大班溫馨多篇

大班溫馨多篇授課設(shè)計(jì)是教師為順利而有效地張開授課活動(dòng)，依照課程標(biāo)準(zhǔn)，授課大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)授課內(nèi)容、授課步驟、授課方法等進(jìn)行的詳盡設(shè)計(jì)和安排的一種合用性授課文書。以下是為大家整理的關(guān)于大班溫馨的文章8篇,歡迎大家前來參照察閱！大班溫馨主題選擇："踢沙包"是孩子們特別喜歡的游戲之一，在這個(gè)游戲的基礎(chǔ)上，為更好的發(fā)展幼兒彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思想能力，而且在游戲過程中還能夠培養(yǎng)孩子們的競爭意識(shí)，因此我設(shè)計(jì)了《玩沙包》的游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)雙腿夾住大沙包跳的動(dòng)作，發(fā)展彈跳能力。2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包，控制腿部肌肉，雙腳連續(xù)向前跳。3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思想能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：大沙包人手一個(gè)、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。活動(dòng)過程：開始部分幼兒手持大沙包四散站在活動(dòng)場所，跟隨教師做熱身活動(dòng)，要點(diǎn)活動(dòng)踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾包跳的動(dòng)作。基本部分：一、1、師：今天我們玩一個(gè)送貨的游戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個(gè)家送到西邊的家里，要求是不能夠用手拿。請小朋友動(dòng)腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運(yùn)到目的地。3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。4、個(gè)別幼兒示范自己的送貨方式，其他幼兒模擬其動(dòng)作送貨一遍。大體請4-5名幼兒示范。幼兒示范時(shí)能夠請其他幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。二、增加大墊子，提升送貨難度，并調(diào)治下肢活動(dòng)強(qiáng)度。1、師：在送貨的路上，多了兩個(gè)阻擋物，就是大墊子。小朋友過墊子的時(shí)候是不能夠用腳踩的，要注意保護(hù)它。請小朋友想一想，怎樣不用手拿貨物，又能帶著貨物爬過墊子呢？2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請個(gè)別幼兒示范。3、幼兒站成兩隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)用自己喜歡的方式把貨物運(yùn)過墊子，繞過前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最后一個(gè)小朋友的后邊，連續(xù)送貨。規(guī)則是不能夠用手拿貨物。三、進(jìn)行送貨比賽。1、師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個(gè)送貨比賽，每隊(duì)第一個(gè)小朋友把貨物運(yùn)過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊(duì)的貨物后，從兩邊返回，拍第二個(gè)小朋友的手，站到隊(duì)伍的最后面，第二個(gè)小朋友再進(jìn)行送貨。哪隊(duì)最后一個(gè)小朋友先把貨物送回來，哪隊(duì)是成功者。2、教師示范。3、幼兒按要求比賽兩次。四、講評(píng)比賽情況。幼兒為成功喝采（把沙包扔向空中接住）。結(jié)束部分：1、幼兒站在大墊子旁邊做"機(jī)器人"的游戲放松。