一年級(jí)語文上冊(cè)《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)語文上冊(cè)《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)語文上冊(cè)《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)語文上冊(cè)《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)語文上冊(cè)《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:一、教學(xué)內(nèi)容：人教版第一冊(cè)一年級(jí)上冊(cè)第6課《靜夜思》。二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)１個(gè)偏旁“攵”。2、朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。在誦讀過程中體會(huì)古詩(shī)意思，感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。3、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用理解詞義——串連句意的方法學(xué)習(xí)古詩(shī)。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)讀生字。2、朗讀、背誦古詩(shī)。四、教學(xué)難點(diǎn)：1、在誦讀古詩(shī)過程中體會(huì)古詩(shī)意思，感受詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情。2、培養(yǎng)觀察大自然的興趣，落實(shí)觀察夜空、閱讀有關(guān)課外讀物的實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)過程（一）猜謎語，激趣導(dǎo)入。1．小朋友喜歡猜謎語嗎今天，老師就給大家?guī)砹艘粍t：出示謎面：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。問：同學(xué)們，猜猜這是什么（學(xué)生自由猜謎——指名回答——揭曉答案）小朋友，你們喜歡月亮嗎從古至今，許多詩(shī)人、作家和你們一樣也很喜歡月亮，望著月亮，詩(shī)人、作家會(huì)想起許多令他們思念的東西。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩(shī)《靜夜思》。2、教師板書課題，介紹李白，引入新課（1）學(xué)生齊讀課題，認(rèn)識(shí)“靜”“夜”“思”三個(gè)生字，指導(dǎo)后鼻音及整體認(rèn)讀、平舌音的發(fā)音，從而讀準(zhǔn)字音（2）“靜夜思”是什么意思呢（先讓學(xué)生逐個(gè)字解釋，教師指導(dǎo)，然后串成一句話：靜靜的夜晚思念著。）（3）簡(jiǎn)介詩(shī)人李白資料及這首詩(shī)的背景：小朋友，這首詩(shī)的作者是李白。知道李白是誰嗎由學(xué)生暢所欲言，交流匯報(bào)自己課外搜集查到的資料。過渡語：詩(shī)人在一個(gè)靜靜的夜晚思念著什么呢，讓我們通過學(xué)習(xí)《靜夜思》這首古詩(shī)來尋找答案吧?。ǘ⒊踝x課文，整體感知課文內(nèi)容1．自主練讀課文，并用“——”劃出不認(rèn)識(shí)的字。2．指名學(xué)生一行一行讀課文。注意正音。3、認(rèn)讀生字卡片，掃清字音障礙。靜(jìng)夜(ye)床(chuáng)前(qián)月(yue)光(guāng)舉(jǔ)頭(tóu)遠(yuǎn)(yuǎn)望(wàng)低(dī)頭(tóu)故(gù)鄉(xiāng)(xiàng)（1）個(gè)別拼讀——小組拼讀本課十個(gè)生字中，“床”“光”“望”“鄉(xiāng)”都是后鼻音，注意引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音并及時(shí)正音。（2）結(jié)合“故”的認(rèn)記，認(rèn)識(shí)１個(gè)偏旁“攵”。六、細(xì)讀古詩(shī)，深化情感。1、朗讀古詩(shī)。你喜歡怎樣讀（讓學(xué)生按照自己的理解去讀，多肯定，多鼓勵(lì)）2、學(xué)習(xí)第一行（1）讀整行詩(shī)。（2）“明月光”是指怎樣的月光（明亮的月光）（3）說第一行詩(shī)意。3、學(xué)習(xí)第二行（1）讀整行詩(shī)。（2）互相交流，并說說自己在什么時(shí)候見過“霜”。隨后出示圖片，直觀認(rèn)識(shí)“霜”。（3）嘗試說說這兩行詩(shī)的意思。用上“什么好像是什么”的句式。（明亮的月光照在詩(shī)人的床前，好象是鋪在地上的白白的霜）4、學(xué)習(xí)第三行（1）讀整行詩(shī)。（2）看多媒體理解“舉頭”的意思（做動(dòng)作）（3）說說詩(shī)人在干什么（詩(shī)人抬頭望著天上的明亮的月亮）5、學(xué)習(xí)第四行（1）讀整行詩(shī)。（2）引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表示“低頭”的意思。（3）詩(shī)人看著掛在天空中的明月，會(huì)想到什么呢（會(huì)想到家鄉(xiāng)，想到親人）6、指導(dǎo)朗讀，在畫“／”的地方稍加停頓，“明”、“地上”、“望”、“思”要讀重音。7、模仿練讀，想象意境。七、寫字練習(xí)，學(xué)寫4個(gè)生字（一）引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的范字。1.你發(fā)現(xiàn)了什么2.你認(rèn)為哪幾筆該給大家提個(gè)醒的（二）教師范寫。重點(diǎn)指導(dǎo)“目、耳”兩字橫與橫之間的距離，“頭”和“米”的橫應(yīng)寫在橫中線上。（三）學(xué)生獨(dú)立描紅、臨寫。注意寫字時(shí)的坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)。展示學(xué)生作業(yè)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。八、布置作業(yè)有感情的朗讀課文，背誦課文。九、板書設(shè)計(jì)靜夜思李白床前/明月/光，