人教版八年級物理上冊《聲音的產(chǎn)生和傳播》課件

第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播桃李課堂第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播桃李課堂我們生活的世界充滿了各種聲音課堂導(dǎo)入我們生活的世界充滿了各種聲音課堂導(dǎo)入馬叫蟬叫羊叫公雞打鳴蟲子叫奇妙的聲音現(xiàn)象各種動物的聲音馬叫奇妙的聲音現(xiàn)象各種動物的聲音

1．通過觀察和實驗初步認(rèn)識聲音產(chǎn)生和傳播的條件。（重點）2．知道聲音是由物體振動發(fā)生的。（重點）3．知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。（重點）學(xué)習(xí)目標(biāo)

2.聲音是怎樣傳到我們耳朵里的？1.聲音是怎樣產(chǎn)生的？對于聲音，同學(xué)們想知道哪些問題呢？課堂活動2.聲音是怎樣傳到我們耳朵里的？1.聲音是怎樣產(chǎn)生的？對于聲實驗1：把橡皮筋張緊到一定程度，用手撥動：①你聽到聲音了嗎？_________

②橡皮筋在做什么運動？_______

③這聲音是由什么引起的?_________________

④當(dāng)橡皮筋停止振動，你還能聽到聲音嗎?______橡皮筋振動引起的振動不能聽到了探究：聲音是怎樣產(chǎn)生的？一、聲音的產(chǎn)生實驗1：把橡皮筋張緊到一定程度，用手撥動：橡皮筋振動引起的振實驗2：用一把尺，想辦法使其發(fā)聲，然后觀察尺在發(fā)聲時的現(xiàn)象,并用語言描述現(xiàn)象。當(dāng)尺停止振動時，觀察還能否聽到聲音？一、聲音的產(chǎn)生實驗2：用一把尺，想辦法使其發(fā)聲，然后觀察尺在發(fā)聲時的現(xiàn)象說話時在振動風(fēng)吹樹葉嘩嘩響，在振動敲鼓時在振動聲帶鼓面樹葉聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。一、聲音的產(chǎn)生說話時在振動風(fēng)吹樹葉嘩嘩響，2.一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。3.正在發(fā)聲的物體叫聲源。1.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。小結(jié)2.一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。3.正下列說法錯誤的是（）A．正在發(fā)聲的物體都在振動B．所有生物都靠聲帶振動發(fā)聲C．振動停止，發(fā)音停止D．敲擊課桌發(fā)聲，是由于課桌振動發(fā)聲B練一練下列說法錯誤的是（）B練一練提出問題:

聲音怎樣傳播出去？猜想:

聲音要傳播出去，可能需要某些東西來作媒介？問題:

老師說話的聲音是怎樣傳到同學(xué)們的耳朵里的？二、聲音的傳播提出問題:聲音怎樣傳播出去？二、聲音的傳播演唱會現(xiàn)場的觀眾，通過什么聽到優(yōu)美的歌聲？二、聲音的傳播演唱會現(xiàn)場的觀眾，通過什么聽到優(yōu)美的歌聲？二、聲音的傳播真空罩實驗二、聲音的傳播真空罩實驗二、聲音的傳播1.在沒有抽出玻璃罩的空氣前，你能看到電鈴錘的振動嗎？你能聽到鈴聲嗎？2.在用抽氣機抽氣的過程中，你能看到電鈴錘的振動嗎？說明什么問題？但是隨著抽氣的不斷進行，玻璃罩內(nèi)的空氣越來越稀少，你聽到的鈴聲有什么變化？能看到電鈴錘的振動，能聽到鈴聲。能看到振動，說明電鈴發(fā)聲，隨著抽氣的不斷進行，鈴聲越來越小。二、聲音的傳播1.在沒有抽出玻璃罩的空氣前，你能看到電鈴錘的振動嗎？你能聽3.如果玻璃罩內(nèi)的空氣全部抽盡，罩內(nèi)變成真空，你還能聽到鈴聲嗎？4.再讓空氣進入玻璃罩，聽到的聲音有什么變化？5.通過真空罩實驗，你能得到什么結(jié)論？罩內(nèi)變成真空，就不能聽到鈴聲了。聲音由無變?nèi)踉僮儚??？諝饪梢詡鞑ヂ曇?，真空不能傳聲。二、聲音的傳?.如果玻璃罩內(nèi)的空氣全部抽盡，罩內(nèi)變成真空，你還能聽到鈴聲

