2020年八年級語文上冊第四單元14海洋與生命優(yōu)秀公開課課件24

“誰控制了海洋，誰就控制了一切！”“誰控制了海洋，海洋與生命童裳亮海洋與生命童裳亮2020年八年級語文上冊第四單元14海洋與生命優(yōu)秀公開課課件242020年八年級語文上冊第四單元14海洋與生命優(yōu)秀公開課課件242020年八年級語文上冊第四單元14海洋與生命優(yōu)秀公開課課件24海洋動物海洋動物2020年八年級語文上冊第四單元14海洋與生命優(yōu)秀公開課課件24

藍(lán)鯨是世界上最大的哺乳動物，遍布全球各大洋海域。它身長可達(dá)30米左右，體重約170噸，一張嘴就可以開到容10個成年人自由進(jìn)出的寬度。

藍(lán)鯨是世界上最大的哺乳動物，遍布全球各大洋海橫行的暴徒----虎鯨橫行的暴徒----虎鯨

過去人們常說，在動物界中猴子是最聰明的動物。但事實證明，海豚比猴子還要聰明。有些技藝，猴子要經(jīng)過幾百次訓(xùn)練才能學(xué)會，而海豚只需二十幾次就能學(xué)會。如果用動物的腦占身體重量的百分比來衡量動物的聰明程度，那么海豚僅次于人，而猴子名列第三。過去人們常說，在動物界中猴子是最聰明的動物。但事實2020年八年級語文上冊第四單元14海洋與生命優(yōu)秀公開課課件24鯨鯊是海洋中最大的魚，也即是最大的鯊。鯨鯊是海洋中最大的魚，也即是最大的鯊。2020年八年級語文上冊第四單元14海洋與生命優(yōu)秀公開課課件242020年八年級語文上冊第四單元14海洋與生命優(yōu)秀公開課課件242020年八年級語文上冊第四單元14海洋與生命優(yōu)秀公開課課件242020年八年級語文上冊第四單元14海洋與生命優(yōu)秀公開課課件242020年八年級語文上冊第四單元14海洋與生命優(yōu)秀公開課課件242020年八年級語文上冊第四單元14海洋與生命優(yōu)秀公開課課件242020年八年級語文上冊第四單元14海洋與生命優(yōu)秀公開課課件242020年八年級語文上冊第四單元14海洋與生命優(yōu)秀公開課課件24

海龜海龜

寄居蟹屬軟甲綱，多數(shù)種類都居住在隨身攜帶的“房屋”--螺殼里。寄居蟹屬軟甲綱，多數(shù)種類都居住在隨身攜帶的“

烏賊屬頭足綱，十足目，烏賊科，又可稱為花枝、墨魚、墨賊仔。烏賊屬頭足綱，十足目，烏賊科，又可稱為

章魚跟烏賊一樣，也是屬于頭足類的動物。章魚跟烏賊一樣，也是屬于頭足類的動物。海膽是棘皮動物家族中的另一成員海膽是棘皮動物家族中的另一成員海星是棘皮動物中的重要成員。海星是棘皮動物中的重要成員。

海錦、水母和珊瑚是原始的動物。它們起源于７億年以前，身體結(jié)構(gòu)十分簡單，這一點(diǎn)不同于所有其他無脊椎動物。海錦、水母和珊瑚是原始的動物。它們起源于７海綿海綿輕盈飄逸的水母輕盈飄逸的水母海兔屬軟體動物門腹足綱

海兔屬軟體動物門腹足綱

2020年八年級語文上冊第四單元14海洋與生命優(yōu)秀公開課課件24本文是一篇說明文作者董裳亮,大學(xué)教授，生物學(xué)專家。本文是一篇說明文作者董裳亮,大學(xué)教授，生物學(xué)專家。課文結(jié)構(gòu)浩瀚的海洋1天然的牧場3生命的搖籃2課文結(jié)構(gòu)浩瀚的海洋1天然的牧場3生命的搖籃2字詞正音浩

