人教課標(biāo)版五年級語文下冊《口語交際 習(xí)作一 習(xí)作》教學(xué)設(shè)計公開課課件-8

教學(xué)目：知識與能：1．通過策劃活動訓(xùn)練學(xué)生思維的條理性以及語言表達(dá)水平。2．懂得在信中有條理地書寫內(nèi)容，并寫出真情實感。過程與法在口語交際中領(lǐng)悟與人交往的方式法激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人的情感。情感態(tài)與價值觀：懂在信中有條理地書寫內(nèi)容，并寫出真情實感。教學(xué)重：口語交際中理清思路，學(xué)會表達(dá)。教學(xué)難：自己的設(shè)想及策劃有條理地寫出來。課時安1課時教學(xué)過：習(xí)作指一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣上節(jié)課我們已經(jīng)討論過活動的方案了天就開始行動一步──寫信立聯(lián)系。二、討論內(nèi)容，激發(fā)寫作靈感注書信和信封的格式）書信的格式：書信由稱謂、正文、敬語、落款即時間四部分組成。稱謂應(yīng)在第一行頂格寫后加冒號以示尊敬正文是信函的主體能夠根據(jù)對象和所述內(nèi)容的不同，靈活地采用不同的文筆和風(fēng)格；敬語在書信結(jié)束時向?qū)Ψ奖磉_(dá)祝愿、勉慰之情的短語。落款即時間在信文的最后，寫上寫信人的姓名和寫信日期，寫在敬語后另起一行靠右位置。）信封的格式：左上方寫收信人所在的郵政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在的郵政編碼。三、動筆寫作，開啟心扉寫信方式：能夠小組合作寫信，分工合作，一人寫一個部分。比如有的寫自己的情況介紹，有的寫活動設(shè)想，有的對對方的請求等，最后一起修改合成一份完整的信；也能夠自己獨(dú)立完成。開寫信。范文1小溪姐姐：你好！現(xiàn)在已經(jīng)到了冬季，咱們的家鄉(xiāng)又變成了銀色的世界。加拿大那里的氣候怎么

樣？也很冷嗎？聽媽媽說，你下個月就要回國了，到時請你一定到我家來，好嗎？我還在繪畫班學(xué)習(xí)呢幾天的一幅畫在兒童環(huán)境美術(shù)書法攝影比賽一塊銀牌，為學(xué)校爭了光獎會上，校長親手把銀牌掛在我的脖子上，別提我多高興。我每天都要拉小提琴，老師說我還行，有進(jìn)步。我現(xiàn)在已對小提琴入了迷，我決心成為一名合格的小提琴手。以上說的是我的成績。我還有些不足之處，比如說英語，我的口語總是不好。如果你下個月能回來，好好教教我那該多好啊！好了，就談到這吧。盼你早點回來。此致敬禮你的表弟：趙磊2011年12月日范文2陳雨艷同學(xué)：你好！請不要奇怪為什么會收到一封來自遠(yuǎn)方的

陌生人的信。我是在網(wǎng)站上看見你的資料，你和我一樣喜歡畫畫，喜歡聽林俊杰的歌，所以我希望你能和我一起實行我叫程銘，是寬甸鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級的一名學(xué)生，漢族人，是個人緣不好的男生，煩惱很多。我是個很直白的人，在信中說的話太冒昧，請你原諒，同學(xué)們都叫綿寶寶我們能夠共同完成并成為一對好朋友。向你介紹一下內(nèi)容吧全班的每一個人都要用各種方式聯(lián)系到一位互不相識的遠(yuǎn)方小學(xué)生，然后互相介紹家鄉(xiāng)的特點、情況，借此機(jī)會成為摯友，然后在寒假邀請對方來家鄉(xiāng)做客，做對方的導(dǎo)游。你愿意參加這次活動嗎？別看寬甸鎮(zhèn)名氣不大，但這里也有好玩的地方，比如黃倚山，既有好風(fēng)景又有游樂園。吉林人是熱情的，你家鄉(xiāng)那一邊怎么樣？你愿意給