分析文中重點詞語句子的含義

分析文中重點詞語句子的含義分析文中重點詞語句子的含義分析文中重點詞語句子的含義xxx公司分析文中重點詞語句子的含義文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度分析文中重點詞語、句子的含義一、分析文段中關鍵詞語的意義和作用在中考記敘文的閱讀考點中明確規(guī)定：“語言品味，首要考查學生對語言材料的闡釋說明、理解感悟、分析判斷、歸納整理等能力，仔細體會和推敲重要語句在語言環(huán)境中的意義和作用?！边@就要求在閱讀中要抓住關鍵詞，結合具體語境賴分析他的特點及含義。對關鍵性詞語的分析可以從以下幾個方面著手：結合特定語句，分析詞語的含義（基本義、引申義、比喻義、諷刺義、雙關義和其它特殊含義）注意詞語的感情色彩，判定詞語的特殊含義；注意句中的言外之意；（4）注意句子中的動詞、形容詞、副詞的運用；（5）結合具體的語境分析句子的深層含義；回憶魯迅先生蕭紅魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。魯迅先生走路很輕捷，尤其他人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的。“字不一定要寫得好，但必須得使人一看了就認識，年輕人現(xiàn)在都太忙了......他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這廢了多少工夫，他不管。反正這費的工夫不是他的。這存心是不太好的。”但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟時，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r光。魯迅先生的休息，不停留聲機，不出去散步，也不倒在床上睡覺，魯迅先生自己說：“坐在椅子上翻一翻書就是休息了。”全樓都寂靜下去，窗外也一點兒聲音沒有了，魯迅先生站起來，坐到書桌邊，在那綠色的臺燈下開始寫文章了。許先生說雞鳴的時候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來了，魯迅先生還是坐著。有時許先生醒了，看看玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎么量了，魯迅先生的背影不想夜里那樣高大。魯迅先生的背影是灰黑色的，仍舊坐在那里。人家都起來了，魯迅先生才睡下。魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了，太陽照著隔院子的人家，明亮亮的，照著魯迅先生花園的夾竹桃，明亮亮的。魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。一雙拖鞋停在床下，魯迅先生在枕頭上邊睡著了。（選自《蕭紅散文》）文章結尾兩段加點的“站”“停”兩詞用的非常傳神，請你簡要分析一下其中的妙處。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、分析重點語句在文中的作用（1）關鍵句的類型A、文章的開頭、結尾或段落的首尾處的概括性強，有提挈文或段、揭示中心意思的中心句、文眼句或主旨句（一般是抒情議論的句子）。B、起總領、過渡、照應的結構句。C、有言外之意和多重含義的句子。D、能刻畫人物形象、展現(xiàn)情景的描寫句等。E、增強表達效果的修辭句。重點句子在文中的作用在內(nèi)容上的作用：A、點明全文（段落）的中心、主旨。如文章的中心句、主旨句。B、總結全文、歸納中心。如文章的總結句。C、渲染氣氛，烘托人物心情或表達某種情感。如文章中描寫環(huán)境的句子。D、揭示文章脈絡層次，推動情節(jié)發(fā)展。