人教版八年級上冊生物 5.4.1細(xì)菌和真菌的分布 同步練習(xí)題 有答案

人教版八年級上冊生物5.4.1細(xì)菌和真菌的分布同步習(xí)題有答5.4.1細(xì)菌和菌的分布一選擇題1．在培養(yǎng)細(xì)菌和真菌時，在接種前對培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基必須高溫處理，這是因?yàn)椋ǎ〢．高溫是細(xì)菌和真菌生存的適宜條件之一B．細(xì)菌和真菌在高溫環(huán)境中命力旺盛．需殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中的細(xì)菌和真菌，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果D高溫處理可使培養(yǎng)基營養(yǎng)豐富2．下列哪種環(huán)境中，霉菌最容易生長()A．干燥的皮鞋上．潮濕的糧食堆

B．煮沸但密封的牛肉汁D潮濕的沙土地3.我國民間常用鹽漬法來保存食品，其中的生物學(xué)道理是()A．食鹽可以使細(xì)菌毒素失效．食鹽中缺乏細(xì)菌需要的營養(yǎng)．食鹽中有殺菌物質(zhì)D食鹽使細(xì)菌細(xì)胞脫水死亡4．在探究細(xì)菌和真菌的分布實(shí)驗(yàn)中，不正確的操作是（）A．培養(yǎng)基要經(jīng)過高溫滅菌處理B．在接種后，迅速蓋好培養(yǎng)．若探究手上菌類要將培養(yǎng)皿放入37℃下恒溫培養(yǎng)D這個實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)對照實(shí)驗(yàn)5．菌落是（）A．一個肉眼可見的大型的食用真菌B．一個細(xì)菌或真菌繁殖后形的肉眼可見的集合體．肉眼可見的許多霉菌的集合體D在顯微鏡下看到的細(xì)菌群體6．培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法和步驟包括：①配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基；②接種；③高溫滅菌；④恒溫箱中培養(yǎng)；⑤將培養(yǎng)基平鋪在培養(yǎng)皿中。正確程序的排序是（）A．①⑤③②④．①⑤②③④

B．③①⑤②④D①③⑤②④7．每種細(xì)菌在一定條件下所形成的菌落，可以作為菌種鑒定的重要依據(jù)，這是因?yàn)椋ǎ〢．每種細(xì)菌所形成的菌落大小是相同的B．細(xì)菌只有形成菌落才能用眼觀察到．不同細(xì)菌所產(chǎn)生的分泌物是不同的D不同種類的細(xì)菌所形成的菌落在大小、形狀、光澤度、顏色以及硬度等方面各具有一定的特征。8．用無菌棉棒擦取手心，在培養(yǎng)基上輕輕涂抹，這相當(dāng)于細(xì)菌和真菌培養(yǎng)方法中的（）A．配制培養(yǎng)基

B．接種．在培養(yǎng)基上標(biāo)出組別D高溫滅菌9．罐頭食品在較長時間內(nèi)不會腐敗變質(zhì)的原因是（）A．密封很嚴(yán)，細(xì)菌沒有侵入的機(jī)會B．密封很嚴(yán)，細(xì)菌無法呼吸死亡13

