長春版?zhèn)淇?020年小升初考試語文復(fù)習(xí)專題18：散文閱讀

長春版?zhèn)淇?020年小升初考試語文復(fù)習(xí)專題18：散文閱讀姓名: 班級: 成績:小朋友,帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果,ー起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!ー、現(xiàn)代文閱讀（共15題;共282分）（21分）閱讀大地回春了,河流揉揉它那沉睡的眼睛,叮叮咚咚歡樂地流著,樹木、野草又獲得了新的生命，開始吐出它那嫩綠的幼芽,散發(fā)出芬芳撲鼻的清香。燕子懷著愉快的心情從南方回來了，自由自在地在碧藍(lán)的天空中飛翔。這時，春雨也伴隨著春風(fēng)來到了人間。這是第一場春雨。我打開窗子，向遠(yuǎn)處望,。雨絲細(xì)細(xì)的，像花針ー樣,又好像無數(shù)斷了線的珍珠從天而降,斷斷續(xù)續(xù)地直插到地里,將祖國的山河繡得更加美麗。遠(yuǎn)處的房屋、樹木在茫茫的雨簾中，似輕煙籠罩:近處的青枝、綠葉,青翠欲滴;小草貪婪地吮吸著“貴如油”的春雨。你看吧,杏花開得一片片白，桃花開得像一片片緋紅的云;小樹苗的枝頭上吐出ー串串綠珠子般的小芽，小芽上頂著ー顆顆透明的雨珠，亮晶晶的……這是一幅多么美麗的春雨圖啊!（1）照樣子，寫詞語。亮晶晶:1 2 3斷斷續(xù)續(xù):4 5 6（2）找出文中描寫顏色的詞語，你還能再寫2個這樣的詞嗎?文中的詞1你寫的詞2（3）從文中找出中心句。中心句:1（4）你能給這篇文章加一個標(biāo)題嗎?（23分）閱讀下文,回答問題相逢是首歌——寫給我的學(xué)生我純真可愛的孩子們,不久你們就要告別生活了六年的校園。六年來,我們在ー起的日子雖說平平常常，然而,看著你們開始準(zhǔn)備行囊,帶著即將踏上新的,我的心情異常復(fù)雜。我感覺自己像個導(dǎo)游,在與我的團(tuán)隊(duì)ー起,旖旎（yini）的風(fēng)光之后，在我與你們友好相識、真心相知后，你們卻要各奔東西了,因?yàn)檫h(yuǎn)方還有更美的景致在等待著你們。車子啟動，你們趴在窗ロ朝我揮手，我也同樣揮手,心中默念著對你們的祝?！兄x你們，我可愛的孩子?；蛟S我不茍言笑，與你們心目中和藹可親的形象相距很遠(yuǎn);或許我過于實(shí)際，與你們心目中的純情爛漫相距很遠(yuǎn)。但是,我所傳遞的是真實(shí)的情感,你們看到的是真實(shí)的老師。感謝你們,我善良的孩子。從你們甜甜的笑容和對我的愛中，我感受到了作為教師的圣潔與美好，讓我的生命如鮮花般綻放。感謝你們,我聰慧的孩子。那些從你們心里流淌出來的文字,讓我看到了一個清純的世界?！跋喾晔鞘赘?相聚是種緣”,這是我們的約定，永遠(yuǎn)的約定。（1）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中的橫線上旅程 領(lǐng)略 跋山涉水 憧憬六年來,我們在ー起的日子雖說平平常常,然而,看著你們開始準(zhǔn)備行囊,帶著即將踏上新的,我的心情異常復(fù)雜。我感覺自己像個導(dǎo)游,在與我的團(tuán)隊(duì)一起,旖旎（yini）的風(fēng)光之后，在我與你們友好相識、真心相知后，你們卻要各奔東西了，因?yàn)檫h(yuǎn)方還有更美的景致在等待著你們。（2）在文中的"”處補(bǔ)寫句子。（3）下面一段話你認(rèn)為放在哪兩段之間比較合理?為什么?人生就是這樣聚散離合,來去匆匆?