2、幼兒幫教師整理場所，回教室。大班溫馨活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠依照各樣特點(diǎn)認(rèn)識(shí)花。2、認(rèn)識(shí)各種花的花語。3、愛花、和花做朋友。4、對(duì)花的顏色感興趣。5、樂于研究、交流與分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、各種花活動(dòng)過程：一、發(fā)言導(dǎo)入，引出花的.主題1、提問：你們認(rèn)識(shí)哪些花？（牡丹、牽牛花、百合、郁金香）小結(jié)：自然界有各樣各樣千姿百態(tài)的花。2、播放ppt，引導(dǎo)幼兒說出認(rèn)識(shí)的花的名字。小結(jié)：對(duì)花有些認(rèn)識(shí)，可是名字和花沒有聯(lián)系起來?；ǖ男螤?、顏色、大小不一樣樣，他們各有自己的名字，它們開的季節(jié)也不一樣樣。它們各有各的特點(diǎn)。二、依照顏色、形狀等特點(diǎn)認(rèn)識(shí)花1、出示實(shí)物，認(rèn)識(shí)各種花的名字和特點(diǎn)。（向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨）2、依照顏色、形狀、大小來認(rèn)識(shí)各種花。（紅掌花、勿忘我）小結(jié)：我們要看到這朵花，記住它的名字，有自己的長相、顏色、有自己開花的時(shí)間。三、認(rèn)識(shí)各種花的花語1、提問：花會(huì)說話嗎？（花會(huì)說話，可是我們聽不懂，可是我們學(xué)習(xí)了，能夠知道花說什么話，這叫做花語）2、認(rèn)識(shí)不一樣花的花語玫瑰花：相親相愛康乃馨：對(duì)媽媽的愛郁金香：幸福百合花：百年好合向日葵：快樂、希望茉莉花：平易可親四、延伸活動(dòng)1、我們的生活能夠走開花嗎？什么時(shí)候我們要送花？花還能夠代表城市和國家。2、認(rèn)識(shí)花的其他用途：花能夠吃嗎？花能夠用嗎？希望你們能夠愛花、和花做朋友。3、在送花游戲中牢固對(duì)花的認(rèn)識(shí)。大班溫馨親愛的家長和小朋友們:你們好！快樂的羊年已經(jīng)過去，喧雜的猴年抵達(dá)了。經(jīng)過一個(gè)寒假的休息，相信小朋友們又長高長胖了，到幼兒園也更懂事、更認(rèn)真了。關(guān)于幼兒園里的所有所有，你們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，和班上的小朋友也建立了深邃的友誼。這學(xué)期將是你們在幼兒園里渡過的最后一個(gè)學(xué)期，你們會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，懂得更多的道理，我們老師會(huì)誠摯地幫助你們，讓你們學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)剛毅、學(xué)會(huì)做人。在你們成長的道路上，會(huì)發(fā)生許好多多的事情，你們要學(xué)會(huì)勇敢地去面對(duì)，老師和你的爸爸媽媽都會(huì)在你的身邊支持你們，激勵(lì)你們，讓你們能夠快快長大。希望你們剛毅、自信、勇敢，把身體鍛煉得棒棒的，準(zhǔn)備好進(jìn)入小學(xué)后，早日戴上紅領(lǐng)巾！特別感謝各位家長在過去的一學(xué)期中對(duì)我們工作的大力支持與幫助！大班階段是幼小連結(jié)的要點(diǎn)期，為了使每個(gè)孩子能順利地進(jìn)入理想的小學(xué)，更加了使孩子們的身心得以更加健康優(yōu)異的發(fā)展，我們將會(huì)在孩子們的學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，幫助孩子們做好進(jìn)入小學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。在這里，更需要獲得各位家長自始自終的支持和協(xié)助，讓我們共同努力，使孩子們的明天更美好！最后，祝愿孩子們、家長們、以及我們自己在新的學(xué)期里，快樂每天，進(jìn)步每天，收獲每天！以下幾點(diǎn)是需要家長們配合老師的工作：1、2、請您每天在孩子的書包內(nèi)放套衣服。當(dāng)孩子出汗或弄臟衣服時(shí)能夠及時(shí)代替，以防感冒。