《舉手的秘密》基礎(chǔ)練習(xí)

38/38《舉手的秘密》基礎(chǔ)練習(xí)一、填空題。1、看拼音，寫詞語(yǔ)。dǎnqiè（）yǒushàn（）bènzhòng（）chéngkěn（）jiǒngtài（）héǎi（）2、比一比，再組詞。私（）潮（）妙（）懇（）和（）嘲（）炒（）墾（）3、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。誠(chéng)懇一（）和藹一（）遲鈍一（）鼓勵(lì)一（）友善一（）寬容—（）4、選詞填空。和藹和善（1）她很（）地問(wèn)我，為什么舉了手卻回答不出問(wèn)題來(lái)？（2）老人端坐在椅子上，臉上露出（）的笑容。誠(chéng)實(shí)誠(chéng)摯（3）老師（）的話語(yǔ)，感動(dòng)了每一名學(xué)生。（4）2014年3月22日至4月1日，中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平對(duì)荷蘭、法國(guó)、德國(guó)、比利時(shí)進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)，會(huì)談是在（）友好的氣氛中進(jìn)行的。（5）張大宇是一個(gè)（）守信的好學(xué)生。5、在括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1）（）我反應(yīng)比較遲鈍，看上去呆頭呆腦的，（）同學(xué)們都叫我“木瓜”。（2）當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，（）我不知道答案，（）舉右手。（3）我舉手的目的，（）是為了讓老師覺(jué)得我并不笨，（）是為了讓同學(xué)不再叫我“木瓜”。6、按要求完成句子練習(xí)。（1）我以優(yōu)異的成績(jī)考上了縣里最好的中學(xué)。（縮句）_____________________________________________________________________（2）這時(shí)同學(xué)們已經(jīng)竊竊私語(yǔ)起來(lái)。（用畫線的詞語(yǔ)造句）_____________________________________________________________________（3）老師給同學(xué)們鼓勵(lì)。（擴(kuò)句）_____________________________________________________________________（4）這一次回答問(wèn)題受到了極大的鼓舞。（修改病句）3誰(shuí)敢試一試一、拼寫小關(guān)卡。拼一拼，寫一寫。1.這新任班主任的húlu（）里到底賣的什么藥??？2.“shuí（）愿試一試？”耿老師舉著杯子晃了一晃。3.耿老師高個(gè)子，“國(guó)”字臉，nóng（）眉大眼。4.同學(xué)們心里都在fàn（）嘀咕。二、咬文嚼字館。用“”標(biāo)出句子中的錯(cuò)別字，并把正確的字寫在后面的括號(hào)里。1.耿老師走到小個(gè)子女生身邊，把杯子梯給她。（）2.小個(gè)子女生站起身，咬咬嘴唇，錳吸一口氣。（）3.我這只手因?yàn)橐淮问中g(shù)造成神經(jīng)嘛痹。（）三、詞語(yǔ)游藝廳。照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)寫一句話。(擰開)瓶蓋()高峰()杯子()挑戰(zhàn)四、句子訓(xùn)練營(yíng)。不改變?cè)?，給句子換一種說(shuō)法。耿老師都擰不開，我們能行嗎？五、語(yǔ)段欣賞屋。閱讀課文片段，回答問(wèn)題。耿老師又回到講臺(tái)前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“今天這段插曲，是想告訴你們：老師不能干的，不等于你們不能干。你們現(xiàn)在是四年級(jí)的學(xué)生了，書山有崎路，科學(xué)有高峰，如何迎接挑戰(zhàn)，如何攀高峰、跨險(xiǎn)阻，請(qǐng)切切記?。闭f(shuō)著，拿起一支粉筆，轉(zhuǎn)過(guò)身，“沙沙沙”，用左手在黑板上寫下一行遒勁的大字：勇氣和自信是你成功的朋友。聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。語(yǔ)重心長(zhǎng)：2.“插曲”，詞典的解釋為①穿插在電影、話劇中較有獨(dú)立性的樂(lè)曲。②比喻事情發(fā)展中插入的特殊片斷。在“今天這段插曲”里，它的意思應(yīng)選（）。3.“用左手在黑板上寫下一行遒勁的大字”一句中“遒勁”的近義詞是（）。4.耿老師通過(guò)擰瓶蓋的事情，是想告訴我們什么？用直線在文中畫下來(lái)。5.結(jié)合生活中的具體事例，說(shuō)說(shuō)你對(duì)”勇氣和自信是你成功的朋友”這句話的體會(huì)。