人教部編版初中歷史《遠古的傳說》1課件

知識點1

部落阪泉涿鹿指南車黃帝華夏炎帝黃帝炎黃子孫知識點2

陜西渭河五谷陶器物品琴瑟軒轅宮殿衣裳水井倉頡伶?zhèn)愲`首嫘祖知識點3堯舜禹禪讓制賢德耕種刑法疏導(dǎo)大禹知識點1你能說出我國哪些遠古先民的神話傳說？考考你盤古開天女媧補天后羿射日伏羲畫掛神農(nóng)嘗草夸父追日精衛(wèi)填海愚公移山你能說出我國哪些遠古先民的神話傳說？考考你盤古開天女媧補天后第3課遠古的傳說第一單元史前時期：中國境內(nèi)人類的活動第3課遠古的傳說第一單元史前時期：中國境內(nèi)人類的活動【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解炎黃部落聯(lián)盟、華夏族的形成及炎帝和黃帝是中華民族的人文始祖。2.掌握炎帝和黃帝的重要發(fā)明。（重點）3.掌握堯、舜、禹的“禪讓”。（難點）4.了解“大禹治水”的故事并學(xué)習(xí)大禹治水的精神。5.知道遠古傳說和史實的區(qū)別，學(xué)習(xí)分析辨別的方法。人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件【學(xué)習(xí)目標(biāo)】人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀環(huán)節(jié)一

自主預(yù)習(xí)

要求：1.時間：三分鐘2.組內(nèi)合作對答案：兩分鐘人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件環(huán)節(jié)一自主預(yù)習(xí)要求：人教部編版初中歷史《遠古的傳說》pp一、炎黃聯(lián)盟炎帝黃帝蚩尤人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件一、炎黃聯(lián)盟炎帝黃帝蚩尤人教部編版初中歷史《遠古的傳說》pp阪泉涿鹿黃帝炎帝蚩尤作亂，不用帝命，于是黃帝乃征師諸侯，與蚩尤戰(zhàn)于涿鹿之野?！妒酚洝?/p>

涿鹿之戰(zhàn)炎黃部落聯(lián)盟

炎黃部落

蚩尤指南車阪泉之戰(zhàn)、涿鹿之戰(zhàn)人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件阪泉涿鹿黃帝炎帝蚩尤作亂，不用帝命，于是黃帝乃征師諸侯，與蚩炎帝和黃帝被尊崇為中華民族的人文初祖。海外華人也以“炎黃子孫”自稱人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件炎帝和黃帝被尊崇為中華民族的人文初祖。海外華人也以“炎黃子孫8

華夏民族，非一族所成。太古以來，諸侯錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。（1）從材料中可以看出華夏民族形成有什么特點？

材料研讀以華夏族為主體，由多民族融合而成人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件華夏民族，非一族所成。太古以來，諸侯錯居，接觸交通二、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件二、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明人教部編版初中歷史《遠古的傳說》p二、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件二、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明人教部編版初中歷史《遠古的傳說》p如果5000年前就有微信，那黃帝的朋友圈會是怎樣的？倉頡造字人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件如果5000年前就有微信，那黃帝的朋友圈會是怎樣的？倉頡造字如果5000年前就有微信，那黃帝的朋友圈會是怎樣的？嫘祖始蠶人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件如果5000年前就有微信，那黃帝的朋友圈會是怎樣的？嫘祖始蠶黃帝強大的朋友圈里，你還知道誰呢？隸首作數(shù)伶?zhèn)愒炻呻`首發(fā)明算盤河南賈湖骨笛距今8000年

