2020統(tǒng)編教材部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元 《習(xí)作：指導(dǎo)形形色色的人》課件

習(xí)作·形形色色的人人教版五年級(jí)·下冊(cè)習(xí)作·形形色色的人人教版五年級(jí)·下冊(cè)習(xí)作導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們一起來猜幾個(gè)謎語(yǔ)。他尖嘴猴腮，滿臉是毛；能騰云駕霧、千變?nèi)f化；敢大鬧天宮，并能降妖除魔。孫悟空習(xí)作導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們一起來猜幾個(gè)謎語(yǔ)。他尖嘴猴腮，滿臉是他嫉惡如仇，正義勇敢；一身虎膽，武藝高超；十幾碗烈酒下肚，仍然可以赤手空拳降老虎。武松他嫉惡如仇，正義勇敢；武松為什么大家一猜就中呢？因?yàn)樗麄兠鑼懙帽容^生動(dòng)，使得人物形象具有鮮明的特點(diǎn)。為什么大家一猜就中呢？因?yàn)樗麄兠鑼懙帽容^生動(dòng)，使得人物形象具習(xí)作任務(wù)寫作對(duì)象：人。寫作范圍：可以是熟悉的人或偶爾見過的陌生人。寫作重點(diǎn)：寫的時(shí)候要選取典型的事例。習(xí)作任務(wù)寫作對(duì)象：人。習(xí)作題目我最想寫的人樣子（一個(gè)方面）選擇的典型事例習(xí)作題目我最想寫的人樣子選擇的小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去勾他的腿,不料反給他把腳別住了。機(jī)靈頑皮小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去勾他的腿,不料反給他把腳他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。愛財(cái)如命他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。愛財(cái)如一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。察言觀色一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春人物樣子典型事例小嘎子嚴(yán)監(jiān)生王熙鳳頑皮機(jī)靈摔跤時(shí)總想下冷絆子，使巧招。愛財(cái)如命臨死前記掛著多燒了一莖燈草。察言觀色據(jù)賈母的態(tài)度改變自己的言行。人物樣子典型事例小嘎子嚴(yán)監(jiān)生王熙鳳頑皮機(jī)靈摔跤時(shí)總想下冷絆子人物描寫

肖像描寫語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫心理描寫人物描寫肖像描寫語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫心理描寫（閏土）紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。（閏土）紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈他搔搔后腦勺說:“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！彼ι竽X勺說:“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎范例講解我們班的體育健將李新宇長(zhǎng)得很有特點(diǎn)，平時(shí)穿著簡(jiǎn)單，是我們班的體育健將,跑步和打籃球是他的強(qiáng)項(xiàng)。