；厥滓黄鹱哌^的日子,苦中有甜,累中有樂,我們互相欣賞,彼第2頁共24頁此信賴。太多的愛,太多的善,太多的回憶,此時此刻,凝結(jié)在我心頭的是感謝。(4)仔細(xì)閱讀第2段,你覺得有什么不足之處?請?zhí)岢鲂薷慕ㄗh。(22分)課外閱讀我聽見小提琴的聲音夜間,月亮已經(jīng)升得很高很高了。我看見這個月亮從溪邊烏柏(jiii)樹的枝丫間，把一大片清光灑到溪邊那個草叢的村莊里了。這時我靜靜地聽著:啊,可是真的,慢慢地，慢慢地,我聽見那個草叢的村莊里，傳來ー陣又一陣小提琴的演奏聲。ー啊,我聽人家說過，那草叢的村莊里，住著一位少年音樂家名叫蟋蟀,他是一位很好的、勤奮的少年，天天晩上演奏小提琴。因此，后來他成為童話世界里一位少年提琴家。這優(yōu)美的小提琴聲，是他演奏的嗎?啊,真的，真的，一陣又一陣小提琴演奏聲，從那草叢的村莊里傳來了。那小提琴拉得多么好啊，我靜靜地聽著，聽著。一會兒聽來，感到那琴聲，好像是泉水從山谷里流到溪中來了。有時聽來,好像是給一位小姑娘唱的一首兒歌，拉著ー支伴奏曲。一會兒聽來，感到那琴聲，好像是ー陣細(xì)雨打在竹林里的聲音傳來了。我靜靜地聽著，聽著。感到這提琴的演奏聲，是多么好聽啊。我ー邊聽著一邊想,這小提琴的演奏聲,是從那草叢的村莊里,一座露天的音樂廳里傳來的吧?那村莊里，今晩真的在那音樂廳里開ー個月光音樂會嗎?這小提琴真的是那位少年音樂家蟋蟀演奏的嗎?一定有好多好多的孩子來聽演奏吧?……聽啊，那草叢的村莊里傳來ー陣又一陣小提琴的演奏聲:看啊，天上一個扁圓的、黃色的月亮，也在悄聲地聽著,把一大片清光灑到那個草叢的村莊里了。(1)在文中作者展開了豐富的想象，仔細(xì)閱讀短文，完成下面的填空。作者把蟋蟀想象成:把它的叫聲想象成;把草叢想象成。因?yàn)樽髡叩呢S富想象,擬人化的手法,讓人覺得“月光下的草叢”0（2）這是ー只怎樣的蟋蟀?請閱讀短文，找ー找相關(guān)的語句，再抄寫在下面。（3）短文的第一自然段和最后一個自然段有什么特點(diǎn)，在文中起什么作用?（17分）課外閱讀。榆樹我喜愛花草樹木,但在眾多的花草樹木里，我更愛榆樹。每當(dāng)春暖花開的時候,那滿山遍野的榆樹,就好像與鮮艷的桃杏爭艷竟美似的，柔軟碧綠的枝條上掛滿了微紅的小骨朵,在春風(fēng)的吹佛下,骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的，惹人喜愛的小榆樹莢。榆樹的生命力是很強(qiáng)的，人們捋完它的葉,扒光它的皮，你認(rèn)為它再也不能活了嗎?不!榆樹只要有根，就能戰(zhàn)勝死亡，倔強(qiáng)地生長。榆樹從不夸耀自己。在百花爭艷的公園里，它并不招引游客,但它像哨兵一樣，往往生長在公園四周,似乎在為百花擋風(fēng)，驅(qū)趕寒冷。榆樹在不見人煙、一望無際的沙丘上，也能頑強(qiáng)地生長。它經(jīng)得起寒冷、暑熱和干旱,能在那里愉快地安家落戶。榆樹的品格勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，我贊美榆樹!（1）根據(jù)拼音，找出文中相對應(yīng)的詞語。①lu6 ②ju6jidng（2）第1自然段中有兩個錯別字，請你找出來,并改正。①②（3）從文中摘抄出兩個成語,并用這兩個成語分別造ー個句子。（4）作者為什么說“在眾多的花草樹木里，我更愛榆樹”？（5）文章第2自然段中“你認(rèn)為它再也不能活了嗎?”改成“它也ー樣能活?！蹦阏J(rèn)為好嗎?為什么?（6）從哪些地方可以看出榆樹的生命力是很強(qiáng)的?