人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)5.1《三角形的特性》

（四）級(jí)（下）冊(cè)數(shù)學(xué)）科集體備課個(gè)

案

表課

題

三角形的特性

課

時(shí)

1復(fù)備人授課教

王之興王之興

復(fù)備時(shí)授課時(shí)

2.16教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)能力過(guò)程方法情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)重教學(xué)難

（通過(guò)動(dòng)手操作和觀察比較，使學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形，知道三角形的特征及三角形底和高的含義，會(huì)在三角形內(nèi)畫高；（2通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的廣泛應(yīng)用；通過(guò)操作觀發(fā)規(guī)律培學(xué)生探求知識(shí)象概括，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力；在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，鍛煉動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)生活的聯(lián)系。理解三角形的定義，掌握三角形的特征和特性三角形高的確定及畫法教學(xué)準(zhǔn)多媒體課件、師生分別準(zhǔn)備木條（或硬紙條）釘成的三角、（課件具其它）教學(xué)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)

流

四邊形。程

學(xué)生活預(yù)設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)

一、聯(lián)系生活，情境導(dǎo)入1．示課本第80頁(yè)情境圖我們的祖國(guó)日新月異，每天都有新的變化。同學(xué)們請(qǐng)看，這是一幅建筑工地的場(chǎng)景圖，從圖中你觀察到哪種平面圖形最多？2讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些物體上有三角形。（出示課件）3導(dǎo)入課題三角形在生活中有這么廣泛的運(yùn)用，究竟它有什么特點(diǎn)？這節(jié)課我們將對(duì)它進(jìn)行深入的研究（板書課題：三角形的特性）

三角形電視接收塔上的三角形、太空球上的三角形、自行車上的三角形、房頂上的三角形等。

二、操作感知，理解概念1.發(fā)現(xiàn)三角形的特征。根據(jù)各種物體上的三角形，組織學(xué)生找出三角形的共同特點(diǎn)。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書，標(biāo)出三角形各部分的名稱。2.概括三角形的定義。引導(dǎo)：大家對(duì)三角形的特征達(dá)成了一致的看法。能不能用自己的話概括一下，什么樣的圖形叫三角形？討論：哪種說(shuō)法更準(zhǔn)確？A閱讀課本課本是怎樣概括三角形的定義的？B認(rèn)為三角形的定義中哪些詞最重要?組織學(xué)生在討論中理三條線段”“圍成”。教師用準(zhǔn)備好的三條線段的教具在黑板上擺放幫助理解關(guān)鍵詞：三條線段圍相鄰兩個(gè)端點(diǎn)相連。歸納：由三條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）叫三角形。（師畫個(gè)三角形）。C、請(qǐng)學(xué)生對(duì)照上面的說(shuō)法，議一議：下面的圖形是不是三角形.D請(qǐng)你畫出一個(gè)三角形說(shuō)出三角形各部分的名稱。3、學(xué)習(xí)三角形高的畫法：（.剛才我們知道了三角形有三個(gè)頂點(diǎn)我們可以用大寫字母A、C來(lái)表示它的頂點(diǎn)，那么這個(gè)三角形就可以稱為三角形ABC角形的三條邊就可以分別稱為、AC、BC，下面想請(qǐng)同學(xué)上來(lái)指一指，每一個(gè)頂點(diǎn)分別對(duì)應(yīng)哪條

三條邊三個(gè)角三個(gè)頂點(diǎn)。學(xué)生的回答可能有下面幾種情況：（1）有三條邊的圖形叫三角形或有三個(gè)角的圖形叫三角形；（2）有三條邊個(gè)角的圖形叫三角形；（3有三條邊、三個(gè)角三個(gè)頂點(diǎn)的圖形叫三角形；（4）由三條邊組成的圖形叫三角形（）由三條圖形叫三角形。線段圍成的三條線段圍成的圖形叫做三角形“三條線段”“圍成”。學(xué)生發(fā)現(xiàn)：只有具備了這三個(gè)條件才能準(zhǔn)確無(wú)誤地圍成三角形學(xué)生用手勢(shì)判斷，是的√.×。，不是的學(xué)生獨(dú)立完成。頂點(diǎn)A對(duì)應(yīng)BC邊點(diǎn)B對(duì)應(yīng)AC邊點(diǎn)C對(duì)應(yīng)BC邊。

邊。（.結(jié)合自己做平行四邊形高的方法，自己試著從三角形頂點(diǎn)A學(xué)生板演。對(duì)邊做出一條高。指名板演，后集體訂正。（.教師邊示范邊講解：從三角形的一頂點(diǎn)到它的對(duì)邊做一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對(duì)邊叫做三角形的底。提醒注意：高要畫成虛線，而且要畫上垂直符號(hào)。（.獨(dú)立練習(xí)：畫出下面三角形的高三、小結(jié)：本節(jié)課你都有哪些收獲？讓學(xué)生充分表達(dá)后，