九年級生命科學(xué)課程計劃

3/3九年級生命科學(xué)課程計劃九年級生命科學(xué)課程計劃

（2017學(xué)年第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

以上海市新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，結(jié)合本學(xué)校課程計劃為基礎(chǔ)，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)需要的公民，實施高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育，關(guān)注新技術(shù)發(fā)展，為生命科學(xué)賦予新的活力。以學(xué)生為本、為每一個孩子的發(fā)展著想的觀念，提供多元的富有彈性的課程理念，努力構(gòu)建實踐與創(chuàng)新學(xué)習(xí)體系，加強(qiáng)課堂教學(xué)，傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的生物知識，傳達(dá)思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生命科學(xué)的興趣。

二、課程目標(biāo)

初中課程要著重幫助學(xué)生掌握有利于終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識和基本技能，發(fā)展合作交流的能力和健康的個性。學(xué)生能：

了解基本的國情國策。熱愛祖國，熱愛中華民族的優(yōu)秀文化和優(yōu)良傳統(tǒng)。

了解公民基本的權(quán)利與義務(wù)，遵紀(jì)守法，文明禮貌，樂觀自信，關(guān)心他人，誠信負(fù)責(zé)。自覺參加公益活動，具有良好的勞動態(tài)度和勞動習(xí)慣。

珍惜生命，了解自我，具有健康的身心，積極的生活態(tài)度和基本的自我保護(hù)能力。

初中階段生命科學(xué)課程的具體目標(biāo)

㈠知識與技能

1、初步獲得有關(guān)生命科學(xué)的一些基本事實，概念、原理和規(guī)律的基本知識

主要包括：人體正常的結(jié)構(gòu)和功能、健康的生理和心理基礎(chǔ)、基本的保健方法、周圍常見的生物類群、生態(tài)系統(tǒng)的基本類型、城市生態(tài)系統(tǒng)的特點等。

2、初步了解生命科學(xué)與人類生存和發(fā)展的密切關(guān)系。

3、初步獲得生命科學(xué)實驗的一些基本技能。主要包括：常用儀器設(shè)備的使

用、臨時裝片的制作及顯微鏡觀察、基本動植物解剖技能、人體基本生理數(shù)據(jù)的測量、生物分類及檢索表的使用等。

㈡過程與方法

1、初步養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣，能有意識的運(yùn)用生命科學(xué)的知識解釋某些較

簡單的生命現(xiàn)象和相關(guān)的實際問題。

2、積極參與和親身體驗科學(xué)探究的過程,進(jìn)行簡單的生命科學(xué)探究實踐。

3、能出步運(yùn)用信息技術(shù)，獲取、處理和表達(dá)有關(guān)生命科學(xué)信息。

㈢情感、態(tài)度與價值觀

1、熱愛生命、親近自然，愛護(hù)環(huán)境、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國。

2、對生命世界充滿好奇心，初步養(yǎng)成求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度和勤于實踐，樂

于探究的科學(xué)精神。

3、養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的行為習(xí)慣。

4、初步認(rèn)識人與自然和諧發(fā)展的意義，關(guān)注并樂于參與環(huán)境保護(hù)。

5、通過共同探究的學(xué)習(xí)活動，懂得尊重他人，學(xué)會與他人合作。

6、關(guān)注與生命科學(xué)有關(guān)的社會熱點問題，感悟生命科學(xué)的價值。

三、學(xué)生情況:

我校是嘉定區(qū)東部城鄉(xiāng)結(jié)合部的一所農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，學(xué)生大多為本鎮(zhèn)農(nóng)村家庭和外來農(nóng)民工家庭的子女。大多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，家長文化層次較低，平時忙于上班或做生意，沒有時間也不知道如何對子女開展有效的家庭教育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，因此學(xué)生存在學(xué)習(xí)自覺性差、知識面狹窄、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、動手和交流能力薄弱等缺點，特別是在考試壓力下，家長、學(xué)生、學(xué)校不關(guān)注生命科學(xué)的現(xiàn)象突出，這些不利因素為教學(xué)設(shè)置了重重障礙，使初中階段的生命課程目標(biāo)無法全面、完美地實現(xiàn)。他們思想樸實，有一定的求知欲，但知識的獲取以及知識的儲備受一定條件的限制，開學(xué)以來，學(xué)生中有存在學(xué)習(xí)行為規(guī)范差的現(xiàn)象，如有個別同學(xué)上課所用的書本未帶，上課聽講走神，課后練習(xí)完成差甚至不完成等現(xiàn)象，所以學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度有待進(jìn)一步的提高。

四、學(xué)校資源：

學(xué)校生命科學(xué)教師一名，實驗員一名。科學(xué)教研組是區(qū)優(yōu)秀教研組，教師們一邊教學(xué)一邊參與科研。實驗室配備優(yōu)良，有許多高中階段的儀器和設(shè)備。校園環(huán)境優(yōu)美，植物豐富，一年四季常青植物很多，有利于第二學(xué)期的教學(xué)。每個教室都配備有多媒體，方便了我們學(xué)科的教學(xué)。

五、課程所需的學(xué)習(xí)材料

學(xué)生所需的學(xué)習(xí)材料：八年級生命科學(xué)教材一本、練習(xí)冊一本、練習(xí)本一本，實驗室一個，每個教室投影儀。老師筆記本電腦，網(wǎng)線，教參，教材，練習(xí)冊等

六、課程實施基本要求

1、備課時要力求探索細(xì)化《課程標(biāo)準(zhǔn)》、優(yōu)化課堂教學(xué)、強(qiáng)化練習(xí)體系的方法和途徑。教師要在教研組、備課組的基礎(chǔ)上，依據(jù)單元、章節(jié)、甚至是每一堂課的教學(xué)要求來設(shè)計分層教學(xué)目標(biāo)，因材施教，適應(yīng)差異，關(guān)注每個學(xué)生的進(jìn)步。

2、要開展扎實有效的教堂教學(xué)改革，努力創(chuàng)設(shè)情境，淡化學(xué)科教學(xué)過于注重知識傳授、過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受性學(xué)習(xí)和被動機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，重視學(xué)生態(tài)度的

轉(zhuǎn)變和能力的提高，注重人的成長和發(fā)展。

3、課前預(yù)習(xí)，上課合作學(xué)習(xí)，下課搜尋感興趣的材料

七、教師課程與教學(xué)的實施策略

教學(xué)的各方面都應(yīng)緊緊圍繞培養(yǎng)生命科學(xué)素養(yǎng)的宗旨，全面關(guān)注學(xué)生在生命科學(xué)知識、思維方式、態(tài)度與價值觀以及運(yùn)用生命科學(xué)知識和方法的能力等方面的發(fā)展。

以改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點。讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過親身經(jīng)歷、動手操作和實驗來學(xué)習(xí)生命科學(xué)。

重視對學(xué)生科學(xué)探究活動的設(shè)計，注意發(fā)揮教材的整體效能，使教學(xué)形成一個有序列、有結(jié)構(gòu)的整體。

注意對學(xué)生學(xué)生命科學(xué)興趣的培養(yǎng)，用“教材去教”而不是“教教材”。

科學(xué)探究活動并不意味