在月球上宇航員通過無線電交談。二、聲音的傳播在月球上宇航員通過無線電交談。二、聲音的傳播水中的魚會被岸上的說話聲嚇跑思考1:聲音能在液體中傳播嗎?說說看漁民利用電子發(fā)聲器捕魚結(jié)論：聲音可以在液體中傳播二、聲音的傳播水中的魚會被岸上的說話聲嚇跑思考1:聲音能在液體中傳播嗎?說思考2:聲音又能在固體中傳播嗎?聽遠(yuǎn)處駛來的列車聲“土電話”傳聲結(jié)論：聲音可以在固體中傳播二、聲音的傳播思考2:聲音又能在固體中傳播嗎?聽遠(yuǎn)處駛來的列車聲“土電話2.聲能靠一切固體、液體、氣體等介質(zhì)傳播。1.聲是靠介質(zhì)傳播的。3.真空不能傳聲。聲的傳播需要物質(zhì)，這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。小結(jié)2.聲能靠一切固體、液體、氣體等介質(zhì)傳播。1.聲是靠介質(zhì)傳播鼓面的振動帶動周圍空氣振動，形成了疏密相間的波動（波）向遠(yuǎn)處傳播。敲鼓聲是怎樣在空氣中傳播的？聲以波的形式傳播著，我們把它叫做聲波。小結(jié)鼓面的振動帶動周圍空氣振動，形成了疏密相間的波動（波）向遠(yuǎn)處聲波到達人耳后,又怎樣讓大腦感知?聲波鼓膜振動聽小骨及其他組織聽覺神經(jīng)大腦小結(jié)聲波到達人耳后,又怎樣讓大腦感知?聲波鼓膜振動聽小骨及其他組聲傳播的快慢用聲速描述。它的大小等于聲在每秒內(nèi)傳播的距離。1.聲速聲速=米（m）秒（s）米/秒（m/s）路程時間V=st三、聲音的傳播聲速聲傳播的快慢用聲速描述。它的大小等于聲在每秒內(nèi)傳播的距離。1一些介質(zhì)中的聲速v（m/s）

空氣（15℃）340海水（25℃）1531

空氣（25℃）346銅（棒）3750

軟木（25℃）500大理石3810

煤油（25℃）1324鋁（棒）5000

水（常溫）1500鐵（棒）5200思考：聲音在固體、液體、氣體中傳播的速度是否一樣快呢？

三、聲音的傳播聲速一些介質(zhì)中的聲速v（m/s）空氣（15℃）340海水1.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同。2.聲速與介質(zhì)的溫度有關(guān)。3.聲音在固體中的傳播速度最快，其次是在液體中，在氣體中傳播的速度最慢。熟記聲音在（15℃）空氣中傳播速度為

340m/s小結(jié)1.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同。熟記聲音在（15℃）聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被反射回來，反射回來的聲音叫回聲。利用回聲可以加強原聲、測量距離。要想把原聲與回聲區(qū)別開，從發(fā)出聲音到再返回耳朵的時間大于0.1秒。當(dāng)障礙物離聲源太近時，聲波很快被反射回來，回聲與原聲混在一起，人們分辨不出原聲和回聲，但覺得聲音更響亮。2.回聲聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被反射回來，反射回來的

結(jié)合以上的學(xué)習(xí)，利用聲音在空氣中的傳播速度及聽到回聲的條件，請你算一算，障礙物至少和聲源相距多少m，能把回聲和原聲才可以區(qū)分開？

聽到回聲的條件：回聲到達耳朵比原聲晚0.1s以上，距發(fā)聲體至少17m，人耳才能把回聲和原聲分開。小結(jié)結(jié)合以上的學(xué)習(xí)，利用聲音在空氣中的傳播速度及聲音的產(chǎn)生與傳播產(chǎn)生條件由物體的振動產(chǎn)生振動停止，發(fā)聲也停止傳播介質(zhì)聲速：空氣中15℃的聲速為340m/s回聲聽到回聲的條件回聲測距可以在固體、液體、氣體中傳播真空不能傳聲課堂小結(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播產(chǎn)生條件由物體的振動產(chǎn)生振動停止，發(fā)聲也停止典型例題1考點一：聲音的產(chǎn)生1.手撥動琴弦,發(fā)出悅耳的聲音,發(fā)聲的物體是(

