北師大版七年級下冊生物教學計劃

一、指導思想以《整天制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依照，在繼承我國現(xiàn)行生物授課優(yōu)勢的基礎上，力爭更加關注學生已有的生活經驗；更加重申學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生經過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思慮；能夠在研究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面獲取提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和連續(xù)學習，打下必要的基礎。二、學情解析經過上期的生物授課，學生對生物學科的學習興趣有較大的改進，具備必然的學習技術，對基礎知識掌握較牢，其中有一批學習較優(yōu)秀的學生，需要加強指導和培訓，可望獲取突出的成績。但有的學生基礎知識掌握不牢固，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差，對付這些學生多關心、多指導、多督促，激勵他們成立信心，抓緊授課落實，力爭全面提高授課質量，讓學生的能力和個性獲取充分的發(fā)展、綜合素質獲取提高。三、授課內容及教材解析依照新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實質，本期的授課內容：主若是學習“第四單元、生物圈中的人”從第8章、人體的營養(yǎng)”到“第14章人在生物圈中的義務”共七章的授課內容和實驗。其中第9章到第11章是授課重點和難點；而第11章和第12章是生物學內容是社會談論和考試的熱點。經過授課改革落實“雙基”，發(fā)展能力，讓學生在知識、能力、感情和看法等方面獲取全面發(fā)展。四、教育授課目的經過本學期課程的學習，要求達到以下教育授課目的：1）認識人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然友善發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。2）樂于研究生命的神奇，擁有腳扎實地的科學態(tài)度、研究精神和創(chuàng)新意識。(3）關注與生物學有關的社會問題，形成主動參加社會決策的意識。(4）漸漸養(yǎng)成優(yōu)秀的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。5）初步獲取生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。6）獲取有關人體結構功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。7）知道生物科學技術在生活、生產和社會發(fā)展中的應用及可能產生的影響。8）樂于研究生命的神奇，擁有腳扎實地的科學態(tài)度、研究精神和創(chuàng)新意識。五、授課方法及其措施1）、認真解析認識學生情況，熟悉研究教材，依照學生的學習動向和心理變化，有針對性地制定授課計劃。2）、采用多種措施，從學生現(xiàn)有的知識基礎出發(fā)，多推行生活授課，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生喜歡生物，主動地學習生物。3）、側重學生能力的培養(yǎng)，上好實驗課。課前教師要自己先做一次，熟悉實驗操作，課上認真指導學生操作。使學生經過實驗來體驗研究過程，更好地掌握所學知識，培養(yǎng)他們的科學研究能力。4）、上好研究活動課和課外活動課，讓學生掌握科學研究的方法，同時更好地激發(fā)學生學習積極性。5）、對學生嚴格要求，課前認真預習，課上積極參加課堂活動，課后認真復習總結，有不懂的問題要及時提出、馬上解決，爭取把當天學習的知識消化，部署的作業(yè)及時認真完成。6）、每一章測試一次，隨時關注、檢查學生的學習情況。7）、期中、期末認真組織學生復習，爭取在考試中靈便應用所學知識，獲取好成績。8）、在授課過程中，最少做一次授課質量檢查，收集學生的建講和建議，及時發(fā)現(xiàn)問題并改正。六、授課進度及內容安排周次授課內容課時備注1第4單元生物圈中的人3第8章人體的營養(yǎng)第1節(jié)人類的食品2第2節(jié)食品的消化和營養(yǎng)物質的吸取33第3節(jié)合理飲食34第9章人體內的物質運輸?shù)?節(jié)血液35輸血和血型（第二課時）36第2節(jié)血液循環(huán)37第10章人體的能量供應3第1節(jié)食品中能量的釋放8第2節(jié)人體細胞獲取氧氣的過程39第11章人體廢物的排出3第1節(jié)人體產生的代謝廢物10期中考試311講評試卷，五一放假312第2節(jié)尿的形成與排出313第3節(jié)皮膚與汗液分泌314第12章人體的自我調治3第1節(jié)神經系統(tǒng)與神經調治，第2節(jié)感覺器和感覺器官15第3節(jié)激素調治316第13章健康地生活3第1節(jié)健康及其條件，第2節(jié)預防