(26分)現(xiàn)代文閱讀秋天的思考秋天,金色的秋天,是五谷豐登的美好時光。秋天,金色的秋天,是百果飄香的幸福日子。走進(jìn)銀鐮翻攪金波的麥田谷地,你可能會想到這豐碩成果得來不易:那是犁翻曙光,樓搖夜色地春耕春播:那是足蒸暑氣，頭頂烈日地夏鋤夏灌;那是“面朝黃土背朝天”地間苗除草;那是“一身力氣百身汗”地施肥殺蟲……走進(jìn)果實(shí)壓彎枝條的梨園、桃園、蘋果林,你可能會由果核萌發(fā)、樹苗破土想到大樹參天，碩果滿枝,這中間不但要付出汗水和智慧,而且必須具備恒心和毅カ。從事甜蜜的事業(yè)的園丁們,卻把事業(yè)的甜蜜奉獻(xiàn)給別人品嘗，他們實(shí)在是蜜蜂般的人了!走進(jìn)白楊遮天蔽日的林陰道，走進(jìn)碧草鋪氈的綠化地，再抬頭遙望著赤裸著肌膚的重山，再想山后那袒露出胸腹的荒原，你一定會聽到遠(yuǎn)山的呼喚:給我種樹!給我草籽!給我鳥語!給我花香!我要收獲!我要奉獻(xiàn)青春！親愛的紅領(lǐng)巾，現(xiàn)在你站在前人栽種的樹陰下乘涼，你ー定會想到自己的責(zé)任。少年，是人生的春天，愿大家在思考中成長，在成長中思考，ー步步走向秋天,走向成熟……(1)聯(lián)系上下文解釋詞語。遮天蔽日;1恒心;2(2)按要求寫出成語。①“給我種樹!給我草籽!給我鳥語！給我花香！”從這幾句話中找出ー個成語，寫下來。1②'’一身力氣百身汗”是說農(nóng)民在施肥殺蟲的勞動中肯出力，流汗多。用成語表示句中“流汗多”的意思。2(3)回答問題。①“那是‘面朝黃土背朝天’地間苗除草……你是怎么理解這句話?②文中“甜蜜的事業(yè)”和“事業(yè)的甜蜜”分別指的是什么?③“在前人栽種的樹陰下乘涼”的含義是什么?（12分）閱讀短文,完成練習(xí)。水墨菱塘（節(jié)選）吳建故鄉(xiāng)的菱塘是散漫的,遠(yuǎn)眺像一幅幅大大小小的水墨畫,零零散散地側(cè)臥于村邊地頭,大的有幾十畝,小的僅半畝多。每年初春,（度熬）過了一冬的菱塘便漸漸有了生機(jī)，起初疏疏朗朗地,細(xì)小的菱葉漂浮于碧水間;ー過“黃梅”，菱葉們便爭先恐后地（漲鋪）滿菱塘,把水面擠得密密匝匝。此時，ー張張翠綠的菱葉被支楞得翹了起來,菱盤上綴滿了一叢叢白色的、淡紅色的小花。微風(fēng)送來縷縷馨香,紅蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，還有鼓眼睛的青蛙,在菱盤上盡情地嬉戲。臨近中秋節(jié)，故鄉(xiāng)的采菱女便開始采“頭朝菱”了。穿著各色衣裙的采菱女有的劃ー葉扁舟，有的（劃蕩）ー只水盆,穿行在綠色的“水巷”里。她們ー只手掀起一塊水淋淋的菱盤，另ー只手的兩個手指輕輕ー掐,ー只小小的菱角就采擷下來了。剛起水的菱角，鮮嫩、清甜。剝ー只丟進(jìn)嘴里,脆生生、甜津津的，勝似蘋果、柑橘。站在岸邊的孩子早已等不及了，走向涼洌洌的水里。采菱女見狀,忙把“船”靠過去,抓一把菱角塞進(jìn)孩子們的衣袋，孩子們這オ?dú)g天喜地地返回岸上。剝著菱角，我又徜徉在故鄉(xiāng)的畫幅中了。我看到了池塘輕易散不開的濃霧。蕩起水盆，我也加入了采菱女的行列，并隨手將ー只菱角扔進(jìn)嘴中，細(xì)細(xì)咀嚼，甜滋滋的,滿口生津，齒頰留芳……（1）文中寫到了,它是指春末夏初梅子成熟的時間,我還能寫出類似的三個表示時間的詞語、、〇（2）選出括號中合適的詞語。（度熬）過 （漲鋪）滿 （劃蕩）ー只（3）文中,作者為我們勾勒出了幾幅畫,我能給它們起個名字:ヽ等。“散漫”ー詞用的是否合適?為什么說故鄉(xiāng)的菱塘是散漫的?