)A.手指B.琴弦C.弦柱 D.空氣D課堂練習(xí)典型例題1考點一：聲音的產(chǎn)生1.手撥動琴弦,發(fā)出悅耳的聲音2.在探究人耳怎樣聽到聲音時，可以用肥皂膜模擬人耳的鼓膜.如圖所示，當(dāng)喇叭發(fā)聲時，肥皂膜將()A.振動B.靜止不動C.一直向右運動D.一直向左運動A遷移訓(xùn)練1

課堂練習(xí)2.在探究人耳怎樣聽到聲音時，可以用肥皂膜模擬人耳的鼓膜.如典型例題2考點二：聲音的傳播3.能說明“液體可以傳播聲音”的事例是(

)A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C.將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑D.人在小溪邊聽到流水的“嘩嘩”聲C課堂練習(xí)典型例題2考點二：聲音的傳播3.能說明“液體可以傳播聲音”遷移訓(xùn)練2

4.《解放軍報》刊發(fā)題為《亞丁灣，記者體驗護航“十八般兵器”》的報道稱，中國海軍第五批護航編隊的護航艦艇上，出現(xiàn)了一種神秘的聲波武器—“金嗓子”對索馬里海盜構(gòu)成了有效威懾。若要阻擋這一武器的襲擊，可以用薄薄的一層()A.半導(dǎo)體網(wǎng)B.磁性物質(zhì)網(wǎng)C.真空網(wǎng)D.金屬物質(zhì)網(wǎng)C課堂練習(xí)遷移訓(xùn)練24.《解放軍報》刊發(fā)題為《亞丁灣，記者體驗護5.如圖所示，當(dāng)敲響音叉乙時，觀察到與音叉甲接觸的乒乓球?qū)籣_______，這一現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體在________，也能說明聲音可在________中傳播.如果將這個實驗移至月球上做，你猜想音叉甲______(填“能”或“不能”)振動，猜想的依據(jù)是___________________________________.彈開振動空氣不能月球表面是真空，真空不能傳聲課堂練習(xí)5.如圖所示，當(dāng)敲響音叉乙時，觀察到與音叉甲接觸的乒乓球?qū)湫屠}3考點三：聲音的傳播速度和回聲6.在相同的條件下，聲音在下列三種介質(zhì)中的傳播速度從小到大的排列順序是（）A.鋁、海水、空氣B.鋁、空氣、海水C.空氣、鋁、海水D.以上說法都不對D課堂練習(xí)典型例題3考點三：聲音的傳播速度和回聲6.在相同的條件下遷移訓(xùn)練3

7.下表是某些介質(zhì)中的聲速v.(1)分析表格中的信息，推斷：①聲速大小可能跟________有關(guān)；依據(jù)是：________________________________________.溫度聲音在5℃、15℃、20℃的水中傳播的速度不同課堂練習(xí)遷移訓(xùn)練37.下表是某些介質(zhì)中的聲速v.(1)分析表格②聲速大小可能跟__________有關(guān)；依據(jù)是：____________________________________________.(2)設(shè)海水溫度為25℃，在海面用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過2s后收到回波，根據(jù)公式s＝________，計算出海水深度為________m.介質(zhì)種類聲音在水、海水、冰、鐵等不同介質(zhì)中速度不同vt/21531遷移訓(xùn)練3

課堂練習(xí)②聲速大小可能跟__________有關(guān)；依據(jù)是：_____第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播桃李課堂第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播桃李課堂我們生活的世界充滿了各種聲音課堂導(dǎo)入我們生活的世界充滿了各種聲音課堂導(dǎo)入馬叫蟬叫羊叫公雞打鳴蟲子叫奇妙的聲音現(xiàn)象各種動物的聲音馬叫奇妙的聲音現(xiàn)象各種動物的聲音

1．通過觀察和實驗初步認(rèn)識聲音產(chǎn)生和傳播的條件。（重點）2．知道聲音是由物體振動發(fā)生的。（重點）3．知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。（重點）學(xué)習(xí)目標(biāo)

2.聲音是怎樣傳到我們耳朵里的？1.聲音是怎樣產(chǎn)生的？對于聲音，同學(xué)們想知道哪些問題呢？課堂活動2.聲音是怎樣傳到我們耳朵里的？1.聲音是怎樣產(chǎn)生的？對于聲實驗1：把橡皮筋張緊到一定程度，用手撥動：①你聽到聲音了嗎？_________

