人教版思想品德中考復習備考之主觀性試題解題指導

中考復習備考之主觀性試題解題指導一、應對策略加強記憶，重視知識的積累知識網(wǎng)絡的構建。記憶能力是最重要的學習能力記憶能力理運用也就成了一句空話中試題雖高于教材，但源于教材，因而必須把握教材。只有注重記憶教材知識、積累知識，我們在分析問題解決問題、歸納答案時，才會有源源不斷的知識供選擇使用。如果大腦之中一片空白，要想提高分析歸納是不可能的題內(nèi)容綜合性強、跨度大要在記憶的同時，要抓住知識的聯(lián)系與區(qū)別，構建知識網(wǎng)絡。關注熱點，在實踐中學以致，培養(yǎng)自身能力。中考試題注學生運用知識分解決社會問題的能力，因此中考試題題目在書外案在書內(nèi)。因此需要我們多關注時政社會熱點求我們在平時多看報多電視多加社會實踐活動閱讀與活動中多分析思考找與教材知識的結合點同時面對材料，試著多角度設問、多角度解答，使自己的分析問題解決問題的能力在實踐與訓練中不斷增強。答卷要注意“意在筆先、先后難、多引少編”。所謂意在筆先就是要求我們在答題時要先審清題意試題與教材的結合點多角度多層次去思考，寬口徑提取知識，構思好答案，把握好邏輯關系再做答，以避免答非所問、顧此失彼遺等問題出現(xiàn)所先后難就是指通過審題結合自身實際，根據(jù)試題的難易程度，先做易的再做難的，從而節(jié)省時間，提高解題效率少編”就是要求我們盡量運用教材中的觀點，恰當運用政治術語，解決問題，力求在知識的運用中有所創(chuàng)新，而能東拼西湊、生搬硬套，隨心所欲。二法類”試題的解題思路在中考試題中，經(jīng)常進行“青少年應該怎么做？”這樣的設問，這類試題發(fā)展的空間很大，沒有固定的答案，具有很強的的開放性此許多同學答題時無從下手實此類試題是有規(guī)可循的，下面將結合幾類試題進行簡單的講解：（）成才報國方面設舉：實施科教興國戰(zhàn)略，青少年應該怎么做？我們青少年應怎樣立志成才？參考答案我要樹立崇高遠大理想增強社會責任感；努力學習科學文化知識，掌握現(xiàn)代化建設需要的專業(yè)技能祖國建設需要的人才艱苦創(chuàng)業(yè)的精神創(chuàng)能力。思路點撥：此類問題一般從樹立理想、努力學習、艱苦奮斗、創(chuàng)新、社會責任等方面做答，注意答案要全面。（）祖國統(tǒng)一、民族團結方設舉例：針對臺獨的言論，青少年應該怎么做？為完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，中學生該做些什么？參考答案：堅決擁護黨和國家制定的解決臺灣問題的方針、政策；自覺履行維護國家統(tǒng)一的義務，維護祖國安全、榮譽和利益；依法服兵役，增強愛國意識；樹立高度責任感，敢于同破壞祖國統(tǒng)一的行為作斗爭，承擔保衛(wèi)祖國的重任。思路點撥：此類試題一般從公民的義務、宣傳黨和國家的有關政策、敢于斗爭等方面作答。（）人口、資源、環(huán)境面設問舉例：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，青少年應該怎么做？參考答案：學習相關的法律、法規(guī)，增強法制觀念；樹立人口意識，堅持保護資源和環(huán)境的基本國策；落實環(huán)保行動，注意節(jié)約資源；敢于同破壞環(huán)境的行為作斗爭；從我做起、從身邊的小事做起，守護我們共同的家園。思路點撥類題有兩類不同的設問概括提問青少年應怎么做結資源環(huán)境問題、我國的國情國策進行回答。若問現(xiàn)實生活中應該怎么做意案一定要具體答生活中的點滴小事不亂扔垃圾、