記得那次跑步比賽，就要開始啦,每個(gè)運(yùn)動(dòng)員們都很努力。體育老師大喊一聲“開始！”后，新宇雖然起跑沒有別人快，但在我們很賣力的“加油”聲中，他后來追了上來，跑得很快，他一下子超過其他班的運(yùn)動(dòng)員們。第一個(gè)沖過了終點(diǎn),獲得了第一名。范例講解我們班的體育健將在籃球比賽中，他也一樣地厲害。他跑動(dòng)、搶球、上籃，動(dòng)作靈活，每場(chǎng)比賽都進(jìn)了很多球。我們都說：“新宇，你太厲害了，我們?yōu)槟慵佑停闶俏覀兊尿湴?。”他笑著說：“沒什么厲害的。”你們看，他是不是很厲害啊！在籃球比賽中，他也一樣地厲害。他跑動(dòng)、搶球、上籃，動(dòng)作靈活，寫作硬傷：把寫人文章寫成寫事的文章；人物特點(diǎn)不鮮明；內(nèi)容不具體。點(diǎn)評(píng)講解寫作硬傷：把寫人文章寫成寫事的文章；人物特點(diǎn)不鮮明；內(nèi)容不具如何把特點(diǎn)具體化，寫出李新宇厲害的樣子呢？如何把特點(diǎn)具體化，寫出李新宇厲害的樣子呢？李新宇長(zhǎng)得很有特點(diǎn)，平時(shí)穿著簡(jiǎn)單，是我們班的體育健將,跑步和打籃球是他的強(qiáng)項(xiàng)。李新宇，高挑的個(gè)頭，皮膚有點(diǎn)黑，方方的小臉，一雙小眼睛時(shí)常瞇成一條縫，但總是那么炯炯有神。平時(shí)，他喜歡穿紅白相間的T恤衫、白褲子、白運(yùn)動(dòng)鞋，大家都喊他“陽(yáng)光男孩”。外貌描寫李新宇長(zhǎng)得很有特點(diǎn)，平時(shí)穿著簡(jiǎn)單，是我們班的體育健將,跑步和我們班的體育健將李新宇長(zhǎng)得很有特點(diǎn)，平時(shí)穿著簡(jiǎn)單，是我們班的體育健將,跑步和打籃球是他的強(qiáng)項(xiàng)。記得那次跑步比賽，就要開始啦,每個(gè)運(yùn)動(dòng)員們都很努力。體育老師大喊一聲“開始！”后，新宇雖然起跑沒有別人快，但在我們很賣力的“加油”聲中，他后來追了上來，跑得很快，他一下子超過其他班的運(yùn)動(dòng)員們。第一個(gè)沖過了終點(diǎn),獲得了第一名。在籃球比賽中，他也一樣地厲害。他跑動(dòng)、搶球、上籃，動(dòng)作靈活，每場(chǎng)比賽都進(jìn)了很多球。我們都說：“新宇，你太厲害了，我們?yōu)槟慵佑?，你是我們的驕傲?！彼χf：“沒什么厲害的?！蹦銈兛矗遣皇呛軈柡Π。∽兏爬槊鑼懳覀儼嗟捏w育健將變概括為描寫跑步比賽就要開始啦,運(yùn)動(dòng)員們摩拳擦掌,躍躍欲試。在跑道的右側(cè)站著各班的“助威團(tuán)”,操場(chǎng)上人聲鼎沸。只聽體育老師喊了一聲:“預(yù)備……”李新宇立即擺好了姿勢(shì),只見他身體向前傾,右腳緊緊抵著起跑線,左腳腳尖著地,立在離右腳腳后跟一腳遠(yuǎn)的地方,雙腿微微彎曲,左右兩臂彎曲著擺在前后,像一只繃得緊緊的弓,一觸即發(fā)。體育老師大喊一聲:“開始!”運(yùn)動(dòng)員們像脫韁的野馬一樣飛奔出去,唯有李新宇一個(gè)人略一遲鈍,約一秒鐘后才沖出了起跑線。雖然他起步慢了一點(diǎn),但他的爆發(fā)力非常驚人,馬上就趕上并超過其他運(yùn)動(dòng)員。大家在賽場(chǎng)上你爭(zhēng)我奪,競(jìng)爭(zhēng)非常場(chǎng)面描寫比喻跑步比賽就要開始啦,運(yùn)動(dòng)員們摩拳擦掌,躍躍欲試。在跑道的右側(cè)激烈。不好,眼看三班的運(yùn)動(dòng)員就要趕上來了!我們班所有的同學(xué)都成了李新宇的拉拉隊(duì)隊(duì)員,大家齊聲喊道:“李新宇,加油!李新宇,加油!”李新宇聽到我們的加油聲后,雙腿像安裝了彈簧似的飛奔起來,終于第一個(gè)沖過了終點(diǎn),獲得了第一名。大家歡呼起來,為李新宇的勝利而喝彩!詳細(xì)描寫李新宇跑步厲害的樣子激烈。不好,眼看三班的運(yùn)動(dòng)員就要趕上來了!我們班所有的同學(xué)都他跑動(dòng)、搶球、上籃，動(dòng)作靈活，