浙江湖州錢山漾遺址綢片和絲帶距今4000年

這些考古發(fā)現(xiàn)，反映了我國原始社會晚期的社會發(fā)展水平。人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件黃帝強大的朋友圈里，你還知道誰呢？隸伶?zhèn)愒炻呻`首發(fā)明算盤河南思考·探究傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明創(chuàng)造，反映出當(dāng)時人們生活發(fā)生了哪些變化？有關(guān)先民的傳說是否有科學(xué)根據(jù)？這些發(fā)明創(chuàng)造主要反映了人們在衣、食、住、行、醫(yī)藥等方面發(fā)生了變化?？脊挪牧献C明先民的傳說是有根據(jù)的。陶塤骨笛半坡遺址出土河南舞陽出土人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件思考·探究傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明創(chuàng)造，反映出當(dāng)時人們生船型彩陶壺考古發(fā)掘制造陶器以船為交通工具審美的觀念（原始繪畫）蠶紋陶器繩紋陶器會紡織,養(yǎng)蠶人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件船型彩陶壺考古發(fā)掘制造陶器蠶紋陶器繩紋陶器會紡織,養(yǎng)蠶人教部16思考·探究說說遠古傳說與真實歷史之間的區(qū)別與聯(lián)系？傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明創(chuàng)造，反映出當(dāng)時人們生活發(fā)生了哪些變化？有關(guān)先民的傳說是否有科學(xué)根據(jù)？這些發(fā)明創(chuàng)造主要反映了人們在衣、食、住、行、醫(yī)藥等方面發(fā)生了變化。考古材料證明先民的傳說是有根據(jù)的。傳說：在文字發(fā)明之前，人們口耳相傳的具有一定歷史性的故事。史實：掌握確切證據(jù)，完全真實存在的客觀事實。

區(qū)別與聯(lián)系：傳說中被考古資料證明的部分是可信的；沒有被證明的就是不可信的虛構(gòu)內(nèi)容。人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件思考·探究說說遠古傳說與真實歷史之間的區(qū)別與聯(lián)系？傳說三、堯舜禹的禪讓堯知子丹朱之不肖，不足授天下，乃權(quán)授舜。授舜，則天下得其利而丹朱病；授丹朱，則天下病而丹朱得其利。堯曰：終不以天下之病而利一人。——《史記·五帝本紀》人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件三、堯舜禹的禪讓堯知子丹朱之不肖，不足授天下，乃權(quán)授舜。授舜思考0102堯為什么不把部落首領(lǐng)的位置傳給自己的兒子？堯這種傳位方式叫什么？人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件思考0102堯為什么不把部落首領(lǐng)的位置傳給自己的兒子？堯這種大禹治水疏導(dǎo)人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件大禹治水疏人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課完畢水墨人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件完畢水墨人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件知識點1

部落阪泉涿鹿指南車黃帝華夏炎帝黃帝炎黃子孫知識點2

陜西渭河五谷陶器物品琴瑟軒轅宮殿衣裳水井倉頡伶?zhèn)愲`首嫘祖知識點3堯舜禹禪讓制賢德耕種刑法疏導(dǎo)大禹知識點1你能說出我國哪些遠古先民的神話傳說？考考你盤古開天女媧補天后羿射日伏羲畫掛神農(nóng)嘗草夸父追日精衛(wèi)填海愚公移山你能說出我國哪些遠古先民的神話傳說？考考你盤古開天女媧補天后第3課遠古的傳說第一單元史前時期：中國境內(nèi)人類的活動第3課遠古的傳說第一單元史前時期：中國境內(nèi)人類的活動【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解炎黃部落聯(lián)盟、華夏族的形成及炎帝和黃帝是中華民族的人文始祖。2.掌握炎帝和黃帝的重要發(fā)明。（重點）3.掌握堯、舜、禹的“禪讓”。（難點）4.了解“大禹治水”的故事并學(xué)習(xí)大禹治水的精神。5.知道遠古傳說和史實的區(qū)別，學(xué)習(xí)分析辨別的方法。人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件【學(xué)習(xí)目標(biāo)】人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀環(huán)節(jié)一

自主預(yù)習(xí)

