浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)課件

3.7壓強(qiáng)3.7壓強(qiáng)

壓力的作用點(diǎn)：壓力的方向：一、壓力的定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力木塊垂直壓斜面F壓力的大小：當(dāng)物體放在水平面上時(shí)，F(xiàn)壓=G（注：壓力的大小不全是由于重力而產(chǎn)生的。）人垂直壓地面圖釘垂直壓墻壁圖釘垂直壓天花板F在受力物體的表面上與接觸面垂直，并指向受力物體壓力的作用點(diǎn)：壓力的方向：一壓力作用在物體上，產(chǎn)生了什么樣的作用效果？壓力作用在物體上，產(chǎn)生了什么樣的作用效果？壓力的作用效果壓力會(huì)使物體的表面產(chǎn)生凹陷的效果。

許多情況下，雖然我們的肉眼看不見(jiàn)物體表面出現(xiàn)的凹陷，這是因?yàn)楸砻姘枷莩潭忍〉木壒?，?shí)際上，這種凹陷還是存在的。壓力的作用效果壓力會(huì)使物體的表面產(chǎn)生凹陷的效果。許多提出問(wèn)題：壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)？1、壓力的大?。?、受力面積的大?。唤⒓僭O(shè)：控制變量法活動(dòng)：提出問(wèn)題：壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)？1、壓力的大??；建立探究壓力的效果與哪些因素有關(guān)?實(shí)驗(yàn)序號(hào)壓力(大、小)受力面積(大、小)壓力的作用效果(深淺程度)甲乙丙小小大小大大最深淺較深首先把海綿放水平。第1步：如圖甲，把小凳子輕輕的正放在海綿上。第2步：如圖乙，將小凳子正放在海綿的另一位置，再放上鉤碼。第3步：如圖丙，將小凳子倒放在海綿另一位置，再輕放上鉤碼。探究壓力的效果與哪些因素有關(guān)?實(shí)驗(yàn)序號(hào)壓力(大、小)受力面積探究壓力的效果與哪些因素有關(guān)?實(shí)驗(yàn)序號(hào)壓力(大、小)受力面積(大、小)壓力的作用效果(深淺程度)甲小小淺乙大小最深丙

大

大較深比較1米2上受到的壓力大小（2）比較乙丙可得出：在壓力相同的情況下，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯.（1）比較甲乙可得出：在受力面積相同的情況下，壓力越大,壓力的作用效果越明顯.比較甲丙我們發(fā)現(xiàn)，壓力增大了，但是壓力的作用效果反而不明顯。那我們?nèi)绾伪容^甲丙實(shí)驗(yàn)中壓力的作用效果誰(shuí)更明顯呢？思考探究壓力的效果與哪些因素有關(guān)?實(shí)驗(yàn)序號(hào)壓力(大、小)受力面積進(jìn)一步探究壓力的效果與哪些因素有關(guān)?實(shí)驗(yàn)序號(hào)壓力(大、小)受力面積(大、小)壓力的作用效果(深淺程度)甲乙丙小凳子重0.006牛，凳子面積為0.0006米2，每只腳的面積0.0001米2，鐵塊重0.6牛。0.006牛0.606牛0.606牛0.0004米20.0004米20.0006米2最深淺較深1515151010定性定量比較1米2上受到的壓力大小進(jìn)一步探究壓力的效果與哪些因素有關(guān)?實(shí)驗(yàn)序號(hào)壓力(大、小)受三、壓強(qiáng)1、定義：

2、在物理學(xué)中，用壓強(qiáng)來(lái)定量的描述壓力的作用效果物體單位面積上所受到的壓力Nm2pN/m2單位：帕斯卡，簡(jiǎn)稱(chēng)帕，符號(hào)是Pa1Pa=1N/m21kpa=103pa1Mpa=106pa每平方米面積上受到的壓力是1牛。4、1帕的意義3、公式三、壓強(qiáng)物體單位面積上所受到的壓力Nm2pN/m2單位：帕斯感受生活中壓強(qiáng)的大小一顆西瓜子，平放時(shí)，對(duì)桌面的壓強(qiáng)約20帕。一張報(bào)紙展開(kāi)，平鋪時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)約0.5帕。成年人站立時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)約1.5×104帕。感受生活中壓強(qiáng)的大小一顆西瓜子，平放時(shí)，對(duì)桌面的壓強(qiáng)約20

