小學信息技術教學設計參考模板

小學信息技術教學設計參考模板小學信息技術教學設計參考模板小學信息技術教學設計參考模板小學信息技術教學設計參考模板編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:教學設計參考模板第一課《和計算機交朋友》年級：四年級教材：大連市教育局基礎教育課程教材發(fā)展中心編現(xiàn)代教育出版社出版《小學信息技術》第一冊第一單元《啟動計算機之旅》第一課《和計算機交朋友》設計者：西崗區(qū)教育小學張三教材分析1、教學主要知識點及其在螺旋上升教材體系中的位置和前后關系；單元專題與本課任務之間的關系。2、重點3、難點教學/學習目標及其對應的課程標準（教師期望通過本次教學學生可以學到什么知識技能、掌握哪些過程方法、培養(yǎng)那些習慣和情感態(tài)度有些課不僅教授知識單元，而且指向一種或多種思維方式的培養(yǎng)，情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，促進對專題活動的了解、理解、研究。在傳統(tǒng)的學科領域范疇內描述學習目標的同時，應描述一下本課計劃幫助學生養(yǎng)成的思維、交流等方面的技能，例如：推理能力；批判思維能力；創(chuàng)造性的問題解決；觀察和分類的能力；小組協(xié)作能力；溝通、妥協(xié)的技巧等。以及專題活動所對應的整合學科需要達到的課程標準。從知識與技能，過程與方法，情感與態(tài)度3個層面簡要描述一下本課能達到的教學目標和教學結果。三維知識目標結合，切忌割裂；）知識與技能：過程與方法：情感與態(tài)度、價值觀：學習者分析年齡特征及認知特點，學生必備的知識、技能、經驗、態(tài)度、情緒，以及學生差異、個性特點等教學理念和教學方式（教師和學生在教學過程中各承擔什么角色教師和學生的關系如何采用什么教學方法如何組織教學教學評價如何考慮）如何體現(xiàn)課程改革倡導的教學理念，體現(xiàn)教學方式的革新教學策略設計：1、教學方法設計及選擇依據2、教學活動設計思路及流程圖過程性評價設計教學或活動過程（一）教學準備階段教師的備課和其他準備工作、其中應注意的問題及其處理辦法、教師的感受等。包括教學素材、網絡資源及網址教師如何設計教學情境、如何設置教學任務；課件設計意圖及大體結構技術知識的靈活運用，并預測可能發(fā)生的問題，操作的注意事項等;哪個環(huán)節(jié)注重過程與方法的培養(yǎng)，采用什么方法；那個環(huán)節(jié)注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使用什么方法（二）整個教學過程敘述簡要地描述你計劃如何組織你的課堂教學或活動過程。思考并描述如下方面的問題：本次活動包括一節(jié)還是一次以上的課這是一個完整的活動，還是系列活動的一部分本次活動一共需要多少天或多少周這是某一學科的分科教學活動，還是跨學科活動共需幾節(jié)課完成，以下是每節(jié)課的教學過程描述內容：如果需要對學生進行分組，請?zhí)峁┓纸M的方法或依據，包括：是按照能力進行分組，還是每組都包括不同能力的學生各組之間有無分工，如果有，各負責什么職責每組學生內部有無分工，如果有，請簡要描述。根據經驗，學生在本次活動中有沒有容易出現(xiàn)的錯誤概念以及容易出現(xiàn)的障礙如果有，在此處進行描述并提出你的處理策略或建議。為了實施本次活動，教師需要具備哪些技能每節(jié)課的每個教學環(huán)節(jié)，都采用什么樣的過程性評價手段。你通過什么方式評價本課或本次活動是否成功描述你希望學生創(chuàng)作的作品或學生的表現(xiàn)以及你如何評價這些方面。當然，這些方面應與上述你列出的課程標準和教學目標相聯(lián)系。教案以表格的形式書寫。具體格式如下：教學設計學校教師時間課題第冊單元課課型學情分析教學目標知識與技能：過程與方法：情感態(tài)度與價值觀：重點難點教學準備環(huán)節(jié)教學內容師生活動設計意圖板書設計教學反思1、從教學過程、學生的反饋，學生的學習結果看自己的教/學優(yōu)點與不足2、注意找到值得研究的問題、具啟發(fā)意義的事件3、實施基礎上