《語(yǔ)文園地七》教學(xué)方案

《語(yǔ)文園地七》教學(xué)方案學(xué)習(xí)目標(biāo)：在交流平臺(tái)中交流自己是怎樣積累語(yǔ)言的，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣使用自己積累的語(yǔ)言的。學(xué)習(xí)使用設(shè)問(wèn)句引起讀者思考，并學(xué)習(xí)圍繞問(wèn)題組織材料。學(xué)習(xí)尋物啟事的格式，會(huì)寫(xiě)尋物啟事。積累背誦8個(gè)字的成語(yǔ)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用設(shè)問(wèn)句引起讀者思考，并學(xué)習(xí)圍繞問(wèn)題組織材料。學(xué)習(xí)尋物啟事的格式，會(huì)寫(xiě)尋物啟事。學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 導(dǎo)入新課同學(xué)們，著名作家列夫?托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“與人交談一次，往往比多年閉門(mén)勞作更能啟發(fā)心智。思想必定是在與人交往中產(chǎn)生?！笨梢?jiàn)交流的重要性。我們今天的交流平臺(tái)要交流的話題是什么呢？請(qǐng)讀一讀課本95頁(yè)交流平臺(tái)中的話，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣在習(xí)作中有意識(shí)地用上平時(shí)的語(yǔ)言積累呢。二、 交流平臺(tái)你積累過(guò)哪些好詞好句，平時(shí)用上了嗎？預(yù)設(shè)：比如我們積累過(guò)很多好詞。例如：表示顏色的詞語(yǔ)：檸檬黃、新月白、玫瑰花、茄子紫……表示人物神態(tài)的詞語(yǔ)：沒(méi)精打釆、神釆飛揚(yáng)、喜笑顏開(kāi)……這些詞語(yǔ)你會(huì)用嗎？你以前在習(xí)作中用過(guò)嗎？出示使用好詞的句子：他沒(méi)精打釆地坐在那里，一句話也不說(shuō)。她穿了一件玫瑰紅的衣裙，神采飛揚(yáng)地走來(lái)。說(shuō)一說(shuō)使用之后的句子有什么變化？預(yù)設(shè)：使用自己積累的好詞能夠使文章變得更準(zhǔn)確、更具體、更生動(dòng)、更形象。你平時(shí)是怎樣積累語(yǔ)言的？預(yù)設(shè)：學(xué)習(xí)不是照抄，而是學(xué)習(xí)別人使用個(gè)性化的語(yǔ)言。要感受語(yǔ)言的美好，并嘗試自己創(chuàng)造類似的語(yǔ)言。例如：作者看到夜空里閃爍的群星想到了“千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光",這多么有創(chuàng)意??！你有沒(méi)有類似的創(chuàng)意？預(yù)設(shè)：看到夕陽(yáng)落山，你想到了……看到新月升空，你想到了……積累語(yǔ)言是不是看到好的詞句抄到積累本上就能夠了？預(yù)設(shè)：要多積累，但積累有方向，不要盲目地抄寫(xiě)。如果你的語(yǔ)言不夠生動(dòng)，就要經(jīng)常積累描寫(xiě)生動(dòng)的句子。為了讓自己的語(yǔ)言更生動(dòng)，還能夠經(jīng)常仿照例句寫(xiě)話，這樣也會(huì)提高你的寫(xiě)作水平的。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)自己的學(xué)習(xí)收獲。說(shuō)說(shuō)你是怎樣使用自己的語(yǔ)言積累的。舉例子證明自己的學(xué)習(xí)成果。三、詞句段使用還記得《海底世界》的第一段是什么嗎？出示句子：你可知道，大海深處是怎樣的嗎？預(yù)設(shè)：這個(gè)段，提出了一個(gè)問(wèn)題，然后作者從多個(gè)方面回答了這個(gè)問(wèn)題。下面作者用幾個(gè)自然段來(lái)說(shuō)明“海底沒(méi)有光線、海底多種聲音、海底動(dòng)物活動(dòng)、海底植物差異、海底礦藏豐富”，最后總結(jié)海底是一個(gè)“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的世界。像這種自己提出問(wèn)題自己回答的寫(xiě)法，叫作設(shè)問(wèn)。所謂設(shè)問(wèn)，就是先故意提岀一個(gè)問(wèn)題，引起讀者的興趣，然后自己回答這個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)讀者思考。你會(huì)使用設(shè)問(wèn)句嗎？清你試一試。你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？預(yù)設(shè)：你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)那么多形狀各異、別具風(fēng)格的石頭。那些石頭看起來(lái)凌亂，仔細(xì)看卻似乎又錯(cuò)落有致。有的石頭像花瓣，有的石頭像獅子頭，有的石頭像桃子，有的石頭像藤椅，有的幾塊圍在一起看起來(lái)像簡(jiǎn)易的桌椅，有的單獨(dú)一塊，仿佛一個(gè)大柱子，最奇妙的是有兩塊相對(duì)的石頭，它們看起來(lái)怒目相向，當(dāng)有風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候卻像是兩個(gè)人在低語(yǔ),真是有趣極了！你能不能提出一個(gè)設(shè)問(wèn)句？學(xué)生自由發(fā)言。李曉宇的外套不小心落在了操場(chǎng)上，不過(guò)他再去找的時(shí)候已經(jīng)不見(jiàn)了。你能幫他找回來(lái)嗎？我們來(lái)看看能不能寫(xiě)一個(gè)尋物啟事。出示尋物啟事。學(xué)生觀察閱讀，并說(shuō)一說(shuō)注意事項(xiàng)。預(yù)設(shè)：尋物啟事一般包括標(biāo)題、正文、落款三項(xiàng)內(nèi)容。標(biāo)題。能夠使用“尋物啟事”，也能夠具體一些，如“尋鑰匙啟事”“尋飛機(jī)模型啟事”等。正文。正文一般包括以下三方面內(nèi)容：丟失物品的詳細(xì)介紹。包括名稱、數(shù)量、形狀、質(zhì)地和丟失的時(shí)間、地點(diǎn)等。尋物者的聯(lián)系方式。包括住址、電話、郵箱等。如有必要，還能夠?qū)懨鹘o予酬勞之類的話語(yǔ)。落款。在啟事的末尾，一般要有姓名、