例題：一本教科書(shū)平放在1m2的桌面上，書(shū)的重約為2.5N，與桌面接觸面積約為5×10-2m2，試計(jì)算書(shū)對(duì)桌面的壓強(qiáng)。解：教科書(shū)靜止地放在桌面上，它對(duì)桌面的壓力等于它的重力，所以F=G=2.5N桌面的受力面積:S=0.05m2

P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa答：書(shū)對(duì)桌面的壓強(qiáng)為50Pa例題：一本教科書(shū)平放在1m2的桌面上，書(shū)的重約為2.5N，注意：1.F是壓力而不是重力，水平支持面上靜止時(shí)F=G2.S是受力面積而不是物體的表面積（指施加壓力的物體與受到壓力的物體的實(shí)際接觸面積）

3.單位必須統(tǒng)一(即力的單位必須取牛,受力面積的單位必須取米2)N/m2

單位：1帕＝1牛/米2注意：腳尖觸地面積約９.５厘米2，體重約475牛。每只腳掌觸地面積約600厘米2，體重約60000牛。請(qǐng)通過(guò)計(jì)算，比較誰(shuí)對(duì)地面的壓強(qiáng)大？腳尖觸地面積約９.５厘米2，體重約475牛。每只腳掌觸地面(1)演員答：芭蕾舞演員足尖對(duì)地面的壓強(qiáng)比大象的壓強(qiáng)大。(2)大象F1=G1=475牛S1=9.5厘米2=9.5×10-4米2解：F2=G2=60000牛S2=600厘米2×4=0.24米2(1)演員答：芭蕾舞演員足尖對(duì)地面的壓強(qiáng)比大象的壓強(qiáng)大。F1小結(jié)：1審清題目意思2判清壓力大小3找準(zhǔn)受力面積4統(tǒng)一各量單位5理解公式意義6學(xué)會(huì)公式變形小1審清題目意思練習(xí)：質(zhì)量為60kg的人，他每只腳接觸地面的面積是150cm2，當(dāng)他站立在地面上時(shí)，人對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？(g=10N/kg)

請(qǐng)同學(xué)們思考，當(dāng)人行走時(shí)人對(duì)地面的壓強(qiáng)大，還是站立對(duì)地面的壓強(qiáng)大？解：F=G=mg=60kg×10N/kg=600NS=2×150cm2=300cm2=0.03m2P=F/S=600N/0.03m2=20000N/m2=20000Pa練習(xí)：質(zhì)量為60kg的人，他每只腳接觸地面的面積是150cm浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)課件再見(jiàn)再見(jiàn)

帕是一個(gè)很小的單位：

一塊磚平放在地面上，對(duì)地的壓強(qiáng)大約為1000帕。

平托在手掌上的墨水瓶對(duì)手掌的壓強(qiáng)約為700多帕

一粒西瓜籽對(duì)地面的壓強(qiáng)約為20多帕坦克履帶對(duì)地面的壓強(qiáng)為40000帕帕是一個(gè)很小的單位：一塊磚平放在地面上，帕斯卡是法國(guó)數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家，帕斯卡在物理學(xué)方面的主要成就是對(duì)流體靜力學(xué)和大氣壓強(qiáng)的研究。為了紀(jì)念帕斯卡，人們用他的名字來(lái)命名壓強(qiáng)的單位----帕斯卡。帕斯卡是法國(guó)數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家，帕斯卡在物理學(xué)方面的主要成就是3.7壓強(qiáng)（第二課時(shí)）3.7壓強(qiáng)（第二課時(shí)）討論：科學(xué)書(shū)放在桌面上，如何放對(duì)桌面壓強(qiáng)最大？如何放對(duì)桌面壓強(qiáng)最?。吭龃蠛蜏p少壓強(qiáng)的方法討論：增大和減少壓強(qiáng)的方法2、減小壓強(qiáng)的方法是：1、增大壓強(qiáng)的方法是：增加壓力，減小受力面積；減小壓力，增大受力面積。三、增大和減小壓強(qiáng)方法2、減小壓強(qiáng)的方法是：1、增大壓強(qiáng)的方法是：增加壓力，減小受各事例分別用什么方法增大或減小壓強(qiáng)？各事例分別用什么方法增大或減小壓強(qiáng)？駱駝具有寬大的腳掌，增大了與沙漠中沙子的接觸面積，減小了對(duì)沙子的壓強(qiáng)，使它不至于陷于沙中。駱駝具有寬大的腳掌，增大了與沙漠中沙子的接觸面積，減小了對(duì)沙

