公開課聽課學習活動心得小結(jié)五篇

公開課聽課學習活動心得小結(jié)五篇老師的教學語言也是至關(guān)重要的，不但要有準確的數(shù)學專業(yè)用語，讓學生聽懂理解知識，而且老師要有及時的課堂評價，隨時關(guān)注了學生的情感，多表揚來能調(diào)動學生學習的積極性。下面是為你精心整理的公開課聽課學習活動心得小結(jié)五篇，僅供參考，希望對你有所幫助。

公開課聽課學習活動心得小結(jié)1

縱觀整節(jié)課，無論是老師后教環(huán)節(jié)的循循善誘還是學生自學環(huán)節(jié)的劇烈討論都恰到好處，學習氣氛濃烈，可以說聽這樣一節(jié)課是一種享受。

首先，楊老師的課堂充滿激情，學生也總是學習熱情高漲。只有充滿激情才能喚起孩子們內(nèi)心的共鳴，才能讓本來枯燥無味的數(shù)學課變得生動而有趣，變得有滋有味。

其次，老師教學環(huán)節(jié)銜接得當，教學語言干脆利落。特別是導入環(huán)節(jié)的設(shè)計非常巧妙，兩道同分母分數(shù)加減法學生直接進展口算，然后相繼出示兩道異分母分數(shù)加減法的題，通過比照的方式引出課題，既使得導入干脆利落，毫不拖泥帶水，又注重了新舊知識的銜接，為學生接下來的學習起到了良好的鋪墊作用。

第三，學習目的確定準確，可謂是既精準又簡潔，簡簡單單8個字——掌握方法，正確計算，就把本節(jié)課的學習內(nèi)容和需要掌握的程度顯現(xiàn)出來。

第四，自學指導設(shè)計準確，做到了有內(nèi)容，有方法，怎么學，學到什么程度，學多長時間，為學生的自學起到了良好的輔助作用。自學指導是學生學習的導航標，正確合理的自學指導能使學生的自學變得更加輕松更加有的放矢。特別是老師心思縝密，把自學過程中重要的字詞用不同的顏色標記出來，既醒目又能為學生的自學起到點撥的作用，使學生的學習有法可依，有法可行。

建議：

1、學習目的的出示時老師應對學生做以簡潔明了的詮釋，雖然學習目的以精簡為主，但老師的適時解釋能使學生對于本節(jié)課的學習方向更為明確。所以我想老師何不妨浪費半分鐘的時間對學習目的做簡要的詮釋。

2、后教環(huán)節(jié)對于學生的放手力度不夠。學生自學檢測后雖然能及時的發(fā)現(xiàn)學生自學中的問題，但是出于對學困生的關(guān)注，不敢相信學生，以致于頻頻的講解，頻頻引導。

3、合理整合時間，本節(jié)課的后續(xù)練習部分處理的過于急躁，假如能合理整合時間，相信不會出現(xiàn)手忙腳亂的現(xiàn)象。

公開課聽課學習活動心得小結(jié)2

在學校的精心安排下，本學期我利用空閑時間向優(yōu)秀老師進展學習。半學期，前后聽了十三節(jié)課。無論是隨堂課還是公開課，我都始終牢牢抓住每一次學習的時機。尤其在秦芳老師的講課過程中，她沉著不迫的教學風度和深沉豐富的教學語言深深地折服了我，使我感受到自身的缺乏，也讓我從中受益匪淺。

首先，我覺得，聽課并不是一件簡單的事情，因為作為一名老師，聽課并不是簡單的聽老師的教學資料而是教學意圖、教學設(shè)計，在聽課的過程中更要認真觀察并做適當記錄。聽課不僅僅要聽，還要看，捕捉授課者和聽課者每一個動作、語言和表情，記下每一個教學環(huán)節(jié)和方法。在聽課之后更要及時進取的考慮，準確客觀的評價各種教學方法的優(yōu)劣，結(jié)合自我的教學實際，取長補短。

在聽課過程中，秦芳老師教學環(huán)節(jié)嚴密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動間的交替自然、緊湊、快捷，從師生互動導入直至課的開展、高潮、完畢富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是進步課堂教學效率的關(guān)鍵。打破了數(shù)學課沉悶的問答式，在課堂上組織學生考慮。這樣一方面可以培養(yǎng)學生的考慮本領(lǐng);一方面又能培養(yǎng)學生的語言組織本領(lǐng)，大大進步教學質(zhì)量，可謂是一舉多得。秦芳老師根據(jù)學生的知識程度、認知本領(lǐng)設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深度的把握上處理得很好，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處，做到了突出重點，打破難點。也組織了形式多樣的課堂活動形式，增加了學生理論的面和量，重視在新的情景中采用多樣化的教學方法，重現(xiàn)和運用所學知識，使知識不斷獲得穩(wěn)固。一堂課內(nèi)幾乎每個學生都能參與操練和交際活動。這也成了一道亮麗的風景線。

公開課聽課學習活動心得小結(jié)3

聆聽了五位優(yōu)秀老師實實在在的五節(jié)課，每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深入地感受到了他們語文課堂充滿著情趣、藝術(shù)。下面就談談我個人的一些心得體會吧。

一、老師語言有魅力。

當我聽著這幾位老師的課時，他們的語言親切和藹，鏗鏘有力，字正腔圓，正是由于他們將教學語言演繹得充滿藝術(shù)魅力，才把學生的心緊緊抓住，興趣盎然。

二、倡導“自讀感悟、開放引導〞的課堂

新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，老師的引導調(diào)控是第二位的。著眼于學生自主開展的閱讀教學，應該是一個“先學后教、先讀后導、先放后扶〞的過程。〞我想，韓淑冰老師的?虎口藏寶?一文的教學過程就是這種教學形式的一個充分展現(xiàn)吧。