如文章的過渡句、伏筆句。E、表現(xiàn)人物思想情感和性格特征。如文章中描寫人物語言、動作、神態(tài)、心理等的句子。在結構上的作用：A、線索作用，貫穿全文。B、總領全文，引出下文。C、為下文埋下伏筆或為下文做好鋪墊。D、承上啟下的過渡作用、前后照應。（3）解題方法與技巧A、從整體入手，在比較中理解。文中的句子都是為表現(xiàn)內(nèi)容（主旨）服務的，而關鍵性的語句在文中的作用更不能忽視。把握住了關鍵句，就能快速、正確的理解文意。B、從表達方式入手，分析句子間的關系。一般來說，記敘描寫類的文章，議論、抒情的句子往往點明了文章的主旨，流露出作者的思想感情。透析這樣的語句，理清句子間的關系，是閱讀理解的重要方法之一。C、借助語法知識來理解句子的含義。如理解單句，就要抓住句子的主干部分進行分析；理解復句，就要抓住表示特定關系的關聯(lián)詞進行分析；理解特殊句子，就要抓住因句子成分的次序變動而突出強調(diào)的部分進行分析。D、聯(lián)系時代背景、寫作意圖和文章主旨去把握。一篇文章，往往是作者在特定的背景下寫作的產(chǎn)物。因此，結合作者寫作時特定背景來理解句子，是體會句子中深層含義的一條重要途徑。E、從文章的內(nèi)在聯(lián)系、寫作思路去分析。有些句子的內(nèi)涵較為豐富，需要仔細體會，弄清這些句子在文章中的位置和內(nèi)在聯(lián)系，對理解文章幫助很大。F、借助修辭手法來理解句子的含義。有的句子運用了修辭手法，就可以根據(jù)所運用的修辭手法的表達效果（即作用）進行分析理解。題型模式選文第...段畫線句子有什么作用請簡要分析。文章開頭句在全文中有什么作用聯(lián)系全文作答。文章結尾句有什么作用請聯(lián)系全文簡要分析。大醫(yī)仁心周大新我想，你應該見過年近90拄杖而行的老人。你在鄉(xiāng)村或城市的街頭看見他們，可能會投去驚喜或羨慕的一瞥：嗬，老壽星！我猜，你可能也見過年近90仍能勞作的老人，他們或在田頭薅草，或在家中做飯，你看見后會很意外：天吶，90歲了還能干活多精神的老人！可我估計，我若是告訴你，有一個近90歲的外科醫(yī)生，仍能上手術臺為病人做肝膽外科手術，有時一天還能做3臺時，你一定會皺起眉頭對這話表示懷疑：太夸張了吧給我講神話我當初和你一樣：不相信！因為誰都知道，外科醫(yī)生要能做到術前準確診斷，術中做得精致，術后治療得當，并不容易，其最佳年齡是36—60歲。開腹做肝膽手術是大手術，一個近90歲的老人怎么可能還去做這樣的手術今年2月下旬，我到了上海第二軍醫(yī)大之后，提出的第一個要求是：去東方肝膽外科醫(yī)院看吳孟超做手術。我心中想的是：我一定要看出個真假來！那一天早飯后，我在一位醫(yī)生的帶領下，到醫(yī)院手術準備處領取了一套消過毒的隔離服。隨后，走進了手術醫(yī)生的換衣間。這時，我看見了吳孟超。和照片上的他相比，他失去了偉岸和威武，真實的他原來就是一個身材不高、體態(tài)偏瘦的普通老人。我朝他點頭致意，他也朝我點頭笑笑，他一定已經(jīng)知道我們的來意。我注意他換衣服的動作，不慌不忙，有條不紊。但那動作里也有老年人特有的那種“慢”。換好衣服的他向手術室走去，我急忙跟上。他走路的動作讓我略有些意外：兩腳邁得很快捷。進了手術室，他一邊跟大家打招呼一邊掏出手術專用的眼鏡戴上，又麻利地戴上手術手套，然后走到墻前去查看病人的CT片子。這片子他已經(jīng)看過多次，昨天他還親自去B超室為病人做過B超檢查。他走向手術臺，眼中浮起嚴肅鄭重的神色。我注意到他雙腳踏上了一個約20厘米高的木臺。陪我的人附耳輕聲告訴我：他身高只有米，那木臺是為他特制的。站在手術臺前的他和在換衣間的他有了明顯的區(qū)別：老態(tài)一掃而光，一副昂然冷峻之狀。隨著他的眼神改變，手術室里的氣氛也驟然一變：一股緊張彌漫開來。