這樣寫的好處是什么?（5）文章最后一段是作者的想象,表達(dá)了作者什么樣的思想感情。（21分）閱讀下文，回答問題我的故鄉(xiāng)在廣西,我愛故鄉(xiāng)的漓江。春天,原野上的春色,把漓江打扮得更加美麗。綿（mien）綿細(xì)雨,增加了漓江的水量,催開了兩岸鮮艷的野花。隨著氣候轉(zhuǎn)暖，來漓江旅游的人越來越多。漓江像一條帶子把祖國人民和世界人民連在ー起。夏天一漓江的水更清了一人們有的在江中游泳—有的在江中劃船一有的玩水球一漓江洗去了人們一天的疲勞ー使人們感到輕松愉快秋天,桂（gui）花開了，漓江兩岸飄著醉（zul）人的桂花香。我們學(xué)習(xí)過后，蕩著小船在江上游玩。那兩岸的青峰分明地立在我們面前。同學(xué)們興奮地?fù)屩鴦潣?漓江因?yàn)楹导镜牡絹矶儨\了,但水還是那么清，山還是那么綠。江畔的柑（gdn）橘（ju）樹掛滿了累累果實(shí),人們正在緊張地收獲。漓江的四季都很美。我喝著漓江的水長大，我一定要把漓江建設(shè)得更加美麗。（1）寫漓江的景色是按順序?qū)懙摹＃?）給第三自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。夏天漓江的水更清了人們有的在江中游泳有的在江中劃船有的玩水球漓江洗去了人們一天的疲勞使人們感到輕松愉快（3）給短文加上一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題寫在文前的橫線上。（4）找出文中的比喻句。（5）用“有的……有的……有的……”寫一段話。（2I分）課外閱讀。黃山云海人們都說:“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳。”我竟也有機(jī)會來到了黃山,觀賞黃山壯麗的景色。我看見過冰雪覆蓋的長白山,游覽過紅葉似火的香山,卻從沒有看見過這“山奇云奇”的黃山。黃山可真奇啊!玲瓏雋秀,說不盡的千姿百態(tài)，奇瑰艷美,使人疑心它不是天然生成,而是能工巧匠精心制作第7頁共24頁的盆景;黃山可真高啊!連綿起伏,聳入云端,從山頂向下ー看,云在腳下飄浮;黃山可真險(xiǎn)啊!平生以來我還從沒有看見過這樣陡峭的山峰,危峰兀立，怪石嶙峋,崖壁陡似削，的盆景;黃山可真高啊!連綿起伏,聳入云端,從山頂向下ー看,云在腳下飄浮;黃山可真險(xiǎn)啊!平生以來我還從沒有看見過這樣陡峭的山峰,危峰兀立，怪石嶙峋,崖壁陡似削，山石橫如斷,幾乎是九十度垂直石梯，隔老遠(yuǎn)也讓人心驚肉跳，似乎一失腳即刻就會從崖上跌下去，摔得粉身碎骨。我看見過馬尾似的卷云，山峰似的積云，飄在天空中的浮云,卻從沒有看見過這像滔滔流水的人間銀河ーー黃山云海。黃山的云可真白啊!白得像一匹白紗緞，又猶如剛下的白雪,那么潔凈，那么潤澤,別有一番神采;黃山的云真靜啊!靜得讓你感覺不到它在動,看上去會使你陶醉;黃山的云真長啊!長得無法用眼睛望到邊際,只讓你感覺到它是那樣浩瀚，像ー張大幕把天地都罩起來;黃山的云多么美妙!妙就妙在它縹緲恍惚，給人以充分想象的余地,引起美感。這真是“綿綿長飄三萬尺，疑是銀河降人間”。這樣的云環(huán)鎖著這樣的山,這樣的山村托著這樣的云。再加上空中五彩繽紛的彩霞,山頂郁郁蔥蔥的松林，山間紅葉似火的楓樹，山下淙淙作響的清泉，讓你感覺像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷里，這真是“日照香爐生紫煙，遙看云海舞山間，奇山異樹云中裹，天下美景歸黃山”。（1）把詞語補(bǔ)充完整。能.雋秀.態(tài)連.