蘇教版三下語文19《放飛蜻蜓》-課件

19、放飛蜻蜓圍繞課題，你能提出哪些問題？初讀課文第一遍讀，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。第二遍讀，理解詞語的意思。陶行知：慈愛撫摸田埂商量口吻小朋友：翠貞七嘴八舌搶著說入神紛紛蜻蜓：掌握保持平衡掌握方向據(jù)說結(jié)構(gòu)復(fù)雜孑孓成千上萬蒼蠅蚊子認(rèn)讀詞語哪些自然段寫到“捉蜻蜓”？有“放飛”，說明之前肯定有“捉”放飛蜻蜓哪些自然段寫到“放蜻蜓”？其他自然段寫了什么？（1）（11）談蜻蜓（2—10）梳理課文我知道：課文主要寫了陶行知先生看見一群孩子

，就引導(dǎo)他們認(rèn)識

，最后孩子們

。捉蜻蜓蜻蜓是人類的朋友放了蜻蜓

再讀課文，理解詞語的意思。想想課文寫了什么？概括大意合作探究，解決問題。1、自由讀文，找一找陶行知問了孩子們哪幾個問題？用“

”畫出來。（獨立完成）2、通過陶行知和孩子們的談話，你知道了蜻蜓的什么特點？（兩兩交流）3、找出描寫陶行知說話時的神態(tài)、動作的詞句，用波浪線畫出來，體會陶行知是個什么樣的人。（小組交流）合作學(xué)習(xí)匯報交流一：陶行知問了孩子們哪幾個問題？問題一：翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？問題二：蜻蜓的尾巴有什么用，誰知道？研究學(xué)習(xí)

他停下腳步，慈愛地?fù)崦湄懙男∞p子問：“翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？”翠貞想了一下，回答道：“吃蟲子。”“吃露水。”一個男孩說。孩子們七嘴八舌地?fù)屩f：“吃草?！薄俺詷淙~?！薄俺阅嗤痢！碧障壬⒆觽冏谔锕∩希f：“還是翠貞說得對。蒼蠅、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你們說蜻蜓是不是我們的好朋友？”

孩子們點點頭。陶行知從翠貞手里取過蜻蜓，高高舉起。陽光下，蜻蜓的眼睛一閃一閃的，尾巴一撅一撅的。陶先生又問：“蜻蜓的尾巴有什么用，誰知道？”“蜻蜓用尾巴在河里點水?！薄拔舶褪钦莆诊w行方向的?！碧招兄獙Ⅱ唑研⌒牡胤^去，指著它的尾巴說：“你們看，它的尾巴是一節(jié)一節(jié)的，又細(xì)又長。它用尾巴保持平衡，調(diào)整方向。據(jù)說，在它餓極時，會將自己的尾巴吃去一截。不過，以后又會長出來。”接著他又指指蜻蜓的頭部對孩子們說：“它的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由成千上萬的小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲子……”

課堂練習(xí)1、熟讀課文2、書寫生字3、讀準(zhǔn)字音露lù水調(diào)tiáo整商量liánɡ露lòu臉調(diào)diào換重量liànɡ19、放飛蜻蜓第二課時合作探究，解決問題。1、自由讀文，找一找陶行知問了孩子們哪幾個問題？用“

”畫出來。（獨立完成）2、通過陶行知和孩子們的談話，你知道了蜻蜓的什么特點？（兩兩交流）3、找出描寫陶行知說話時的神態(tài)、動作的詞句，用波浪線畫出來，體會陶行知是個什么樣的人。（小組交流）復(fù)習(xí)問題1

他停下腳步，慈愛地?fù)崦湄懙男∞p子問：“翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？”翠貞想了一下，回答道：“吃蟲子。”“吃露水?！币粋€男孩說。孩子們七嘴八舌地?fù)屩f：“吃草。”“吃樹葉?！薄俺阅嗤?。”陶先生拉著孩子們坐在田埂上，說：“還是翠貞說得對。蒼蠅、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你們說蜻蜓是不是我們的好朋友？”

陶先生拉著孩子們坐在田埂上，說：“還是翠貞說得對。蒼蠅、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你們說蜻蜓是不是我們的好朋友？”反問句孑孓，即蚊的幼蟲，蚊子由卵成長至蛹的中間階段。孑孓無飛行能力，只能生活在水中，不能離開水面生存。生活地點包括池沼、水溝或積水的器皿等水流靜止的地方。