__________________________________________________________________課外拓展提優(yōu)瞧，課外的世界更精彩！一、閱讀短文，完成練習(xí)。走一步，再走一步“我們很久沒(méi)有爬懸崖了?！薄艾F(xiàn)在就去爬吧!”“來(lái)呀!”最要好的朋友杰利對(duì)我叫喊，“別做膽小鬼?！薄拔襾?lái)了!”那是一堵垂直的峭壁，大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家?！班?，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒(méi)法——?！薄叭绻阆氪谀抢?，就待著好了?！庇袀€(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣?！苯芾磥?lái)好像有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對(duì)沒(méi)法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。我聽見(jiàn)有人啜泣，正納悶?zāi)鞘钦l(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。暮色蒼茫，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我?！跋聛?lái)吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了?！薄拔蚁虏蝗?”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!”“聽我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎?”我慢慢地把身體移過(guò)去。“看見(jiàn)了。”我說(shuō)?！昂?，”他對(duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話。”這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。”我又照著做了。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁?。我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。1.找出“我”下山時(shí)的心理變化的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)你的理解。2.根據(jù)你對(duì)短文的理解，判斷正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。⑴之所以要寫小時(shí)候脫險(xiǎn)的事，是因?yàn)檫@件事回憶起來(lái)十分有趣，表現(xiàn)了童趣童樂(lè)。（）⑵父親看到孩子在懸崖石架上下不來(lái)卻不上去救，是因?yàn)楦赣H想讓孩子自己下來(lái)，經(jīng)受一次磨煉，增長(zhǎng)孩子的勇氣。（）3.“我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它?！边@個(gè)句子中的“探”字能否改成“站”字？為什么？4.從“我”的脫險(xiǎn)經(jīng)歷中，你得到了什么啟示？二、交際藝術(shù)廳。陶銘文：，勇氣是我成功的朋友。張家銘：，自信是我成功的朋友。自主探究提優(yōu)尖子生與普通學(xué)生的分水嶺就在眼前！智力大轉(zhuǎn)盤。將下列表示”看”的字填到合適的成語(yǔ)中。矚盼觀睹察覽坐在井底看天－－坐井()天觀察言語(yǔ)和表情－－()顏觀色左看右看－－左顧右()只當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)－－熟視無(wú)()全世界都看著－－舉世()目一下就看得很清楚－－一()無(wú)余5詩(shī)四首同步試題1．看拼音，寫詞語(yǔ)。qiángjiǎoyáoyuǎnyōuxiāngjúhuātáoqìràoyuǎn2．請(qǐng)默寫古詩(shī)《梅花》3．品讀古詩(shī)《梅花》，完成填空。這詩(shī)的作者是（）代的（），全詩(shī)四句，各有側(cè)重，第一句寫梅花的（），第二句寫梅花的（），第三句寫梅花的（），第四句寫梅花的（），表達(dá)了作者（）、（）的心境。4．解釋句子中加線的字。1、 遙知不是雪，為有暗香來(lái)。暗香：2、 只為馨香重，求者遍山隅。隅：5．完成古詩(shī)填空。1、咬定青山不放松，（）。2、（），任爾東西南北風(fēng)。6．寫出下列詩(shī)句的大概意思。1、 任爾東西南北風(fēng)。2、不是花中偏愛(ài)菊，此花開盡更無(wú)花。7．填空。梅、蘭、竹、菊以其清雅、脫俗傲骨為歷代文人所歌詠，后被人們譽(yù)為“（）”。