（2）根據(jù)短文，完成填空。①黃山的山的特點(diǎn):黃山的云的特點(diǎn):②作者在寫黃山的山時與作比較;在寫黃山的云時與比較。這種寫法叫。這樣寫的好處:（3）根據(jù)短文內(nèi)容判斷，下面說法正確的有（ ）。A.這篇短文作者用“總一分ー總”的結(jié)構(gòu)方式為我們描寫了黃山的美景B.這篇短文抒發(fā)了作者對祖國壯麗山河的贊美。（20分）閱讀短文，回答問題。五月的槐鄉(xiāng)五月，洋槐開花了?；编l(xiāng)的山山洼洼、坡坡岡岡，好似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花抱在ー起,遠(yuǎn)看像玉雕的圓桌球;有的槐花一條一條地掛滿枝頭,近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來了,采走了香的粉,釀出了甜的蜜?！芭九尽焙⒆觽兣軄砹?籃兒（跨挎）走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、濃白……這時候,連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻,整個槐鄉(xiāng)都（浸侵）在香海中了。在洋槐開花的季節(jié)，如果有哪位小朋友走進(jìn)槐鄉(xiāng),他呀，準(zhǔn)會被香氣熏醉,傻乎乎地臥在槐樹下不想回家。好客的槐鄉(xiāng)孩子就會把他拉到家中,請他美美地吃上一頓槐花飯?；被埵怯镁追郯杌被ㄕ舻摹Ｈ舫韵痰?就澆上麻油、蒜泥和陳醋:若吃甜的，就灑上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。小朋友臨走的時候，槐鄉(xiāng)的孩子還會送他ー塑料袋曬干的槐花，外加一?。ü薰啵┣辶亮恋幕被?。五月,洋槐開花了，槐鄉(xiāng)的小妞兒變得格外俊。她們的衣襟上別著槐花,發(fā)辮上戴著槐花。她們飄到哪里,哪里就會有一陣清香。小小子呢,衣褲的口袋里塞的全是槐花。他們大大咧咧的,不時往嘴里（賽塞）上一把,甜滋滋、香噴噴的……（1）照樣子寫句子。若吃咸的，就澆上麻油、蒜泥和陳醋;若吃甜的，就灑上炒芝麻,拌上槐花蜜,可好吃了。若,就;若,就。（2）這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?（3）從短文中找出相應(yīng)的詞語抄下來。①ABB式;白莎莎②AABB式:山山洼洼（4）在短文中選擇括號里恰當(dāng)?shù)淖帧＃缈妫┳?（浸侵）在小 （罐灌） （賽塞） 上一把（5）聯(lián)系上下文理解劃線的詞語。①他呀,準(zhǔn)會被香氣熏醉。②槐鄉(xiāng)的小妞兒變得格外俊。③小小子呢,衣褲的口袋里塞的全是槐花。(6)照樣子寫句子。若吃咸的，就澆上麻油、蒜泥和陳醋:若吃甜的，就灑上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。若,就;若,就。(7)這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(10分)閱讀閱讀,回答問題。大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門ー看，哺!好大的雪啊!