他站的是主刀的位置，看來他是真的要親自為病人做手術。他雙手伸進病人的腹腔進行探摸，他的眼睛并未看觸摸部位，好像全憑手的感覺……他的一只手朝器械護士這兒一伸，一把手術刀已準確地放到了他手中……有血噴出來，他威嚴地說了句什么，噴血驟然停了……他把一塊血乎乎的東西放到了托盤里。陪我的醫(yī)生低聲告訴我：已切下病人病變的膽。吳孟超繼續(xù)探手在病人的腹腔里忙，他的動作純熟而有把握。他下命令的樣子像極了戰(zhàn)場上掩蔽部里的指揮員，簡短、清楚、有力。他的全程表現(xiàn)和全部動作，像極了一個50多歲的外科醫(yī)生。一個人一下子顯得年輕了幾十歲，這真是神了！又一個病人被推了進來。吳孟超走近前去，親切地摸了一下病人的臉，輕聲說：“別害怕！”那病人微微一笑，回答說：“有你在，我啥都不怕?！笔畮追昼娨院?，第二臺手術又開始了……眼見為實。一個近90歲的老人在這天上午為兩個病人做了肝膽手術，耗時3個多小時，而且都非常成功。我不能不信。我查了一下有關吳老的統(tǒng)計資料，僅2010年，他就主刀完成手術196臺。他主攻肝臟外科以來，已主刀完成14000多臺肝臟手術。按每天平均兩臺算，他得連續(xù)工作7000多天。換算一下，是得連續(xù)工作20年呀！接下來，我就特別想弄明白：他，吳孟超，得過國家最高科學技術獎，獲過中央軍委授予的“模范醫(yī)學專家”稱號，為何還要讓自己如此辛苦為何不歇息歇息，享享晚年之樂他說：我是一個外科醫(yī)生，我的崗位是手術臺，只有在手術臺上，我的心里才踏實，才舒服，才痛快；再說，做手術時，和年輕人在一起，有時說說話，聊聊天，我很開心；還有一條，我們外科醫(yī)生要想多帶出好學生，必須上手術臺；最后，是有好多病人希望我親自給他們主刀，他們信任我，我不能辜負了他們。只要我還能干，就堅持做到最后，如果有一天我真的倒在手術室里，倒在工作崗位上，那我會感到幸福……一個90高齡的老人！一個罕見的老人！文中說吳孟超“那動作里，也有老年人特有的那種‘慢’”，又說“他走路的動作讓我略有些意外：兩腳邁得很快捷”，這互相矛盾嗎為什么（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、課堂演練母親的病友名單朱成玉母親在腫瘤醫(yī)院住院期間，認識了一些老姐妹，慢慢地，她們建立了一種相依為命的情感。回家那天，眼神不好的母親，讓我把她們相互留的電話號碼工工整整地抄下來。長長的一排，算上母親自己，一共12個危在旦夕的生命。從此，家里的電話忙得不可開交，幾乎每天都有母親的病友打來電話，她們互相詢問病情，噓寒問暖，相互鼓勵，儼然成了天底下最知心的莫逆之交。母親每天都會守著電話，害怕錯過每一個病友的問候。我們特地為母親買了個手機，讓她可以隨時隨地接聽病友的電話。我把那11個人的號碼挨個兒存進了母親手機的通訊錄里，仿佛存進去一筆巨額財產(chǎn)。那是一群在死亡線上掙扎著的人，她們共同筑起了一道生命的墻。不僅是母親，她們每個人都有一本通訊錄，那是她們要從死神手里搶回來的生命名單，每個人都是另一個人要拯救的對象。起初，母親是悲觀的，治療上不太配合，我們用盡了各種辦法使她振作，可都無濟于事……后來，我們發(fā)現(xiàn)只要母親和那些病友通過電話之后，就變得開朗了許多，心情舒暢。我們?yōu)槟赣H的手機多備了幾塊電池，保證母親的手機一天24小時開著。楊姨是12個人中最樂觀的一個，其實也是病情最嚴重的一個。她的癌細胞已擴散到了全身。但每次母親在情緒低落的時候打電話過去，楊姨都會興高采烈地給母親講一些她的“奮斗”經(jīng)歷。通過電話后，母親都會開心好一陣子，因為生命又有了新的希望。又一個陰雨天，母親疼得厲害，心情變得很壞。我們趕緊替她撥通了楊姨的手機，楊姨爽朗的聲音很快傳了過來：“喂，老姐妹好啊。