人教版部編教材二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)課件 25狐貍養(yǎng)雞 (二)

25狐貍養(yǎng)雞（二）人教版部編教材二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)課件25狐貍養(yǎng)雞（二）人教版部編教材二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)課件教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“特冠”等19個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“吵嚷沖扇”的讀音；會(huì)寫“擠挨”等8個(gè)生字。2.學(xué)會(huì)不出聲地讀課文，通過多種方法猜生字字音，把課文讀通順，讀流利。3.抓住狐貍的矛盾心理，體會(huì)狐貍善良的一面。教學(xué)目標(biāo)：2

狡猾的狐貍在養(yǎng)雞的過程中，和小雞日夜相處，慢慢變得善良了，但是狐貍天生愛吃雞，那他到低有沒有吃掉這些雞呢？狡猾的狐貍在養(yǎng)雞的過程中，和小雞日夜相處，慢3①用自己喜歡的方式讀課文，圈出文中的生字，并多讀幾遍；②遇到不認(rèn)識(shí)的字，試著猜一猜它們的讀音。①用自己喜歡的方式讀課文，圈出文中的生字，并多讀幾遍；4我會(huì)讀húliyǎngjī

吵

嚷

沖

扇我會(huì)讀5我會(huì)讀特別

冠子

漂亮

訓(xùn)練

抓到

沖著

兇相另一番

撲扇

一般

一圈

即使

簡直吵吵嚷嚷

氣急敗壞我會(huì)讀6想一想：狐貍最終并沒有吃這些雞，而是在一個(gè)黑漆漆的夜晚，偷偷地溜走了，這是一只怎樣的狐貍呢？想一想：7思考：

你從哪兒看出這是只善良的狐貍？找出相關(guān)句子。精讀《狐貍養(yǎng)雞》思考：精讀《狐貍養(yǎng)雞》8①這時(shí)，狐貍有點(diǎn)兒恨這群雞了：傻瓜，干嘛不逃掉？他突然想了個(gè)主意，訓(xùn)練這群雞，把他們訓(xùn)練的像鳥一樣。如果到時(shí)候，他們不能像鳥一樣飛翔，我抓到他們，可就別怪我狐貍無情了。①這時(shí)，狐貍有點(diǎn)兒恨這群雞了：傻瓜，干嘛不逃掉？他突然想了9②狐貍真是又好氣又好笑，望著一天天肥壯起來的雞，心里矛盾極了。他真想告訴雞們，自己是一只狐貍，天生愛吃雞。他非常非常想吃掉他們，只是怎么也說不出口，即使說了，恐怕雞們也不相信。不是自己叫他們學(xué)飛的嗎？干脆趁天黑咬死他們，吃掉他們?？墒且坏揭估?，看著雞們擠在自己身邊，安安靜靜地睡著，他無論如何也下不了口。善良②狐貍真是又好氣又好笑，望著一天天肥壯起來的雞，心里矛盾極10

說一說你還從哪些句子感受到狐貍的善良。

默讀課文，找出相關(guān)句子。說一說你還從哪些句子感受到狐貍的善良。默讀11①只是夜晚，雞們還是挨挨擠擠臥在狐貍身旁。②可是雞們吵吵嚷嚷：“為什么，為什么，為什么？”“就不飛，就不飛，就不飛！”③這些雞還是第一次看到狐貍的兇相，以為狐貍真的生氣了，他們只好乖乖地練習(xí)。④雞們飛了一圈后都落到了狐貍身旁，爭先恐后地向狐貍描繪飛翔的感覺。有只雞還對(duì)狐貍說:”你也飛吧，可好玩了?！雹菀蝗弘u在四處尋找，嘰嘰喳喳地叫著，尋找一只狐貍。①只是夜晚，雞們還是挨挨擠擠臥在狐貍身旁。12

小結(jié)：這些雞在和狐貍一起生活中，漸漸把狐貍當(dāng)朋友，當(dāng)媽媽一樣信任依耐，說明狐貍也像朋友，像媽媽一樣對(duì)待這些雞們，也可以讓我們感受到狐貍是善良的。小結(jié)：這些雞在和狐貍一起生活中，漸漸把狐貍當(dāng)朋13