山川、河流、樹木、房屋,全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山，變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒;而那些冬夏常青的松樹和柏樹上，則掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。ー陣風(fēng)吹來,樹枝輕輕地?fù)u晃,美麗的銀條兒和雪球兒簌簌地落下來,玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng),映著清晨的陽光，顯出ー道道五光十色的彩虹。(1)給下列劃線的字選擇正確讀音。好大的雪啊(aya)毛茸茸(rongr6ng)玉屑(xid xuも)簌簌(sushu)(2)請你再寫出兩個像“毛茸茸、沉甸甸”這樣的詞語。、。(3)文中寫靜態(tài)美的句子是:〇(4)這段話寫的是。(10分)閱讀。為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜?是水澆得不夠,是肥施得不足,還是土壤根本不行?一位雷達(dá)兵懂ー些農(nóng)業(yè)知識,他找到了答案:西瓜開了花要授粉。小島遠(yuǎn)離大陸,沒有蜜蜂,也沒有別的昆蟲。西瓜花沒授粉,當(dāng)然結(jié)不了瓜。經(jīng)他ー說,大家オ明白了。今年瓜秧開了花,他們仔仔細(xì)細(xì)地給每ー朵雌花都進(jìn)行了人工第10頁共24頁授粉。小瓜果然結(jié)了不少,水靈靈的,真惹人喜愛。（1）給劃線的字注音。授粉 雌花（2）為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜?（3）讀中學(xué)寫。先讀ー讀文中畫“線的句子,再用“果然”寫一句話。（22分）閱讀下文,回答問題。跳墩上的歌在我們上學(xué)的路上，有一條淺淺的小溪，在山腳下悄悄流淌。青青的條石,排成一個個跳墩,像ー排黑色的琴鍵，等待我們?nèi)パ葑唷＂偾缣?朝陽照著小溪和跳墩,我們踏著琴鍵,跨過小溪,走向?qū)W校。溪水淙淙,那是在演奏進(jìn)行曲。雨天，溪水漲了，跳墩躲在渾濁的水下，和我們藏貓貓。大哥哥、大姐姐們,手拉著手,站在看不見的跳墩上,筑成一條長長的欄桿，讓我們扶著,跨過小溪，走回家去。笑聲、水聲融在ー起,那是在演奏友愛曲。②水更深的時候,老師變成一艘艘船,一次次背著我們,踏著水下的跳墩,一步ー個漩渦。溪水嘩嘩,那是在演奏贊美曲。不管春夏秋冬，不論陰晴雨雪,我們踏著跳墩,彈著琴鍵,走向?qū)W校,在不同的樂曲聲中,一天天長大。（1）在橫線上填上合適的動詞。小溪 琴鍵 欄桿 貓貓（2）采用多種方法理解句子。短文中畫橫線的句子①把跳墩比作,從這句話中可以體會到“我們”的心情。短文中畫線的句子②中的“船”指的是,這句話贊揚(yáng)了他的精神。（3）晴天,“我們”在橋墩上演奏 曲,雨天,“我們”在橋墩上演奏 曲,水更深的時候，師生演奏曲?！拔覀儭边€會演奏什么樂曲?請你仿照短文內(nèi)容寫ー寫。（10分）閱讀下文，回答問題。大自然的語言（節(jié)選）別以為人才說話，大自然也有語言。這語言到處都有，睜開眼就能看見。你看那天上的白云，就是大自然的語言:白云飄得高高,明天準(zhǔn)是晴天。你看那地上的螞蟻,也是大自然的語言:螞蟻忙著搬家,出門要帶雨傘。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗點(diǎn)”?大自然在水面寫著：春天來到人間。大雁在編隊(duì)南飛，不就像“省略號”ー串?大自然在藍(lán)天上寫著：秋天就在眼前。大樹如果被砍倒,你會把年輪發(fā)現(xiàn) 年只長ー圈,這是大自然的語言。