大班彩泥教案大全 幼兒園大班彩泥教案

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培養(yǎng)幼兒參與泥工活動的興趣。提高幼兒動手才能，進(jìn)展幼兒手眼協(xié)調(diào)才能。以下是我用心整理的幼兒園大班彩泥教案的相關(guān)資料，夢想對你有扶助!

幼兒園大班彩泥教案篇一

蝸牛兄弟

活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒參與泥工活動的興趣。2、提高幼兒動手才能，進(jìn)展幼兒手眼協(xié)調(diào)才能。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、卷、等泥工技法，借助普助材料制作小蝸牛?；顒哟蚨ǎ航處熤谱鞯奈伵Ｗ髌贰?/p>

橡皮泥、綠豆或火柴棒人手一份。

活動過程：

一、猜謎語，引出活動主題

1、今天老師帶來一個(gè)謎語，看看誰最聰明，最先猜出來。

2、教師說謎語：沒有腳，沒有手，背著小屋逐漸走。

3、透露謎底"蝸牛'。

二、根本片面

1、出示蝸牛圖片，進(jìn)一步熟諳蝸牛形狀。

小摯友看，老師還帶來了一些蝸牛的圖片，我們來看看、說說蝸牛的樣子吧。

2、出示橡皮泥蝸牛兄弟范例，并陳述自編故事，激發(fā)幼兒制作興趣

"小摯友，這是一對蝸牛兄弟，它們感情很好，瞧，它們結(jié)伴在一起，它們想請你們?yōu)樗鼈冎谱鞲嗟男值?，好?'

3、教師示范蝸牛制作方法

①將橡皮泥分成大小不等若干團(tuán)，每團(tuán)搓成圓柱形的修長條(假設(shè)是新泥，可以一種顏色搓一根)。

②將長條橡皮泥卷起來，做成蝸牛殼狀。

③將綠豆按入橡皮泥長條卷的外面一頭的兩側(cè)，做成蝸牛的眼睛。

④插入兩根火柴棒做蝸牛的觸角。

4、提出制作要求

①制作的時(shí)候小摯友要寧靜，記住制作要點(diǎn)和步驟。

②可以多做幾只蝸牛，讓它們有很摯友，好兄弟。

③制作完了，小摯友可以和好摯友彼此賞識，可以一起編一個(gè)有關(guān)蝸

牛的小故事。

三、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

要求幼兒寧靜、潛心制作，并多做幾只蝸牛，還可以根據(jù)想象編一個(gè)有關(guān)蝸牛的小故事。

扶助才能弱的幼兒完成作品。

四、終止活動。

1、評價(jià)表示幼兒作品。

2、請個(gè)別幼兒講一講自己編的小故事，引導(dǎo)幼兒賞識同伴制作的蝸牛。

幼兒園大班彩泥教案篇二

玫瑰花

【活動目標(biāo)】

1、能純熟獨(dú)立完成圓形的制作壓扁。

2、學(xué)習(xí)圓片轉(zhuǎn)圈黏合，制作玫瑰花朵。

3、容許與同伴共享拼接花瓣的閱歷。

【活動打定】

泥工板、泥工工具、泥塊、小棍、范例一個(gè)。

【活動過程】

一、賞識泥工作品，查看其特點(diǎn)。

1、教師出示范例，幼兒專心查看。

請幼兒說說玫瑰花的形狀特點(diǎn)

2、議論：怎樣制作玫瑰花?

幼兒自由議論，教師扶助小結(jié)。

如：用哪些造型，怎樣粘合等。

二、學(xué)習(xí)制作郁金香。

1、教師示范制作方法

先將彩泥分成平勻的8份，用聚合、壓扁的方法制作成凹面的圓片，逐個(gè)圍著小棍粘合，粘合時(shí)凹面向內(nèi)，一個(gè)一個(gè)交織粘貼。

2、幼兒嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)

指點(diǎn)幼兒留神扁圓凹面的制作方法：兩只手捏圓片的邊，大拇指在里，轉(zhuǎn)圈壓捏即可。

指導(dǎo)才能較弱的幼兒舉行粘合粘貼;激勵(lì)才能較強(qiáng)的幼兒可舉行再次制作，結(jié)果組合一束花。

三、作品交流與共享。

1、幼兒自由賞識同伴作品

2、激勵(lì)幼兒相互評價(jià)同伴作品

說說熱愛哪一朵花，為什么?