8．閱讀古詩(shī)，完成問(wèn)題。《幽蘭》這首詩(shī)中“求者遍山隅”與前面的“本自無(wú)人識(shí)”形成強(qiáng)烈對(duì)比，贊揚(yáng)了蘭花那種：。9．回味古詩(shī)，完成填空?！吨袷愤@首詩(shī)中“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”一句采用了（）的修辭方法，（）一句則充滿了對(duì)艱難環(huán)境的輕蔑與嘲弄。10．填空。《菊花》這首詩(shī)中，（）這一句點(diǎn)出了作者喜愛(ài)菊花和對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜后才凋謝的堅(jiān)貞品格的贊美?！缎〔荨吠皆囶}看拼音，寫詞語(yǔ)。xuànlìkuángfēngfāngcǎojìngpèiqǐshì請(qǐng)你認(rèn)真讀一讀這些生字，給他們按照結(jié)構(gòu)分類。絢、軀、纖、摧、毀、畔、暉、鑲、彩、論、狂、旱、煉、旺、溪、毯、鋪、佩、益、啟左右結(jié)構(gòu)：_____________________________________上下結(jié)構(gòu)：_____________________________________半包圍結(jié)構(gòu)：___________________________________三、回憶思考這樣一個(gè)問(wèn)題：作者為什么贊美小草？請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字來(lái)概括這四個(gè)原因。________________________________________________完成下面的填空，將詩(shī)句補(bǔ)充完整。離離原上草，____________。野火燒不盡，______________。天涯何處無(wú)_____________？茅檐___________低小，溪上___________青青草。完成下面的句子。柳條拂著湖面。（擴(kuò)句）___________________________________________這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。（縮句）___________________________________________六、用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。1.杰克遜大叔知道__________不讓年輕人干活，他___________不會(huì)吃東西。2.__________小明努力學(xué)習(xí)，__________他學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。七、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。嶄新—（）炎熱—（）堅(jiān)強(qiáng)—（）灰暗—（）冷淡—（）八、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。聚精會(huì)神——（）想方設(shè)法——（）五顏六色——（）得意忘形——（）7未來(lái)的智能汽車課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)夯實(shí)課內(nèi)基礎(chǔ)，你就擁有了遨游語(yǔ)言天空的翅膀……一、拼寫小關(guān)卡。拼一拼，寫一寫，我的字最漂亮。1.汽車出了gùzhàng（）怎么辦？2.自動(dòng)空調(diào)xìtǒng（）可以根據(jù)外界的氣候條件自動(dòng)控溫。3.洪剛則在座位上邊喝牛奶，邊xīnshǎng（）著窗外美妙的景色。4.陶銘文最喜歡漂亮的yáokòng（）賽車。二、咬文嚼字館。用“／”畫去句子中的錯(cuò)別字。1.人們就會(huì)擁有這樣舒適、安全、快（潔捷）、方便的智能汽車。2.計(jì)算機(jī)會(huì)不停地（巡尋）查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后自動(dòng)修復(fù)。3.它們不停地對(duì)汽車周圍的情況進(jìn)行掃（瞄描）和監(jiān)視。4.智能汽車的計(jì)算機(jī)包（恬括）四個(gè)主要內(nèi)容。三、標(biāo)點(diǎn)俱樂(lè)部。給下面一段話加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)?！醭霭l(fā)□到公司去□□他發(fā)出指令后□汽車就自動(dòng)行駛起來(lái)□一路上□汽車好像長(zhǎng)了腳和眼睛一樣□自動(dòng)躲開障礙物□轉(zhuǎn)彎□超車□四、排序大本營(yíng)。按一定的順序給下列句子排序。（）找到字典“部首目錄”那頁(yè)。從2畫中找到“亻”，看看后面的頁(yè)碼。