啄木鳥(niǎo)要想吃到樹(shù)里的蟲(chóng)子，它應(yīng)該為自己選擇哪一種嘴？圖Ａ圖Ｂ啄木鳥(niǎo)要想吃到樹(shù)里的蟲(chóng)子，它應(yīng)該為自己選擇哪一種嘴？圖Ａ

自行車(chē)漏氣，自行車(chē)對(duì)地面的壓力、壓強(qiáng)變化？壓力不變、壓強(qiáng)變小

一次性茶杯倒放，茶杯對(duì)桌面的壓力、壓強(qiáng)變化？壓力不變、壓強(qiáng)變大自行車(chē)漏氣，自行車(chē)對(duì)地面的壓力、壓強(qiáng)變化？壓力不變、

生活中還有哪些增大和減少壓強(qiáng)的事例?浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)課件火車(chē)對(duì)鐵軌的壓力很大，為了不至于讓鐵軌陷于地面，而將鐵軌放置在枕木上，增大受力面積，減小壓強(qiáng)?；疖?chē)對(duì)鐵軌的壓力很大，為了不至于讓鐵軌陷于地面，而將鐵軌放置壓路機(jī)錘子敲釘子用力敲用力按圖釘增大壓強(qiáng)受力面積不變時(shí),增大壓力壓力不變時(shí),減少受力面積刀刃、針、箭、斧頭、錐、圖釘、啄木鳥(niǎo)尖嘴、耙子制成尖齒狀壓路機(jī)空心水泥桿減少壓強(qiáng)受力面積不變時(shí),減少壓力壓力不變時(shí),增大受力面積大型拖拉機(jī)、坦克要裝履帶；大型載重機(jī)安裝了許多輪子；鴨蹼（駱駝具有寬大的腳掌）；鐵軌鋪在枕木上；房子墻基比較寬；爛泥中鋪木；書(shū)包帶比較寬；坐沙發(fā)舒服；滑雪板做得比較寬大空心水泥桿減少壓強(qiáng)受力面積不變時(shí),減少壓力壓力不變時(shí),增大受【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)梳理】固體壓強(qiáng)壓力壓強(qiáng)增大和減小壓強(qiáng)的方法定義：垂直作用在物體表面上的力；能用受力分析的方法來(lái)確定物體受到的壓力的大小意義：壓力產(chǎn)生的效果；定義：物體單位面積上受到的壓力；公式：P=F/S單位：帕斯卡（Pa），1帕斯卡=1牛/平方米增大壓強(qiáng)的方法：減小壓強(qiáng)的方法：增大壓力，減小受力面積；減小壓力，增大受力面積?！局R(shí)網(wǎng)絡(luò)梳理】固體壓強(qiáng)壓力壓強(qiáng)增大和減小定義：垂直作用在物補(bǔ)充：固體壓強(qiáng)在特殊情況下也可用P=ρgh計(jì)算：

把直柱體即實(shí)心立方體：（正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體）放在水平面上時(shí)，水平面受到的壓強(qiáng)：

P=F/S=G/S=mg/S=ρvg/S=ρshg/S=ρgh。補(bǔ)充：固體壓強(qiáng)在特殊情況下也可用P=ρgh計(jì)算：液體的壓強(qiáng)液體的壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)（下方）液體壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)（側(cè)面）液體壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)（內(nèi)部）帕斯卡裂桶液體壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)（下方）液體壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)（側(cè)面）液體壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)（內(nèi)部）得出結(jié)論：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的液體內(nèi)部的壓強(qiáng)規(guī)律？

1．水對(duì)容器的底部和側(cè)壁都有壓強(qiáng)，壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．

2．液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)