②橡皮筋在做什么運動？_______

③這聲音是由什么引起的?_________________

④當(dāng)橡皮筋停止振動，你還能聽到聲音嗎?______橡皮筋振動引起的振動不能聽到了探究：聲音是怎樣產(chǎn)生的？一、聲音的產(chǎn)生實驗1：把橡皮筋張緊到一定程度，用手撥動：橡皮筋振動引起的振實驗2：用一把尺，想辦法使其發(fā)聲，然后觀察尺在發(fā)聲時的現(xiàn)象,并用語言描述現(xiàn)象。當(dāng)尺停止振動時，觀察還能否聽到聲音？一、聲音的產(chǎn)生實驗2：用一把尺，想辦法使其發(fā)聲，然后觀察尺在發(fā)聲時的現(xiàn)象說話時在振動風(fēng)吹樹葉嘩嘩響，在振動敲鼓時在振動聲帶鼓面樹葉聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。一、聲音的產(chǎn)生說話時在振動風(fēng)吹樹葉嘩嘩響，2.一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。3.正在發(fā)聲的物體叫聲源。1.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。小結(jié)2.一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。3.正下列說法錯誤的是（）A．正在發(fā)聲的物體都在振動B．所有生物都靠聲帶振動發(fā)聲C．振動停止，發(fā)音停止D．敲擊課桌發(fā)聲，是由于課桌振動發(fā)聲B練一練下列說法錯誤的是（）B練一練提出問題:

聲音怎樣傳播出去？猜想:

聲音要傳播出去，可能需要某些東西來作媒介？問題:

老師說話的聲音是怎樣傳到同學(xué)們的耳朵里的？二、聲音的傳播提出問題:聲音怎樣傳播出去？二、聲音的傳播演唱會現(xiàn)場的觀眾，通過什么聽到優(yōu)美的歌聲？二、聲音的傳播演唱會現(xiàn)場的觀眾，通過什么聽到優(yōu)美的歌聲？二、聲音的傳播真空罩實驗二、聲音的傳播真空罩實驗二、聲音的傳播1.在沒有抽出玻璃罩的空氣前，你能看到電鈴錘的振動嗎？你能聽到鈴聲嗎？2.在用抽氣機抽氣的過程中，你能看到電鈴錘的振動嗎？說明什么問題？但是隨著抽氣的不斷進行，玻璃罩內(nèi)的空氣越來越稀少，你聽到的鈴聲有什么變化？能看到電鈴錘的振動，能聽到鈴聲。能看到振動，說明電鈴發(fā)聲，隨著抽氣的不斷進行，鈴聲越來越小。二、聲音的傳播1.在沒有抽出玻璃罩的空氣前，你能看到電鈴錘的振動嗎？你能聽3.如果玻璃罩內(nèi)的空氣全部抽盡，罩內(nèi)變成真空，你還能聽到鈴聲嗎？4.再讓空氣進入玻璃罩，聽到的聲音有什么變化？5.通過真空罩實驗，你能得到什么結(jié)論？罩內(nèi)變成真空，就不能聽到鈴聲了。聲音由無變?nèi)踉僮儚?。空氣可以傳播聲音，真空不能傳聲。二、聲音的傳?.如果玻璃罩內(nèi)的空氣全部抽盡，罩內(nèi)變成真空，你還能聽到鈴聲

在月球上宇航員通過無線電交談。二、聲音的傳播在月球上宇航員通過無線電交談。二、聲音的傳播水中的魚會被岸上的說話聲嚇跑思考1:聲音能在液體中傳播嗎?說說看漁民利用電子發(fā)聲器捕魚結(jié)論：聲音可以在液體中傳播二、聲音的傳播水中的魚會被岸上的說話聲嚇跑思考1:聲音能在液體中傳播嗎?說思考2:聲音又能在固體中傳播嗎?聽遠(yuǎn)處駛來的列車聲“土電話”傳聲結(jié)論：聲音可以在固體中傳播二、聲音的傳播思考2:聲音又能在固體中傳播嗎?聽遠(yuǎn)處駛來的列車聲“土電話2.聲能靠一切固體、液體、氣體等介質(zhì)傳播。1.聲是靠介質(zhì)傳播的。3.真空不能傳聲。聲的傳播需要物質(zhì)，這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。小結(jié)2.聲能靠一切固體、液體、氣體等介質(zhì)傳播。1.聲是靠介質(zhì)傳播鼓面的振動帶動周圍空氣振動，形成了疏密相間的波動（波）向遠(yuǎn)處傳播。敲鼓聲是怎樣在空氣中傳播的？聲以波的形式傳播著，我們把它叫做聲波。小結(jié)鼓面的振動帶動周圍空氣振動，形成了疏密相間的波動（波）向遠(yuǎn)處聲波到達人耳后,又怎樣讓大腦感知?聲波鼓膜振動聽小骨及其他組織聽覺神經(jīng)大腦小結(jié)聲波到達人耳后,又怎樣讓大腦感知?聲波鼓膜振動聽小骨及其他組聲傳播的快慢用聲速描述。它的大小等于聲在每秒內(nèi)傳播的距離。1.聲速聲速=米（m）秒（s）米/秒（m/s）路程時間V=st三、聲音的傳播聲速聲傳播的快慢用聲速描述。它的大小等于聲在每秒內(nèi)傳播的距離。1一些介質(zhì)中的聲速v（m/s）