為安全起見，請不要給孩子佩帶任何首飾與掛件，不要讓孩子攜帶名貴物品、危險(xiǎn)物品（如小刀、藥片、鐵釘、錢幣、玻璃珠等）入園。3、4、5、每周一我們將張開升旗活動(dòng)，請給孩子穿上園服。請各位家長幫助孩子剪指甲，保證干凈、齊整地入園。激勵(lì)孩子堅(jiān)持每天上幼兒園，如有特別情況，孩子不能夠來園，請您及時(shí)向老師打電話或發(fā)短信請假。感謝您的配合！大（一）班20XX年2月大班溫馨活動(dòng)設(shè)想：本活動(dòng)取材本源于生活，以研究橘子的瓣數(shù)為主線張開活動(dòng)?；顒?dòng)有兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是幼兒研究用多種方法點(diǎn)數(shù)橘子的瓣數(shù)，爾后把結(jié)果記錄在統(tǒng)計(jì)表中。幼兒經(jīng)過觀察統(tǒng)計(jì)表，認(rèn)識(shí)橘子的瓣數(shù)其實(shí)不一樣樣。第二環(huán)節(jié)是利用統(tǒng)計(jì)得出的數(shù)據(jù)，讓幼兒猜測是大橘子瓣數(shù)多還是小橘子瓣數(shù)多，爾后供應(yīng)大、小橘子讓幼兒考據(jù)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.研究橘子的大小與瓣數(shù)的多少可否有必然的聯(lián)系；2.能清楚地表達(dá)研究的過程與結(jié)果；3.學(xué)習(xí)不受物體排列方式的影響計(jì)數(shù)，研究多種計(jì)數(shù)的方法；4.試一試用數(shù)學(xué)的方法解決問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．剝開的橘子人手一個(gè)、沒剝開的橘子人手兩個(gè)；2．筆、記錄紙、卡片等。活動(dòng)過程：1．創(chuàng)立問題情境，惹起幼兒思慮與操作。(1)幼兒想方法點(diǎn)數(shù)橘子的瓣數(shù)并進(jìn)行記錄。師：我們班的小朋友都喜歡和大家分享東西，今天我們來分享橘子，分享從前老師要考驗(yàn)小朋友，若是你們挑戰(zhàn)成功就可以分享橘子。挑戰(zhàn)的問題是：若是你和大家分享一個(gè)橘子，每一個(gè)人吃一瓣，能夠有幾個(gè)人吃到你的橘子，想一想能夠用什么方法知道。幼：數(shù)一數(shù)。師：橘子是圓的又能夠掰開，那能夠怎樣數(shù)呢?小朋友動(dòng)腦筋想一想，能夠跟旁邊的小朋友商討，想好了拿一個(gè)橘子用你的方法試一試。數(shù)完了不但要把數(shù)字記在心里，還要記在記錄表上。反思：用表來記錄全班幼兒計(jì)數(shù)的結(jié)果。運(yùn)用統(tǒng)計(jì)表既有利于引導(dǎo)幼兒總結(jié)規(guī)律，讓幼兒的知識(shí)系統(tǒng)化，增進(jìn)幼兒辦理信息的方法和技術(shù)，也有利于幼兒之間的相互交流，同時(shí)還能夠夠有效控制研究的方向，有助于研究目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教師提出的第一個(gè)問題是啟示幼兒用數(shù)學(xué)的方法解決問題。第二個(gè)問題是提示幼兒在數(shù)的時(shí)候要充分考慮橘子的特點(diǎn)。讓幼兒與旁邊的小朋友商討，主若是想讓幼兒在操作前先進(jìn)行理性的思慮，防范活動(dòng)中的盲目性?幼兒談?wù)摷ち遥娂姲炎约旱南敕ǜ嬖V對(duì)方。(2)幼兒交流數(shù)的結(jié)果和計(jì)數(shù)的方法。師：剛剛小朋友都數(shù)了橘子，誰愿意告訴大家你數(shù)的那個(gè)橘子有幾瓣?能夠分給幾個(gè)人吃?你是怎樣數(shù)的?幼1：我數(shù)的橘子有9瓣，能夠分給9個(gè)人吃，我把橘子掰成一瓣一瓣，爾后數(shù)一數(shù)。幼2：我數(shù)的橘子有10瓣，能夠分給10個(gè)人吃，我是用手指按住一瓣，從這一瓣開始數(shù)，數(shù)到它旁邊就停下來。幼3：我數(shù)的橘子有12瓣，能夠分給12個(gè)人吃，我的橘子有一瓣很小，我記住這一瓣的樣子，爾后從這一瓣開始數(shù)，數(shù)到它旁邊就知道有幾瓣。幼4：我數(shù)的橘子有9瓣，能夠分給9個(gè)人吃，我把橘子的一瓣摳個(gè)小洞．