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2014---2015學(xué)年度一學(xué)期四年級英語教學(xué)工作總結(jié)與兒街鎮(zhèn)中心學(xué)校
楊麗握個英36個的單詞拼寫全部教會，現(xiàn)在只有一個學(xué)生還不這即為了在日常里就用到所學(xué)習(xí)所以我的教學(xué)設(shè)激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在使學(xué)生很同通過豐富為使學(xué)從而提高了下面就從兩個方面總結(jié)一先通過日常談話引出要學(xué)的四會單詞然邊寫邊讓學(xué)生一起拼寫讓學(xué)生注意單詞并告訴學(xué)生一些單詞的告訴他們哪些字之后讓他，pencil-case這三個單詞時，我
room，classroom，school這幾個O的字發(fā)：我我先是復(fù)習(xí)了字母本身在單后是結(jié)合課再者用然后是學(xué)生然后在讓他們?nèi)プ鼍毩?xí)發(fā)現(xiàn)特所以今年學(xué)生的三分之二以上的同學(xué)對語其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題寫字習(xí)慣字姿勢不或遇到難題沒有堅強(qiáng)的意志不會主動克2.我還在早上或者尤其對正能量方
付出的一今
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