只見他猛地沖向?qū)Ψ綆虻年?duì)員,趁對(duì)方一不留神就把球搶到了自己手上,并快速?zèng)_向?qū)Ψ降幕@筐。碰到對(duì)方球員來堵截時(shí),他迅速轉(zhuǎn)個(gè)圈,或者做一個(gè)假動(dòng)作,把球從一只手迅速轉(zhuǎn)移到另一只手,然后快速繞過對(duì)方,順利沖到對(duì)方的籃筐下,雙腳一蹬,往上一跳,手向上一托一投,籃球準(zhǔn)確地飛向了籃筐,進(jìn)了!細(xì)化動(dòng)作他跑動(dòng)、搶球、上籃，動(dòng)作靈活，只見他猛地沖向?qū)Ψ綆虻年?duì)員佳作賞析我們班的體育健將李新宇，高挑的個(gè)頭，皮膚有點(diǎn)黑，方方的小臉，一雙小眼睛時(shí)常瞇成一條縫，但總是那么炯炯有神。平時(shí)，他喜歡穿紅白相間的T恤衫、白褲子、白運(yùn)動(dòng)鞋，大家都喊他“陽(yáng)光男孩”。李新宇體育成績(jī)很好，十足一個(gè)體育健將,跑步和打籃球都是他的拿手好戲。佳作賞析我們班的體育健將跑步比賽就要開始啦,運(yùn)動(dòng)員們摩拳擦掌,躍躍欲試。在跑道的右側(cè)站著各班的“助威團(tuán)”,操場(chǎng)上人聲鼎沸。只聽體育老師喊了一聲:“預(yù)備……”李新宇立即擺好了姿勢(shì),只見他身體向前傾,右腳緊緊抵著起跑線,左腳腳尖著地,立在離右腳腳后跟一腳遠(yuǎn)的地方,雙腿微微彎曲,左右兩臂彎曲著擺在前后,像一只繃得緊緊的弓,一觸即發(fā)。跑步比賽就要開始啦,運(yùn)動(dòng)員們摩拳擦掌,躍躍欲試。在跑道的右側(cè)體育老師大喊一聲:“開始!”運(yùn)動(dòng)員們像脫韁的野馬一樣飛奔出去,唯有李新宇一個(gè)人略一遲鈍,約一秒鐘后才沖出了起跑線。雖然他起步慢了一點(diǎn),但他的爆發(fā)力非常驚人,馬上就趕上并超過其他運(yùn)動(dòng)員。大家在賽場(chǎng)上你爭(zhēng)我奪,競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。不好,眼看三班的運(yùn)動(dòng)員就要趕上來了！我們班所有的同學(xué)都成了李新宇的拉拉隊(duì)隊(duì)員,大家齊聲喊道:“李新宇,加油！李新宇,加油!”體育老師大喊一聲:“開始!”運(yùn)動(dòng)員們像脫韁的野馬一樣飛奔出去李新宇聽到我們的加油聲后,雙腿像安裝了彈簧似的飛奔起來,終于第一個(gè)沖過了終點(diǎn),獲得了第一名。大家歡呼起來,為李新宇的勝利而喝彩!在籃球比賽的賽場(chǎng)上,李新宇也是一樣的勇猛。只見他猛地沖向?qū)Ψ綆虻年?duì)員,趁對(duì)方一不留神就把球搶到了自己手上,并快速?zèng)_向?qū)Ψ降幕@筐。李新宇聽到我們的加油聲后,雙腿像安裝了彈簧似的飛奔起來,終于碰到對(duì)方球員來堵截時(shí),他迅速轉(zhuǎn)個(gè)圈做一個(gè)假動(dòng)作,把球從一只手迅速轉(zhuǎn)移到另一只手,然后快速繞過對(duì)方,順利沖到對(duì)方的籃筐下,雙腳一蹬,往上一跳,手向上一托一投,籃球準(zhǔn)確地飛向了籃筐,進(jìn)了!