節(jié)約用水等。（4守法護法方面設舉例：建設社會主義法制國家，中學生應該怎么做？參考答案：青少年要認真學習憲法知識，了解憲法的基本內(nèi)容；從小樹立憲法意識，自覺遵守憲法，維護憲法的尊嚴；要學法守法護法，維護國家利益，依法規(guī)范自身行為；敢于同違法的行為作斗爭依自律法律不允許的堅決不做依法行使公民權利，自覺履行公民義務。思路點撥：解答法律試題，應包括學法（增強法律意識依法規(guī)范自己的行為違法行為斗爭幾個方面。（5維權方面設舉例：青少年的受教育權受到侵害時，應該如何做？參考答案：向家長宣傳《義務教育法》等法律法規(guī)，勸說父母讓孩子返校；如父母仍不讓返校，應該向有關部門尋求幫助，也可向法院起訴。設問舉例：作為消費者，當我們的合法權益受到侵害時，應該怎么做？參考答案與營者協(xié)商可向消協(xié)反映以向有關部門投訴或根據(jù)與經(jīng)營者達成仲裁協(xié)議提請仲裁機關仲裁。也可向人民法院提起訴訟。思路點撥維類試題一般按簡到復雜的順序進行協(xié)商解決的就協(xié)商解決必要的情況下再起訴。三、看法、認識、啟示類題型的解題技巧題型特點：看法、認識、啟示類題型往往通過一個（或幾個例一組（或幾組）數(shù)據(jù)、一段（或幾段）材料的展現(xiàn)，重點考查學生能否從提取的信息中悟出道理，得出體會，受到啟迪。設問方式：①“這給我們什么啟示、啟發(fā)談談你的看法、體會、認識從中悟出什么道理“何認識、如何看待??“何分析這一現(xiàn)象”等等。例題：中國工程院院士黃伯云以其對“炭復合材料”發(fā)明的杰出貢獻，榮獲了連續(xù)年空缺的國家科學技術發(fā)明一等獎個和世界上最硬材料打交道的人末節(jié)假日幾乎都在實驗室度過當驗一次又一遭遇失敗時不退縮在研經(jīng)費有限和設備落后的情況下肯了一個又一“骨心里迸發(fā)出一個誓言人僅應自行研發(fā)新產(chǎn)品，而且在技術上要爭第一年的心血，中國飛機依賴口剎車片才能“落地”的歷史被改寫。（1你列舉黃伯云艱苦創(chuàng)業(yè)的兩個表現(xiàn)。（2你談談對上述材料中“誓言”的認識。（3打算怎樣用實際行動向黃伯云學習？解題思路：理解、認識、啟示類的題目可按照“示—理—啟”的解題思路作答，也可按照“是什么—為什么—怎么辦”的解題思路作答。1即展示（是什么是材料中的人物事件的特點，也就是“材料所反映的內(nèi)容要通過“讀”來完成。包括兩個方面：一是讀懂背景材料的中心意思，明確材料反映的是哪方面的現(xiàn)象和問題；二是讀懂設問的指向和規(guī)定，明確設問要求回答的啟示。2”即道理（為什么“材料反映的內(nèi)容”的依據(jù)、原因、重要性（必要性做的危害性等。①依是材料所反映的內(nèi)的理論根包括路線方針政國策戰(zhàn)原、原理、法律、法規(guī)等②重性。是指材料所反映的內(nèi)容的作用、意義、目的、目標等。③必性。是指材料所反映的現(xiàn)象存在的客觀實際，即非做不可的原因。④危害性。是做或不做這件事將導致的消極后果?！奔磫l(fā)（么辦政府、社會、學校、公民、青少年等準備怎么做、采取哪些具體措施來解決問題。

主要通過“提”完成”是根據(jù)所找出的現(xiàn)象或問題的原因：提出今后在這方面應該怎么做。這是解好試題的落腳點。解答時，應注意運用“應語，以體現(xiàn)答題的針對性。按這樣的解題思路，在回答本題第一問時應注重“示什么析黃伯云艱苦創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)；第二問注重“理么找出黃伯云發(fā)出自行研發(fā)新產(chǎn)品“誓言”的依據(jù)；第三問從“啟”的角度談青少年應該怎樣做。參考答案：（1黃伯云艱苦創(chuàng)業(yè)的精神表在現(xiàn)：①周末和節(jié)假日幾乎都在實驗室度過。②當實驗一次又一次遭遇失敗時不縮研經(jīng)費有限和設備落后的情況下了個又一硬骨頭（2從“誓言”可看出：①創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。②科技創(chuàng)新成為生產(chǎn)力發(fā)展的標志技進步是經(jīng)濟社會發(fā)展的決定性因素科學技術是第一生產(chǎn)力。④增強民族創(chuàng)新能力關系到中華民族的興衰存亡。（4我們要培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，使自成為創(chuàng)造型人才。①要刻苦學習，努力探索，實踐創(chuàng)新，養(yǎng)成勤動腦、勤動手的習慣。②要勇于質(zhì)疑，勇于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權威挑戰(zhàn)，樹立“敢為人先”的精神。③要培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心，提高觀察能力和創(chuàng)新的思維能力。④牢記歷史使命，承擔社會責任，從祖國的需要出發(fā)，選擇成才目標。⑤熱愛祖國，報效祖國，把個人的前途命運和祖國興衰榮辱聯(lián)系在一起。六、漫畫類試題的解題技巧漫題寓意深刻，形式活潑，且有很強的時代性和現(xiàn)實性。解答好漫畫題主要做到“三步走”①析畫，點本意首，要觀察漫畫的寓意；其次，觀察漫畫的標題，這是溝通漫畫與教材的橋梁；再次，觀察漫畫中的文字。②連材，覓“結合”試在書外，理論在教材。在觀察漫畫的基礎上，聯(lián)系教材的有關內(nèi)容，多角度進行分析，尋找漫畫與教材的結合點，這是解題關鍵。③組案，亮觀點針漫畫所反映的問題，抓住漫畫和教材的結合點，亮出觀點，組織答案，這是解答漫畫題最重要的一步。例題：漫畫：新愚公移山（1漫畫反映了我國社會主義建設過程中的什么問題？這一問題如不解決，將給我國經(jīng)濟和社會發(fā)展帶來哪些不利影響？答：城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡問題或脫節(jié)問題（意思對即可我國經(jīng)濟發(fā)展的整體進程，不利于全面建設小康社會目標的實現(xiàn)響改革發(fā)展穩(wěn)定的大局不利于和諧社會的創(chuàng)建影響農(nóng)民收入和生活水平的提高不于實現(xiàn)共同富裕的目標傷農(nóng)民的生產(chǎn)積極性不于農(nóng)村的發(fā)展和國家的可持續(xù)發(fā)展等。（）請你為解決這一問