瀚

hàn滸苔hǔ

棘皮jí礁膜jiāo

藍(lán)藻zǎo

曝曬pù

翱翔

áoxiáng

石莼

chún

氯化鈉lǜ

字詞正音浩

瀚

hàn滸苔hǔ

棘皮jí浩瀚的海洋浩瀚的海洋問題一：這部分可以分為幾個層次，每個層次的大意是什么？問題二:這部分圍繞哪個詞來寫的？問題三:這部分從哪些方面來說明海洋的“浩瀚”？2020年八年級語文上冊第四單元14海洋與生命優(yōu)秀公開課課件24第一部分：浩瀚的海洋問題一：共分幾個層次，每個層次的大意是什么第一層（1——3自然段）寫海大。第二層（4自然段）寫海深。

主要介紹海洋的概況，說明海洋的深廣第一部分：浩瀚的海洋問題一：共分幾個層次，每個層次的大意是第一部分：浩瀚的海洋問題二：這部分圍繞哪個詞來寫的？（浩瀚）問題三：這部分從哪些方面來說明海洋的“浩瀚”？“大”“深”

第一部分：浩瀚的海洋問題二：這部分圍繞哪個詞來寫的？生命的搖籃生命的搖籃問題（1）這部分可分為幾個層次并概括每個層次的大意。

（2）這部分是圍繞哪個詞來寫的？（2）我們的祖先是誕生于陸地還是海洋？（3）生命為什么沒有誕生于陸地，而是誕生于海洋之中？

問題（1）這部分可分為幾個層次并概括每個層次的大意。問題一：可分為二層第一層：（1——2自然段）介紹生命在海洋里誕生。第二層（3——7自然段）闡述原始生命誕生的原因。采用總——分——總的寫法，首先提出海洋孕育原始生命的原因是由海洋的物理和化學(xué)性質(zhì)決定的。接著從四個方面闡述海水的重要作用。問題一：可分為二層第一層：（1——2自然段）介紹生命在海洋里第二部分：生命的搖籃問題二：這部分是圍繞哪個詞來寫的？“搖籃”

（搖籃：“可搖動的嬰兒臥具。常用以比喻事物的發(fā)源地”。）“生命的搖籃”——生命的“發(fā)源地”。這一部分是講生命是如何起源的。

第二部分：生命的搖籃問題二：這部分是圍繞哪個詞來寫的？第二部分：生命的搖籃問題三：我們的祖先是誕生于陸地還是海洋？海洋第二部分：生命的搖籃問題三：我們的祖先是誕生于陸地還是海洋第二部分：生命的搖籃自養(yǎng)生物

（藍(lán)藻）

海洋植物

（藻類）

約32億年前海洋動物（原生……）海洋生命的誕生和演化約1億年后億萬年異養(yǎng)生物（細(xì)菌）第二部分：生命的搖籃自養(yǎng)生物

（藍(lán)藻）海洋植物

（藻類第二部分：生命的搖籃（細(xì)菌）細(xì)菌第二部分：生命的搖籃（細(xì)菌）細(xì)菌第二部分：生命的搖籃（藍(lán)藻）藍(lán)藻第二部分：生命的搖籃（藍(lán)藻）藍(lán)藻第二部分：生命的搖籃（海洋動物）第二部分：生命的搖籃（海洋動物）第二部分：生命的搖籃（海洋動物）第二部分：生命的搖籃（海洋動物）第二部分：生命的搖籃（海洋動物）第二部分：生命的搖籃（海洋動物）第二部分：生命的搖籃（海洋動物）返回主菜單第二部分：生命的搖籃（海洋動物）返回主菜單第二部分：生命的搖籃（海洋植物）返回主菜單第二部分：生命的搖籃（海洋植物）返回主菜單第二部分：生命的搖籃問題3.1：生命為什么沒有誕生于陸地，而是誕生于海洋之中？

第二部分：生命的搖籃問題3.1：生命為什么沒有誕生條件一：海洋提供了生物組織必須的“水”