3．液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等．

4．液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)，在同一深度密度越大壓強(qiáng)越大．得出結(jié)論：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的液體內(nèi)部的壓強(qiáng)規(guī)律？比較下列容器底受到水的壓強(qiáng)哪一個(gè)大？比較下列容器底受到水的壓強(qiáng)哪一個(gè)大？正確理解“壓強(qiáng)”概念。（1）P=F/S是壓強(qiáng)的定義公式，可采用計(jì)算固體、液體和氣體的壓強(qiáng)。（2）“受力面積越大，壓強(qiáng)越小”這句話(huà)不夠完整，正確的說(shuō)法應(yīng)該是：正確理解“壓強(qiáng)”概念。（1）P=F/S是壓強(qiáng)的定義公式，可采例:質(zhì)量為60千克的人，每只腳接觸地面的面積是196厘米2。當(dāng)他站在地面上時(shí)，腳對(duì)地面的壓強(qiáng)有多大？你能在瞬間讓它擴(kuò)大為原來(lái)的兩倍嗎？解：F＝G＝mg＝60千克×9.8牛/千克＝588牛S＝196厘米2×2＝392厘米2＝0.0392米2P=FS＝15000帕588牛0.0392米2＝答：人對(duì)地面的壓強(qiáng)是15000帕，行走時(shí)對(duì)地的壓強(qiáng)是30000帕P‘=F/S’=588N/196×10-4m2=30000Pa行走時(shí)浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）例:質(zhì)量為60千克的人，每只腳接觸地面的面積是196厘米2。

請(qǐng)同學(xué)們思考，當(dāng)人行走時(shí)人（躺下時(shí)、跳芭蕾舞時(shí)）對(duì)地面的壓強(qiáng)比站立時(shí)大了，還是小了？浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）請(qǐng)同學(xué)們思考，當(dāng)人行走時(shí)人（躺下時(shí)、跳芭蕾舞時(shí)）對(duì)地面如圖所示，有兩個(gè)物體如圖放置，其中A的質(zhì)量是1千克，底面積是100厘米2，B的質(zhì)量是400克，底面積是40厘米2，求

1、A對(duì)B的壓強(qiáng)是多少？

2、兩個(gè)物體對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？AB地面練習(xí)：浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）如圖所示，有兩個(gè)物體如圖放置，其中A的質(zhì)量是1千克，底浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）浙教版七下科菜刀討論2:下列各圖所示的物體各是采用什么方法來(lái)增大或減少壓強(qiáng)大小的?耙子制成尖齒狀，減小了受力面積，在壓力一定時(shí)，可以增大對(duì)泥土的壓強(qiáng)，容易鏟動(dòng)泥土。浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）菜刀討論2:下列各圖所示的物體各是采用什么方法來(lái)增大或減少壓苦行僧睡在釘床上會(huì)受傷嗎？為什么？浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）苦行僧睡在釘床上會(huì)受傷嗎？為什么？浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課下列所述各事例是為了增大壓強(qiáng)還是減小壓強(qiáng)，試填在橫線(xiàn)上：⑴房屋的墻基總比墻厚些；⑵刀口常被磨得很?。虎轻斪涌偸亲龅眉饧獾?；⑷書(shū)包帶做得較寬；⑸插入軟包裝飲料盒內(nèi)的吸管被削得很尖；⑹用細(xì)線(xiàn)切軟的肥皂；⑺固定零件時(shí)，常要在螺母下面墊上一片比較大的墊圈；⑻拖拉機(jī)或坦克利用履帶和地面接觸；⑼鐵路的鋼軌要鋪在枕木上。以上例子中為了增大壓強(qiáng)的是

；為了減小壓強(qiáng)的是

。浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）下列所述各事例是為了增大壓強(qiáng)還是減小壓強(qiáng)，試填在橫線(xiàn)上：浙教用針縫衣服，有時(shí)要戴頂針，其作用是——————————，用針尖斷了的針難以縫衣服的原因：——————減少針對(duì)手指的壓強(qiáng)針與布的接觸面積增大，壓強(qiáng)減少。浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）用針縫衣服，有時(shí)要戴頂針，其減少針對(duì)手指的壓強(qiáng)針與布的接觸面.形狀如圖5-1-11所示的物體放在水平面上，如果將其倒放，則物體對(duì)水平面的()A.壓力、壓強(qiáng)都改變B.壓力、壓強(qiáng)都不變C.壓力不變、壓強(qiáng)減小D.壓力不變、壓強(qiáng)增大C浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）.形狀如圖5-1-11所示的物體放在水平面上，如

