28課精美版部編版棗核ppt優(yōu)秀公開課一等獎(jiǎng)省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎(jiǎng)?wù)n件

候課要求：1.準(zhǔn)備好語文書、碳素筆。2.坐姿端正，精神飽滿。3.認(rèn)真上課，不發(fā)與學(xué)習(xí)無關(guān)信息。4.觀看視頻時(shí)，請和電視、電腦或手機(jī)保持一定距離，確保用眼健康。抗“新型冠狀病毒感染肺炎”順口溜戴口罩、勤洗手、多通風(fēng)、少去人員密集處、平平安安每一天。早發(fā)覺、早診療、早治療。疫區(qū)出入要登記，配合工作共防疫大家一定都見過棗核吧？現(xiàn)在有一個(gè)棗核大小人，大家想見一見嗎？棗核有多大呢？大家用手比量一下。

本文是一個(gè)民間故事，“棗核”是故事主人公。他生下來只有棗核大小，而且一年又一年不見長?？墒?，他卻聰明勤勞、英勇無畏，戰(zhàn)勝了不顧百姓死活衙役和縣官。棗核到底是怎樣打敗惡勢力？讓我們一起去看看吧！課文導(dǎo)入28棗核RJ三年級(jí)下1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,掌握多音字。2.默讀課文，了解故事主要內(nèi)容。（重點(diǎn)）3.能夠復(fù)述故事，體會(huì)棗核聰明勇敢。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)指導(dǎo)一1.大聲朗誦課文，借助工具書掃除字詞及多音字障礙。棗核

夫妻老爹扶犁

折騰貧困犧牲官府罷工頭昏腦漲

héqīdiēlízhē

kùnshēng字詞學(xué)習(xí)fǔbàzhàng折zhēzhé折騰打折漲zhàngzhǎng漲紅漲潮店主決定把這些商品打折（zhé）處理，折（zhē）騰了好幾天，還是折（shé）了本?？吹阶约嘿I股票大漲（zhǎng），他激動(dòng)得漲（zhàng）紅了臉。shé折本【勤（qín）快】

手腳勤，愛勞動(dòng)。造句：他從小就是個(gè)勤勞孩子，經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)?！颈臼隆?/p>

技能；能力。【爭辯（biàn）】

爭論；辯論。造句：關(guān)于這個(gè)問題，他們爭辯了許久，最終也沒有結(jié)果?！菊郏▃hē）騰】

翻過來倒過去?！旧屏T（bà）甘休】

好好地了結(jié)糾紛，不鬧下去（多用于否定式）。造句：假如你不給他個(gè)合理解釋，他是不會(huì)善罷甘休！【大搖大擺】

形容走路挺神氣、滿不在意樣子。本事——

爭辯——

聰明——

折騰——

善罷甘休——

勤勞——

聰明——

本事爭論伶俐息事寧人懶惰愚笨鬧騰大搖大擺一心一意自由自在自吹自捧自言自語人來人往人山人海百發(fā)百中十全十美各種各樣實(shí)話實(shí)說無邊無際大模大樣半信半疑不知不覺惟妙惟肖詞語拓展你還知道哪些ABAC式詞語？同學(xué)們邊朗誦課文邊思索下面問題：

學(xué)習(xí)指導(dǎo)二

（1）本文共分為幾部分？（2）每一部分主要內(nèi)容是什么？第一部分（1）：寫一對夫妻生下了一個(gè)棗核那么大孩子，取名叫“棗核”。第二部分（2-3）：寫棗核很勤勞，天天干活，學(xué)會(huì)了很多本事。第二部分（4-7）：寫棗核幫助大家搶回牲畜。第三部分（8-13）：寫棗核機(jī)智戰(zhàn)勝縣官。學(xué)習(xí)指導(dǎo)三1.怎樣了解課文題目？

“棗核”是故事主人公。因?yàn)檫@個(gè)孩子只有棗核大小，所以起名叫“棗核”。（2）一年又一年，棗核一點(diǎn)兒也不見長。2.棗核有什么奇異之處？（1）生下來只有棗核大小。（3）棗核人這么小，本事卻很大。他能扶犁，能趕驢，柴比他人打得多，他人上不去地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。（4）棗核人雖小，但聰明過人、敢作敢當(dāng)。官府不顧莊稼人死活，牽走了莊稼人牲畜。棗核蹦進(jìn)縣衙門院里，有意重復(fù)大聲吆喝牲畜，把衙役折騰得筋疲力盡，趁機(jī)搶回了牲畜。

當(dāng)官府來捉人時(shí)候，他主動(dòng)蹦出來，不拖累大家兒。在大堂之上，他有意蹦到縣官胡子上，讓衙役打縣官，自己趁亂大搖大擺地走了。

3.借助示意圖，用自己話復(fù)述故事。

棗核出生，學(xué)了一身本事。衙役牽走牛、驢。棗核蹦進(jìn)院子，搶回牲畜。官府捉人，棗核敢作敢當(dāng)。衙役棍打棗核，打不著。棗核蹦到縣官胡子上。

