愧。（二）兩角錢(qián)2.結(jié)合具體語(yǔ)境，理解“他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺(jué)”中“干凈透明”的含義。（2分）“干凈透明”本義是純潔無(wú)污染，這里是指男孩子內(nèi)心純潔，待人真摯?？键c(diǎn)九：理解句子的含義方法角度：①抓關(guān)鍵詞法（同句子賞析）；②揭示比喻義法（揭示深層含義）；③揭示主旨法（一般在結(jié)尾）；④結(jié)合背景法。格式：①抓關(guān)鍵詞法（同句子賞析）；②揭示比喻義法：這句話采用比喻修辭，把……比作……，意思是……③揭示主旨法：這句話點(diǎn)明主旨，揭示了……道理/表達(dá)了……的感情。④結(jié)合背景法：這句話表面指……，深層含義是……?！拔页了剂季茫X(jué)得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小其實(shí)也一樣會(huì)發(fā)光?！边@句話怎么理解？

①比喻修辭，“最小的星星”喻指潘小峰；“發(fā)光”指顯露優(yōu)點(diǎn)。②“我”明白了即使是像潘小峰這樣最不起眼的孩子身上也有優(yōu)點(diǎn)。③這句話點(diǎn)明文章主旨，告訴人們要善于發(fā)現(xiàn)最不起眼的人身上的優(yōu)點(diǎn)。（一）父親二十年前的叮囑2.體會(huì)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）

我從門(mén)縫看見(jiàn)那人在褲兜里掏來(lái)掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過(guò)去，又把那張紙鈔從門(mén)縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”①動(dòng)作描寫(xiě)。（點(diǎn)明手法）②運(yùn)用“掏”“摸”“抓”“扔”這幾個(gè)動(dòng)詞，準(zhǔn)確傳神地寫(xiě)出了買(mǎi)柴人給父親錢(qián)時(shí)的不耐煩及對(duì)父親的不滿、冷漠和鄙薄，（人物心理）③生動(dòng)地刻畫(huà)了一個(gè)小氣、無(wú)禮的小市民形象。（性格特點(diǎn)）

（二）兩角錢(qián)1.試從人物描寫(xiě)的角度，對(duì)文中畫(huà)線句子進(jìn)行具體分析。（4分）

他穿著一身塵土仆仆的工裝，就站在我旁邊的柜臺(tái)的角上，個(gè)頭才到我的肩膀，瘦小得像個(gè)豆芽菜。我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，沖我似笑非笑的樣子，有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來(lái)回動(dòng)了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西。①“他穿著一身塵土仆仆的工裝……個(gè)頭才到我的肩膀，瘦小得像個(gè)豆芽菜”，通過(guò)外貌描寫(xiě)，點(diǎn)明男孩子生活的艱辛，反襯他內(nèi)心的善良。②“他的眼光里流露著猶豫的眼神……沖我似笑非笑的樣子”，通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)出男孩子既想幫助“我”又怕被拒絕的矛盾心理。③“他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來(lái)回動(dòng)了幾下，似掏未掏的樣子”，通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)男孩子此刻的矛盾心理。（三）炸

豆2.從修辭的角度品析下面句子的妙處。黃豆吸飽了晨露和潮濕的地氣，胖胖地躺在那里，乖得如睡著的小娃娃。①運(yùn)用比喻和擬人修辭手法。②將“遺失在地里的黃豆”比作“小娃娃”，并賦予黃豆“躺”這一人的行為，③形象生動(dòng)地寫(xiě)出了黃豆飽滿的形狀和惹人喜愛(ài)的情態(tài)，④表現(xiàn)了小姐妹的喜悅之情。(修辭2分，形狀和情態(tài)1分，喜悅之情1分)（四）柵欄兩邊蘋(píng)果甜1.請(qǐng)分析下列句子的表達(dá)效果。（4分）A.微風(fēng)下,蘋(píng)果樹(shù)發(fā)出沙沙的聲響；柵欄邊，盛開(kāi)的小花也快活地眨著眼睛。①運(yùn)用景物描寫(xiě)和擬人修辭,②寫(xiě)微風(fēng)中蘋(píng)果樹(shù)的聲響和柵欄旁邊星星點(diǎn)點(diǎn)的小花在風(fēng)中搖曳的情態(tài)，③渲染溫馨的氣氛，④襯托艾爾此時(shí)內(nèi)心微妙的變化，⑤推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。B.說(shuō)完，艾爾連忙跑回家，仔仔細(xì)細(xì)地選了一籃最大、最紅的蘋(píng)果，帶著這邊的甜甜的蘋(píng)果去了柵欄的另一邊。①動(dòng)作描寫(xiě)(細(xì)節(jié)描寫(xiě))，②細(xì)致、生動(dòng)、形象地描寫(xiě)出艾爾此時(shí)因被鄰居感動(dòng)而心甘情愿送給鄰居最好的蘋(píng)果的幸福心理。③也從側(cè)面烘托胡安的寬容、善良對(duì)他的影響。考點(diǎn)十一：分析人物性格特點(diǎn)方法：①?gòu)娜宋锩鑼?xiě)手法入手，進(jìn)行分析、概括。②結(jié)合修飾或評(píng)價(jià)人物的詞句，進(jìn)行分析、概括。格式：人物性格+理由（即具體情節(jié)）