（1）像“逗點(diǎn)”的是,像“省略號”的是。（填序號）①編成隊(duì)的大雁 ②蝌蚪 ③年輪（2）把大自然的現(xiàn)象和它的語言連起來。白云天王飄 春天來到蝌蚪游泳 秋天來到螞蟻搬家 明天是晴天大雁南飛 天要下雨（3）你讀懂大自然的語言了嗎?請你模仿短文內(nèi)容寫一段。你看那,就是大自然的語言：。(22分)課外閱讀槐鄉(xiāng)五月五月,洋槐開花了?；编l(xiāng)的山山洼洼,坡坡崗崗,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花抱在ー起,遠(yuǎn)看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如新彊姑娘披散在肩上的小辮兒。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來了,采走了香香的花粉，釀出了甜甜的蜜。“啪啪啪……”孩子們跑來了,用籃子挎走了白生生的槐花，中午，桌上就會擺出香噴噴的槐花飯。這時候的槐鄉(xiāng)，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。如果哪位小朋友走進(jìn)槐鄉(xiāng)，他呀,準(zhǔn)會被香氣熏醉了，搖搖晃晃地臥在花叢中。好客的槐鄉(xiāng)孩子就會把他拉到家中，請他吃上一頓槐花飯?；被埵怯镁追郯杌被ㄗ龅?，可好吃了。吃成的,澆上麻油、蒜泥、陳醋:吃甜的，撒上炒芝麻、拌上槐花蜜。臨走時，槐鄉(xiāng)的孩子還會送他ー袋蒸過曬干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花蜜。五月，洋槐開花了，槐鄉(xiāng)的小姑娘變得更俊俏了,她們的衣襟上別著槐花,發(fā)辮上戴著槐花,她們走到哪里,哪里就會有一陣清香。小小子呢,衣褲的口袋里裝的全是槐花,他們大大咧咧的，不時地朝嘴里塞上一把,甜絲絲、香噴噴的……五月,是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)。(1)照樣子從文中摘抄ABB式的詞語。香噴噴 (2)找出文中的比喻句。(3)為什么說“五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”呢?( )A.孩子們可以采摘槐花換學(xué)費(fèi)。B.槐花可以生吃，也可以做成好吃的槐花飯。C,女孩子還可以用槐花來裝扮自己。(25分)閱讀下文，完成練習(xí)。游廬山瀑布李白有詩贊道:飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。的確,廬山的瀑布有著ー瀉千里的氣勢。邁入廬山風(fēng)景區(qū)，你便會覺得空氣無比清新。猛吸兩ロ，令人心曠神怡。走著走著,感覺樹木越來越密，色彩越來越綠，而瀑布聲也是離我們越來越近。先是一陣“嘩嘩”聲，越近越覺得有狂風(fēng)巨浪向我們襲來,響徹天空,蓋過了人喧馬嘶,天地間只剩下瀑布在吟唱。不知不覺中，我們來到了瀑布的腳下。涼絲絲的水花A ,落到水面時還在蹦跳著,像在歡呼，似在嬉戲。抬頭望去，一匹長長的白綢帶正從懸壁上源源不斷地飄下來，讓你忍不住驚嘆!忽然,天空中下起了一陣銀珠似的急雨,瀑布更加壯觀了。雨水夾雜著瀑布的水花B。雨過天晴，太陽光折射出一道道彩虹。彩虹仙子大概正坐在彩橋上凝神欣賞廬山美景呢!彩虹給廬山瀑布增添了無窮的魅力。彩虹下的廬山瀑布更壯觀，更動人。自古以來，廬山瀑布以它無窮的魅力贏得過多少文人墨客的青睞（Idi）啊!