全場(chǎng)沸騰了起來……你們看,他是不是很厲害啊?碰到對(duì)方球員來堵截時(shí),他迅速轉(zhuǎn)個(gè)圈做一個(gè)假動(dòng)作,把球從一只手一、抓住特點(diǎn)。二、選好事例。三、運(yùn)用描寫。四、寫出細(xì)節(jié)。五、善用修辭。一、抓住特點(diǎn)。詞語(yǔ)積累鳳眼小巧標(biāo)致耳聰目明膀大腰粗水汪汪苗條氣派招風(fēng)耳耳鳴眼花詞語(yǔ)積累鳳眼小巧標(biāo)致耳聰目明膀大腰粗水汪汪苗條氣派招風(fēng)耳耳鳴精彩開頭如果你是位作家，你曾寫過雄偉的山巒，但你可曾寫過自己背負(fù)責(zé)任的父親?如果你是位畫家，你畫過冬日的暖陽(yáng)，但你可曾畫過自己飽經(jīng)風(fēng)霜的父親?如果你是位歌唱家，你歌唱過浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江黃河，可曾歌唱過我們堅(jiān)毅挺拔的父親?精彩開頭如果你是位作家，你曾寫過雄偉的山巒，但你可曾父親的愛像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父親的愛像一塊夾心糖，外表是硬的，心里卻是軟的；父親的愛像一本書，表面平淡無奇，書里卻充滿知識(shí)。父親的愛像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父親精彩結(jié)尾真沒想到啊！昨天的搗蛋鬼，今天的馮光澤榮獲了學(xué)?！拔拿餍≈魅恕钡臉s譽(yù)稱號(hào)。這熱烈的掌聲，不就是對(duì)他由衷的贊嘆嗎？看到這里，我仿佛看到老人純潔的心靈，仿佛看到和諧社會(huì)的新風(fēng)吹遍祖國(guó)大地。精彩結(jié)尾真沒想到啊！昨天的搗蛋鬼，今天的馮光澤榮獲了好書推薦《城南舊事》是臺(tái)灣女作家林海音的代表作。該作品通過英子童稚的雙眼對(duì)童年往事的回憶，講述了一段關(guān)于英子童年時(shí)的故事，反映了作者對(duì)童年的懷念和對(duì)北京城南的思念。好書推薦《城南舊事》是臺(tái)灣女作家林海音的代表作。該作品通過英示范評(píng)改有一次，我在家做作業(yè)，突然遇到一道題：把342個(gè)雞蛋平均分成3份，每份是幾個(gè)？我算不出來，就去問邵奕。邵奕想都沒想，就說：“114個(gè)。”我用計(jì)算器算了一遍，果然不錯(cuò)。我說：“好厲害！”示范評(píng)改有一次，我在家做作業(yè)，突然遇到一道題：把34邵奕說：“這沒什么。”我說：“711除以3等于多少？”邵奕說：“237?！蔽艺f：“你怎么知道的？”邵奕說：“我算出來的?！蔽艺f：“好厲害！”邵奕說：“以后不懂的盡管問我。”我說：“好。”邵奕說：“這沒什么。”我說：“711除以3等于多少？”邵奕說這段話存在什么問題？這段話只有生硬的語(yǔ)言描寫，寫得不夠細(xì)致、具體，沒有表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。怎樣修改才好？這段話存在什么問題？這段話只有生硬的語(yǔ)言描寫一次，我在家做作業(yè)，突然遇到一道題：把342個(gè)雞蛋平均分成3份，每份是幾個(gè)？我算不出來，就去問邵奕。他想都沒想，張口就說：“114個(gè)。”“真厲害！”我不禁贊嘆道?！斑@沒什么?！鄙坜鹊购苤t虛。我想再試試他，又問“711除以3等一次，我在家做作業(yè)，突然遇到一道題：把342個(gè)雞蛋平于多少？”“等于237。”邵奕脫口而出。“你怎么知道的？”“我算出來的呀！”“你真了不起！”我佩服得五體投地。“別夸我了。”邵奕說，“以后不懂的盡管問我?！蔽腋吲d地說：“好?！庇诙嗌伲俊薄暗扔?37。”邵奕脫口而出?！澳阍趺粗赖模俊薄氨容^一下這段話改前和改后有什么不同？加上了人物的神態(tài)和動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出了人物的特點(diǎn)。比較一下這段話改前和改后有什么不同？加上了人