蜻蜓的幼蟲,生活在水中,學(xué)名叫‘水蠆（chài）’，水蠆在水里起碼要經(jīng)過一年，時間長些的要七八年才能羽化成蟲。蜻蜓的壽命，只有水蠆的十分之一，僅僅能活一個月到八個月左右。盡管如此，它在昆蟲中還要算是長壽的了。合作探究，解決問題。2、通過陶行知和孩子們的談話，你知道了蜻蜓的什么特點？探究問題2學(xué)習(xí)方法：默讀課文7到10自然段，思考：寫了蜻蜓的那幾個部位的特點？

它的尾巴是一節(jié)一節(jié)的，又細(xì)又長。它用尾巴保持平衡，調(diào)整飛行方向。據(jù)說，它餓極了的時候，會將自己的尾巴吃去一截。不過，以后還會長出來的。它的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由成千上萬只小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲子……用畫出尾巴的特點，用﹏畫出尾巴的作用。用畫出眼睛的特點，用畫出眼睛的作用。﹏尾巴眼睛特點作用一節(jié)節(jié)的又細(xì)又長看清四面八方的蟲子保持平衡調(diào)整方向

很大結(jié)構(gòu)復(fù)雜匯報交流二：你知道蜻蜓的什么特點？找出課文中描寫陶行知的動作、語言、神態(tài)的句子。慈愛地?fù)崦湄懙男∞p子問拉著孩子們坐在田埂上陶行知將蜻蜓小心地翻過去

取過蜻蜓，高高舉起

用商量的口吻

說著把蜻蜓還給翠貞

再讀一讀文中句子，你有什么體會？

陶行知先生為什么用“商量的口吻”說話呢?從中可以看出陶先生怎么樣的性格特點？

陶行知用“商量的口吻”說話是對晚輩的尊重和愛護(hù)。從中可以看出陶行知是一個和藹可親的人。陶行知爺爺不僅

，而且

。

人為一大事來，做一大事去；捧著一顆心來，不帶半根草去?！招兄?/p>

陶行知（1891-1946），中國教育家。1927年創(chuàng)辦試驗鄉(xiāng)村師范學(xué)校（即曉莊學(xué)校）。他提出了“生活即教育”“社會即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”等教育思想。偉大的人民教育家?！珴蓶|萬世師表?！螒c齡當(dāng)今一圣人?！匚鋬汕昵暗目字倌?，兩千年后的陶行知?！?/p>

陶先生有四個字“愛滿天下”。不僅愛人類，而且愛生物，反對把生物弄死來做標(biāo)本，把生物學(xué)變成死物學(xué)，這是人世間最偉大的愛。推廣這樣的愛，可以教導(dǎo)人們不再互相殘殺，人與自然和諧共處。知識競答蜻蜓點水其實是在做什么？蜻蜓的尾巴有什么作用？蜻蜓的眼睛有什么特點？你還知道蜻蜓的什么秘密？求知臺你知道還有哪些昆蟲是人類的好朋友？它們有什么特點？為什么說蜻蜓是“除害飛行家”？它還有什么特殊本領(lǐng)？蜻蜓餓極了真的會吃掉自己的尾巴嗎？……

人們常說的“蜻蜓點水”，其實是蜻蜓往水里產(chǎn)卵，繁殖后代呢。蜻蜓將卵產(chǎn)在水里，卵落入水底或附著在水生植物枝葉的表面或其他水中物體上，也有的卵粘合成條狀，掛在水生植物上。小鏈接1

蜻蜓的復(fù)眼特別大，兩只大眼睛是由1000－28000只小眼睛構(gòu)成的，昆蟲的眼睛大多不能活動。但蜻蜓的眼睛能隨頸部自由轉(zhuǎn)動，所以蜻蜓能夠瞻前察后，環(huán)顧左右。

蜻蜓的復(fù)眼構(gòu)造非常奇特：上部分看遠(yuǎn)處，下部分看近處。這樣它在空中捕捉小蟲時，便能得心應(yīng)手，百發(fā)百中，從不落空。

小鏈接2

蜻蜓的尾部回彎過來，好象在吃自己的尾巴。原來，那是一只雄蟲，由于它的交尾器生在腹部第二、三節(jié)上，而生殖孔卻在第九腹節(jié)，所以在進(jìn)行交尾前，先要把精子從第九節(jié)的生殖孔移到第二節(jié)的陽莖囊中，于是就出現(xiàn)了"咬尾巴"的現(xiàn)象。小鏈接3七嘴八舌四面八方成千上萬趣味成語一清二楚一分為二三心二意說三道四五光十色九牛二虎五湖四海五顏六色七上八