的確，它的美是那么令人心醉,它是自然界中一顆耀眼的明珠!（1）根據(jù)詞義，從文中找出相對應(yīng)的詞語。①心情愉快，精神舒暢。②形容紛亂擾攘、熱鬧歡騰的情景。（2）把下面兩個短句分別填在原文A、B兩處劃線的地方。像ー個個頑皮的孩子 像賽車在大道上疾馳（3）根據(jù)文章內(nèi)容填空。作者游廬山瀑布時，先寫它的聲音,再寫它的像白綢帶，接著寫雨中的瀑布像,最后寫雨過天,給廬山瀑布增添了無窮的魅力。（4）用簡潔的語言說ー說第四、五自然段的主要內(nèi)容。第四自然段:第五自然段:(5)廬山瀑布“是自然界中一顆耀眼的明珠”是因?yàn)?多選)一A,有許多文人墨客青睞它。B,雨后,一?定會出現(xiàn)彩虹。C,它有著ー瀉千里的氣勢、響徹天空的聲響。D.雨中的瀑布壯觀,雨過天晴的瀑布更動人。參考答案參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（共15題;共282分）【第1空】灰蒙蒙［第2空］球油油【第3空】輕盈盈【第4空】清清楚是【第5空】多多少少1-1、【第腔】圧施に:；【第1空】嫩縹.舞紅1-2、【第2空】典黃.甚籃1-3、［第1空］図ビ~?多—SWMI1-4、美的的靑之景.【第1空】懶8【第2空】臺【第3空】祓山涉水2-1、［S4$］??2-2、（*回2-3、放在，聞BB2段之間,因?yàn)檫@是承8!啟后的ーg（曲唱MKK,glS內(nèi)容（引領(lǐng)下文（即后面?t的內(nèi)事.2-4第2段主饕內(nèi)容是"感謝你們第2段主饕內(nèi)容是"感謝你們,我可看的孩子",所以后面應(yīng)該著:孩子,而本段主要ス的是老師.修改恵見:將后兩句改為“從你們的行動中,我看到了生命的活力和婀?fàn)€..【第1空】音樂家【第2空】小提琴聲【第3空】村莊3-1,【第4空】真a斑美3-2、@IB1R&的、翻畜的少年,天天晩上演美小提寫.3-3、首尾呼應(yīng)【第1空】捋4-1、【第2空】便務(wù)【第1空】エ"改"ft"4-2、【第2空】“佛-改"ffi"4-3 、満山芳:花JL?開放了,大紅的是映山紅,粉紅的是桃花,電白的是李花,満山ig野都是?安家落戶;空業(yè)后,他?應(yīng)克的號召,到西藏安家落戶了.4-4、因カ橘明美麗、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢.從不夸讓自己.4-5、不好?因?yàn)樵溥\(yùn)用了設(shè)問,強(qiáng)網(wǎng)岫*9的生命力是否的.4-6、①只長;②為百翦風(fēng)聯(lián)專冷;③生長在沙丘上,至德梯?、?尚和干皐.［第1空］畫藪天堂和太陽.形ア物體釈龐大.數(shù)量眾多或氣勢盛大.5-1,№$1 的S力^^（目【第1空】鳥語記青5-2、【第2空）:二流，背【第1空】農(nóng)民們雪若霽在田間辛勤勞作.【第2空】?甜蜜的事業(yè)”指當(dāng)一名教師所從事的教育事業(yè)..事業(yè)的甜蜜,指教師所培養(yǎng)出的答行答業(yè)的人才.5-3、【第3空】オ」在享と若前，三豈三こ立失主【第1空】黃梅【第2空】谷南［第控】小庭6-1、【第他】芒種（斎降）【第1空】懿02空】漲6-2、【第3空】劃【第1空】水要姜城畫6-3、【第2空】歡歡喜喜釆姜駆6-4、?????，對聚在T.KIA^JS,??^也6-5、ヌ瘍方的思念之情.7-1、【第1空】一年四季的時間【第2空】?修3空】?【篝4空】?【第5空】.【*6空】,7-2,【第7空】,7-3、故步