c語(yǔ)言 while循環(huán)課件

1４.２.１while循環(huán)

授課教師：楊莉2007年10月30日1４.２.１while循環(huán)授課教師：楊莉2一般形式：while(表達(dá)式)

｛需要執(zhí)行循環(huán)的語(yǔ)句；

｝While是“當(dāng)”的意思2一般形式：while(表達(dá)式)While是“當(dāng)”的意思3執(zhí)行過程：1）

先判斷表達(dá)式是否為真；2）

若表達(dá)式為真，執(zhí)行語(yǔ)句，直到表達(dá)式為假；3）

若表達(dá)式為假，則跳出循環(huán)。3執(zhí)行過程：1）

先判斷表達(dá)式是否為真；4執(zhí)行流程：假（0）真（非0）表達(dá)式語(yǔ)句while4執(zhí)行流程：假（0）真（非0）表達(dá)式語(yǔ)句while5例：假設(shè)有一個(gè)愛哭的小娃娃，有一天她要求父母給買一條小紅裙，可惜父母不同意，于是她就開始一個(gè)循環(huán)：

while(父母不給買小紅裙){

我哭;

}5例：假設(shè)有一個(gè)愛哭的小娃娃，有一天她要求父母給while6首先，一個(gè)合適的判斷是否繼續(xù)的條件相當(dāng)重要。

要想繼續(xù)哭，條件有兩個(gè)：“父母不給買小紅裙”并且“我還沒有哭累”。

while(父母不給買小紅裙&&我還沒有哭累){

我哭;

}6首先，一個(gè)合適的判斷是否繼續(xù)的條件相當(dāng)重要。要想繼續(xù)哭，7其次，大多數(shù)情況下，條件需要被恰當(dāng)?shù)馗淖儭?)得在哭的間隙觀察大人是否同意買裙。while(父母不給買小紅裙&&疲勞度<200）{

我哭;

我偷看爸媽是否同意買裙;

疲勞度++;}2)假設(shè)小女孩有一個(gè)疲勞度，每哭一次疲勞度加1，當(dāng)疲勞度到達(dá)200時(shí)，可憐的小女孩累了……

7其次，大多數(shù)情況下，條件需要被恰當(dāng)?shù)馗淖儭?)得在哭的間隙8特點(diǎn)：先判斷表達(dá)式，后執(zhí)行循環(huán)體說(shuō)明：１、循環(huán)體有可能一次也不執(zhí)行２、循環(huán)體可為任意類型語(yǔ)句３、下列情況，退出while循環(huán)：

●條件表達(dá)式不成立（為零）

●循環(huán)體內(nèi)遇break，return，goto

４、無(wú)限循環(huán):while(1)

循環(huán)體;while循環(huán)特點(diǎn)：8特點(diǎn)：先判斷表達(dá)式，后執(zhí)行循環(huán)體while循環(huán)特點(diǎn)：9與if語(yǔ)句比較：if(條件)｛條件成立時(shí)執(zhí)行的語(yǔ)句；｝兩者格式基本相同，條件成立時(shí)，if語(yǔ)句僅執(zhí)行一次，而while語(yǔ)句則將反復(fù)執(zhí)行，直到條件不成立為止。9與if語(yǔ)句比較：if(條件)兩者格式基本相同，條件成立10例：用while語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)求從1到100的累加和。

sum=1+2+3+...100分析：1)sum=(1+100)*502)定義變量i，i=1,i=2…i=1003)sum=sum+i思考：畫出該題的流程圖10例：用while語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)求從1到100的累加和。11流程圖：定義變量i,sum賦初值（while）i<=100sum=sum+ii++

輸出sum（總和）YN11流程圖：定義變量i,sum（while）sum=sum12＃include<stdio.h>main(){inti,sum=0;i=1;while(i<=100){sum=sum+i;i++;}printf("%d",sum);}循環(huán)終值循環(huán)變量增值循環(huán)條件循環(huán)體源程序：循環(huán)初值12＃include<stdio.h>循環(huán)終值循環(huán)變量增值13練習(xí)：思考１、編程計(jì)算1~10的平方和#include<stdio.h>文件包含main(){}inti=1，sum=0;循環(huán)初值主函數(shù)while(){}循環(huán)條件循環(huán)變量增值將i的平方累加到sum中printf(“sum=%d”,sum);執(zhí)行過程isum10+1*1=121+2*2=535+3*3=14414+4*4=30530+5*5=55655+6*6=91791+7*7=1408140+8*8=2049204+9*9=285285+10*10=38511運(yùn)行結(jié)果：sum=385sum+=i*i;i++;i<=1013練習(xí)：思考１、編程計(jì)算1~10的平方和#include14２、程序閱讀main()

{floatscore,sum=0;

inti=1,count=0;

while(i<=50)

{printf(“inputascore:\n”);

scanf("%f",&score);

sum+=score;

if(score<60)

count++;

i++;

}

printf(“sum=%10.2f,count=%d\n",sum,count);