空氣（15℃）340海水（25℃）1531

空氣（25℃）346銅（棒）3750

軟木（25℃）500大理石3810

煤油（25℃）1324鋁（棒）5000

水（常溫）1500鐵（棒）5200思考：聲音在固體、液體、氣體中傳播的速度是否一樣快呢？

三、聲音的傳播聲速一些介質(zhì)中的聲速v（m/s）空氣（15℃）340海水1.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同。2.聲速與介質(zhì)的溫度有關(guān)。3.聲音在固體中的傳播速度最快，其次是在液體中，在氣體中傳播的速度最慢。熟記聲音在（15℃）空氣中傳播速度為

340m/s小結(jié)1.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同。熟記聲音在（15℃）聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被反射回來，反射回來的聲音叫回聲。利用回聲可以加強原聲、測量距離。要想把原聲與回聲區(qū)別開，從發(fā)出聲音到再返回耳朵的時間大于0.1秒。當(dāng)障礙物離聲源太近時，聲波很快被反射回來，回聲與原聲混在一起，人們分辨不出原聲和回聲，但覺得聲音更響亮。2.回聲聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被反射回來，反射回來的

結(jié)合以上的學(xué)習(xí)，利用聲音在空氣中的傳播速度及聽到回聲的條件，請你算一算，障礙物至少和聲源相距多少m，能把回聲和原聲才可以區(qū)分開？

聽到回聲的條件：回聲到達耳朵比原聲晚0.1s以上，距發(fā)聲體至少17m，人耳才能把回聲和原聲分開。小結(jié)結(jié)合以上的學(xué)習(xí)，利用聲音在空氣中的傳播速度及聲音的產(chǎn)生與傳播產(chǎn)生條件由物體的振動產(chǎn)生振動停止，發(fā)聲也停止傳播介質(zhì)聲速：空氣中15℃的聲速為340m/s回聲聽到回聲的條件回聲測距可以在固體、液體、氣體中傳播真空不能傳聲課堂小結(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播產(chǎn)生條件由物體的振動產(chǎn)生振動停止，發(fā)聲也停止典型例題1考點一：聲音的產(chǎn)生1.手撥動琴弦,發(fā)出悅耳的聲音,發(fā)聲的物體是(

)A.手指B.琴弦C.弦柱 D.空氣D課堂練習(xí)典型例題1考點一：聲音的產(chǎn)生1.手撥動琴弦,發(fā)出悅耳的聲音2.在探究人耳怎樣聽到聲音時，可以用肥皂膜模擬人耳的鼓膜.如圖所示，當(dāng)喇叭發(fā)聲時，肥皂膜將()A.振動B.靜止不動C.一直向右運動D.一直向左運動A遷移訓(xùn)練1

課堂練習(xí)2.在探究人耳怎樣聽到聲音時，可以用肥皂膜模擬人耳的鼓膜.如典型例題2考點二：聲音的傳播3.能說明“液體可以傳播聲音”的事例是(

)A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C.將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑D.人在小溪邊聽到流水的“嘩嘩”聲C課堂練習(xí)典型例題2考點二：聲音的傳播3.能說明“液體可以傳播聲音”遷移訓(xùn)練2

4.《解放軍報》刊發(fā)題為《亞丁灣，記者體驗護航“十八般兵器”》的報道稱，中國海軍第五批護航編隊的護航艦艇上，出現(xiàn)了一種神秘的聲波武器—“金嗓子”對索馬里海盜構(gòu)成了有效威懾。若要阻擋這一武器的襲擊，可以用薄薄的一層()A.半導(dǎo)體網(wǎng)B.