5.棗核走后，又會(huì)發(fā)生什么事？試著續(xù)編一下這個(gè)故事。

過了大半天，縣官才發(fā)覺棗核走了。縣官想：“我堂堂一個(gè)縣官怎么能讓一個(gè)棗核大小孩子耍弄？這個(gè)仇一定要報(bào)！”示例：于是，第二天縣官親自帶著衙役去抓棗核爹娘。他對棗核說“要想讓你爹娘活命，你就自己送上門來，當(dāng)著我面蹦進(jìn)油鍋里?！睏椇说锪髦鴾I說：“孩子，不要管我們，縣官不會(huì)放過你，你憑著自己本事趕快遠(yuǎn)走高飛吧！”棗核也流著淚說：“爹，娘，你們放心，我一定會(huì)救你們出去！”縣官把棗核爹娘關(guān)進(jìn)大牢里。棗核來到衙門，對縣官說：“咱們說定了，只要我蹦進(jìn)這個(gè)油鍋里，你就得放了我爹娘?！笨h官說：“說話算數(shù)！”

棗核給爹娘磕了三個(gè)響頭，這時(shí)人們都很生氣，就一起反抗把縣官扔進(jìn)了油鍋里。

最終人們都過上了幸福生活！

課文寫一對夫妻生了一個(gè)棗核大小孩子，這個(gè)孩子不但勤勞，本事大，而且還用自己聰明才智從縣衙里搶回了被牽走牲畜，而且智斗縣官，最終戰(zhàn)勝了縣官故事，歌頌了棗核英勇無畏、勇于同惡勢力斗爭精神，表示了人們懲惡揚(yáng)善美好愿望。主題歸納①棗核出生，學(xué)了一身本事②衙役牽走牛、驢③棗核蹦進(jìn)院子，搶回牲畜④官府捉人，棗核敢作敢當(dāng)⑤衙役棍打棗核，打不著⑥棗核蹦到縣官胡子上英勇無畏懲惡揚(yáng)善文章結(jié)構(gòu)棗核1.給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

隨堂練習(xí)

棗核（héhú）折騰（zhēzhé）罷工（qùbà）

A.時(shí)代久遠(yuǎn)。B.大都以口頭形式傳輸。C.情節(jié)夸大、充滿幻想，大都表現(xiàn)了人們美好愿望。D.語言通俗、生動(dòng)、明快。E.內(nèi)容多是近代詩歌，以兒童詩為主。2.這是一個(gè)民間故事。對民間故事認(rèn)識(shí)正確是（）。ABCDA.

人們生活無聊，胡亂編出這么人物和故事解悶兒。B.

封建社會(huì)，老百姓處于被剝削被奴役社會(huì)地位，對封建統(tǒng)治階級(jí)不滿，又沒有方法反抗，所以想象出含有超能力人物來戰(zhàn)勝人間惡勢力。C.當(dāng)初人比現(xiàn)在人聰明，愛幻想，胡編亂寫。B3.很顯著，文中“棗核”是人們想象出來，人們?yōu)楹蜗胂蟪鲞@么一個(gè)人物？（）課外積累3.勇敢征服一切：它甚至能給血肉之軀增添力量?！郀柣P(guān)于勇敢名人名言1.有德必有勇，正直人絕不害怕?！鸥?.勇氣是衡量靈魂大小標(biāo)準(zhǔn)。——魯迅這節(jié)課有什么收獲？1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,掌握多音字。2.默讀課文，了解故事主要內(nèi)容。（重點(diǎn)）3.能夠復(fù)述故事，體會(huì)棗核聰明勇敢。（難點(diǎn)）回歸目標(biāo)同學(xué)們！下課！記得補(bǔ)填課時(shí)練這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟試驗(yàn)性綜合電腦住宅相關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換次序來介紹。第1自然段先總體說明了住宅裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅周圍設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅程序，以及會(huì)客室布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”使用、浴室裝置等幾方面詳細(xì)說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)使用和功效。這一部分是詳寫，也是文章重點(diǎn)部分。最終一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦神奇和它給人們帶來快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展科學(xué)技術(shù)給人們帶來便利，喚起學(xué)生對美好未來憧憬和對科學(xué)技術(shù)探索與追求。課文條理清楚，講述詳細(xì)，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文目標(biāo)，一是增加學(xué)生見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會(huì)按一定次序說明事物方法。引言

濃濃童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新?lián)炱鹚?，你?huì)以為它是那么美好。

這節(jié)課讓我們在寫童話、講童話、演童話過程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們高興吧！

走進(jìn)“大看臺(tái)”

過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進(jìn)今天“大看臺(tái)”，同學(xué)們一定按捺不住心中喜悅，想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開始吧！

重點(diǎn)了解“囫圇吞棗”“張冠李戴”。師：我之所以會(huì)“張冠李戴”，將一個(gè)人做事情安在另一個(gè)人身上，是因?yàn)槲药ぉぉぉど骸班駠魍虠棥?。假如是其它長輩見“我”這么讀書會(huì)怎樣說？而伯父卻────生：摸著胡子……（帶著感情讀）師：你能聽懂伯父話嗎？從中能夠感受到什么？（實(shí)際上是在幽默而婉轉(zhuǎn)批評(píng)“我”讀書太馬虎）所以，聽了這句話，“我”比挨打挨罵還難受。指名再讀這件事，仔細(xì)體會(huì)魯迅先生關(guān)心兒女，善于啟發(fā)教育孩子，連批評(píng)孩子時(shí)都替孩子想得多。師：伯父不但僅是宛轉(zhuǎn)地批評(píng)了我，而且還送給了我兩本書──《表》和《小約翰》，伯父這么一個(gè)大文學(xué)家，竟然還仍抽出時(shí)間翻譯兒童讀物給孩子們看，這不也表明他為孩子們想得多嗎？（二）學(xué)習(xí)“救助車夫”這件事。（出示投影片）（指名讀