（）老師讓我們用部首查字法查出“儀”字。（）再數(shù)一數(shù)除去部首還有3畫。（）我翻到有“亻”的那一頁(yè)，從3畫中找到“儀”字，根據(jù)頁(yè)碼就可以在字典的正文里查到“儀”字。（）我先確定“儀”的部首是“亻”，共2畫。五、課文拷貝室。課文主要介紹了未來(lái)的智能汽車全部由，它具有4個(gè)主要功能：、、、，和具有“、、、”4個(gè)優(yōu)點(diǎn)。像今天這篇文章沒(méi)有故事情節(jié)，主要介紹一件事物的功能特點(diǎn)的文章就叫。六、語(yǔ)段欣賞屋。閱讀課文片段，回答問(wèn)題。交通信息的自動(dòng)處理部分，能通過(guò)全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)－－地面接收站及汽車內(nèi)的電子地圖，確定你所處的地理位置和要到達(dá)的目的地；同時(shí)為你提供各條路線的路面狀況、交通流量、氣候條件等情況，幫你選擇路面好、行車距離短且無(wú)交通堵塞的最佳行車路線。1.這段話介紹了未來(lái)的智能汽車的___________________，有了這一裝置，智能汽車將更加________。2.除此之外，未來(lái)的智能汽車還有________、_______和________。3.你還想為未來(lái)的智能汽車設(shè)計(jì)________，它的作用是。課外拓展提優(yōu)瞧，課外的世界更精彩！一、閱讀展示臺(tái)。閱讀短文，完成練習(xí)。海洋－－21世紀(jì)的希望蔚藍(lán)色的海洋，波濤洶涌，無(wú)邊無(wú)際。自從人類社會(huì)誕生以來(lái)，人與海洋的關(guān)系就非常密切。海洋給人類提供了很大的便利，它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來(lái)，也會(huì)無(wú)情地()船只，()海堤，()沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來(lái)可怕的災(zāi)難。千百年來(lái)，人們熱愛(ài)海洋，又敬畏海洋。在喜怒無(wú)常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。今天，由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類正在迎來(lái)開發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代。由于世界人口的急劇增長(zhǎng)，加上土地沙漠化和生態(tài)環(huán)境的惡化，人類正面臨著食物匱乏的威脅?？茖W(xué)家們?cè)缇秃粲酰喝祟悜?yīng)該向海洋索取食物！可以預(yù)料，21世紀(jì)人類的餐桌上，將會(huì)有越來(lái)越多的高蛋白食品來(lái)自海洋。海浪和潮汐的能量過(guò)去都白白浪費(fèi)了，如今利用海水的運(yùn)動(dòng)來(lái)發(fā)電已經(jīng)不是夢(mèng)想。潮汐發(fā)電站、海水溫差發(fā)電站的建立，將會(huì)給人類帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡而又價(jià)格低廉的電力。此外，用海水淡化的方法緩解地球上許多干旱地區(qū)的水荒，在海底建設(shè)城市，以開拓人類的生存空間，也都將要由幻想變成現(xiàn)實(shí)。不過(guò)，人類要開發(fā)和利用海洋，首先必須保護(hù)海洋，珍惜海洋資源。只有這樣，海洋才會(huì)樂(lè)于做出奉獻(xiàn)。1.把“沖垮毀滅掀翻”分別填入第1自然段的括號(hào)里。2.本文從哪三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明“人類正在迎來(lái)開發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代”？__________________________________________________________________.3.現(xiàn)在我們?cè)鯓幼霾拍茏尯Ｑ髽?lè)于做出奉獻(xiàn)？___________________________________________________________________二、口語(yǔ)表達(dá)廳?？吹街悄芷囘@么好，陶老師真忍不住想買一輛，假如你就是一名推銷員，你能用自己的語(yǔ)言介紹這輛車各部分的作用嗎？（也可以介紹其中的一部分）自主探究提優(yōu)尖子生與普通學(xué)生的分水嶺就在眼前！一、智力大轉(zhuǎn)盤。這樣的汽車你想不想也擁有一輛？別著急，現(xiàn)在請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一種未來(lái)汽車，使它具有更多、更獨(dú)特的功能。