小結(jié)：寫對(duì)話的時(shí)候，可以加一加，加上人物的神態(tài)和動(dòng)作描寫；減一減，把說話人省去；挪一挪，讓說話人走起來；還可以變一變，把“說”字變成其他的詞語(yǔ)。這樣可以讓你筆下的人物活起來，動(dòng)起來。小結(jié)：寫對(duì)話的時(shí)候，可以加一加，加上人物的神態(tài)和動(dòng)作朗讀自己的習(xí)作，看看是否選取了最典型的事例來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，是否通過把人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)寫得細(xì)致、具體來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。四人小組相互傳閱習(xí)作，相互商討需要重新修改的地方，相互提出修改建議根據(jù)別人提出的修改建議再次進(jìn)行修改。朗讀自己的習(xí)作，看看是否選取了最典型的事例來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，感謝您的觀看HAPPYCHILDREN201x.12.31感謝您的觀看HAPPYCHILDREN201x.12.31習(xí)作·形形色色的人人教版五年級(jí)·下冊(cè)習(xí)作·形形色色的人人教版五年級(jí)·下冊(cè)習(xí)作導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們一起來猜幾個(gè)謎語(yǔ)。他尖嘴猴腮，滿臉是毛；能騰云駕霧、千變?nèi)f化；敢大鬧天宮，并能降妖除魔。孫悟空習(xí)作導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們一起來猜幾個(gè)謎語(yǔ)。他尖嘴猴腮，滿臉是他嫉惡如仇，正義勇敢；一身虎膽，武藝高超；十幾碗烈酒下肚，仍然可以赤手空拳降老虎。武松他嫉惡如仇，正義勇敢；武松為什么大家一猜就中呢？因?yàn)樗麄兠鑼懙帽容^生動(dòng)，使得人物形象具有鮮明的特點(diǎn)。為什么大家一猜就中呢？因?yàn)樗麄兠鑼懙帽容^生動(dòng)，使得人物形象具習(xí)作任務(wù)寫作對(duì)象：人。寫作范圍：可以是熟悉的人或偶爾見過的陌生人。寫作重點(diǎn)：寫的時(shí)候要選取典型的事例。習(xí)作任務(wù)寫作對(duì)象：人。習(xí)作題目我最想寫的人樣子（一個(gè)方面）選擇的典型事例習(xí)作題目我最想寫的人樣子選擇的小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去勾他的腿,不料反給他把腳別住了。機(jī)靈頑皮小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去勾他的腿,不料反給他把腳他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。愛財(cái)如命他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。愛財(cái)如一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。察言觀色一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春人物樣子典型事例小嘎子嚴(yán)監(jiān)生王熙鳳頑皮機(jī)靈摔跤時(shí)總想下冷絆子，使巧招。愛財(cái)如命臨死前記掛著多燒了一莖燈草。察言觀色據(jù)賈母的態(tài)度改變自己的言行。人物樣子典型事例小嘎子嚴(yán)監(jiān)生王熙鳳頑皮機(jī)靈摔跤時(shí)總想下冷絆子人物描寫

