人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè) 8、《童年的發(fā)現(xiàn)》導(dǎo)學(xué)案

五下語(yǔ)《8童年發(fā)現(xiàn)》學(xué)案年級(jí)：年級(jí)

課型：新

課時(shí)數(shù)1時(shí)

執(zhí)教：課

題

童年的發(fā)現(xiàn)

課時(shí)安排1課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，會(huì)認(rèn)個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“胚胎、禍患、滑翔、雙臂、天賦、妨礙、豈止、癡迷、厘米、羞愧、幸虧、驅(qū)逐、迫害、隨心所欲、運(yùn)轉(zhuǎn)自如、厘米、絞盡腦汁”等詞語(yǔ)。讀讀記記“澄澈、困窘”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)含義深刻的句子的意思，領(lǐng)悟作者童年時(shí)求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，感受人物的特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情。2、通過(guò)學(xué)生有感情地朗讀課文，感受作者童年時(shí)代的求知欲望、探究精神和大膽的想象，體會(huì)作者回憶童年生活時(shí)自豪和憤懣交織的情感；激發(fā)學(xué)生探究的興趣，培養(yǎng)想象能力。學(xué)法指導(dǎo)1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)、批注及編寫(xiě)文段序號(hào)。2、通過(guò)獨(dú)立思考、深情朗讀、小組合作，抓住文中的具體詞語(yǔ)和句子，通過(guò)聯(lián)系生活來(lái)想象?！绢A(yù)習(xí)學(xué)案：】1、課前，收集有關(guān)科學(xué)家發(fā)明、發(fā)現(xiàn)的故事讀一讀。2自由朗讀文章學(xué)習(xí)課文中的生字在書(shū)上注上拼音并各組兩個(gè)詞語(yǔ)，把課文讀通順。理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思。情不自禁：絞盡腦汁：澄澈：困窘：

隨心所欲：一本正經(jīng)：進(jìn)化：3、思考：“我”童年的發(fā)現(xiàn)是什么？在課文中找出有關(guān)的句段。4、思考：“我”那非凡的發(fā)現(xiàn)，是怎樣發(fā)現(xiàn)的？5者圍繞著童年的發(fā)現(xiàn)先講了些什么？再講了什么？最后講了什么？【課堂導(dǎo)學(xué)案】

1、導(dǎo)入童年是令人難忘的，我們不知不覺(jué)地成長(zhǎng)著，有笑，有淚，有喜，有憂??今天我們學(xué)《童年的發(fā)現(xiàn)它又能帶給我們哪些感受？2學(xué)習(xí)新課（1）從課文哪些事情中可以感受到童年生活發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)（2自由朗讀3----13節(jié)思考怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育的規(guī)律？又是怎樣找到答案？哪些地方給你留下了深刻的印象？小組交流，寫(xiě)下你找到的有關(guān)句子，并交流自己的體會(huì)。想象當(dāng)時(shí)的情景，分角色朗讀對(duì)話部分。（3）反復(fù)朗讀體“我”發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律時(shí)是怎樣的心情？通過(guò)你的朗讀體現(xiàn)出來(lái)。（4師誤解了我的笑聲以為我的笑是不懷好意么會(huì)笑？老師為什么會(huì)覺(jué)得“我”不懷好意？（5我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！闭?qǐng)結(jié)合課前收集的資料，通過(guò)哥白尼、布魯諾、伽利略等人的遭遇，用自己的話舉例說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解并通過(guò)朗讀體會(huì)作者內(nèi)心的感受。（6）從“我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)過(guò)程，你覺(jué)得“我”是一個(gè)怎樣的孩子？能具體說(shuō)說(shuō)你從課文的什么地方體會(huì)到嗎？3拓展延伸（1）學(xué)了課文，我想對(duì)菲奧多羅夫說(shuō)：我想對(duì)菲奧多羅夫的老師說(shuō)：（2童年是人生記憶中最完美的一頁(yè)其間發(fā)生了許多有趣的好笑的事。小朋友，你在童年時(shí)是否也有什么發(fā)現(xiàn)呢？拿起你的筆寫(xiě)一寫(xiě)吧。4達(dá)標(biāo)檢測(cè)（1）句子加工廠。

A、我們的童年難道不是一首充滿幸福和歡樂(lè)的歌嗎？改成陳述句：B、我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。改成“被”字句：C、老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“夢(mèng)里飛行，說(shuō)明你們是在長(zhǎng)身體呀?！备某赊D(zhuǎn)述句：D、同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)我三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂！改成肯定句：(2)點(diǎn)擊課文。不過(guò)，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。1、“驅(qū)逐”是指；“迫害指。2、破折號(hào)的作用是

。3、請(qǐng)舉例談