畫草圖，標(biāo)功能。二、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。汽車品牌我知道。第11課《新型玻璃》習(xí)題一、讀拼音寫漢字。dàoqièxiányíliánǒuzàoyīnyānchénwènshìyánzhìfèipǐn二、給加粗的字選擇正確的讀音。劃破（huáhuà）噪音（càozào）嫌疑人（qiánxián）處理（chǔchù）調(diào)節(jié)（diàotiáo）粘在一起（zhānnián）三、組詞。央（）操（）站（）璃（）夾（）噪（）粘（）離（）恙（）嫌（）盜（）偶（）羔（）謙（）姿）藕（）四、選詞填空。保持維持1、小明的爸爸靠為人開車（）全家的生計(jì)。2、我們要和群眾（）密切的聯(lián)系。五、寫近義詞。展現(xiàn)（）繁重（）簡(jiǎn)便（）輕巧（）六、寫反義詞。安全（）堅(jiān)硬（）新（）熱（）七、給加粗的字選擇正確的解釋。服：A衣服；B穿；C吃；D擔(dān)任；E適應(yīng)；F服從；G使信服；H信服、順從。1、班長(zhǎng)歷來(lái)以理服人。（）2、老師的話令人心服口服。（）3、服藥以后，病逐漸好起來(lái)，我高興極了。（）4、到了西藏，小英發(fā)現(xiàn)自己水土不服。（）八、閱讀短文，回答問(wèn)題。另一種“夾絲玻璃”不是用來(lái)防盜的。它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍沒(méi)有一點(diǎn)兒損壞，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。有些國(guó)家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。1、根據(jù)文中畫線句子的意思寫出詞語(yǔ)。_______________________________________________2、用“‖”把這段話分成兩層，并寫出層意。_______________________________________________3、“夾絲玻璃”的特點(diǎn)是__________作用是___________《豐碑》同步測(cè)試題一、文中共有四處對(duì)將軍神態(tài)的描寫，請(qǐng)?jiān)嚪治鱿旅娓黜?xiàng)，選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?.“呼嘯的狂風(fēng)淹沒(méi)了將軍的話音。沒(méi)有人回答他，也沒(méi)有人走開?！边@是因?yàn)椋?1)見(jiàn)到將軍發(fā)怒，戰(zhàn)士們害怕，不敢回答，也不敢走開。()(2)戰(zhàn)士們不知道凍死的是誰(shuí)，又沒(méi)聽清將軍的話，不知道該怎么回答。()(3)戰(zhàn)士們的心情很沉重，因?yàn)樗麄冎纼鏊赖睦蠎?zhàn)士就是軍需處長(zhǎng)，此時(shí)除了沉默外，還能說(shuō)什么呢?()2．將軍的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來(lái)，嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著。當(dāng)時(shí)（）A．他為多次發(fā)生的凍死人事件感到憂慮B．他為軍需處的失職而造成人有人凍死而氣憤C．看到戰(zhàn)友犧牲，他化悲痛為憤怒，充滿了對(duì)敵人的仇恨3．將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤(rùn)了。此時(shí)（）A．他為犧牲了一個(gè)軍需處長(zhǎng)而傷心，更為缺少裝備而造成的犧牲痛心B．軍需處長(zhǎng)犧牲的悲壯感染了他C．軍需處長(zhǎng)舍己為人的品質(zhì)令他崇敬4．將軍什么話也沒(méi)說(shuō)，大步走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中。此時(shí)（）A．受到軍需處長(zhǎng)崇高品格的鼓舞，戰(zhàn)士們一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地克服各種困難，將軍堅(jiān)信隊(duì)伍一定會(huì)走出雪山B．將軍內(nèi)心的痛苦無(wú)以言表。失去了軍需處長(zhǎng)，他什么話也說(shuō)不出來(lái)C．將軍相信隊(duì)伍中的所有人員都會(huì)盡職盡責(zé)，絕不會(huì)出現(xiàn)無(wú)謂犧牲的事件了二、按原文填空1、一個(gè)（）的老戰(zhàn)士，（）（）的樹干坐著。他（），好似一尊（），身上（）了雪，無(wú)法（）他的面目，但可以看出，他的（）十分（），十分（）：右手的（）和（）間還夾著（）的（），火已被雪（）；左手（）向前伸著，好像在向戰(zhàn)友（）。（）的衣服緊緊貼在他的身上。這位老戰(zhàn)士是