用鋁合金制造飛機(jī)主要是為了——————；大型拖拉機(jī)使用履帶是為了——————減輕質(zhì)量減少對(duì)地面的壓強(qiáng)浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）用鋁合金制造飛機(jī)主減輕質(zhì)量減少對(duì)地面的壓強(qiáng)浙教版七下以上實(shí)驗(yàn)表明：液體由于受重力作用，對(duì)容器底部有壓強(qiáng)；對(duì)阻礙液體散開(kāi)的容器壁也有壓強(qiáng)．

演示實(shí)驗(yàn)浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）以上實(shí)驗(yàn)表明：演示實(shí)驗(yàn)浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（水會(huì)從小孔流出，說(shuō)明什么問(wèn)題？不同高度的小孔流出的水有遠(yuǎn)有近,說(shuō)明什么問(wèn)題?浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）水會(huì)從小孔流出，說(shuō)明什么問(wèn)題？不同高度的小孔流出的水有遠(yuǎn)有近分組實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阂后w內(nèi)部有沒(méi)有壓強(qiáng)

觀察壓強(qiáng)計(jì)

:1.壓橡皮膜越重，U形管左右兩液面的高度差越大——壓強(qiáng)越大；

2.壓強(qiáng)計(jì)可以轉(zhuǎn)動(dòng)，可以比較水內(nèi)不同方向的壓強(qiáng)大小結(jié)構(gòu):U形玻璃管金屬盒浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）分組實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阂后w內(nèi)部有沒(méi)有壓強(qiáng)觀察壓強(qiáng)計(jì):1.3.7壓強(qiáng)3.7壓強(qiáng)

壓力的作用點(diǎn)：壓力的方向：一、壓力的定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力木塊垂直壓斜面F壓力的大?。寒?dāng)物體放在水平面上時(shí)，F(xiàn)壓=G（注：壓力的大小不全是由于重力而產(chǎn)生的。）人垂直壓地面圖釘垂直壓墻壁圖釘垂直壓天花板F在受力物體的表面上與接觸面垂直，并指向受力物體壓力的作用點(diǎn)：壓力的方向：一壓力作用在物體上，產(chǎn)生了什么樣的作用效果？壓力作用在物體上，產(chǎn)生了什么樣的作用效果？壓力的作用效果壓力會(huì)使物體的表面產(chǎn)生凹陷的效果。

許多情況下，雖然我們的肉眼看不見(jiàn)物體表面出現(xiàn)的凹陷，這是因?yàn)楸砻姘枷莩潭忍〉木壒?，?shí)際上，這種凹陷還是存在的。壓力的作用效果壓力會(huì)使物體的表面產(chǎn)生凹陷的效果。許多提出問(wèn)題：壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)？1、壓力的大??；2、受力面積的大小；建立假設(shè)：控制變量法活動(dòng)：提出問(wèn)題：壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)？1、壓力的大小；建立探究壓力的效果與哪些因素有關(guān)?實(shí)驗(yàn)序號(hào)壓力(大、小)受力面積(大、小)壓力的作用效果(深淺程度)甲乙丙小小大小大大最深淺較深首先把海綿放水平。第1步：如圖甲，把小凳子輕輕的正放在海綿上。第2步：如圖乙，將小凳子正放在海綿的另一位置，再放上鉤碼。第3步：如圖丙，將小凳子倒放在海綿另一位置，再輕放上鉤碼。探究壓力的效果與哪些因素有關(guān)?實(shí)驗(yàn)序號(hào)壓力(大、小)受力面積探究壓力的效果與哪些因素有關(guān)?實(shí)驗(yàn)序號(hào)壓力(大、小)受力面積(大、小)壓力的作用效果(深淺程度)甲小小淺乙大小最深丙