爾后從這一瓣開始數(shù)，數(shù)到它旁邊就不要數(shù)了，最后是數(shù)字幾就是幾瓣。反思：集中分享能為幼兒的相互學(xué)習(xí)供應(yīng)機(jī)遇。在分享中幼兒學(xué)習(xí)伙伴解決問題的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法、多角度解決問題。在交流中，幼兒用語言表達(dá)研究的過程與結(jié)果，體驗(yàn)研究的快樂。從幼兒的表述中能夠看出，幼兒能充分考慮橘子的特點(diǎn)，能用多種方法數(shù)橘子的瓣數(shù)。這說明幼兒在面對(duì)新的問題時(shí)，能運(yùn)用原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，靈便運(yùn)用不一樣的思想方式和操作方法。(3)幼兒經(jīng)過觀察統(tǒng)計(jì)表發(fā)現(xiàn)橘子瓣數(shù)的規(guī)律。師：你們認(rèn)真觀察表格，看看能發(fā)現(xiàn)什么?幼1：我發(fā)現(xiàn)有9瓣的橘子和10瓣的橘子相同多，都是4個(gè)：幼2：有的橘子是9瓣，有的橘子是8瓣。師：你的橘子有幾瓣?幼3：有12瓣。師：我們一起來數(shù)一數(shù)，8瓣的橘子、9瓣的橘備贏幾個(gè)？幼兒統(tǒng)計(jì)和記數(shù)。師：看一看，你還發(fā)現(xiàn)了什么?幼4：我發(fā)現(xiàn)8瓣的橘子只有1個(gè)，12瓣的橘子最多，有9個(gè)。幼5：一個(gè)橘子最多的有14瓣，一個(gè)橘子最少的有8瓣。師：今天我們只有30個(gè)小朋友參加活動(dòng)，一個(gè)人數(shù)一個(gè)橘子，我們一共數(shù)了多少個(gè)橘子?幼：30個(gè)師：建甌有好多的橘子，那么多的橘子中，可否是一個(gè)橘子最多有14瓣，一個(gè)橘子最稀有8瓣呢?幼：不知道。師：今后你們吃橘子前數(shù)一數(shù)，看看有沒有新的發(fā)現(xiàn)。反思本環(huán)節(jié)利用統(tǒng)計(jì)表，讓幼兒發(fā)現(xiàn)橘子的瓣數(shù)不一樣樣，初步知道橘子大體的瓣數(shù)。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)有兩個(gè)目的：一是讓幼兒在操作的基礎(chǔ)上對(duì)事物現(xiàn)象的簡單規(guī)律進(jìn)行思慮與提升，以獲得思想的發(fā)展；二是為后邊的研究活動(dòng)供應(yīng)條件?！敖óT有好多的橘子，那么多的橘子中，可否是一個(gè)橘子最多有14瓣，一個(gè)橘子最少有8瓣呢?今后你們吃橘子前數(shù)一數(shù)，看看有沒有新的發(fā)現(xiàn)?！苯處煉伋鲞@個(gè)問題主若是讓幼兒知道其實(shí)不是橘子最少只有8瓣，最多有14瓣。橘子終究有多少瓣，教師沒有恩賜答案，而是提示幼兒在生活中關(guān)注，為幼兒連續(xù)研究橘子的瓣數(shù)留下廣闊的空間。2．拋出新的問題，啟示幼兒猜想與考據(jù)。(1)幼兒猜想、考據(jù)大橘子瓣數(shù)多還是小橘子瓣數(shù)多。師：你們猜猜，一個(gè)橘子只有8瓣，它是大橘子還是小橘子?為什么?幼：是大橘子瓣數(shù)多，因?yàn)榇箝僮雍艽蟊厝话甓?，小橘子很小必然瓣少。師：你們都感覺是大橘子瓣數(shù)多，小橘子瓣數(shù)少，終究可否是這樣呢?待會(huì)兒你們拿兩個(gè)橘子數(shù)一數(shù)，爾后記錄在表我們一起來看記錄表，左邊第一列是一個(gè)大橘子、一個(gè)小橘子，第二列是猜一猜橘子有幾瓣，第三列是數(shù)一數(shù)有幾瓣。反思利用統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)惹起幼兒研究橘子的大小可否與瓣數(shù)的多稀有必然的聯(lián)系，此環(huán)節(jié)采用猜想與考據(jù)的組織形式。猜想能讓幼兒調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn)與面對(duì)的情況進(jìn)行思想碰撞，訓(xùn)練了幼兒獨(dú)立思想能力。猜想、考據(jù)吻合大班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在猜想考據(jù)過程中幼兒處于積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。