告訴你一個好消息，昨天去醫(yī)院復查，醫(yī)生說我的癌細胞控制住了，活個十年八年的不成問題。我現(xiàn)在忙著打太極呢，不和你說了，改天再聊吧！”楊姨的話像連珠炮一樣，沒等母親問什么，那邊就掛斷了。雖然母親沒說什么話，但知道自己的病友又一次勝利了，心里頓時敞亮了很多，感覺身體也不那么疼了。直到有一天，母親打電話給楊姨，這次換成一個年輕人接電話：“我媽去世已經(jīng)半年了，她臨終前幾天讓我們替她在手機里錄制了幾段錄音。告訴我們不能關機，免得你們打不進來電話?！闭f到這些，年輕人有些哽咽，“阿姨，我不能再瞞您了，這半年來，你們聽到的，都是我媽媽的電話錄音……”掛了電話，母親的手開始抖了起來。她拿過那本通訊錄，用筆輕輕地把楊姨的名字圈了起來。那一堵生命的墻，忽然就裂開了一個缺口。我聽到母親喃喃地說著：“他楊姨啊，你先走了，等些日子，我去陪你。”我們的心跟著涼了。母親一直依賴的希望沒有了，她的心會不會就此沉進谷底呢結果完全相反，母親的做法讓我們所有人都感到驚訝。一輩子沒跳過舞的母親，讓我們替她報名參加秧歌隊！穿著大紅大綠的母親，樣子很滑稽，扭起的秧歌也很生硬，但不管在晨曦里，還是夕陽下，我看到的母親都是最美麗的。我知道，母親不僅僅是為她自己活著，也為她的親人們活著，更為那些病友名單上的病友們活著，就像楊姨一樣。近來，躺在病床上的母親虛弱得很，額頭上沁著大顆的汗珠。有一天，母親的手機響了，她顫巍巍地接過手機，看了看那個電話號碼，馬上示意我們靜下來，然后清了清嗓子，用比平常高了八度的聲音對著電話歡快地喊道：“喂，老姐姐，你好嗎我好著呢，剛剛扭完秧歌，你看把我累的，氣喘吁吁啦……”我們含著眼淚聽著母親撒謊。我們知道，楊姨走了之后，母親終于成了那堵生命的墻上，那一塊最堅強的磚。起初：悲觀起初：悲觀后來：近來： 18、揣摩分析下面句子中加點的詞句在文中的表達作用。（4分）（1）她顫巍巍地接過手機，……“喂，老姐姐，你好嗎”______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我把那11個人的號碼挨個兒存進了母親手機的通訊錄里，仿佛存進去一筆巨額財產(chǎn)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________擁你入睡①兒子上初一以后，忽然一下子長大了。換內(nèi)褲，要躲在被子里換；洗澡，再也不用媽媽幫助洗，連我?guī)退甏旰蟊扯疾挥昧?。②我知道，兒子長大了，像日子一樣無可奈何地長大了。原來擁有的天然的肌膚之親和無所顧忌的親昵，都被兒子這長大拉開了距離，變得有些羞澀了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧③有一天下午，兒子復習功課，累了，躺在我的床上看電視，剛看了一會兒眼皮就打架了。他忽然翻了一個身，倚在我的懷里，讓我摟著他睡上一覺，迷迷糊糊中囑咐我一句：“一小時后叫我，我還得復習呢！”④我有些受寵若驚。許久，許久，兒子沒有這種親昵的動作了。以前，就是一早睡醒了，他還要光著小屁股鉆進你的被窩里，和你膩乎膩乎。現(xiàn)在，讓你樓著他像樓著只小貓一樣入睡，簡直類似天方夜譚了。⑤莫非惜惜懂懂中，睡意朦朧中，兒子一下子失去了現(xiàn)實，跌進了逝去的童年，記憶深處掀起了清新動人的一角讓他情不由己地拾蘑菇一樣拾起他現(xiàn)在并不是想拒絕的往日溫馨⑥兒子確實像小貓一樣睡在我的懷里。均勻的呼吸，胸脯和鼻翼輕輕起伏著，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的氣泡。⑦我想起他小時候，媽媽上班，家又擁擠，他在一邊玩，我在一邊寫東西，玩著玩膩了，他要喊“爸爸，你什么時侯寫完呀陪我玩玩不行嗎”我說：“快啦！快啦！”卻永遠快不了，心和筆被拽走得遠遠的。他等不及了，就跑過來跳在我的懷里帶有幾分央求的口吻說：“爸爸！