大

大較深比較1米2上受到的壓力大小（2）比較乙丙可得出：在壓力相同的情況下，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯.（1）比較甲乙可得出：在受力面積相同的情況下，壓力越大,壓力的作用效果越明顯.比較甲丙我們發(fā)現(xiàn)，壓力增大了，但是壓力的作用效果反而不明顯。那我們?nèi)绾伪容^甲丙實(shí)驗(yàn)中壓力的作用效果誰(shuí)更明顯呢？思考探究壓力的效果與哪些因素有關(guān)?實(shí)驗(yàn)序號(hào)壓力(大、小)受力面積進(jìn)一步探究壓力的效果與哪些因素有關(guān)?實(shí)驗(yàn)序號(hào)壓力(大、小)受力面積(大、小)壓力的作用效果(深淺程度)甲乙丙小凳子重0.006牛，凳子面積為0.0006米2，每只腳的面積0.0001米2，鐵塊重0.6牛。0.006牛0.606牛0.606牛0.0004米20.0004米20.0006米2最深淺較深1515151010定性定量比較1米2上受到的壓力大小進(jìn)一步探究壓力的效果與哪些因素有關(guān)?實(shí)驗(yàn)序號(hào)壓力(大、小)受三、壓強(qiáng)1、定義：

2、在物理學(xué)中，用壓強(qiáng)來(lái)定量的描述壓力的作用效果物體單位面積上所受到的壓力Nm2pN/m2單位：帕斯卡，簡(jiǎn)稱(chēng)帕，符號(hào)是Pa1Pa=1N/m21kpa=103pa1Mpa=106pa每平方米面積上受到的壓力是1牛。4、1帕的意義3、公式三、壓強(qiáng)物體單位面積上所受到的壓力Nm2pN/m2單位：帕斯感受生活中壓強(qiáng)的大小一顆西瓜子，平放時(shí)，對(duì)桌面的壓強(qiáng)約20帕。一張報(bào)紙展開(kāi)，平鋪時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)約0.5帕。成年人站立時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)約1.5×104帕。感受生活中壓強(qiáng)的大小一顆西瓜子，平放時(shí)，對(duì)桌面的壓強(qiáng)約20

例題：一本教科書(shū)平放在1m2的桌面上，書(shū)的重約為2.5N，與桌面接觸面積約為5×10-2m2，試計(jì)算書(shū)對(duì)桌面的壓強(qiáng)。解：教科書(shū)靜止地放在桌面上，它對(duì)桌面的壓力等于它的重力，所以F=G=2.5N桌面的受力面積:S=0.05m2

P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa答：書(shū)對(duì)桌面的壓強(qiáng)為50Pa例題：一本教科書(shū)平放在1m2的桌面上，書(shū)的重約為2.5N，注意：1.F是壓力而不是重力，水平支持面上靜止時(shí)F=G2.S是受力面積而不是物體的表面積（指施加壓力的物體與受到壓力的物體的實(shí)際接觸面積）

3.單位必須統(tǒng)一(即力的單位必須取牛,受力面積的單位必須取米2)N/m2

單位：1帕＝1牛/米2注意：腳尖觸地面積約９.５厘米2，體重約475牛。每只腳掌觸地面積約600厘米2，體重約60000牛。請(qǐng)通過(guò)計(jì)算，比較誰(shuí)對(duì)地面的壓強(qiáng)大？腳尖觸地面積約９.５厘米2，體重約475牛。每只腳掌觸地面(1)演員答：芭蕾舞演員足尖對(duì)地面的壓強(qiáng)比大象的壓強(qiáng)大。(2)大象F1=G1=475牛S1=9.5厘米2=9.5×10-4米2解：F2=G2=60000牛S2=600厘米2×4=0.24米2(1)演員答：芭蕾舞演員足尖對(duì)地面的壓強(qiáng)比大象的壓強(qiáng)大。F1小結(jié)：1審清題目意思2判清壓力大小3找準(zhǔn)受力面積4統(tǒng)一各量單位5理解公式意義6學(xué)會(huì)公式變形小1審清題目意思練習(xí)：質(zhì)量為60kg的人，他每只腳接觸地面的面積是150cm2，當(dāng)他站立在地面上時(shí)，人對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？(g=10N/kg)

請(qǐng)同學(xué)們思考，當(dāng)人行走時(shí)人對(duì)地面的壓強(qiáng)大，還是站立對(duì)地面的壓強(qiáng)大？解：F=G=mg=60kg×10N/kg=600NS=2×150cm2=300cm2=0.03m2P=F/S=600N/0.03m2=20000N/m2=20000Pa練習(xí)：質(zhì)量為60kg的人，他每只腳接觸地面的面積是150cm浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)課件再見(jiàn)再見(jiàn)

