2023年2023年下學期七年級班主任工作總結

201*-201*下學期七年級班主任工作總結201*-201*下學期七年級班主任工作總結

201*-201*學年度其次學期七年級班主任工作總結

康樂明德學校顧少博

本學期由于學校領導的信任，我擔當七年級的班主任工作。通過一學期多的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任確實不簡單。在此我對本學期的班主任工作進展一下總結：

本學期的班務工作中，我始終堅持以抱負信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為根本內容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為標準，培育良好的學習習慣。班主任工作可以說是比擬瑣碎、繁雜的，需要面面俱到，我總是不厭其煩、急躁工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條治理主線學校常規(guī)的治理。任職之初，我通過書面調查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的根本狀況，把握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作榜樣，要求學生比學校規(guī)定的時間提前非常鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在日常行為標準方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫忙學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，并依據(jù)中學生日常行為標準，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為標準，同時把好日常行為標準的量化考核關。經(jīng)過努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培育了勞動意識，增加了效勞意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。

二、仔細按時完成學校布置的各項任務。從一開頭我就非常重視，做到提前到教室，勤下班，勤與學生溝通，勤做學生工作、留意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，準時向有閱歷的班主任請教處理方法，平常也常常向有閱歷的教師討教閱歷和方法。我從一開頭就非常留意了解學生，明確工作重點。利用好每節(jié)班會課，對學生進展思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風，從一開頭就嚴格要求學生，并留意通過活動增加班級分散力。例如，我積極發(fā)動和指導學生參與校歌詠競賽，雖然成績不很抱負，但卻也加強了班里學生的集體榮譽感，增加了班級分散力，使班風漸漸形成。三、重視班干部隊伍的建立和治理，培育他們的綜合力量，發(fā)揮他們的先鋒榜樣作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級治理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我準時對他們的工作責任心和工作熱忱賜予確定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，討論針對一周內班級的狀況和消失的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。

總之，一學期的班主任工作使我學到了很多，力量也得到了加強。但是，由于本人閱歷缺乏，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的進展，盼望在下一學期連續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

201*.7.

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班主任工作總結

初一（5）班：楊衛(wèi)東

班主任是班級的組織者和教育治理者，是學生安康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是瑣碎的，又是艱難的，也是容不得急燥的，應當像春風化雨一般，潤物無聲。

本學期我連續(xù)擔當七年級（5）班班主任職務。經(jīng)過上個學期的磨合，學生和班主任之間已經(jīng)建立了肯定感情，學生也情愿承受班主任的教育。這學期，我一方面連續(xù)做好班級的教學工作，另一方面也更加注意做好本班學生的思想教育工作。經(jīng)過了一個學期的努力，班級狀況有了很大改觀，現(xiàn)在大多數(shù)學生精神面貌有了很大變化，樹立了學習的信念，學習氣氛加濃了，效果比擬明顯。

本學期我主要實行了以下幾個措施對班級進展治理：一、連續(xù)發(fā)揮班委會自主治理的的作用。

班委成員在班級治理中起到很重要的作用，一個好的班委會可以在同學中起到榜樣帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的選擇是很重要的事情。我的做法是先由全班同學投票選舉，選出10名候選名單，然后班主任再依據(jù)這些同學平常的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點直接任命到相應的班干

部職位。為了讓班委會發(fā)揮應有的作用，成立班委會后，馬上召開班委會議，明確分工和職責。平常我常常了解班委會在治理班級中遇到的困難，并給與相應的指導，使班委會能正常的運轉下去。同時也常常在同學中了解班委工作的缺乏之處，對做得不好的班委成員提出批判。對于實在不能再讓同學信服的班委成員，就堅決撤掉。

二、強化學校自主學習、合作探究的教學模式。為了落實學校自主學習、合作探究的教學模式，根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，成立了學生學習小組，把全班學生每46人分成15個學習小組，小組內成員按不同層次、不同性別搭配，做到科學、合理。這樣就使每一小組內的學生之間在力量、共性、性別等方面是不同而且是互補的，便于他們相互學習、相互幫忙，發(fā)揮小組合作學習的作用，而且保證了每小組站在同一起跑線上進展公正競爭，有力促進了學習。三、加強與科任教師的溝通溝通，解決任課教師上課遇到的問題。

我平常常常向本班的科任教師了解學生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴峻影響課堂教學的學生，我準時找學生談話，并進展處理。保證各科教學的正常進展。四、開好每周的班會課。

利用班會課總結每周的學生表現(xiàn)狀況，準時訂正學生的錯誤行為，表揚先進，提出本周的要求。

五、常常找學生談話，了解學生思想動態(tài)。

了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。特殊是對那些學習成績差，平常比擬搗蛋的學生，我與他們交談更是不厭其煩，苦口婆心，時刻提示他們遵守紀律。六、加強與家長的聯(lián)系。

現(xiàn)在的許多家長多數(shù)忙于生活，往往把孩子交給學校就撒手不管，自以為萬事大吉，什么也不管了。他們對于自己的孩子在學校的表現(xiàn)知道的很少。我就加強與他們聯(lián)系，使他們熟悉到家長的責任，從而關懷自己的孩子的表現(xiàn)。我常常請家長到校，或通過電話與家進步行聯(lián)系，向家長通報學生在學校的表現(xiàn)。特殊是那些常常違紀的學生，更是準時與家長取得聯(lián)系，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重管教下，班級學生的不良行為有所改善。

通過以上的幾個措施來對班級進展治理，取得了肯定的效果。然而還是有很多做不到的地方，有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，紀律散漫，違反學校行為標準的現(xiàn)象依舊存在。對此，我在下個學期將連續(xù)努力，不僅加強對差