我不搗亂，我就坐這兒，看你寫行嗎”我怎么能說不行已經(jīng)把兒子孤零零地拋到一邊，寂寞了那么長時光！我摟著他，騰出一只手接著寫。⑧那時候，好多東西都是這樣摟著兒子寫出來的。他給我安詳，給我親情，給我靈感。他一點兒也不鬧，一句話也不講，就那么安安靜靜倚在我的懷里，像落在我身上的一只小鳥，看我寫，仿佛看懂了我寫的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其實，那時他認識不了幾個字。有好幾次，他倚在我的懷里睡著了，睡得那么香那么甜，我都沒有發(fā)現(xiàn)……⑨以后我常常想起那段艱辛卻溫馨的寫作日子，想起兒子倚在我懷中小鳥一樣靜靜睡著的情景。我覺得我的那些東西里有兒子的影子、呼吸，甚至睡著之后做的那些個燦若星光的夢。⑩兒子長大了?？v使我又寫了很多比那時要好的故事，卻再也尋不回那時的感覺、那一份夢境。因為兒子再不會像鳥兒一樣蹦上你的枝頭，倚在你的懷里睡著了。⑧如今，兒子居然縮小了一圈，歲月居然回溯幾年。他倚在我的懷里睡得那么香甜、恬靜。我的胳膊被他枕麻了，我不敢動，我怕弄醒他，我知道這樣的機會不會很多甚至不會再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地擁著他，像擁著一支又輕又軟又薄又透明的羽毛．生怕稍稍一失手，羽毛就會裊裊飛去……⑩并不是我太嬌貴兒子，實在是他不會輕易地讓你擁他入睡。他已經(jīng)長大，嘴唇上方已經(jīng)展起一層細細的絨毛，喉結也已經(jīng)像要啄破殼的小鳥一樣在蠕動。用不了多久，他會長得比我還要高，這張床將伸不開他的四肢……⑩一個小時過去了，我沒有舍得叫醒兒子。1、聯(lián)系具體語境，回答下列兩小題。（6分）⑴請說出你對第④段中加點詞語“受寵若驚”的理解。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑵簡要說說第⑩段中畫線句子的表達效果。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文章結尾簡潔而有韻味，試作簡要賞析。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________門鈴帕皮詩歌樣子討人喜歡的老頭。一雙藍色的眼睛，雖然因年老而顯得暗淡，卻從中透出一股溫暖之情。他經(jīng)常喜歡吹著口哨清理打掃店鋪。不過，他私下里有時也悲傷，有一天，他一邊干活，一邊吹起了優(yōu)美的旋律。外面，陽光溫暖而明亮，天空也變得越發(fā)清澈。一陣微風吹來，店門上的鈴鐺丁零零地響了起來。這只鈴鐺能產(chǎn)生獨一無二的、有魅力的回響，在整個家里已經(jīng)上百年了。老人非常珍惜這只鈴鐺，每天都要擦拭它。聽到鈴聲，帕皮起身招呼客人?！澳阈枰c什么，小姑娘”帕皮的聲音天性快活?！澳?，先生?！毙∨⒄f話幾乎是低聲耳語了。女孩樣子天真可愛，說話羞羞答答。她用棕色的雙眼看著帕皮，然后慢慢地掃了一眼整個房間，似乎在尋找某種特殊的東西。女孩靦腆地告訴老人：“我想買意見禮物，先生?！薄昂冒桑蹅兛纯?，”帕皮說，“想給誰買呀”“是給我外公買，但是不知道買什么。”帕皮開始提一些建議。“袖珍手表怎么樣這表完好無損，是我自己修理的?！彼院赖恼f。小女孩沒有回答，然后走到門口，把門輕輕扭開，按了按門鈴?？吹脚⑴d奮地微笑，帕皮似乎也容光煥發(fā)?！熬褪沁@個。”小女孩發(fā)出咯咯的笑聲，“媽媽說外公喜歡聽音樂?！本驮谶@時，帕皮的表情變了。但害怕傷了女孩的心，老人告訴女孩說：“對不起，小姑娘，那東西不賣。也許你外公會喜歡這個小收音機?！睘榱俗屌⒛芾斫猓疗じ嬖V小女孩這個門鈴如何在自己家里這些年以及不想賣的原因。小女孩抬頭看了看老人，眼里含著一大滴淚珠，甜甜地說：“我想我懂了，謝謝您?！