（一）父親二十年前的叮囑4.父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。①父親是一個(gè)吃苦耐勞的人。他靠砍柴、賣(mài)柴給孩子賺生活費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)，不辭辛苦。②父親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)隱忍的人。他為給孩子掙競(jìng)賽費(fèi)，懇求買(mǎi)柴人；面對(duì)鄙薄，仍彎腰撿起扔在地上的錢(qián)，能委曲求全。③父親是一個(gè)教子有方的人。他懂得保護(hù)孩子的自尊，鼓勵(lì)孩子好好讀書(shū)，教育孩子尊重他人，重言傳身教。寬容忠誠(chéng)真誠(chéng)誠(chéng)實(shí)謹(jǐn)慎廉潔無(wú)私正直慷慨清高勤奮刻苦專(zhuān)心公正嚴(yán)明儉樸節(jié)約體貼厚道老練仁慈和善忍耐團(tuán)結(jié)創(chuàng)新勇敢開(kāi)朗樂(lè)觀熱情善良自尊自愛(ài)果斷鎮(zhèn)靜豪邁憨厚淳樸誠(chéng)懇謙虛謙卑虛心果斷天真活潑機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)頑強(qiáng)剛毅清高：清白高潔。也指孤芳自賞，不合流俗。謙虛：指不自滿，肯接受批評(píng)，并虛心向人請(qǐng)教。謙卑：謙虛﹐不自高自大（多用于晚輩對(duì)長(zhǎng)輩）。自尊：自己尊重自己。豪邁：氣度寬廣，灑脫豪放。概括人物形象（性格品質(zhì)）的詞語(yǔ)百折不撓威武不屈堅(jiān)強(qiáng)不屈堅(jiān)貞不屈寧死不屈不屈不撓意志堅(jiān)定堅(jiān)忍不拔鍥而不舍堅(jiān)定不移善解人意風(fēng)趣幽默積極進(jìn)取淡泊名利熱心助人循規(guī)蹈矩豪放不羈勇敢正義聰明好學(xué)實(shí)事求是精明強(qiáng)干足智多謀大智若愚嫉惡如仇憤世嫉俗潔身自好不拘小節(jié)心靈手巧謹(jǐn)小慎微表里如一剛正不阿光明磊落一視同仁大公無(wú)私義無(wú)反顧正氣凜然正直無(wú)私執(zhí)法如山嚴(yán)于律己兩袖清風(fēng)忍辱負(fù)重謙虛謹(jǐn)慎廉潔奉公豁達(dá)大度鞠躬盡瘁舍己為人舍生忘死舍生取義一絲不茍發(fā)憤圖強(qiáng)剛正不阿：剛：剛直；正：正直；不阿：不逢迎。剛直方正而不逢迎附合執(zhí)法如山：執(zhí)行法律象山一樣不可動(dòng)搖。兩袖清風(fēng)：衣袖中除清風(fēng)外，別無(wú)所有。比喻做官廉潔。也比喻窮得一無(wú)所有。潔身自好：保持自己純潔，不同流合污。舍生取義：舍棄生命選取正義。指為正義而犧牲生命。鞠躬盡瘁：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。發(fā)憤圖強(qiáng)：發(fā)憤：決心努力；圖：謀求。決心奮斗，努力謀求強(qiáng)盛。奮發(fā)圖強(qiáng)：圖：謀求。振作精神，以求強(qiáng)盛。自強(qiáng)不息安貧樂(lè)道大義凜然見(jiàn)義勇為超然物外特立獨(dú)行廢寢忘食持之以恒奮不顧身身先士卒明辨是非愛(ài)憎分明安分守己隨遇而安助人為樂(lè)高潔傲岸和藹可親平易近人忍辱負(fù)重知書(shū)達(dá)禮智勇雙全神機(jī)妙算神通廣大文韜武略足智多謀明察秋毫隨機(jī)應(yīng)變博學(xué)多才見(jiàn)多識(shí)廣高瞻遠(yuǎn)矚深謀遠(yuǎn)慮雷厲風(fēng)行心胸寬廣沉著冷靜與人為善自強(qiáng)不息：自強(qiáng)：自己努力向上；息：停止。自覺(jué)地努力向上，永不松懈。安貧樂(lè)道：道：原指儒家所信奉的道德；引申為人生的理想、信念、準(zhǔn)則。處境雖很貧困，仍樂(lè)于堅(jiān)守信仰。大義凜然：大義：正義；凜然：嚴(yán)肅、或敬畏的樣子。由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏。特立獨(dú)行：特：獨(dú)特；形容人的志行高潔，不同流俗。安分守己：指謹(jǐn)慎老實(shí)；遵守合乎自己身分的規(guī)矩；不越軌外求；亦指安于現(xiàn)狀。平易近人：對(duì)人和藹可親，沒(méi)有架子，使人容易接近。知書(shū)達(dá)理：知、達(dá)：懂得。有文化，懂禮貌。形容有教養(yǎng)。文韜武略：文有計(jì)謀；武有策略。指智勇雙全。足智多謀：足：充實(shí)，足夠；謀：計(jì)謀。富有智慧，善于謀劃。形容人善于料事和用計(jì)。高潔傲岸：傲岸：高傲。形容處于某種不良環(huán)境中的個(gè)體所表現(xiàn)出的高尚節(jié)操，一身傲骨，絕不同流合污，向困難或惡勢(shì)力妥協(xié)，也絕不輕易屈服?！锟键c(diǎn)十一：句子、段落在文中的作用方法點(diǎn)撥：看句段所在的位置，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度去分析。