肖像描寫語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫心理描寫人物描寫肖像描寫語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫心理描寫（閏土）紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。（閏土）紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈他搔搔后腦勺說:“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”他搔搔后腦勺說:“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎范例講解我們班的體育健將李新宇長(zhǎng)得很有特點(diǎn)，平時(shí)穿著簡(jiǎn)單，是我們班的體育健將,跑步和打籃球是他的強(qiáng)項(xiàng)。記得那次跑步比賽，就要開始啦,每個(gè)運(yùn)動(dòng)員們都很努力。體育老師大喊一聲“開始！”后，新宇雖然起跑沒有別人快，但在我們很賣力的“加油”聲中，他后來追了上來，跑得很快，他一下子超過其他班的運(yùn)動(dòng)員們。第一個(gè)沖過了終點(diǎn),獲得了第一名。范例講解我們班的體育健將在籃球比賽中，他也一樣地厲害。他跑動(dòng)、搶球、上籃，動(dòng)作靈活，每場(chǎng)比賽都進(jìn)了很多球。我們都說：“新宇，你太厲害了，我們?yōu)槟慵佑停闶俏覀兊尿湴?。”他笑著說：“沒什么厲害的。”你們看，他是不是很厲害啊！在籃球比賽中，他也一樣地厲害。他跑動(dòng)、搶球、上籃，動(dòng)作靈活，寫作硬傷：把寫人文章寫成寫事的文章；人物特點(diǎn)不鮮明；內(nèi)容不具體。點(diǎn)評(píng)講解寫作硬傷：把寫人文章寫成寫事的文章；人物特點(diǎn)不鮮明；內(nèi)容不具如何把特點(diǎn)具體化，寫出李新宇厲害的樣子呢？如何把特點(diǎn)具體化，寫出李新宇厲害的樣子呢？李新宇長(zhǎng)得很有特點(diǎn)，平時(shí)穿著簡(jiǎn)單，是我們班的體育健將,跑步和打籃球是他的強(qiáng)項(xiàng)。李新宇，高挑的個(gè)頭，皮膚有點(diǎn)黑，方方的小臉，一雙小眼睛時(shí)常瞇成一條縫，但總是那么炯炯有神。平時(shí)，他喜歡穿紅白相間的T恤衫、白褲子、白運(yùn)動(dòng)鞋，大家都喊他“陽(yáng)光男孩”。外貌描寫李新宇長(zhǎng)得很有特點(diǎn)，平時(shí)穿著簡(jiǎn)單，是我們班的體育健將,跑步和我們班的體育健將李新宇長(zhǎng)得很有特點(diǎn)，平時(shí)穿著簡(jiǎn)單，是我們班的體育健將,跑步和打籃球是他的強(qiáng)項(xiàng)。記得那次跑步比賽，就要開始啦,每個(gè)運(yùn)動(dòng)員們都很努力。體育老師大喊一聲“開始！”后，新宇雖然起跑沒有別人快，但在我們很賣力的“加油”聲中，他后來追了上來，跑得很快，他一下子超過其他班的運(yùn)動(dòng)員們。