人教版八年級上冊生物5.4.1細(xì)菌和真菌的分布同步習(xí)題有答．封蓋前高溫滅菌，封蓋后罐內(nèi)沒有細(xì)菌D高溫高壓影響了罐內(nèi)細(xì)菌的繁殖10在檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的探究活動中選用兩套培養(yǎng)皿及培養(yǎng)方法的目的是（）A．采集同一環(huán)境中的標(biāo)本，在不同環(huán)境中培養(yǎng)B．分別采集兩種環(huán)境中的標(biāo)．設(shè)置對照，且實(shí)驗(yàn)組和對照組要在同一環(huán)境中培養(yǎng)D設(shè)置對照，并在兩種環(huán)境中培養(yǎng)11．下列關(guān)于細(xì)菌和真菌的生活條件的敘述中，錯誤的是（）A．細(xì)菌和真菌在任何條件下都能生存B．細(xì)菌和真菌的生存需要一的水分．細(xì)菌和真菌的生存需要適宜的溫度及豐富的有機(jī)物D有的細(xì)菌和真菌在生活中不需要氧12在檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的探究活動中對培養(yǎng)基的敘述不正確的是（）A．培養(yǎng)基中應(yīng)含有細(xì)菌和真菌生長所必需的營養(yǎng)物質(zhì)B．培養(yǎng)基最好采用固體培養(yǎng)，這樣有利于觀察．培養(yǎng)基在接種前應(yīng)進(jìn)行高溫滅菌處理D接種后的培養(yǎng)基應(yīng)再次進(jìn)行滅菌處理二填空題1.探究實(shí)驗(yàn)教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)的地方每天你有以上的時間生活在教室里。請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究教室內(nèi)在開窗和不開窗兩種情況下，空氣中的細(xì)菌數(shù)量。提示：①可采用自然沉降法采菌：打開培養(yǎng)皿，讓它暴露在空氣中分鐘，讓空氣中的細(xì)菌自然沉降在培養(yǎng)皿內(nèi)選擇開窗兩節(jié)課后采樣和不開窗兩節(jié)課后采樣。（1）你作出的假設(shè)是：______________________________________________。（2的設(shè)計(jì)方案是________________________________________________。（3）本探究實(shí)驗(yàn)中的對照實(shí)驗(yàn)是：___________________________________。（4）最可能的結(jié)論是：_____________________________________________。（5）請根據(jù)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，提出有利于身體健康的建議：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。2.在日常生活中我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)喝剩的茶水中茶葉發(fā)霉的現(xiàn)象,這是因?yàn)槊咕軓牟枞~中獲取自身生活所需的營養(yǎng)物質(zhì),并在適宜的條件下不斷生長與繁殖。(1)霉菌是一種真菌從生態(tài)系統(tǒng)組成的生物成分來看霉菌屬于___________。(2)某同學(xué)為了探究霉菌生長與哪些環(huán)境因有關(guān)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn):A、B裝置放在適宜的環(huán)境中進(jìn)行對照通過實(shí)驗(yàn)可得出霉菌的生長和繁殖與___________________________________有關(guān)。23

人教版八年級上冊生物5.4.1細(xì)菌和真菌的分布同步習(xí)題有答(3)為了進(jìn)一步探究水分對茶葉上的霉菌生長與繁殖的影響你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是____________________。3.某生物興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌”探究實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì)。材料用具:裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)若干個、無菌棉棒、標(biāo)簽紙、培養(yǎng)箱。檢測環(huán)境:手和教室內(nèi)的空氣。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)①取3個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌),編號為123,將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿的底部。②取1支無菌棉棒,擦拭某同學(xué)的手心,打開號培養(yǎng)皿,將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹,蓋好封嚴(yán);打開2號培養(yǎng)皿,將其暴露在教室空氣中約10分鐘,蓋好封嚴(yán)3號培養(yǎng)皿不作任何處理。③將1、2、號培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)每天觀察一次,并作好記錄。請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),回答下列問題。(1)該實(shí)驗(yàn)探究的問題是____________________________。(2)設(shè)計(jì)3號的目的是______________,它最適合與號實(shí)驗(yàn)組形成對照實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)變量是________________________。(3)科學(xué)地講3號是否可以作為號實(shí)驗(yàn)的對照組?_______,理由是_____________________________________________。參考答案一選擇題CCDDBADBCCAD二填空題1.(1)不開窗的環(huán)境中有較多的細(xì)菌。(2)取兩套已經(jīng)高溫滅菌的裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿分別選擇開窗兩節(jié)課后和不開窗兩節(jié)課后兩種情況打開培養(yǎng)皿讓它分別暴露在空氣中5分鐘讓空氣中的細(xì)菌自然沉降在培養(yǎng)皿內(nèi)兩種狀態(tài)下的細(xì)菌放在同一環(huán)境條件下培養(yǎng)幾天后觀察在哪種條件采樣的培養(yǎng)皿中的細(xì)菌菌落數(shù)目多一些以此作為判斷的依據(jù)。(3)開窗的情況是對照實(shí)驗(yàn)。(4)不開窗的環(huán)境中有較多的細(xì)菌。(5)室內(nèi)要經(jīng)常開窗透氣，有利于空氣的流通，使室內(nèi)空氣新鮮、清潔。2.(1)分解者(2)空氣或氧氣(3)將相同的干燥