3、教師小結(jié)

總結(jié)制作效果較好的技巧方法和存在的問題。

【活動效果】

本班幼兒對泥工活動的根本造型掌管的很純熟，但在對形態(tài)的組合方面還需要多加磨練，通過本次活動大片面幼兒對于根本型的壓扁和制作凹形面已根本熟諳，能夠獨(dú)立完成花瓣的制作活動，在老師的扶助下能將制作好的花瓣舉行組合、黏貼，完成玫瑰花的制作活動，個(gè)別才能較強(qiáng)的幼兒可在有限的時(shí)間內(nèi)完成一束梅花的制作。

幼兒園大班彩泥教案篇三

師徒四人行

【主題名稱】主題五《神通宏大美猴王》次主題一《走進(jìn)西游記》

【活動名稱】《師徒四人行》

【課程設(shè)計(jì)人】林樂娜

【活動時(shí)間】一課時(shí)

【活動目標(biāo)】

1、進(jìn)展概括性查看才能，能抓住師徒四人的典型特征。

2、嘗試用彩泥制作豬八戒的形象，練習(xí)團(tuán)、搓、壓、對接等泥工技能。

【活動打定】

1、幼兒有確定的泥塑活動閱歷。

2、彩泥、塑料棒。

3、豬八戒泥塑步驟圖，見幼兒用書第3冊第7頁。

【活動過程】

一、開頭片面：

(1)師：我們先來唱一首歌，請小摯友隨音樂唱《猴哥》。(進(jìn)入情境)

(2)歌詠完了，請小摯友看看這幾張圖片，報(bào)告我唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧他們長得有什么不一樣。(幼兒自由回復(fù))

師總結(jié)出各自的明顯特征：

孫悟空,外號美猴王，，自封為齊天大圣，大鬧天宮，被如來佛祖壓制于五行山下，無法行動。五百年后唐僧西天取經(jīng)，路過五行山，揭去符咒，才救下孫悟空。孫悟空感恩涕零，拜唐僧為師，同往西天取經(jīng)。取經(jīng)路上，孫悟空降妖除怪，屢建奇功。孫悟空生性聰明、活潑，大膽、忠誠，喜歡自由。

豬八戒，孫悟空常稱他"呆子'。原為天宮中的天蓬元帥，犯錯(cuò)被罰下人間。但錯(cuò)投了豬胎，長成了豬臉人身的模樣。豬八戒的兵器是九齒釘鈀。豬八戒只會三十六種變化。它雖好吃懶做，卻心地良善，待人熱心。

唐僧，忠誠良善，一心向佛。他沒什么才干，經(jīng)常不能識破妖怪的狡計(jì)，落入妖怪的陷阱之后，只會喊："悟空，救我!'

沙僧，原是天宮中的卷簾大將，后跟隨唐僧西天取經(jīng)，對師傅忠心耿耿。

二、根本片面：

1、介紹材料及方法，引發(fā)幼兒泥塑的興趣。

(1)師：看，老師在捏面人的老爺爺那里買了四個(gè)泥人，小摯友們，好玩嗎?請小摯友看看他們是用什么做成的?(幼兒回復(fù))

你們想不想也做一個(gè)啊?這節(jié)課我們就一起來學(xué)學(xué)捏面人的老爺爺，捏一個(gè)你熱愛的《西游記》里的人物。

(2)師：捏泥人可不是一樣簡樸的事，除了要用到橡皮泥外，還要用到好多東西，小摯友們可要聽領(lǐng)會老師手里的這些東西是干什么用的，怎么用的，要不你的泥人可就做不成了。

介紹輔佐材料，師幼共同議論這些材料可以干什么用。

教師重點(diǎn)示范對接的技能。

2、師：下面我們小摯友就開頭你的泥塑創(chuàng)作吧。

引導(dǎo)幼兒自身舉行泥塑創(chuàng)作。讓幼兒參照幼兒用書中豬八戒泥塑步驟圖舉行塑造，指導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同顏色的彩泥表現(xiàn)人物特征，同時(shí)留神面部特征的塑造要精細(xì)，啟發(fā)幼兒運(yùn)用輔佐材料(牙簽等)舉行人物身體不同片面的對接。

三、終止片面：

師：小摯友們捏的泥人可真棒，都快趕上捏面人的老爺爺了，現(xiàn)在老師為你