條件二：海洋提供了生物必須的養(yǎng)料——“無機(jī)鹽“

條件三：海洋提供了孕育原始生命的“溫床”。

條件四：海洋為原始生命提供了天然的“屏障”。第二部分：生命的搖籃—生命產(chǎn)生條件

條件一：海洋提供了生物組織必須的“水”第二部分：生命的搖籃第二部分：生命的搖籃—海洋高等動植物誕生史海洋高等動物海豚第二部分：生命的搖籃—海洋高等動植物誕生史海洋高等動物海豚第二部分：生命的搖籃—海洋高等動植物誕生史海洋高等動物海豹第二部分：生命的搖籃—海洋高等動植物誕生史海洋高等動物海豹第二部分：生命的搖籃—海洋高等動植物誕生史海洋高等動物鯨第二部分：生命的搖籃—海洋高等動植物誕生史海洋高等動物鯨第三部分：天然的牧場

問題一：這一部分可分為幾個層次？第一層：（1-2）形形色色的海洋動物是人類副食品的重要來源。第二層：（3-5）豐富的海洋植物第三部分：天然的牧場問題一：這一部分可分為幾個層次？拓展作者都介紹了哪些海洋植物呢？說明它們的作用。拓展作者都介紹了哪些海洋植物呢？說明它們的作用。天然的牧場（1）海洋里有大量的“牧草”這就是多種多樣的海洋植物，這些海洋植物，不僅為海洋動物提供了豐富的食物，而且不少植物還是人們珍貴的食品。（2）海洋植物中最多的是海藻，它們是海洋的主人。其中單細(xì)胞海藻，有兩個特點(diǎn)：一是數(shù)量多，二是分布廣，它們每年通過光合作用制造的有機(jī)物，約等于陸地植物的總產(chǎn)量，甚至更多一些。因此說是天然的牧場。天然的牧場（1）海洋里有大量的“牧草”這就是多種多樣的海可以得出：天然的牧場生命的搖籃海洋浩瀚本文的說明中心是什么？本文是怎么緊扣這一中心來安排說明順序的？三個部分的關(guān)系是什么？可以得出：天然的生命的海洋本文的說明中心是什么？本文是怎么緊天然的牧場生命的搖籃海洋浩瀚因為所以先后由因及果循序漸進(jìn)天然的生命的海洋因為所以先后由因及果循序漸進(jìn)遼闊的海洋，昔日是生命的搖籃，如今是天然的牧場。這就是海洋與生命的關(guān)系。揭示了海洋與生命的本質(zhì)聯(lián)系，說明了海洋昔日是孕育生命的“搖籃”，今日是養(yǎng)育生命的“牧場”海洋孕育了生命，海洋又養(yǎng)育生命，從而整個海洋充滿了生命，是生命構(gòu)成了海洋。遼闊的海洋，昔日是生命的搖籃，如今是天然的牧場。這就是海洋與作業(yè)：請同學(xué)們完成課后練習(xí)第五題，加強(qiáng)對本文用詞既精確、周密，又生動、形象的理解。作業(yè)：請同學(xué)們完成課后練習(xí)第五題，加強(qiáng)對“誰控制了海洋，誰就控制了一切！”“誰控制了海洋，海洋與生命童裳亮海洋與生命童裳亮2020年八年級語文上冊第四單元14海洋與生命優(yōu)秀公開課課件242020年八年級語文上冊第四單元14海洋與生命優(yōu)秀公開課課件242020年八年級語文上冊第四單元14海洋與生命優(yōu)秀公開課課件24海洋動物海洋動物2020年八年級語文上冊第四單元14海洋與生命優(yōu)秀公開課課件24