三、處理、把握教材的方法非常獨到

五位老師對教材的處理和把握有其獨到之處。如低段老師緊緊抓住關(guān)鍵字、詞和語，步步引導學生理解課文。高段老師整體把握，緊緊抓住從易到難的一個個闖關(guān)，步步引導學生走入文本。

四、評價語言的收獲

老師們評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，我記下了這些美麗的語言：你最聰明，會聽就是會學習;會發(fā)現(xiàn)就是會學習。這些鼓勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、鼓勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學生感受到這樣的語言。

五、將行為習慣教育貫穿課堂始終

五位老師時刻注意提醒孩子孩子的坐姿、書寫、標準答題方式、合理小組討論等習慣，必要時變成順口溜，助力孩子行為習慣的養(yǎng)成。例如：在呂杰老師的?難忘的八個字?課堂中，在孩子們小組討論完畢，老師說：“時間到〞，孩子們接：“我坐好，肩平背直，腳踩地。〞促使孩子在邊說邊做的過程中，養(yǎng)成良好的習慣。

五位老師的課不但具有“靈〞性，而且很扎實。我深深的體會到作為一名語文老師，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書，不斷豐富自己。這次聽課學習對我自己是一次進步，也是促進。短短的半天時間，我感悟到了他們課堂的樸實，扎實，務實;感受到了他們對語文的熱情，激情;感受到了他們對教法的慎重選擇，對教學環(huán)節(jié)的精心設(shè)計，對教學目的的準確落實，也感受到了他們對學生開展的全面關(guān)注。更感受到了五位老師給我今后的閱讀教學指明的方向。在以后的日常教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀老師學習。

公開課聽課學習活動心得小結(jié)4

這學期，我參加了聽課學習活動。聽了幾位老師的課，我感觸很深，收獲頗多。

“授人以魚，不如授人以漁〞這是我最深的體會?！笆谌艘贼~，不如授人以漁〞，也就是方法比知識更重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學習效率的上下。因此，老師在課堂教學中應不失時機地創(chuàng)造時機，指導學生如何學習，使他們不但能學會，而且能“會學〞，即：掌握語文學習方法，開展思維，構(gòu)成潛力，能獨立解決問題。許多老師在課的開場運用復習舊知引入新知的方法導入新課，這本身浸透了“溫故而知新〞的學習方法。當學生應對材料中的問題時，老師又告訴學生閱讀說明文要講究知識性、文學性，“先考慮再動筆〞這種很好的學習方法。

個別老師的課思路明晰，環(huán)節(jié)流暢，從整體到部分合理過渡，再之后重點切入到品讀詩句上;課扎實有效，注重訓練，板塊明晰，值得我深入學習!

總之，幾位老師的課處處表達著學生是主體，老師起主導作用的教育理念，運用多種教學方法和方式引導學生用心主動的學習，掌握語文根底知識和根本技能以及它們所表達的語文思想方法，為學生進一步學習打好根底。

聽了他們的課后，我深入地反思自我這幾來年的語文教學歷程，感慨良多。在語文教學過程中，自我雖然也算極其敬業(yè)，但跟語文大家相比，差距實在是太大了!主要表此刻教學設(shè)計上，我沒有到達必須的高度，很多教學環(huán)節(jié)的資料設(shè)置沒有深度，在點撥功夫上還是欠缺得很，尤其是課堂評價語言，我更是單調(diào)，沒能很好地激發(fā)學生的學習熱情，致使語文教學成績沒能到達我意想的效果。聽了他們的課，我學到了很多，今后自我必須將所學到的教學新方法應用到自我的教學中去，盡快地進步自我的教學潛力，不辜負指導和家長學生的期望。

公開課聽課學習活動心得小結(jié)5

為了提升教育教學質(zhì)量、進步老師教學程度，本周我們數(shù)理組組織聽課學習，分別觀摩了六位老師的數(shù)學、物理、化學優(yōu)質(zhì)課，本次聽課學習我收獲很大，下面就這次的聽課情況談點自己的感受。

一、老師擅長創(chuàng)設(shè)情境

老師在教學過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，能為教學效勞。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生感覺數(shù)學是有趣的。學生的學習是認知和情感的結(jié)合。每一個學生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學生的心理共性。成功是一種宏大的情緒力量，它能使學消費生主動求知的心理沖突，因此，老師在課堂教學中，要有意識地設(shè)各種情境，為學生提供挑戰(zhàn)的時機，不失時機地為他們走向成功。

二、老師精心設(shè)計了教學課件

教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學生生活，做到學數(shù)學用數(shù)學。表達了數(shù)學來源于生活，運用到生活中使枯燥的數(shù)學教學變得形象直觀，充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得結(jié)實掌握。

三、老師的教學語言富有感染力

老師的教學語言也是至關(guān)重要的，不但要有準確的數(shù)學專業(yè)用語，讓學生聽懂理解知識，而且老師要有及時的課堂評價，隨時關(guān)注了學生的情感，多表揚來能調(diào)動學生學習的積極性。

四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氣氛融洽

在數(shù)學教學中，根據(jù)學生的心理開展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深入的體會到這些數(shù)學老師教學方法的與眾不同，我感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。

五、教學中注重小組合作的學習方式

在教學中要注重加強小組合作學習，讓學生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學習內(nèi)容進展充分的理論和探究，讓學生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學生的