（2）中間句段：一般從結(jié)構(gòu)上分析①承上啟下的過(guò)渡作用；②呼應(yīng)前文、開(kāi)頭或標(biāo)題；③為下文做鋪墊；④推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展?！锟键c(diǎn)十一：句子、段落在文中的作用方法點(diǎn)撥：看句段所在的位置，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度去分析。

（3）結(jié)尾句段：內(nèi)容上：①點(diǎn)明主旨；②深化或升華主題；③結(jié)尾在意料之外又在情理之中，更具藝術(shù)表現(xiàn)力。④言有盡而意無(wú)窮，給讀者留下想象的空間；⑤委婉含蓄，意味深長(zhǎng)，發(fā)人深思（適用于哲理句，反問(wèn)等）

。結(jié)構(gòu)上：?首尾呼應(yīng)，或照應(yīng)開(kāi)頭/題目，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；?總結(jié)全文等。

★考點(diǎn)十二：分析環(huán)境描寫(xiě)的作用方法點(diǎn)撥：一般從以下幾方面考慮——

①交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)（或背景）；②渲染……的氣氛；③烘托人物……的心情；④為下文的……情節(jié)作鋪墊；⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；⑥深化或升華文章的中心（一般在結(jié)尾）?！锟键c(diǎn)十三：尋找文章線索并分析其作用方法點(diǎn)撥：尋找文中反復(fù)出現(xiàn)或貫穿始終的事物、事件、感情、時(shí)間、地點(diǎn)、見(jiàn)聞等。線索類(lèi)型：（1）以時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移為線索（2）以“我”的見(jiàn)聞和感受為線索

（3）以具體的事物為線索（4）以中心事件為線索（5）以人物或人物的某一特征為線索

（6）以作者的思想感情變化為線索

答題格式：貫穿全文，使文章渾然一體，條理清晰。★考點(diǎn)十四：判斷記敘順序并分析其作用（1）倒敘判斷方法：倒敘是把事件的結(jié)局或事件中最突出的片段提到文章的開(kāi)頭來(lái)敘述。

具體作用：①寫(xiě)了……情景，表達(dá)了……心情。②設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣的作用。③引出下文。（2）插敘：判斷方法：插敘是暫時(shí)把敘述的線索中斷一下，插進(jìn)有關(guān)的另一事件的敘述，結(jié)束后，再繼續(xù)原來(lái)的敘述。

具體作用：（從情節(jié)、人物形象、主題的角度分析）①補(bǔ)充了……內(nèi)容，交代了……原因（或背景），使文章故事情節(jié)曲折(或更完整或合情合理)。②突出了人物……的性格，使人物形象更豐滿；③突出了文章主旨（主旨要具體概括出）。★考點(diǎn)十四：判斷記敘順序并分析其作用【2015河南中考題《滴水之恩】8．“頭裹苗帕的老婦人”在文中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，從情節(jié)和主題兩個(gè)角度進(jìn)行分析。（一個(gè)角度2分，共4分）情節(jié)：①交代“我”面臨的困境，②寫(xiě)出“我”步行返回的原因，③為故事情節(jié)的展開(kāi)作鋪墊。主題：老婦人充滿善意的言行，表現(xiàn)了她對(duì)陌生人的友善與關(guān)愛(ài)，使主題更豐厚?！锟键c(diǎn)十五：分析次要人物的作用情節(jié)：①交代……內(nèi)容，②交代了……的原因，③為故事情節(jié)的展開(kāi)作鋪墊。主題：通過(guò)寫(xiě)……言行，表現(xiàn)了……的品格，使主題更豐厚?！锟键c(diǎn)十五：分析次要人物的作用1、對(duì)比的作用：把……和……作對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了人物的……性格品質(zhì)或突出……心情或突出……主題。

2、襯托（側(cè)面烘托）的作用：側(cè)面描寫(xiě)……內(nèi)容，襯托（烘托）了……。（以次要人或事物，突出主要人或事物的特點(diǎn)、性格、品質(zhì)或情感。）

★考點(diǎn)十六：記敘類(lèi)文章中常見(jiàn)的寫(xiě)法及作用

3、欲揚(yáng)先抑的作用：①吸引讀者閱讀興趣；

②使人物形象更加豐滿，突出主題。

③使故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人；④收到出人意料的感人效果，給使讀者留下深刻的印象。（先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫(xiě)的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫(xiě)對(duì)象，收到出人意料的感人效果。）

★考點(diǎn)十六：記敘類(lèi)文章中常見(jiàn)的寫(xiě)法及