人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)語文教案自己的花是讓別人看的1教學(xué)設(shè)計(jì)

自己的花是讓別人看的學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。2.感受異域風(fēng)情，理解"人為，我為人人的人生境界。3.認(rèn)識(shí)3個(gè)字，會(huì)寫7個(gè)理"爾一笑、花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味等語的意思。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.理解詞語的意思，讀懂課文，有感情朗讀。2.體會(huì)人為我，我為人人"的境界，并從中受到教育。課時(shí)安排1～課時(shí)課前準(zhǔn)備1.德國(guó)風(fēng)光片2."花團(tuán)錦簇""姹紫嫣紅"的畫面教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入在這色彩斑斕的世界，有許多美的東西。例如我們的祖國(guó)，有讓我們引以為豪的錦繡山河；有遠(yuǎn)遠(yuǎn)流傳的中華文化。當(dāng)然，還有許多我們還不太了解的外國(guó)風(fēng)光，異域文化。從今天開始，讓我們同作者一道到國(guó)外的一些地方走一走，看一看。第一站──德國(guó)（板書）1.播放錄像：德國(guó)風(fēng)光片2.談?wù)動(dòng)^后感受。3.揭題：德國(guó)，有迷人的藍(lán)色多瑙河，有夢(mèng)幻般的萊茵河畔，有神秘的黑森......總之，德國(guó)是一個(gè)極富魅力的旅游城市，它不僅風(fēng)光無限美好，這個(gè)民族還有一道十分奇麗的景色書奇麗）打開書本讀一讀，你就明白了。（）自由讀課文。（）流，補(bǔ)充板書──自己的花是讓別人看的。二、再讀課文，質(zhì)疑批注1.選擇自己喜歡的方式讀課文。完成：（）疑出不理解的詞語對(duì)不理解的內(nèi)容質(zhì)疑（）中哪些地方最令你感動(dòng)，請(qǐng)將自己的感想批注在文中。三、匯報(bào)交流交流批注閱讀后的感想與收獲讓自己感動(dòng)的地方）1.詞語質(zhì)疑：文中較難理解的詞語有：脊梁、莞爾一笑、花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、耐人尋味、應(yīng)接不暇。2.學(xué)生可能會(huì)提出的主要問題：（）花的民族有很多，為什么德國(guó)在其中占重要地位？（）我了一個(gè)花的夢(mèng)，做了個(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)"這句話是什么意思？（）什么說人為我，我為人這種境界是頗耐人尋味的？四、以學(xué)定教，品讀課文1.導(dǎo)語：是呀！愛花的民族很多，為什么德國(guó)在其中占重要的地位？德國(guó)人種花有何獨(dú)

到之處？請(qǐng)快速瀏覽全文，用"─畫出相關(guān)的答案。2.學(xué)習(xí)課文第二自然段。當(dāng)學(xué)生從第二自然段找到答案時(shí)，教師可相機(jī)展示重點(diǎn)句："家家戶戶都在養(yǎng)花他們的花像在中國(guó)那樣在屋子里他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。（）生個(gè)別讀。正音"脊梁讀作ǐliang理解脊"的意思。（德人種花有何特別之處從家家戶"一詞可見德國(guó)人人愛花而們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，這種做法實(shí)在令人感到驚嘆（）解莞一笑"的意思。（愛花如此真切的德國(guó)人卻將最美的鮮花給別人欣賞，這在我們看來是多么不可思議，而在德國(guó)人看來是如此的平常。你從文中哪個(gè)詞看出來了？─"莞爾一笑（輕輕一笑）2.學(xué)習(xí)第三自然段。當(dāng)學(xué)生從第三段中找到相關(guān)答案時(shí)，教師相機(jī)展示重點(diǎn)句：走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。（）由朗讀。（）談讀后的感受多花美，愛花之真切（）"花團(tuán)錦簇""姹紫嫣紅（件展示一朵朵、一簇簇，許許多多鮮花竟相開放的畫面，理解花團(tuán)錦"；課件展五顏六色鮮花竟相開放的畫面，理"姹紫嫣紅"（）感情朗讀，并背誦。（）據(jù)課文內(nèi)容填空。當(dāng)你來到德國(guó)，漫步在這花的海洋，你一定會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，____________________________；走在街上的時(shí)候，_______________________________這真________________________________的界呀?。ǎ┚毠P，用自己的語言，也可以適當(dāng)運(yùn)用課文語言：假如我們來到德國(guó)，看到________________________________________。心想__________________________________________________________。（）解頗人尋味。人們走在這樣的街道上到自己種的鮮花被別人欣賞由地產(chǎn)生了各種各樣的想法。像這種引起人們思考、值得人們回味的情形，我們可以稱它"耐人尋"。3.學(xué)習(xí)第四自然段。（）國(guó)人愛花，還有哪些地方與眾不同？完成小練筆，用自己的語言，也可以適當(dāng)運(yùn)用課文的語言：四五十年后，我又到了德國(guó)，我發(fā)現(xiàn)很多東西變了：________________，當(dāng)我走在街上，抬頭一看，又是______________________________________，是的，_______________________________________終沒有變。（）解句子："我做了一個(gè)花夢(mèng)，做了一個(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)"四五十年后，作者漫步異鄉(xiāng)，置身于花的海洋，他被這個(gè)民族的崇高境界深深感動(dòng)了，此時(shí)，作者心中有一個(gè)美好的夢(mèng)想，猜一猜，是什么？（答案是多元的：可以是，各個(gè)民族都有自己的優(yōu)秀文化，各國(guó)人民可以互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短?？梢允?，希望祖國(guó)人民學(xué)習(xí)其他民族的優(yōu)秀文化。可以是，希望祖國(guó)人民也能像德國(guó)人民那樣"人人為我，我為人"......五、聯(lián)系生活，拓展延伸你有沒有發(fā)現(xiàn)自己身邊也"人為我，我為人"的境界？舉例談?wù)劇?/p>

（人永遠(yuǎn)不可能一個(gè)人生活在世界上，總是與別人一起構(gòu)成這樣那樣的關(guān)系。一個(gè)人總是經(jīng)常為別人做事，為他人服務(wù)，別人也在經(jīng)常為這個(gè)人做事，為這個(gè)人服務(wù)。在一個(gè)家庭里，爸爸工作掙錢，養(yǎng)活全家；媽媽為爸爸洗衣做飯；我們有時(shí)也為爸爸媽媽端茶捶背。在社會(huì)上，無論從事什么行業(yè)，你總是在某一方面，