第一個(gè)沖過了終點(diǎn),獲得了第一名。在籃球比賽中，他也一樣地厲害。他跑動(dòng)、搶球、上籃，動(dòng)作靈活，每場(chǎng)比賽都進(jìn)了很多球。我們都說：“新宇，你太厲害了，我們?yōu)槟慵佑?，你是我們的驕傲。”他笑著說：“沒什么厲害的?！蹦銈兛?，他是不是很厲害??！變概括為描寫我們班的體育健將變概括為描寫跑步比賽就要開始啦,運(yùn)動(dòng)員們摩拳擦掌,躍躍欲試。在跑道的右側(cè)站著各班的“助威團(tuán)”,操場(chǎng)上人聲鼎沸。只聽體育老師喊了一聲:“預(yù)備……”李新宇立即擺好了姿勢(shì),只見他身體向前傾,右腳緊緊抵著起跑線,左腳腳尖著地,立在離右腳腳后跟一腳遠(yuǎn)的地方,雙腿微微彎曲,左右兩臂彎曲著擺在前后,像一只繃得緊緊的弓,一觸即發(fā)。體育老師大喊一聲:“開始!”運(yùn)動(dòng)員們像脫韁的野馬一樣飛奔出去,唯有李新宇一個(gè)人略一遲鈍,約一秒鐘后才沖出了起跑線。雖然他起步慢了一點(diǎn),但他的爆發(fā)力非常驚人,馬上就趕上并超過其他運(yùn)動(dòng)員。大家在賽場(chǎng)上你爭(zhēng)我奪,競(jìng)爭(zhēng)非常場(chǎng)面描寫比喻跑步比賽就要開始啦,運(yùn)動(dòng)員們摩拳擦掌,躍躍欲試。在跑道的右側(cè)激烈。不好,眼看三班的運(yùn)動(dòng)員就要趕上來了!我們班所有的同學(xué)都成了李新宇的拉拉隊(duì)隊(duì)員,大家齊聲喊道:“李新宇,加油!李新宇,加油!”李新宇聽到我們的加油聲后,雙腿像安裝了彈簧似的飛奔起來,終于第一個(gè)沖過了終點(diǎn),獲得了第一名。大家歡呼起來,為李新宇的勝利而喝彩!詳細(xì)描寫李新宇跑步厲害的樣子激烈。不好,眼看三班的運(yùn)動(dòng)員就要趕上來了!我們班所有的同學(xué)都他跑動(dòng)、搶球、上籃，動(dòng)作靈活，

只見他猛地沖向?qū)Ψ綆虻年?duì)員,趁對(duì)方一不留神就把球搶到了自己手上,并快速?zèng)_向?qū)Ψ降幕@筐。碰到對(duì)方球員來堵截時(shí),他迅速轉(zhuǎn)個(gè)圈,或者做一個(gè)假動(dòng)作,把球從一只手迅速轉(zhuǎn)移到另一只手,然后快速繞過對(duì)方,順利沖到對(duì)方的籃筐下,雙腳一蹬,往上一跳,手向上一托一投,籃球準(zhǔn)確地飛向了籃筐,進(jìn)了!細(xì)化動(dòng)作他跑動(dòng)、搶球、上籃，動(dòng)作靈活，只見他猛地沖向?qū)Ψ綆虻年?duì)員佳作賞析我們班的體育健將李新宇，高挑的個(gè)頭，皮膚有點(diǎn)黑，方方的小臉，一雙小眼睛時(shí)常瞇成一條縫，但總是那么炯炯有神。平時(shí)，他喜歡穿紅白相間的T恤衫、白褲子、白運(yùn)動(dòng)鞋，大家都喊他“陽(yáng)光男孩”。李新宇體育成績(jī)很好，十足一個(gè)體育健將,跑步和打籃球都是他的拿手好戲。佳作賞析我們班的體育健將跑步比賽就要開始啦,運(yùn)動(dòng)員們摩拳擦掌,躍躍欲試。在跑道的右側(cè)站著各班的“助威團(tuán)”,操場(chǎng)上人聲鼎沸。只聽體育老師喊了一聲:“預(yù)備……”李新宇立即擺好了姿勢(shì),只見他身體向前傾,右腳緊緊抵著起跑線,左腳腳尖著地,立在離右腳腳后跟一腳遠(yuǎn)的地方,雙腿微微彎曲,左右兩臂彎曲著擺在前后,像一只繃得緊緊的弓,一觸即發(fā)。跑步比賽就要開始啦,運(yùn)動(dòng)員們摩拳擦掌,躍躍欲試。在跑道的右側(cè)體育老師大喊一聲:“開始!”運(yùn)動(dòng)員們像脫韁的野馬一樣飛奔出去,唯有李新宇一個(gè)人略一遲鈍,約一秒鐘后才沖出了起跑線。