(2)幼兒交流猜想、考據(jù)的過程與結(jié)果。師：你們猜猜大橘子有幾辮，小橘子有幾瓣，是大橘子瓣數(shù)多還是小橘子瓣數(shù)多?數(shù)完后看大橘子有幾瓣，小橘子有幾瓣，可否猜對(duì)了？幼l：我猜大橘子12瓣，小橘子9瓣，大橘子瓣數(shù)更多，今后我數(shù)大橘子有13瓣，小橘子11瓣，大橘子瓣數(shù)更多，我猜對(duì)了。幼2：我猜大橘子14瓣，小橘子10瓣大橘子瓣數(shù)更多，今后我數(shù)大橘子有10瓣小橘子14瓣，，卜橘子瓣數(shù)更多，我猜錯(cuò)了。幼3：我的大橘子很大，我猜大橘子有15瓣，小橘子比較小，我猜有9瓣，大橘子必然比小橘子瓣數(shù)多，今后我數(shù)大橘子有14瓣，小橘子14瓣，大橘子和小橘子瓣數(shù)相同多，我猜錯(cuò)了。反思此環(huán)節(jié)讓幼兒交流猜想、考據(jù)的過程與結(jié)果。幼兒經(jīng)過自己的考據(jù)，意識(shí)到自己原有的認(rèn)識(shí)是不對(duì)的，經(jīng)過此環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)習(xí)客觀地對(duì)待問題，建構(gòu)辯證的思想方式。(3)利用研究的答案惹起幼兒思慮。師：剛剛，小朋友經(jīng)過考據(jù)，得出三種答案：第一種是大橘子瓣數(shù)多，小橘子瓣數(shù)少；第二種是大橘子瓣數(shù)少，小橘子瓣數(shù)多；第三種是大橘子和小橘子的瓣數(shù)相同多。為什么會(huì)這樣呢?這里必然有奧秘，你們想經(jīng)過什么方法找到答案?幼1：我問我爺爺，我爺爺是生物老師．他會(huì)知道。幼2：我看百科全書。幼3：我跟我爸爸上網(wǎng)查找答案。反思教師歸納幼兒操作后的答案，利用三種不一樣的答案，惹起幼兒連續(xù)研究，讓幼兒關(guān)注橘子生長的條件。大班溫馨活動(dòng)目標(biāo):1、提升安全意識(shí)，初步認(rèn)識(shí)溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提升安全意識(shí)。2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提升對(duì)生活中違反安全原則的行為的鑒識(shí)能力。3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“嚴(yán)禁”的事。4、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)。5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。活動(dòng)過程:一、發(fā)言引入T：現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì)，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?T：可是有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋挽o靜去河里、池塘里洗浴，你們想知道他們?nèi)ハ丛“l(fā)生了什么事嗎?(授課設(shè)計(jì).出自：屈老師授課設(shè)計(jì)網(wǎng))有好幾個(gè)少兒下河洗浴被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。二、防溺水教育1、幼兒談?wù)揟：馬上就要放暑期了，小朋友們，我們怎樣使自己不會(huì)發(fā)生溺水事故呢?2、結(jié)合PPT介紹防溺水的知識(shí)要點(diǎn)(1)嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能夠獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊垂釣、游泳、玩水。(2)我們是幼兒園的小朋友，好多同學(xué)都不會(huì)游泳，若是發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能夠擅自下水營救,應(yīng)大聲呼叫成年人前來互幫或撥打“110?！?