藍(lán)鯨是世界上最大的哺乳動物，遍布全球各大洋海域。它身長可達(dá)30米左右，體重約170噸，一張嘴就可以開到容10個成年人自由進(jìn)出的寬度。

藍(lán)鯨是世界上最大的哺乳動物，遍布全球各大洋海橫行的暴徒----虎鯨橫行的暴徒----虎鯨

過去人們常說，在動物界中猴子是最聰明的動物。但事實證明，海豚比猴子還要聰明。有些技藝，猴子要經(jīng)過幾百次訓(xùn)練才能學(xué)會，而海豚只需二十幾次就能學(xué)會。如果用動物的腦占身體重量的百分比來衡量動物的聰明程度，那么海豚僅次于人，而猴子名列第三。過去人們常說，在動物界中猴子是最聰明的動物。但事實2020年八年級語文上冊第四單元14海洋與生命優(yōu)秀公開課課件24鯨鯊是海洋中最大的魚，也即是最大的鯊。鯨鯊是海洋中最大的魚，也即是最大的鯊。2020年八年級語文上冊第四單元14海洋與生命優(yōu)秀公開課課件242020年八年級語文上冊第四單元14海洋與生命優(yōu)秀公開課課件242020年八年級語文上冊第四單元14海洋與生命優(yōu)秀公開課課件242020年八年級語文上冊第四單元14海洋與生命優(yōu)秀公開課課件242020年八年級語文上冊第四單元14海洋與生命優(yōu)秀公開課課件242020年八年級語文上冊第四單元14海洋與生命優(yōu)秀公開課課件242020年八年級語文上冊第四單元14海洋與生命優(yōu)秀公開課課件242020年八年級語文上冊第四單元14海洋與生命優(yōu)秀公開課課件24

海龜海龜

寄居蟹屬軟甲綱，多數(shù)種類都居住在隨身攜帶的“房屋”--螺殼里。寄居蟹屬軟甲綱，多數(shù)種類都居住在隨身攜帶的“

烏賊屬頭足綱，十足目，烏賊科，又可稱為花枝、墨魚、墨賊仔。烏賊屬頭足綱，十足目，烏賊科，又可稱為

章魚跟烏賊一樣，也是屬于頭足類的動物。章魚跟烏賊一樣，也是屬于頭足類的動物。海膽是棘皮動物家族中的另一成員海膽是棘皮動物家族中的另一成員海星是棘皮動物中的重要成員。海星是棘皮動物中的重要成員。

海錦、水母和珊瑚是原始的動物。它們起源于７億年以前，身體結(jié)構(gòu)十分簡單，這一點(diǎn)不同于所有其他無脊椎動物。海錦、水母和珊瑚是原始的動物。它們起源于７海綿海綿輕盈飄逸的水母輕盈飄逸的水母海兔屬軟體動物門腹足綱

海兔屬軟體動物門腹足綱

2020年八年級語文上冊第四單元14海洋與生命優(yōu)秀公開課課件24本文是一篇說明文作者董裳亮,大學(xué)教授，生物學(xué)專家。本文是一篇說明文作者董裳亮,大學(xué)教授，生物學(xué)專家。課文結(jié)構(gòu)浩瀚的海洋1天然的牧場3生命的搖籃2課文結(jié)構(gòu)浩瀚的海洋1天然的牧場3生命的搖籃2字詞正音浩

瀚

hàn滸苔hǔ

棘皮jí礁膜jiāo

藍(lán)藻zǎo

曝曬pù

翱翔

áoxiáng

石莼

chún

氯化鈉lǜ

字詞正音浩

瀚

hàn滸苔hǔ

棘皮jí浩瀚的海洋浩瀚的海洋問題一：這部分可以分為幾個層次，每個層次的大意是什么？問題二:這部分圍繞哪個詞來寫的？問題三:這部分從哪些方面來說明海洋的“浩瀚”？2020年八年級語文上冊第四單元14海洋與生命優(yōu)秀公開課課件24第一部分：浩瀚的海洋問題一：共分幾個層次，每個層次的大意是什么第一層（1——3自然段）寫海大。第二層（4自然段）寫海深。