學(xué)了本單元的課文，狐貍給你留下了怎樣的印象？

通過本單元課文的學(xué)習(xí)，讓我們明白了，很多動(dòng)物并不是天生的狡猾兇殘，通過后天的環(huán)境改變，和睦相處也可能產(chǎn)生很好的感情的。人與人之間更是如此，正所謂：人之初，性本善，只要人人都有一份愛心，多一些關(guān)愛，相信世界一定會(huì)更加和諧美好的！學(xué)了本單元的課文，狐貍給你留下了怎樣的印象？14你還知道那些與狐貍有關(guān)的故事你還知道那些與狐貍有關(guān)的故事15謝謝觀看謝謝觀看聯(lián)系電話系QQ：12345678電子郵箱：Name@聯(lián)系電話：1381234567825狐貍養(yǎng)雞（二）人教版部編教材二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)課件25狐貍養(yǎng)雞（二）人教版部編教材二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)課件教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“特冠”等19個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“吵嚷沖扇”的讀音；會(huì)寫“擠挨”等8個(gè)生字。2.學(xué)會(huì)不出聲地讀課文，通過多種方法猜生字字音，把課文讀通順，讀流利。3.抓住狐貍的矛盾心理，體會(huì)狐貍善良的一面。教學(xué)目標(biāo)：19

狡猾的狐貍在養(yǎng)雞的過程中，和小雞日夜相處，慢慢變得善良了，但是狐貍天生愛吃雞，那他到低有沒有吃掉這些雞呢？狡猾的狐貍在養(yǎng)雞的過程中，和小雞日夜相處，慢20①用自己喜歡的方式讀課文，圈出文中的生字，并多讀幾遍；②遇到不認(rèn)識(shí)的字，試著猜一猜它們的讀音。①用自己喜歡的方式讀課文，圈出文中的生字，并多讀幾遍；21我會(huì)讀húliyǎngjī

吵

嚷

沖

扇我會(huì)讀22我會(huì)讀特別

冠子

漂亮

訓(xùn)練

抓到

沖著

兇相另一番

撲扇

一般

一圈

即使

簡直吵吵嚷嚷

氣急敗壞我會(huì)讀23想一想：狐貍最終并沒有吃這些雞，而是在一個(gè)黑漆漆的夜晚，偷偷地溜走了，這是一只怎樣的狐貍呢？想一想：24思考：

你從哪兒看出這是只善良的狐貍？找出相關(guān)句子。精讀《狐貍養(yǎng)雞》思考：精讀《狐貍養(yǎng)雞》25①這時(shí)，狐貍有點(diǎn)兒恨這群雞了：傻瓜，干嘛不逃掉？他突然想了個(gè)主意，訓(xùn)練這群雞，把他們訓(xùn)練的像鳥一樣。如果到時(shí)候，他們不能像鳥一樣飛翔，我抓到他們，可就別怪我狐貍無情了。①這時(shí)，狐貍有點(diǎn)兒恨這群雞了：傻瓜，干嘛不逃掉？他突然想了26②狐貍真是又好氣又好笑，望著一天天肥壯起來的雞，心里矛盾極了。他真想告訴雞們，自己是一只狐貍，天生愛吃雞。他非常非常想吃掉他們，只是怎么也說不出口，即使說了，恐怕雞們也不相信。不是自己叫他們學(xué)飛的嗎？干脆趁天黑咬死他們，吃掉他們?？墒且坏揭估?，看著雞們擠在自己身邊，安安靜靜地睡著，他無論如何也下不了口。善良②狐貍真是又好氣又好笑，望著一天天肥壯起來的雞，心里矛盾極27

說一說你還從哪些句子感受到狐貍的善良。

默讀課文，找出相關(guān)句子。說一說你還從哪些句子感受到狐貍的善良。默讀28①只是夜晚，雞們還是挨挨擠擠臥在狐貍身旁。②可是雞們吵吵嚷嚷：“為什么，為什么，為什么？”“就不飛，就不飛，就不飛！”③這些雞還是第一次看到狐貍的兇相，以為狐貍真的生氣了，他們只好乖乖地練習(xí)。④雞們飛了一圈后都落到了狐貍身旁，爭先恐后地向狐貍描繪飛翔的感覺。有只雞還對(duì)狐貍說:”你也飛吧，可好玩了?！雹菀蝗弘u在四處尋找，嘰嘰喳喳地叫著，尋找一只狐貍。①只是夜晚，雞們還是挨挨擠擠臥在狐貍身旁。29

小結(jié)：這些雞在和狐貍一起生活中，漸漸把狐貍當(dāng)朋友，當(dāng)媽媽一樣信任依耐，說明狐貍也像朋友，像媽媽一樣對(duì)待這些雞們，也可以讓我們感受到狐貍是善良的。小結(jié)：這些雞在和狐貍一起生活中，漸漸把狐貍當(dāng)朋30

學(xué)了本單元的課文，狐貍給你留下了怎樣的印象？

通過本單元課文的學(xué)習(xí)，讓我們明白了，很多動(dòng)物并不是天生的狡猾兇殘，通過后天的環(huán)境改變，和睦相處也可能產(chǎn)生很好的感情的。人與人之間更是如此，正所謂：人之初，性本善，只要人人都有一份愛