、故事欣賞與談?wù)?1)議一議：這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)怎樣遵守安全規(guī)則?(2)我們該怎么做?(3)T：聽了這個(gè)故事，你有什么感覺?三、說說平時(shí)生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ麑氊悅儗W(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣授課反思:隨著暑期的周邊，暑期安全教育勢在必行，我們小班的幼兒都很喜歡水，但對(duì)危險(xiǎn)卻沒什么看法，因此我設(shè)計(jì)了本次授課活動(dòng)。本次授課活動(dòng)主若是經(jīng)過教師課件演示、幼兒談?wù)?、故事欣賞等來完成授課目標(biāo)，使幼兒認(rèn)識(shí)到了在河流、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險(xiǎn);知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔斷欄的地方危險(xiǎn)性大;不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過長，疲倦過分，在水中突發(fā)病特別是心臟病，盲目游入深水旋渦很簡單造成溺水事故。讓小班的幼兒在情況化的圖片及故事中有個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)，讓幼兒掌握了必然的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，達(dá)到了教育的目的?？墒牵踩逃皇菐状谓虒W(xué)活動(dòng)就能達(dá)到預(yù)期的收效的，在教育授課工作中，我們要將安全工作認(rèn)真化、常態(tài)化。大班溫馨春天是孩子生長發(fā)育較快的一個(gè)季節(jié)，同時(shí)也是常有傳生病的多發(fā)季節(jié)。加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生防范十分要點(diǎn)。為更好的保證幼兒健康，幼兒園宜給家長朋友們一些溫馨提示：1、科學(xué)穿衣：依照天氣變化和幼兒體質(zhì)情況，合時(shí)增減衣服。2、經(jīng)常開窗：保持室內(nèi)空氣新鮮，讓室內(nèi)的空氣流動(dòng)起來，驅(qū)散病毒，以減少患病的機(jī)遇;減少到空氣流通不良的公共場所。3、勤洗手：呼吸道傳生病患者的鼻涕、痰液等呼吸道分泌物中含有大量病原，有可能經(jīng)過手接觸分泌物，傳染給健康人，因此特別重申注意手的衛(wèi)生。4、多喝水：有利于體內(nèi)毒素排泄，凈化體內(nèi)環(huán)境。5、合適鍛煉：鍛煉身體可增加血液循環(huán)，提升皮膚調(diào)治溫度的能力，保護(hù)淋巴系統(tǒng)的功能，從而加強(qiáng)身體的抗病能力。6、平衡營養(yǎng)：加強(qiáng)身體的抗病能力，合理、平衡營養(yǎng)飲食是要點(diǎn)。家長能夠有意識(shí)地增加含鈣量豐富的魚蝦、豆制品，適當(dāng)增加優(yōu)異蛋白質(zhì)，注意蔬菜水果的攝取，合適搭配粗糧和雜糧，防范高糖分、高脂肪和油炸食品。7、保證睡眠：晚間要保證孩子充分的睡眠，不要孩子過分疲倦。8、免疫預(yù)防：免疫接種(打預(yù)防針)是幫助小朋友抵抗傳生病的有效措施。大班溫馨1.高溫已退，入秋無聊，工作學(xué)習(xí)很累，個(gè)人身體難得，平時(shí)多吃水果，夜晚早點(diǎn)兒睡，平時(shí)空閑時(shí)，朋友間多多會(huì)會(huì)!2.和我來一場秋季友誼接力賽，怎么樣?穿上快樂的跑鞋，身著幸福的運(yùn)動(dòng)衫，迎著清爽的秋風(fēng)，手握著祝愿的接力棒，在這收獲的金秋節(jié)氣把祝愿傳達(dá)給身邊的每一個(gè)人。記住，千萬不能夠掉棒哦!3.天氣變得好快，涼風(fēng)靜靜襲來，夜晚毯子要蓋，別把腳丫凍壞，沒事叨根骨頭，那樣能夠補(bǔ)鈣，不要再罵我壞，祝你金秋快樂!4.月圓家圓人圓事圓圓圓團(tuán)團(tuán)，國和家和人和事和和和美美。祝你全家幸福平易滿堂合家歡欣第條5.月兒圓圓慶佳節(jié)餅兒圓圓味很鮮家里聚會(huì)人興隆心兒圓圓千里牽祝你