}思考14２、程序閱讀思考151）while語(yǔ)句先判斷后執(zhí)行循環(huán)語(yǔ)句。2）while語(yǔ)句中的語(yǔ)句部分若為簡(jiǎn)單句可不用{}。3）while語(yǔ)句的循環(huán)體中應(yīng)有趨于結(jié)束的條件。4）對(duì)于while循環(huán)而言，若表達(dá)式不成立語(yǔ)句部分一次也不被執(zhí)行。小結(jié)：151）while語(yǔ)句先判斷后執(zhí)行循環(huán)語(yǔ)句。小結(jié)：16作業(yè)：編寫程序計(jì)算下列算式的值：直到某一項(xiàng)A<=0.000001時(shí)為止。輸出最后Ｃ值。16作業(yè)：編寫程序計(jì)算下列算式的值：直到某一項(xiàng)A<=0.0017４.２.１while循環(huán)

授課教師：楊莉2007年10月30日1４.２.１while循環(huán)授課教師：楊莉18一般形式：while(表達(dá)式)

｛需要執(zhí)行循環(huán)的語(yǔ)句；

｝While是“當(dāng)”的意思2一般形式：while(表達(dá)式)While是“當(dāng)”的意思19執(zhí)行過程：1）

先判斷表達(dá)式是否為真；2）

若表達(dá)式為真，執(zhí)行語(yǔ)句，直到表達(dá)式為假；3）

若表達(dá)式為假，則跳出循環(huán)。3執(zhí)行過程：1）

先判斷表達(dá)式是否為真；20執(zhí)行流程：假（0）真（非0）表達(dá)式語(yǔ)句while4執(zhí)行流程：假（0）真（非0）表達(dá)式語(yǔ)句while21例：假設(shè)有一個(gè)愛哭的小娃娃，有一天她要求父母給買一條小紅裙，可惜父母不同意，于是她就開始一個(gè)循環(huán)：

while(父母不給買小紅裙){

我哭;

}5例：假設(shè)有一個(gè)愛哭的小娃娃，有一天她要求父母給while22首先，一個(gè)合適的判斷是否繼續(xù)的條件相當(dāng)重要。

要想繼續(xù)哭，條件有兩個(gè)：“父母不給買小紅裙”并且“我還沒有哭累”。

while(父母不給買小紅裙&&我還沒有哭累){

我哭;

}6首先，一個(gè)合適的判斷是否繼續(xù)的條件相當(dāng)重要。要想繼續(xù)哭，23其次，大多數(shù)情況下，條件需要被恰當(dāng)?shù)馗淖儭?)得在哭的間隙觀察大人是否同意買裙。while(父母不給買小紅裙&&疲勞度<200）{

我哭;

我偷看爸媽是否同意買裙;

疲勞度++;}2)假設(shè)小女孩有一個(gè)疲勞度，每哭一次疲勞度加1，當(dāng)疲勞度到達(dá)200時(shí)，可憐的小女孩累了……

7其次，大多數(shù)情況下，條件需要被恰當(dāng)?shù)馗淖儭?)得在哭的間隙24特點(diǎn)：先判斷表達(dá)式，后執(zhí)行循環(huán)體說(shuō)明：１、循環(huán)體有可能一次也不執(zhí)行２、循環(huán)體可為任意類型語(yǔ)句３、下列情況，退出while循環(huán)：

●條件表達(dá)式不成立（為零）

●循環(huán)體內(nèi)遇break，return，goto

４、無(wú)限循環(huán):while(1)

循環(huán)體;while循環(huán)特點(diǎn)：8特點(diǎn)：先判斷表達(dá)式，后執(zhí)行循環(huán)體while循環(huán)特點(diǎn)：25與if語(yǔ)句比較：if(條件)｛條件成立時(shí)執(zhí)行的語(yǔ)句；｝兩者格式基本相同，條件成立時(shí)，if語(yǔ)句僅執(zhí)行一次，而while語(yǔ)句則將反復(fù)執(zhí)行，直到條件不成立為止。9與if語(yǔ)句比較：if(條件)兩者格式基本相同，條件成立26例：用while語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)求從1到100的累加和。

sum=1+2+3+...100分析：1)sum=(1+100)*502)定義變量i，i=1,i=2…i=1003)sum=sum+i思考：畫出該題的流程圖10例：用while語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)求從1到100的累加和。27流程圖：定義變量i,sum賦初值（while）i<=100sum=sum+ii++

輸出sum（總和）YN11流程圖：定義變量i,sum（while）sum=sum28＃include<stdio.h>main(){inti,sum=0;i=1;while(i<=100){sum=sum+i;i++;}printf("%d",sum);}循環(huán)終值循環(huán)變量增值循環(huán)條件循環(huán)體源程序：循環(huán)初值12＃include<stdio.h>循環(huán)終值循環(huán)變量增值29練習(xí)：思考１、編程計(jì)算1~10的平方和#include<stdio.h>文件包含main(){}inti=1，sum=0;循環(huán)初值主函數(shù)while(){}循環(huán)條件循環(huán)變量增值將i的平方累加到sum中printf(“sum=%d”,sum);執(zhí)行過程isum10+1*1=121+2*2=535+3*3=14414+4*4=30530+5*5=55655+6*6=91791+7*7=1408140+8*8=2049204+9*9=285285+10*10=38511運(yùn)行結(jié)果：sum=385sum+=i*i;i++;i<=1013練習(xí)：思考１、編程計(jì)算1~10的平方和#include30２、程序閱讀main()

{floatscore,sum=0;

inti=1,count=0;

while(i<=50)

{printf(“inputascore:\n”);

scanf("%f",&score);

sum+=score;

if(score<60)

count++;

i++;

}

printf(“sum=%10.2f,count=%d\n