雖然他起步慢了一點(diǎn),但他的爆發(fā)力非常驚人,馬上就趕上并超過其他運(yùn)動(dòng)員。大家在賽場(chǎng)上你爭(zhēng)我奪,競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。不好,眼看三班的運(yùn)動(dòng)員就要趕上來了！我們班所有的同學(xué)都成了李新宇的拉拉隊(duì)隊(duì)員,大家齊聲喊道:“李新宇,加油！李新宇,加油!”體育老師大喊一聲:“開始!”運(yùn)動(dòng)員們像脫韁的野馬一樣飛奔出去李新宇聽到我們的加油聲后,雙腿像安裝了彈簧似的飛奔起來,終于第一個(gè)沖過了終點(diǎn),獲得了第一名。大家歡呼起來,為李新宇的勝利而喝彩!在籃球比賽的賽場(chǎng)上,李新宇也是一樣的勇猛。只見他猛地沖向?qū)Ψ綆虻年?duì)員,趁對(duì)方一不留神就把球搶到了自己手上,并快速?zèng)_向?qū)Ψ降幕@筐。李新宇聽到我們的加油聲后,雙腿像安裝了彈簧似的飛奔起來,終于碰到對(duì)方球員來堵截時(shí),他迅速轉(zhuǎn)個(gè)圈做一個(gè)假動(dòng)作,把球從一只手迅速轉(zhuǎn)移到另一只手,然后快速繞過對(duì)方,順利沖到對(duì)方的籃筐下,雙腳一蹬,往上一跳,手向上一托一投,籃球準(zhǔn)確地飛向了籃筐,進(jìn)了!全場(chǎng)沸騰了起來……你們看,他是不是很厲害啊?碰到對(duì)方球員來堵截時(shí),他迅速轉(zhuǎn)個(gè)圈做一個(gè)假動(dòng)作,把球從一只手一、抓住特點(diǎn)。二、選好事例。三、運(yùn)用描寫。四、寫出細(xì)節(jié)。五、善用修辭。一、抓住特點(diǎn)。詞語(yǔ)積累鳳眼小巧標(biāo)致耳聰目明膀大腰粗水汪汪苗條氣派招風(fēng)耳耳鳴眼花詞語(yǔ)積累鳳眼小巧標(biāo)致耳聰目明膀大腰粗水汪汪苗條氣派招風(fēng)耳耳鳴精彩開頭如果你是位作家，你曾寫過雄偉的山巒，但你可曾寫過自己背負(fù)責(zé)任的父親?如果你是位畫家，你畫過冬日的暖陽(yáng)，但你可曾畫過自己飽經(jīng)風(fēng)霜的父親?如果你是位歌唱家，你歌唱過浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江黃河，可曾歌唱過我們堅(jiān)毅挺拔的父親?精彩開頭如果你是位作家，你曾寫過雄偉的山巒，但你可曾父親的愛像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父親的愛像一塊夾心糖，外表是硬的，心里卻是軟的；父親的愛像一本書，表面平淡無奇，書里卻充滿知識(shí)。父親的愛像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父親精彩結(jié)尾真沒想到啊！昨天的搗蛋鬼，今天的馮光澤榮獲了學(xué)?！拔拿餍≈魅恕钡臉s譽(yù)稱號(hào)。這熱烈的掌聲，不就是對(duì)他由衷的贊嘆嗎？看到這里，我仿佛看到老人純潔的心靈，仿佛看到和諧社會(huì)的新風(fēng)吹遍祖國(guó)大地。精彩結(jié)尾真沒想到啊！昨天的搗蛋鬼，今天的馮光澤榮獲了好書推薦《城南舊事》是臺(tái)灣女作家林海音的代表作。該作品通過英子童稚的雙眼對(duì)童年往事的回憶，講述了一段關(guān)于英子童年時(shí)的故事，反映了作者對(duì)童年的懷念和對(duì)北京城南的思念。好書推薦《城南舊事》是臺(tái)灣女作家林海音的代表作。該作品通過英示范評(píng)改有一次，我在家做作業(yè)，突然遇到一道