，在冰天雪地里，他穿這單薄破舊的衣服是因?yàn)?/p>

，他的神態(tài)鎮(zhèn)定安詳說(shuō)明

。其中的比喻句是

，這是把

比作

。2.將軍

了，久久地

雪地里。他的眼睛

了。他深深地

了一口氣，緩緩地

右手，

齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長(zhǎng)

了一個(gè)軍禮。將軍“愣住”的原因是：

他向軍需處長(zhǎng)敬禮是因?yàn)椋?/p>

3.風(fēng)更

了，雪更

了。大雪很快地

了軍需處長(zhǎng)的

，他成了一座晶瑩的豐碑。

“晶瑩的豐碑”在這里有兩層含義，一是

，二是

三、回答問(wèn)題。1、文章的中心思想是贊美了軍需處長(zhǎng)舍己為人的崇高品質(zhì)，可是在文章的開頭首先寫將軍擔(dān)心隊(duì)伍走不出去，這與文章中心有聯(lián)系嗎？2、把大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)比做"晶瑩的豐碑"，你認(rèn)為恰當(dāng)嗎？為什么？一、試著把下面句子在不改變?cè)獾那疤嵯聯(lián)Q一個(gè)說(shuō)法。1、這支隊(duì)伍怎么會(huì)經(jīng)受不住嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)兀?/p>

2、勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢？

二.根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.一個(gè)

的老戰(zhàn)士，

的樹干坐著。他

，好似

，身上

，無(wú)法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)