要求：1.時間：三分鐘2.組內(nèi)合作對答案：兩分鐘人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件環(huán)節(jié)一自主預(yù)習(xí)要求：人教部編版初中歷史《遠古的傳說》pp一、炎黃聯(lián)盟炎帝黃帝蚩尤人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件一、炎黃聯(lián)盟炎帝黃帝蚩尤人教部編版初中歷史《遠古的傳說》pp阪泉涿鹿黃帝炎帝蚩尤作亂，不用帝命，于是黃帝乃征師諸侯，與蚩尤戰(zhàn)于涿鹿之野。《史記》

涿鹿之戰(zhàn)炎黃部落聯(lián)盟

炎黃部落

蚩尤指南車阪泉之戰(zhàn)、涿鹿之戰(zhàn)人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件阪泉涿鹿黃帝炎帝蚩尤作亂，不用帝命，于是黃帝乃征師諸侯，與蚩炎帝和黃帝被尊崇為中華民族的人文初祖。海外華人也以“炎黃子孫”自稱人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件炎帝和黃帝被尊崇為中華民族的人文初祖。海外華人也以“炎黃子孫29

華夏民族，非一族所成。太古以來，諸侯錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。（1）從材料中可以看出華夏民族形成有什么特點？

材料研讀以華夏族為主體，由多民族融合而成人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件華夏民族，非一族所成。太古以來，諸侯錯居，接觸交通二、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件二、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明人教部編版初中歷史《遠古的傳說》p二、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件二、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明人教部編版初中歷史《遠古的傳說》p如果5000年前就有微信，那黃帝的朋友圈會是怎樣的？倉頡造字人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件如果5000年前就有微信，那黃帝的朋友圈會是怎樣的？倉頡造字如果5000年前就有微信，那黃帝的朋友圈會是怎樣的？嫘祖始蠶人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件如果5000年前就有微信，那黃帝的朋友圈會是怎樣的？嫘祖始蠶黃帝強大的朋友圈里，你還知道誰呢？隸首作數(shù)伶?zhèn)愒炻呻`首發(fā)明算盤河南賈湖骨笛距今8000年

浙江湖州錢山漾遺址綢片和絲帶距今4000年

這些考古發(fā)現(xiàn)，反映了我國原始社會晚期的社會發(fā)展水平。人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件黃帝強大的朋友圈里，你還知道誰呢？隸伶?zhèn)愒炻呻`首發(fā)明算盤河南思考·探究傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明創(chuàng)造，反映出當(dāng)時人們生活發(fā)生了哪些變化？有關(guān)先民的傳說是否有科學(xué)根據(jù)？這些發(fā)明創(chuàng)造主要反映了人們在衣、食、住、行、醫(yī)藥等方面發(fā)生了變化?？脊挪牧献C明先民的傳說是有根據(jù)的。陶塤骨笛半坡遺址出土河南舞陽出土人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件思考·探究傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明創(chuàng)造，反映出當(dāng)時人們生船型彩陶壺考古發(fā)掘制造陶器以船為交通工具審美的觀念（原始繪畫）蠶紋陶器繩紋陶器會紡織,養(yǎng)蠶人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件船型彩陶壺考古發(fā)掘制造陶器蠶紋陶器繩紋陶器會紡織,養(yǎng)蠶人教部37思考·探究說說遠古傳說與真實歷史之間的區(qū)別與聯(lián)系？傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明創(chuàng)造，反映出當(dāng)時人們生活發(fā)生了哪些變化？有關(guān)先民的傳說是否有科學(xué)根據(jù)？這些發(fā)明創(chuàng)造主要反映了人們在衣、食、住、行、醫(yī)藥等方面發(fā)生了變化?？脊挪牧献C明先民的傳說是有根據(jù)的。傳說：在文字發(fā)明之前，人們口耳相傳的具有一定歷史性的故事。史實：掌握確切證據(jù)，完全真實存在的客觀事實。

區(qū)別與聯(lián)系：傳說中被考古資料證明的部分是可信的；沒有被證明的就是不可信的虛構(gòu)內(nèi)容。人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版初中歷史《遠古的傳說》ppt1-