蓖蝗?，帕皮想到自己除了未住在一起的女兒，其余的家人都沒了，即使女兒也有十年未見面了。他想，為什么不把門鈴傳給一個能和親人分享的人呢“等等，小姑娘。”就在女孩向門外走的時候，也就是正當老人將要最后一次聽到鈴響的時候，老人喊住了她，“我決定賣鈴鐺了。給你手絹，擦擦鼻涕。”小女孩拍起手來：“哦，謝謝您，先生，外公會非常高興的?！薄昂美?，小姑娘，好啦?！迸疗土诉@個孩子，感覺很不錯，然而，他知道自己會想那個門鈴的。“你一定要替你外公保管好那個鈴鐺，也替我保管好那個鈴鐺，好嗎”老人一絲不茍地又一次擦拭了鈴鐺，然后把它放進一個牛皮紙袋里?！芭?，我保證?！毙∨⒄f。她抬起頭看了看帕皮，再一次小聲問：“多少錢啊”“哦，我看一下，你想花多少錢”帕皮笑著問道。女孩從口袋里拿出一個小零錢袋，然后舉起來2元47分硬幣，放在柜臺上。對自己的大腦是否健全稍稍質(zhì)疑后，帕皮說：“小姑娘，今天是你的幸運日，那個鈴鐺正好是2元47分?！蹦翘彀恚疗蕚潢P門的時候，發(fā)現(xiàn)自己在想那個門鈴。他想到那個孩子，不知道她的外公是否喜歡她的禮物。當然，這樣可愛的孩子買的任何東西他都會珍惜的。就在這時，帕皮覺得自己聽到了鈴聲。他又一次質(zhì)疑自己的大腦是否正常，然后朝門口走去。小女孩就站在門口，正在一邊按門鈴，一邊甜甜地笑。帕皮慢步走向孩子時，有些困惑不解：“這是什么，小姑娘你改變主意了嗎”“沒有?！迸⑦肿煨α?，“媽媽說這是給您的?！迸疗み€沒來得及再說一句，孩子的母親走了進來，忍住眼淚小聲說：“你好，爸爸?！边@一聲“爸爸”讓帕皮的眼中頓時噙滿淚水。小女孩在一旁輕輕地說：“給你，外公。給你手絹，擦擦鼻涕?！闭堄煤啙嵉恼Z言概括選文的主要內(nèi)容。_______________________________________________________________________________選文第2段中畫線句子有什么作用______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________下面句子中加點詞語富有表現(xiàn)力，請加以品析.老人一絲不茍地又一次擦拭了鈴鐺，然后把它放進一個牛皮紙袋里。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________分析第12段和第14段中帕皮兩次“質(zhì)疑”的具體原因。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________選文第17段中畫線句子運用了什么人物描寫方法有什么作用______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“門鈴”在選文中多次出現(xiàn)，有什么作用_______________________________________________________________________________帕皮身上有許多閃光點，請找出其中兩點并加以分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________味蕾上綻放的愛黎明記得一位老同事，每次就餐讓他點菜時，他總是首點“糖醋排骨”。結果每次都是吃者甚少，唯獨他吃得津津有味，這讓我很不解。在一次出差的時候，我們倆不經(jīng)意間聊起了這件事。他告訴我，糖醋排骨是他前女友最愛吃的菜，也是她最擅長做的菜，和她在一起的時候每個星期都能吃上幾頓。分手3年了，想念她的同時，也想念她做的糖醋排骨的味道。想必這就是味道的魔力，它不僅能烙進人的記憶里，也能滲入人的情感，甚至成為貫穿人一生的印記。一旦觸及味蕾的引線，回憶就會漫天飛舞。喜歡吃咸花生，似乎是我天生的嗜好。小時候，家里雖