，

：右手的中指和食指間還

著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前

著，好像在向戰(zhàn)友

。單薄破舊的衣服緊緊地

在他的身上。

三.總結(jié)本課在寫作方面值得學(xué)習(xí)的地方。莫高窟同步測(cè)試一、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。神態(tài)各（）精妙絕（）惟（）惟（）舉世（）名引人（）目（）眉善目斷（）絕（）宏偉（）麗（）風(fēng)凜凜漫天（）游（）（）無(wú)能（）（）贊嘆二、在括號(hào)里填上合適的量詞。一（）壁畫一（）明珠一（）沙丘一（）洞窟一（）力士一（）神佛一（）彩塑一（）小溪三、填空。1、這篇課文是一篇介紹性說(shuō)明文，生動(dòng)地介紹了敦煌莫高窟的（）、和曾藏有萬(wàn)件珍貴文物的（），贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的（）和（）。2、敦煌莫高窟，也叫“”，坐落在甘肅省（）和（）的懷抱中。它是我國(guó)最大、最著名的佛教藝術(shù)石窟，共有492個(gè)洞窟，它與（）、（）被譽(yù)為中國(guó)三大石窟。四、選字填空1、莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬(wàn)五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有（紀(jì)記）錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反（應(yīng)映）民間生活的，還有描摹自然風(fēng)光的。2、其中引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶（漂飄）拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞，看著這些精美的壁畫，就像世走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。五、按要求完成下列各題。1、請(qǐng)你用上“有的……有的……有的……”具體地寫一寫其他的飛天。2、欣賞了莫高窟壁畫上那些千姿百態(tài)、栩栩如生的飛天，你想說(shuō)些什么？第4課《黃繼光》習(xí)題一、讀拼音，填漢字組詞。戰(zhàn)yì（）lǐ（）明lǚ（）次胸táng（）報(bào)chóu（）fù（）傷yūn（）倒qǐ（）名星bào（）風(fēng)雨二、形近字組詞。役（）營(yíng)（）黎（）膛（）設(shè)（）瑩（）犁（）堂（）沒(méi)（）螢（）梨（）螳（）三、寫出跟下列詞語(yǔ)意思相近的詞。激烈（）兇猛（）頑強(qiáng)（）注視（）戰(zhàn)役（）黎明（）四、給下面兩段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1．啊黃繼光突然站起來(lái)了在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了他舉起右臂手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光2．天快亮了規(guī)定的時(shí)間馬上到了指導(dǎo)員正在著急只見(jiàn)黃繼光又站起來(lái)了他張開雙臂向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去用自己的胸膛堵住了敵人的槍口五、從文中找出兩個(gè)比喻句，寫下來(lái)。1．____________________________________________2．____________________________________________六、用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有20米、10米……近了，更近了。（聯(lián)系上文，說(shuō)說(shuō)句子中的數(shù)字和省略號(hào)的作用）______________________________________________________________________________________________七、填空回答問(wèn)題。《黃繼光》這篇課文是按____記敘的。這場(chǎng)戰(zhàn)斗經(jīng)過(guò)是接受命令——堅(jiān)決請(qǐng)戰(zhàn)——頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、壯烈犧牲——占領(lǐng)高地。用歸并自然段的方法可把課文分為____自然段?！邦B強(qiáng)戰(zhàn)斗，壯烈犧牲”這一段是第____～____自然段。八、按課文內(nèi)容填空。指導(dǎo)員正在著急，只見(jiàn)黃繼光____！他____，向噴著火舌的火力點(diǎn)____，用自己的____了敵人的槍口。14哈爾威船長(zhǎng)一、拼寫小關(guān)卡。拼一拼，寫一寫，我的字最漂亮。1.“諾曼底”號(hào)在英倫hǎixiá（）也許可以算得上是最漂亮的輪船之一了。2.“瑪麗”號(hào)sùdù（）非?？欤?fù)載又特別大。3.“諾曼底”號(hào)開始lòushuǐ（）了。4.在這關(guān)鍵時(shí)刻，沒(méi)有一個(gè)人違抗他的yìzhì（）。二、語(yǔ)音調(diào)配站。給加點(diǎn)的多音字注音并用它的另一個(gè)音組詞。1.船長(zhǎng)哈爾威站在艦橋上，小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底”號(hào)（）。（）2.“瑪麗”號(hào)好似（）一個(gè)幽靈。（）三、成語(yǔ)金沙灘。猜猜我是誰(shuí)，然后挑選一個(gè)寫一句話。1.本是嚴(yán)肅恭敬的意思。現(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。（）2.來(lái)勢(shì)迅猛，不可抵擋。（）3.形容驚慌憂慮、心神不定、行動(dòng)失常的樣子。（）4.整整齊齊，次序分明，條理清楚。