《伯牙絕弦》學(xué)生預(yù)習(xí)案

PAGEPAGE5《伯牙絕弦》學(xué)生預(yù)習(xí)案【知識(shí)鏈接】1、俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時(shí)代人，關(guān)于二人成為知音的傳說(shuō)，《列子》《呂氏春秋》書均有記載，也流傳于民間。由于這個(gè)傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人叫做“知音”。2、伯牙是楚國(guó)著名的宮廷樂師。一天，楚王君飲宴，請(qǐng)伯牙彈琴助興。伯牙彈了他的成名大作《水仙操》，他彈得非常投入，把琴曲所描寫的紅日、云霞、山林、海浪，以及風(fēng)、雨、雷、電等變幻多端的海上風(fēng)光表現(xiàn)得淋漓盡致。但沒想到，就是這樣一首優(yōu)秀的樂曲，卻不能引起楚王君臣的絲毫興趣。楚王聽了這首樂曲連連搖頭：“太嘈雜了，換一首別的彈彈吧！”伯牙只好改弦更張，換了一首《高山流水》。這時(shí)，楚王已經(jīng)喝得酩酊大醉，甚至有些人在琴聲中昏昏睡著了。伯牙又氣憤又傷心，在這所謂的上流社會(huì)里，藝術(shù)竟然遭到如此的踐踏。他心中產(chǎn)生了疑問天底下究竟有沒有知音？所以獨(dú)自一人來(lái)到山間排解孤獨(dú)和寂寞。中秋之夜，伯牙泊船在山崖下?lián)崆僖磺?，在山間砍柴的鐘子期被其琴聲所引，來(lái)到了船上。令伯牙萬(wàn)萬(wàn)沒有想到的是，鐘子期，一個(gè)山野村夫，竟如此懂得他的琴聲，伯牙苦苦尋覓的知音找到了，【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】自讀課文，讀通課文，掃清字詞障礙，背誦課文?！安澜^弦”中的“絕”的意思是（）“伯牙絕弦”的意思是（）?！吧乒那佟钡囊馑际牵ǎ谶@里的“善”的意思是（）;“善聽”的意思是（）在這里的“善”的意思是（）;“善哉”的意思是（）,在這里的“善”的意思是（）;“兮”的意思是（）“所念”的意思是（）“必得之”的意思是（）對(duì)照注釋，查字典，或聯(lián)系上下文，理解課文每一個(gè)詞，每一個(gè)句的意思。根據(jù)文中的意思，把文章讀得正確、流利并用“︱”在文中劃出朗讀停頓。6、學(xué)習(xí)古文的方法：（1、借助注釋2、借助課外資料3、聯(lián)系上下文【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】小組交流：用“—”畫出說(shuō)明“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”相關(guān)的句子。子期看到了怎樣的泰山？從哪個(gè)字表現(xiàn)出來(lái)？子期看到了怎樣的江河從哪個(gè)字表現(xiàn)出來(lái)？伯牙苦苦尋覓的知音找到了，此時(shí)他最想說(shuō)的是：如果用古文怎樣說(shuō)：達(dá)標(biāo)檢測(cè)【預(yù)習(xí)檢測(cè)】1、我會(huì)讀：善鼓琴善聽善哉峨峨兮洋洋兮所念必得之2、我收集到的有關(guān)大自然景物AABC式的詞有（如：皎皎明月）：【課堂檢測(cè)一】課文中講（）和（）是朋友，（）擅長(zhǎng)（），（）擅長(zhǎng)（），后來(lái)，（）死了，（）再也不彈琴?！菊n堂檢測(cè)二】我能理解下面的句子：1、伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。2、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”3、志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”4、伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