最溫暖老師小學(xué)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——最溫暖老師小學(xué)人生，總會有不期而遇的溫暖，和生生不息的希望。下面是我整理的最溫暖的老師小學(xué)（作文），希望對大家有幫助！

1

冬天太過凄冷，應(yīng)當(dāng)沒有多少人會喜歡它，秋天太過單調(diào)，沒有多少人愿去認(rèn)真地欣賞它，夏天太過悶熱，也沒有多少人愿去稱贊它，而春天，溫暖，和善，活力勃勃，讓人一下子便記住了它。由此，我想到了我的語文老師——鄔老師。

她外表樸實無華，但是她的內(nèi)心世界卻豐富多彩。

她學(xué)識淵博，有著豐富的教學(xué)（經(jīng)驗）。在開學(xué)的第一節(jié)語文課上，她用流利，普通話給我們講了三個對歷史分別有不同影響力的人的生平事跡，最終總結(jié)成一句話：一切皆有可能。她讓我感受到了在未來的人生中存在的諸多變數(shù)，也啟示我應(yīng)把握好人生，同時也讓我在學(xué)習(xí)這條路上看到了希望。

語文這一學(xué)科，本來背誦文言文，古詩詞都十分枯燥乏味。而語文老師并不是一味地讓我們死背。她總是先講完一段，讓我們理解，再領(lǐng)著我們一句一句背，她讀一句，我們背一句。背完一段，再接下一段，段段如此。果真，效果甚好，背書的效率有了很大提高，比我們自已背節(jié)省好多時間。我心里不住地慶幸，遇到如此精明的老師，語文成績提高有望了！

語文老師很尊重學(xué)生，她從不拖堂，到下課時間就下課，到放學(xué)時間就放學(xué)，從不占用學(xué)生時間。甚至有時講到一半，只要下課鈴一響，她就“收工〞。她從沒對學(xué)生們說：“同學(xué)們，我可能要拖點時間把這道題講完〞。

因此，有好多節(jié)課，她都是把題講到一半就中斷了，但她并不像某些教師一樣，剩下的是一下課就忘了，而是在下一節(jié)語文課上主動提出“把上節(jié)課的尾巴割掉。〞她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，不得不令我欽佩。

雖說語文教師博學(xué)多識，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，但她有一個最大的缺點，那就是心太軟，對學(xué)生，她從不下狠心，從不以冷眼相對。

譬如說有的同學(xué)在黑板上默寫古詩詞，若是寫錯或是不會寫，語文老師不會大聲呵斥他，會走到那位同學(xué)面前拍他肩膀或腦袋，邊拍還邊叨叨著：“你這個小迷糊呀，〞“不會了吧〞“上課不認(rèn)真記。〞她講一句拍一下，惹得全班同學(xué)都忍不住笑出聲來。但那位同學(xué)也不笨，在同學(xué)們的笑聲中灰溜溜地逃到座位上翻書去了。

正由于語文老師的溫柔，班上總有幾個淘氣的學(xué)生在語文課上搗亂，被語文老師逮到，他們也不慌不忙，即使由于他們知道自己頂多被語文老師苦口婆心地勸導(dǎo)一番，絕不致于被訓(xùn)的顏面盡失。

現(xiàn)在冬天已經(jīng)降臨，但能和鄔老師共度冬天，我覺得不太冷。

2

老師，您就像太陽，用生命的光芒照射著我們?！}記

有一種愛照亮世界，而給予這種愛的人，絕非親人，她，就是我們班的徐老師。秋天，稻香迷漫，天空蔚藍(lán)。當(dāng)我踏進(jìn)這個學(xué)校，還是個懵懵無知的孩子。一進(jìn)教室，她那如暖陽般的笑容，流進(jìn)心田。在那個豐收的季節(jié)，她就像陣陣稻香迷漫在我的心靈。在她的勉勵下，我愛上了語文。‘‘態(tài)度決定一切’’簡單的話語里藏著她對我們的深深指導(dǎo)。我在她的指導(dǎo)之下，在那個秋天收獲了人生的態(tài)度和品德。記得那是個驕陽似火的日子，我由于和同學(xué)鬧了矛盾，于是坐在位子上，雙手托著腮幫子，臉通紅通紅的，任憑眼淚像斷了線的風(fēng)箏。徐老師發(fā)現(xiàn)了，放下碗筷，問我怎么了。我正在氣頭上，沒有理徐老師。她就像周邊的人了解狀況。知道后擦了擦額頭上的汗，心平氣和的對我說，孩子，和同學(xué)鬧矛盾我知道你心里很難受，也很委屈。但你想過為什么和同學(xué)吵架嗎？莫非也只有別人有錯嗎？不，孩子，吵架的原因是你們倆一起造成的。好好反省一下自己，可能會讓你更加卓越、優(yōu)秀。說完摸了摸我的頭，想去給我盛飯。

可是只有飯，菜已經(jīng)分完了。她二話不說，從自己的飯盒里拿出一個金燦燦的雞腿和一大半的芹菜放到我的餐盤里，對我笑了笑，那笑容就像暖陽一樣。我鼻子一酸，剛‘‘回家’’的淚珠又大顆大顆地落下來，，我不愿讓大家看到，就靜靜轉(zhuǎn)過身，擦干了眼淚，照她的話，乖乖吃起了飯。由于是對徐老師的留戀，當(dāng)她離我而去時，我不曾在倪老師的課上積極發(fā)言，假如倪老師心情較好，我會時不時對同桌說幾句，。而更多，則是機(jī)械地坐在那兒，一動不動，像個木頭人。并不是我沒聽，也不是我不會，而是我不想說。唯有倪老師叫我時才干巴巴的說上幾句。我的眼光再也不跳動著思維的光彩，只有冷漠。當(dāng)徐老師再回來教我們時，我也曾想改，但一時改不了。徐老師仍舊像暖陽一樣，逐漸地，我心里的那塊冰溶化了。徐老師的愛在一每日經(jīng)久不衰，愈來愈溫和，在記憶深處仍舊是那個秋天她對我的.暖陽般的微笑。由于有了這位暖陽老師在五年時光里，每天都是多姿多彩，才有了一份不平凡的意義。

3

還記得我隨媽媽來一年級四班報到時，對一切都很陌生，提防翼翼地跟在媽媽身后。幾個學(xué)前班的同學(xué)都分在了其他班，我感到很孤單。

一進(jìn)教室，就看到講臺旁站著一位大姐姐，她的嘴巴小小的，像紅紅的櫻桃一樣，頭發(fā)像無數(shù)黑色的絲線隨便地貼在背上。輪到我報名了，我仍舊緊緊地貼在媽媽身后，像一條怎么也甩不掉的小尾巴。大姐姐伸長脖子，看到了媽媽身后的我，笑了起來，臉上突然出現(xiàn)了兩個小酒窩，像兩個小蘋果的肚臍一樣。她眨了眨眼睛，溫柔地看著我：“你好，我是你們的班主任，我姓胡，你可以叫我胡老師。小朋友，你叫什么名字?。卡曉瓉泶蠼憬憔褪俏业陌嘀魅伟?，她笑起來仿佛溫暖的陽光掃去了我心里的擔(dān)心。

我逐漸地從媽媽背后露出了半個身子，小聲