萬用表實習(xí)心得體會3篇 萬用表實訓(xùn)心得體會

Word-8-萬用表實習(xí)心得體會3篇萬用表實訓(xùn)心得體會萬用表實習(xí)收獲體味3篇萬用表實訓(xùn)收獲體味，供大家品鑒。

萬用表實習(xí)收獲體味1

為期兩個星期的實習(xí)已經(jīng)過去了，萬用表也已經(jīng)上交了，這也標志著我的高校第一次實習(xí)的結(jié)束?？傮w上說，這次實習(xí)是勝利的，這次實習(xí)是值得回味的，值得總結(jié)閱歷的，值得借鑒的。

實習(xí)雖過去了，但為下一次更好的面向，總結(jié)這次實習(xí)是必須的。片段，希翼對日后的實習(xí)、學(xué)習(xí)、生活等有更大的協(xié)助。

團隊精神。這是我要第一個說說的，由于這次沒有團隊的合作是很難完成的。我們這次實習(xí)是兩個人一組的，一起把這個萬用表組裝好。我是和班上的馮升常一組的。

剛開頭我們挺振奮的，由于我們會用到電烙鐵，自己親自組裝一個儀表?？墒俏覀儾恢绾伍_頭下手，而且我們相對于往年還提前開動員大會和發(fā)實習(xí)儀表。我們是時光充沛還是緊迫？這個實習(xí)是容易還是簡單？我們兩個一下子不敢下定論。

最后我們商議?了一下，也許方案也確定下來。前期，我們也是根據(jù)教師的要求來做，先看一下實習(xí)指導(dǎo)書，點清萬用表零件有沒有漏缺的，這個我們都要做。接著就是實習(xí)期間，跟著教師的教學(xué)內(nèi)容。

后來在前期中，我們都有做到那兩點了，可是我的搭檔馮升常卻被色彩難住了，所以在利用電阻色環(huán)讀出電阻阻值這一步中卡住了，不懂我們有哪些電阻，缺哪一個。

不過在正式實習(xí)組裝時利用我的小小指點，也最終拿下這一點了。在后來的時光里，我們跟著教師的進度一步一步完成這個實習(xí)，先是原理學(xué)習(xí)，焊接練習(xí)，正式組裝，最后我

們?nèi)缙谕瓿蛇@個萬用表。在組裝過程中，我負責焊接，他負責把零件預(yù)備好，做好去氧化膜，弄好支腳，同時輔助我焊接。在這個過程中，我們不浮不驕，從容淡定的去做。

雖然碰到不少問題，比如電路圖的原理，零件的熟悉上，調(diào)試過程中浮現(xiàn)很大誤差等問題，但我們還是一一解決好，詳細問題在合作！

做好方案。做一件事情有一個好的方案會事半功倍，何況我們現(xiàn)在是實習(xí)，就更需要我們也要有自己的方案。雖然我們實習(xí)期間要跟著教師的步子走，但我們也要有自己的主意、進度。剛開頭，我們不知道怎么做，尤其在發(fā)了實習(xí)儀表后，該如何下手呢？這成了我們第一個要面向的問題。

我們真正有方案實在實習(xí)第一天教師將完萬用表的原理后，我們開頭自己動手。那時我們產(chǎn)生分歧，馮升常埋頭理解他的電路圖，我就說我們從那個時候起要有個方案。他就問我連電路圖都看不懂，談何組裝，談何實習(xí)？

可我就認為，我們就由于在這方面不懂，所以我們才花時光在這上面，無數(shù)學(xué)生就是根據(jù)電路板上的零件提醒位置焊上去的，我們實習(xí)不只是這樣，要徹低弄明了到某個電阻的作用。

所以我們才要做個方案，第一步要做什么，接著是什么？看懂電路圖是其中的一部分。我們都想到一起了。當天我們要求自己把電路圖弄明了，我負責電壓的直溝通部分。他負責其余部分。接著幾天我們就一步一步按著方案去做。

