琵琶行教案 一詞多義辭

琵琶行教案一詞多義辭的長篇敘事詩《》作于作者被貶江洲的第二年。詩中通過對一個歌女淪落身世的生動描寫，抒發(fā)了自己被排擠打擊的悲憤之情。琵琶行一詞多義辭：談《琵琶行》中的“轉(zhuǎn)”白居易《琵琶行》中有“感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急”一句，其中的“轉(zhuǎn)”，很多選本沒有注解，如人民出版社1978年出版的《唐詩選》、北京出版社1978年出版的《唐詩選注》、古典文學(xué)出版社1957年出版的《元白詩選》等。高中語文教材多選有此詩，但對于“轉(zhuǎn)”也多半語焉不詳，所以很多師生不知道它的特殊性，按照它在現(xiàn)代漢語中的意義來理解它，認(rèn)為是“轉(zhuǎn)變”之意。在中古漢語中，“轉(zhuǎn)”不僅可以用如動詞，在很多情況下，它還可以放在形容詞或動詞之前，當(dāng)程度副詞用，義為“更加”。如：1、桓公伏甲設(shè)饌，廣延朝士，因此欲誅謝安、王坦之。王甚遽，問謝曰：“當(dāng)作何計？”謝神意不變，謂文度日：“晉祚存亡，在此一行?！毕嗯c俱前。王之恐狀，轉(zhuǎn)見于色。謝之寬容，愈表于貌。（《世說新語?雅量》）o2、寵得書愈怒，攻浮轉(zhuǎn)急。（《后漢書?朱浮傳》）例中的“轉(zhuǎn)”和“愈”相對使用，可見“轉(zhuǎn)”與“愈”意義相同。在中古中，“轉(zhuǎn)”用作程度副詞更為常見，王瑛先生早已發(fā)之，如：3、樹寒條更直，山枯菊轉(zhuǎn)芳。（［北周］庾信《從駕觀講武》）4、接枝秋轉(zhuǎn)脆，含情落更香。（同上，《奉梨》）5、漢將小衛(wèi)霍，蜀將凌關(guān)張。卿月益清澄，將星轉(zhuǎn)光芒。（［唐］岑參《東歸留題太常徐卿草堂》）這些例子中的“轉(zhuǎn)”和程度副詞“更”“益”相對成文，意義當(dāng)相同，都是“更加”的意思。在中古漢語中“轉(zhuǎn)”不僅常和“益”“更”對舉使用，還常常同義連用，如：6、一聞?wù)f盡急難材，轉(zhuǎn)益愁向弩殆輩。（［唐］《李鄂縣丈人胡馬行》）7、孤光照還沒，轉(zhuǎn)益?zhèn)x別。（［唐］陸龜蒙《月成弦》）8、主簿何無忌及家人皆勸令自警，卓轉(zhuǎn)更很愎，聞諫輒怒。（《晉書?甘卓傳》）9、風(fēng)動水光吞遠(yuǎn)蟒，雨添嵐氣沒高林。秦皇謾作驅(qū)山計，滄海茫茫轉(zhuǎn)更深。（［唐］馬湘《登杭州秦望山》）“轉(zhuǎn)更”“轉(zhuǎn)益”都是同義詞連用，當(dāng)程度副詞用，皆為“更加”的意思?！稘h語大詞典》收有“轉(zhuǎn)益”一詞，但此條義項失收，“轉(zhuǎn)更”一詞更未收錄。“感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急”中的“轉(zhuǎn)”也應(yīng)當(dāng)作程度副詞解。詩中言琵琶女得知詩人的被貶遭際之后，感到在這月涼如水之夜，能在江畔船頭偶遇一知音，“同是天涯淪落人”，心中哀怨之情更添了幾分激動，復(fù)雜的心情也難以言表，故其弦聲較前顯得更為急促。尤其是此時琵琶女所彈之曲在詩人聽來，更覺哀婉蒼涼，“凄凄不似向前聲”。如果將“轉(zhuǎn)”解為“變得”，似乎未能表達(dá)出詩中人物的心理變化與情感發(fā)展。人教版普通高級中學(xué)語文教科書（2002年審定本）第三冊將此處的“轉(zhuǎn)”注為“變得”，但在2004年審定通過的課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書中改注為“更、越”。李希南、郭炳?！栋拙右自娮g釋》將此句譯為“退回原處坐下，把弦擰緊，撥得更急”?；羲闪值摹栋拙右自娺x譯》也譯為“撥得更急”。這些譯注可以說是比較正確的。①艾克利、段憲文、王友懷：《唐詩三百首注評》太白文藝出版社2005年版②王瑛：《曲語詞例釋》中華書局2005年版③李希南、郭炳希：《白居易詩譯釋》黑龍江人民出版社1983年版。④霍松林：《白居易詩選譯》百花文藝出版社1959年版琵琶行教案一詞多義辭：《琵琶行》中的“思”字人教版高中教材第三冊《琵琶行》第二段第五句為：“弦弦掩抑聲聲思,似訴平生不得意。”注釋：“思，悲，傷?！闭Э此坪鹾侠?，但查閱有關(guān)資料，卻從未發(fā)現(xiàn)“思”有“悲，傷”之意。因此筆者認(rèn)為課文中的注釋值得商榷。翻閱有關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，對于這句詩的‘翻譯大都不盡相同?！懊恳桓乙舳硷@得憂郁，每一聲都寓有愁思?！薄懊恳幌叶荚趪@息，每一聲都在沉思?！敝鞏|潤主編的中國歷代選第一冊（中編）中譯為“一聲聲都含有深長的情思?！狈_《古漢語常用字字典》（商務(wù)印書館），對“思”的解釋有三種：1、思考，想。引申為想念、懷念。2、讀si。心情，思緒。3、句首、句中、句末語氣詞。王力先生主編的《古代漢語》中對“思、”的解釋為：1、思考，考慮。引申為懷念，想念。2、名詞。讀si。心緒，情懷。3、語氣詞。在句首，句中或句末。由此可見，《古漢語常用字字典》和王力先生主編的《古代漢語》對“思”的解釋一致，而其中卻無“悲，傷”之意。結(jié)合課文來看，“弦弦掩抑聲聲思?！边@里的“思”應(yīng)表現(xiàn)的是深長的情思，后文“似訴平生不得志。”“說盡心中無限事。”正是琵琶女借樂曲所抒發(fā)的思想情感。“思”作“情思”解才準(zhǔn)確，合理。讀音應(yīng)為sio名詞。這里取《古漢語常用字字