帕是一個(gè)很小的單位：

一塊磚平放在地面上，對(duì)地的壓強(qiáng)大約為1000帕。

平托在手掌上的墨水瓶對(duì)手掌的壓強(qiáng)約為700多帕

一粒西瓜籽對(duì)地面的壓強(qiáng)約為20多帕坦克履帶對(duì)地面的壓強(qiáng)為40000帕帕是一個(gè)很小的單位：一塊磚平放在地面上，帕斯卡是法國(guó)數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家，帕斯卡在物理學(xué)方面的主要成就是對(duì)流體靜力學(xué)和大氣壓強(qiáng)的研究。為了紀(jì)念帕斯卡，人們用他的名字來(lái)命名壓強(qiáng)的單位----帕斯卡。帕斯卡是法國(guó)數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家，帕斯卡在物理學(xué)方面的主要成就是3.7壓強(qiáng)（第二課時(shí)）3.7壓強(qiáng)（第二課時(shí)）討論：科學(xué)書(shū)放在桌面上，如何放對(duì)桌面壓強(qiáng)最大？如何放對(duì)桌面壓強(qiáng)最小？增大和減少壓強(qiáng)的方法討論：增大和減少壓強(qiáng)的方法2、減小壓強(qiáng)的方法是：1、增大壓強(qiáng)的方法是：增加壓力，減小受力面積；減小壓力，增大受力面積。三、增大和減小壓強(qiáng)方法2、減小壓強(qiáng)的方法是：1、增大壓強(qiáng)的方法是：增加壓力，減小受各事例分別用什么方法增大或減小壓強(qiáng)？各事例分別用什么方法增大或減小壓強(qiáng)？駱駝具有寬大的腳掌，增大了與沙漠中沙子的接觸面積，減小了對(duì)沙子的壓強(qiáng)，使它不至于陷于沙中。駱駝具有寬大的腳掌，增大了與沙漠中沙子的接觸面積，減小了對(duì)沙

啄木鳥(niǎo)要想吃到樹(shù)里的蟲(chóng)子，它應(yīng)該為自己選擇哪一種嘴？圖Ａ圖Ｂ啄木鳥(niǎo)要想吃到樹(shù)里的蟲(chóng)子，它應(yīng)該為自己選擇哪一種嘴？圖Ａ

自行車(chē)漏氣，自行車(chē)對(duì)地面的壓力、壓強(qiáng)變化？壓力不變、壓強(qiáng)變小

一次性茶杯倒放，茶杯對(duì)桌面的壓力、壓強(qiáng)變化？壓力不變、壓強(qiáng)變大自行車(chē)漏氣，自行車(chē)對(duì)地面的壓力、壓強(qiáng)變化？壓力不變、

生活中還有哪些增大和減少壓強(qiáng)的事例?浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)課件火車(chē)對(duì)鐵軌的壓力很大，為了不至于讓鐵軌陷于地面，而將鐵軌放置在枕木上，增大受力面積，減小壓強(qiáng)?；疖?chē)對(duì)鐵軌的壓力很大，為了不至于讓鐵軌陷于地面，而將鐵軌放置壓路機(jī)錘子敲釘子用力敲用力按圖釘增大壓強(qiáng)受力面積不變時(shí),增大壓力壓力不變時(shí),減少受力面積刀刃、針、箭、斧頭、錐、圖釘、啄木鳥(niǎo)尖嘴、耙子制成尖齒狀壓路機(jī)空心水泥桿減少壓強(qiáng)受力面積不變時(shí),減少壓力壓力不變時(shí),增大受力面積大型拖拉機(jī)、坦克要裝履帶；大型載重機(jī)安裝了許多輪子；鴨蹼（駱駝具有寬大的腳掌）；鐵軌鋪在枕木上；房子墻基比較寬；爛泥中鋪木；書(shū)包帶比較寬；坐沙發(fā)舒服；滑雪板做得比較寬大空心水泥桿減少壓強(qiáng)受力面積不變時(shí),減少壓力壓力不變時(shí),增大受【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)梳理】固體壓強(qiáng)壓力壓強(qiáng)增大和減小壓強(qiáng)的方法定義：垂直作用在物體表面上的力；能用受力分析的方法來(lái)確定物體受到的壓力的大小意義：壓力產(chǎn)生的效果；定義：物體單位面積上受到的壓力；公式：P=F/S單位：帕斯卡（Pa），1帕斯卡=1牛/平方米增大壓強(qiáng)的方法：減小壓強(qiáng)的方法：增大壓力，減小受力面積；減小壓力，增大受力面積?！局R(shí)網(wǎng)絡(luò)梳理】固體壓強(qiáng)壓力壓強(qiáng)增大和減小定義：垂直作用在物補(bǔ)充：固體壓強(qiáng)在特殊情況下也可用P=ρgh計(jì)算：