可是，問題就出來了。我在弄電路圖時，感覺有點力不從心，也搞不懂他復(fù)雜的電路圖，我想了想，覺得沒須要這么死摳在商用電路

圖上，只要把我們的物理電路圖弄懂就好了，而這個我們的教師已經(jīng)具體跟我們講過，我們自己也懂得。所以，這個我們中途放棄了。

后面的實習(xí)時光里，我們基本是跟著教師的步子走，似乎當時我們的主意蕩然無存，其實是我們把這個實習(xí)的難度放大了，所以在前面的時光會浮現(xiàn)這種擔憂。不過，在這個實習(xí)過程中，我們總體還是根據(jù)口頭上的方案來完成的，這一點毋庸置疑。

零件的認識?？傮w上，零件的熟悉基本上沒問題，但在某些問題上還沒有徹低搞明了。特殊是那個分流器，那與指導(dǎo)書上的形狀不一樣，現(xiàn)在它只是一根直的'銅棒，能起到分流的作用嗎？

還有每一個電阻作用是什么？電路板上銜接跟說明書上的電路圖一樣嗎？有區(qū)分嗎？等等這些問題，其實到現(xiàn)在還沒有解決。既然我有這個懷疑，那我就應(yīng)當去解決?？墒俏覜]有，我也沒向伙伴咨詢，把這一個個問題拋在腦后，我想在這一點上，是實習(xí)中的敗筆！

調(diào)試問題。萬用表最終做好了，接下來就是調(diào)試，測試它是否精確?????。在測試前我們很振奮，很想快點看看我們的成績會是怎樣的。結(jié)果，誤差相當?shù)拇?！測電流電壓的還好，但電阻相差300多Ω,這讓我們措手不及。

于是檢查電阻，電位器等，調(diào)過后依舊是這樣，我們感到措手無策，于是請教教師，教師也是讓我們檢查電路，原件是否接錯等，可是我們怎么去做，究竟這是一個已經(jīng)完好焊好的……我們終于沒有再去檢查，結(jié)果到了演示的那天，居然異樣的精確?????。我想，應(yīng)當是我們有的問題沒有搞清晰，誤以為錯誤，這一點，有點烏龍！

周全考慮問題。只是比較重要的一點，我們在焊零件時，把四個孔還有調(diào)零電阻器弄反了，導(dǎo)致后面的焊接工作繁瑣和重復(fù)了，這是

能夠避開。我們當初只是想到把全部零件都放到黃色這一面就行了，我們的當初的意識就是綠面焊接，黃面放零件，徹低沒有想到這些零件的作用，后來是驟然發(fā)覺，但那時晚了，已經(jīng)焊上去。

造成這個問題，主要是我們沒有考慮周全，急于求成。雖然浮現(xiàn)這個問題的不止我們無數(shù)學(xué)生都一樣，但不管怎樣，我們都應(yīng)當吸取這種教訓(xùn)，這次雖只是接反了，下次就不知道會浮現(xiàn)怎樣的問題了。

互相協(xié)助。這次實習(xí)雖然是兩個人一組，但我們卻不能各掃門前雪啊，假如哪位學(xué)生需要協(xié)助，我們還是很熱烈的去協(xié)助的。同時我們這次實習(xí)實際上用不了幾天就能夠做完，時光還是很充沛的。

某些學(xué)生在不同方面比較弱，比如焊接，比如電路圖等等，所以在相互協(xié)助的過程中，不僅促進學(xué)生之間的感情，還會體現(xiàn)你的特長。何況我們都是同在一片藍天下。不管怎樣，在日后的人生路途中，不要忘了同路人。

時光不等人，總是過得這么快。但時光是公正的，不會誰多誰少，重要的是我們都能在這有限的時光里好好把握，好好熬煉，正如這次實習(xí)，我應(yīng)當好好記住宅學(xué)的東西，這將是我人生中不行多得的財寶。