（）四、句子訓(xùn)練營(yíng)。按要求改寫句子。哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、舍己救人的品格值得我們學(xué)習(xí)。(改為反問(wèn)句)_______________________________________________六、語(yǔ)段欣賞屋。閱讀課文片段，回答問(wèn)題。哈爾威船長(zhǎng)(挺立屹立)在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵……人們透過(guò)陰森森的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海?！簧家笞约褐矣?職權(quán)職守)，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。1.用“√”選擇文中括號(hào)里正確的詞語(yǔ)。2.哈爾威船長(zhǎng)面對(duì)死亡給你留下了什么印象呢？請(qǐng)你用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容。________________________________3.“面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利”這句話你怎么理解？15緊靠森林，為什么還要種樹一、拼寫小關(guān)卡。拼一拼，寫一寫，我的字最漂亮。mínzúzhòngzhíyìnxiànbiānzhī二、咬文嚼字館?！澳痢弊质墙Y(jié)構(gòu)，第五畫是；部首檢字法，先查部，再查畫；音序檢字法，先查，再查音節(jié)。“牧”字的義項(xiàng)有①放養(yǎng)牲口；②治；③古代治民之官。在“橄欖壩傣族的村民都喜歡放牧”一句中的“牧”應(yīng)選（）。三、詞語(yǔ)游藝廳。在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。()的村寨()的動(dòng)物()的資源()的樹木()的藥材()的環(huán)境四、標(biāo)點(diǎn)俱樂(lè)部。引號(hào)的作用有三種：①表示引用的部分；②表示特定的稱謂和需要著重指出的部分；③表示諷刺或否定的意思。請(qǐng)指出下列句子里引號(hào)的用法。（填序號(hào)）1.村寨周圍栽種著大量的“鐵刀木”，也叫“黑心樹”。2.原始熱帶雨林是個(gè)“百寶園”。（）3.森林是一個(gè)“綠色蓄水庫(kù)”。（）五、課文回眸室。1.“因?yàn)樗麄冎?，原始熱帶雨林是個(gè)‘百寶園’?！薄鞍賹殘@”是說(shuō)在原始熱帶雨林里有著各種2.“因?yàn)樯质恰G色蓄水庫(kù)’，雨水落在森林里，就像把錢存在銀行里一樣，可以整存零取，細(xì)水長(zhǎng)流?！薄罢媪闳　钡囊馑际钦f(shuō)3.本課課題是（）命題，讀者看了一定會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，從而產(chǎn)生閱讀興趣，為學(xué)習(xí)課文打下良好的基礎(chǔ)。4.這是一篇（），為了讓讀者更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的寫作意圖，說(shuō)得更通俗易懂，讓人們更易于接受，作者采用了（）方法。六、語(yǔ)段欣賞屋。閱讀課文片段，回答問(wèn)題。保護(hù)森林就是保護(hù)生物資源，以便更好地長(zhǎng)期利用它們。只有保護(hù)好自然環(huán)境，才能保障適合農(nóng)作物生長(zhǎng)的條件，認(rèn)識(shí)到這個(gè)辯證關(guān)系是極為重要的。要知道：自然規(guī)律不能隨意()，生態(tài)平衡不可隨意()。但這絕不是說(shuō)，人類只能一味地服從自然，而是要根據(jù)生態(tài)規(guī)律合理地利用自然，改造自然。1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。2.人類在利用自然，改造自然時(shí)一定要。3.讀一讀畫橫線的句子，用“只有……才……”仿寫一句話。4.為什么說(shuō)“只有保護(hù)好自然環(huán)境，才能保障適合農(nóng)作物生長(zhǎng)的條件，認(rèn)識(shí)到這個(gè)辯證關(guān)系是極為重要的?！蹦隳芘e例說(shuō)明嗎？____________________________________________________________________________課外拓展提優(yōu)瞧，課外的世界更精彩！一、閱讀展示臺(tái)。閱讀短文，完成練習(xí)。一個(gè)小村莊的故事在一片河坡上，早先有過(guò)一個(gè)美麗的小村莊。村子里住著幾十戶人家。家家都有一兩把鋒利的斧頭。誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵棵砍下來(lái)。就這樣山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……樹木變成了各家各戶一間間、一棟棟的房子，變成了應(yīng)有盡有的家具、各種各樣的工具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。不管怎樣，河坡上家家戶戶全靠著鋒利的斧頭，日子過(guò)得還不錯(cuò)。不知過(guò)了多少年、多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來(lái)?？墒牵莻€(gè)小村莊，被咆哮的洪水不知卷到了何處。什么都沒(méi)有了－－所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。1.在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。傍晚()增加()2.結(jié)合短文理解詞語(yǔ)的意思。應(yīng)有盡有：雨水奇多：3．讀了短文后，你有什么感想？16警惕大自然的報(bào)復(fù)一、拼寫小關(guān)卡。拼一拼，寫一寫，我的字最漂亮。1.jǐngtì（）yúxi?。ǎ﹜úchǔn（）yídàn（