主要介紹海洋的概況，說明海洋的深廣第一部分：浩瀚的海洋問題一：共分幾個層次，每個層次的大意是第一部分：浩瀚的海洋問題二：這部分圍繞哪個詞來寫的？（浩瀚）問題三：這部分從哪些方面來說明海洋的“浩瀚”？“大”“深”

第一部分：浩瀚的海洋問題二：這部分圍繞哪個詞來寫的？生命的搖籃生命的搖籃問題（1）這部分可分為幾個層次并概括每個層次的大意。

（2）這部分是圍繞哪個詞來寫的？（2）我們的祖先是誕生于陸地還是海洋？（3）生命為什么沒有誕生于陸地，而是誕生于海洋之中？

問題（1）這部分可分為幾個層次并概括每個層次的大意。問題一：可分為二層第一層：（1——2自然段）介紹生命在海洋里誕生。第二層（3——7自然段）闡述原始生命誕生的原因。采用總——分——總的寫法，首先提出海洋孕育原始生命的原因是由海洋的物理和化學(xué)性質(zhì)決定的。接著從四個方面闡述海水的重要作用。問題一：可分為二層第一層：（1——2自然段）介紹生命在海洋里第二部分：生命的搖籃問題二：這部分是圍繞哪個詞來寫的？“搖籃”

（搖籃：“可搖動的嬰兒臥具。常用以比喻事物的發(fā)源地”。）“生命的搖籃”——生命的“發(fā)源地”。這一部分是講生命是如何起源的。

第二部分：生命的搖籃問題二：這部分是圍繞哪個詞來寫的？第二部分：生命的搖籃問題三：我們的祖先是誕生于陸地還是海洋？海洋第二部分：生命的搖籃問題三：我們的祖先是誕生于陸地還是海洋第二部分：生命的搖籃自養(yǎng)生物

（藍(lán)藻）

海洋植物

（藻類）

約32億年前海洋動物（原生……）海洋生命的誕生和演化約1億年后億萬年異養(yǎng)生物（細(xì)菌）第二部分：生命的搖籃自養(yǎng)生物

（藍(lán)藻）海洋植物

（藻類第二部分：生命的搖籃（細(xì)菌）細(xì)菌第二部分：生命的搖籃（細(xì)菌）細(xì)菌第二部分：生命的搖籃（藍(lán)藻）藍(lán)藻第二部分：生命的搖籃（藍(lán)藻）藍(lán)藻第二部分：生命的搖籃（海洋動物）第二部分：生命的搖籃（海洋動物）第二部分：生命的搖籃（海洋動物）第二部分：生命的搖籃（海洋動物）第二部分：生命的搖籃（海洋動物）第二部分：生命的搖籃（海洋動物）第二部分：生命的搖籃（海洋動物）返回主菜單第二部分：生命的搖籃（海洋動物）返回主菜單第二部分：生命的搖籃（海洋植物）返回主菜單第二部分：生命的搖籃（海洋植物）返回主菜單第二部分：生命的搖籃問題3.1：生命為什么沒有誕生于陸地，而是誕生于海洋之中？

第二部分：生命的搖籃問題3.1：生命為什么沒有誕生條件一：海洋提供了生物組織必須的“水”

條件二：海洋提供了生物必須的養(yǎng)料——“無機(jī)鹽“

條件三：海洋提供了孕育原始生命的“溫床”。

條件四：海洋為原始生命提供了天然的“屏障”。第二部分：生命的搖籃—生命產(chǎn)生條件

條件一：海洋提供了生物組織必須的“水”第二部分：生命的搖籃第二部分：生命的搖籃—海洋高等動植物誕生史海洋高等動物海豚第二部分：生命的搖籃—海洋高等動植物誕生史海洋高等動物海豚第二部分：生命的搖籃—海洋高等動植物誕生史海洋高等動物海豹第二部分：生命的搖籃—海洋高等動植物誕生史海洋高等動物海豹第二部分：生命的搖籃—海洋高等動植物誕生史海洋高等動物鯨第二部分：生命的搖籃