萬用表實習(xí)收獲體味2

這個星期我們班舉行了為期三天的電子工藝實習(xí)，實習(xí)目標是制作一個萬用表，其實是舉行容易的組裝而已！

剛開頭時我并不清晰電子工藝實習(xí)到底要做些什么的，以為像以前的金工實習(xí)那樣這做做那做做。后來得知是自己做一個萬用表，而且做好的作品能夠帶回去呢。聽起來真的很好玩，做起來應(yīng)當也挺有趣的吧！就這樣，我抱著極大的愛好和玩的心態(tài)開頭這次的實習(xí)旅途。

第一天上午并不是學(xué)制作，而是做一些基本工的練習(xí)，練習(xí)如何用電烙鐵去焊接元件。電烙鐵對我來說并不生疏，我以前在電子協(xié)會時用過無數(shù)，算得上會用但談不上是嫻熟那個，所以我也很仔細地對待這練習(xí)的機會。焊接看起來很容易但個中有無數(shù)技巧要考究的，在焊的過程中時光要把握準才行，多了少了都不可！練習(xí)時最好邊做邊想想教師教的動作技巧這樣學(xué)得比較快一點。

下午的主要目標是了解萬用表的大致原理。說真的，雖然自己是學(xué)電子專業(yè)的但對無數(shù)常用的電子元件還不熟悉呢。教師也知道我們常識少，所以從元件識別入手。這個教師講課很風(fēng)趣，常常讓我們引進不禁，這樣學(xué)習(xí)氣氛比起我們?nèi)粘Ｉ蠈I(yè)課時好多了。教師講完原理后，我們就開頭把每個元件照著圖紙插到PCB板上。

其次天上午，我們要把昨天插好的每個元件焊接上去。我的PCB板昨天已經(jīng)搞好一半多了，所以這天早上不久我就把它焊接完畢啦。我很開心，由于我是我們班第一個拿作品去給教師調(diào)試的。調(diào)試后發(fā)覺我的制作有點小問題，但經(jīng)我精心檢查修改后終于勝利了！看著自己的制作在電能的催動下指針往返的擺動心里甜甜的，由于這是我的勞動結(jié)晶！

下午的目標是把收音機的外殼裝上去，并且教師教我們寫實習(xí)報告的細則及注重事項。這兩天的實習(xí)就結(jié)束了，時光過得真快，真有點不舍得的感覺。

這次實習(xí)很好玩很輕松，利用教師的講解我懂得了收音機的基本原理同時也學(xué)到了無數(shù)有關(guān)電子的專業(yè)學(xué)問。在實習(xí)過程中不斷提升自己的動手本事之余也體味到了實踐的樂趣。由于在實踐時往往會碰到無數(shù)問題，碰到問題后要精心檢查才干發(fā)覺其中的錯誤，最后就要想方法去解決這些問題。這樣的一個過程不知不覺地使我的實踐本事提升，為以后學(xué)習(xí)、做試驗打下基礎(chǔ)！

萬用表實習(xí)收獲體味3

在這次制作萬用表實訓(xùn)過程中，能夠說是彌漫挑戰(zhàn)也有驚喜，在彌漫困窘的同時也多些了了解，雖然時光不是很長單過程的確值得回味，每一個細節(jié)我們都親歷而為，也因此印象深刻。在學(xué)習(xí)或?qū)嵺`中我們或多或少掌控了一些學(xué)問，有了一些體味和感觸。

在一開頭，看著容易的電烙鐵心里很是期盼，當拿在自己的手里的時候就迫不及待了，徹低沒聽教師講要領(lǐng)，以至于在時候浮現(xiàn)了不少問題，不過在教師精心的指導(dǎo)下和長時光的聯(lián)系后，牽強好點了，最后還是能獲得教師的認可，心里很是欣慰。

在焊接和組裝的過程中碰到過無數(shù)問題，在學(xué)生之間問題最大多數(shù)是焊接不牢固導(dǎo)致接