把直柱體即實(shí)心立方體：（正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體）放在水平面上時(shí)，水平面受到的壓強(qiáng)：

P=F/S=G/S=mg/S=ρvg/S=ρshg/S=ρgh。補(bǔ)充：固體壓強(qiáng)在特殊情況下也可用P=ρgh計(jì)算：液體的壓強(qiáng)液體的壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)（下方）液體壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)（側(cè)面）液體壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)（內(nèi)部）帕斯卡裂桶液體壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)（下方）液體壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)（側(cè)面）液體壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)（內(nèi)部）得出結(jié)論：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的液體內(nèi)部的壓強(qiáng)規(guī)律？

1．水對(duì)容器的底部和側(cè)壁都有壓強(qiáng)，壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．

2．液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)

3．液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等．

4．液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)，在同一深度密度越大壓強(qiáng)越大．得出結(jié)論：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的液體內(nèi)部的壓強(qiáng)規(guī)律？比較下列容器底受到水的壓強(qiáng)哪一個(gè)大？比較下列容器底受到水的壓強(qiáng)哪一個(gè)大？正確理解“壓強(qiáng)”概念。（1）P=F/S是壓強(qiáng)的定義公式，可采用計(jì)算固體、液體和氣體的壓強(qiáng)。（2）“受力面積越大，壓強(qiáng)越小”這句話(huà)不夠完整，正確的說(shuō)法應(yīng)該是：正確理解“壓強(qiáng)”概念。（1）P=F/S是壓強(qiáng)的定義公式，可采例:質(zhì)量為60千克的人，每只腳接觸地面的面積是196厘米2。當(dāng)他站在地面上時(shí)，腳對(duì)地面的壓強(qiáng)有多大？你能在瞬間讓它擴(kuò)大為原來(lái)的兩倍嗎？解：F＝G＝mg＝60千克×9.8牛/千克＝588牛S＝196厘米2×2＝392厘米2＝0.0392米2P=FS＝15000帕588牛0.0392米2＝答：人對(duì)地面的壓強(qiáng)是15000帕，行走時(shí)對(duì)地的壓強(qiáng)是30000帕P‘=F/S’=588N/196×10-4m2=30000Pa行走時(shí)浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）例:質(zhì)量為60千克的人，每只腳接觸地面的面積是196厘米2。

請(qǐng)同學(xué)們思考，當(dāng)人行走時(shí)人（躺下時(shí)、跳芭蕾舞時(shí)）對(duì)地面的壓強(qiáng)比站立時(shí)大了，還是小了？浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）請(qǐng)同學(xué)們思考，當(dāng)人行走時(shí)人（躺下時(shí)、跳芭蕾舞時(shí)）對(duì)地面如圖所示，有兩個(gè)物體如圖放置，其中A的質(zhì)量是1千克，底面積是100厘米2，B的質(zhì)量是400克，底面積是40厘米2，求

1、A對(duì)B的壓強(qiáng)是多少？

2、兩個(gè)物體對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？AB地面練習(xí)：浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）如圖所示，有兩個(gè)物體如圖放置，其中A的質(zhì)量是1千克，底浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）浙教版七下科菜刀討論2:下列各圖所示的物體各是采用什么方法來(lái)增大或減少壓強(qiáng)大小的?耙子制成尖齒狀，減小了受力面積，在壓力一定時(shí)，可以增大對(duì)泥土的壓強(qiáng)，容易鏟動(dòng)泥土。浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）菜刀討論2:下列各圖所示的物體各是采用什么方法來(lái)增大或減少壓苦行僧睡在釘床上會(huì)受傷嗎？為什么？浙教版七下科學(xué)壓強(qiáng)ppt課件優(yōu)秀課件（實(shí)用教材）