高中生必備詩歌鑒賞答題技巧

高中生必備詩歌鑒賞答題技巧高中生必備詩歌鑒賞答題技巧高中生必備詩歌鑒賞答題技巧V:1.0精細整理，僅供參考高中生必備詩歌鑒賞答題技巧日期：20xx年X月詩歌鑒賞答題技巧（詩歌三看：題目，作者，小注）鑒賞詩歌的形象1人物形象主人公形象：詩歌中描寫的人物形象。詩人（抒情主人公）形象：作者在詩中的代言人。主要有：不幕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈心憂天下、憂國憂民寄情山水、歸隱田園懷才不遇、壯志難酬矢志報國、慷慨憤世友人送別、思念故鄉(xiāng)、愛恨情長2物象（即意象）“意”是指是人的主觀情意，“象”是指使人感受到的客觀物象，意象即意中之象，融入了詩人情感的物象。意象是構成優(yōu)美詩篇的基礎，也是答題時需把握的依據(jù)。主要有：比喻性意象、烘托性意象、象征性意象*古詩詞常見意象*梅：堅強不屈、不與世俗同流合污蘭：淡泊名利竹：正直謙虛、堅貞高潔菊（黃花）：隱逸高潔、不畏權貴松：正氣凜然、堅貞高潔草：1.象征頑強的生命力2.反襯荒涼偏僻，抒發(fā)盛衰興亡的感慨3.抒發(fā)愛春惜春之情4.寄托離愁別緒，表達思鄉(xiāng)懷人的情感楊柳（柳絮）：寄托離愁別緒，游子思歸、好友相別，或感嘆自己飄泊不定落花：表達年華易逝的感傷，或表達惜春傷春之情落葉（落木）：營造秋風蕭瑟的氛圍，表達惆悵落寞的情感梧桐：抒發(fā)悲秋之情，象征孤獨失意者芭蕉：孤獨憂愁，離愁別緒桑梓：代指家鄉(xiāng)，表達思鄉(xiāng)之情孤蓬：飄泊不定、孤獨寂寞飛鴻（鴻雁）：營造雄渾悲壯的意境，表達思鄉(xiāng)之情蟬：1.象征高潔2.悲秋，悲涼猿：凄涼悲傷，孤寂悲苦杜鵑（子規(guī)）：憂愁憂思鷓鴣：離別，悲情，相思，或昔盛今衰、世事無常沙鷗：抒發(fā)內心因漂泊無依而產(chǎn)生的情感鴻鵠：志向高遠夕陽（斜陽）：凄涼失落，蒼茫沉郁，惆悵、思鄉(xiāng)、懷古等感情浮云：在外漂泊不定流水：1.愁緒2.人生短暫，年華易逝，盛衰興亡變化月：1.離別思鄉(xiāng)2.寄托喜悅或凄美祝愿3.冷清凄涼露：人生短暫，時光飛逝西風（秋風）：烘托衰敗之景，落寞惆悵長亭：送別之所，離愁別緒關山：接指遙遠地方，征人思鄉(xiāng)（關山難越，誰悲失路之人）吳鉤：報效祖國欄桿（闌干）：思念，寂寞，憂愁*古詩詞典故*投筆：班超投筆從戎，棄文從武破樓蘭：建功立業(yè)“不破樓蘭終不還”（萇弘）化碧：萇弘無辜獲罪自殺，血化成玉，指正直的人為正義的事業(yè)蒙冤受屈尺素：書信的代稱青鸞：西王母出行讓青鸞送信，代指送信的人東籬、三徑：歸隱田園勞歌、南浦：送別歌，送別地風騷：優(yōu)秀的文學作品黍離：對國家昔盛今衰的傷感，黍離之悲指國破家亡的悲痛紅豆：愛情或相思雞黍：招待客人的飯菜關山月：征戍離別之情3意境：指作者的感情與客觀景物融為一體而創(chuàng)造出來的感人的藝術境界，是詩歌突出的特征。把意境比作一個建筑的話，那么意象就是這個建筑的每一塊磚石。4塑造形象常見手法：1比興2細節(jié)刻畫3烘托渲染4對比襯托5分析意境意象題答題技巧問法：這首詩營造了一種怎樣的意境描繪了一幅怎樣的畫面表達了詩人怎樣的思想感情答：1.描繪了一幅……圖2.詩意地簡短進行翻譯3.概括營造出的氛圍特點4.表達了作者……的感情*概括特點：恬靜優(yōu)美、恬淡閑適；雄渾壯闊、雄渾剛健；幽深僻遠、清幽明靜；瑰麗清新、清新自然；孤寂冷清、凄苦悲涼（總之最好用四字短語概括）例題）遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。問：描繪了怎樣的景物表達了詩人怎樣的思想感情

答：1.描繪了一幅春和日麗、花草飄香、泥融飛燕、鴛鴦暖睡的春景圖。2.（如果有簡要分析）詩意地翻譯3.明靜絢麗，清新自然。4.表達了詩人愉悅閑適的安寧心情。問法：寫景有什么特點意境有什么特點答：1如有必要進行詩意翻譯2分析特點3表達詩人……感情（具體問題具體分析，可答可不答）*寫景特點：色彩變化之美、層次變化之美、動靜結合之美、感官變化、樂景哀情*意境特點：見上四字概括問法：有什么作用詩中某處景物描寫有何作用答：從以下幾個方面去分析：1交代時令地點2渲染……氛圍3襯托……情感4為下文……做鋪墊鑒賞詩歌的語言語言風格：清新自然，質樸直白，恬淡平實，絢麗多彩，華麗藻飾，簡潔明快，平易曉暢，委婉含蓄，蘊藉雋永，沉郁頓挫，悲壯慷慨，雄奇奔放，雄健恣肆，飄逸灑脫等。語言作用：言近意遠，濃墨重彩，淋漓盡致，膾炙人口，出神入化，爐火純青，登峰造極，言簡意賅，細膩傳神，言有盡而意無窮，含不盡之意于言外，音節(jié)和諧，富有音樂美等。分析語言型題目答題技巧問法：這首詩在語言上有何特色請分析這首詩的語言風格談談此詩的語言藝術答：1用一兩個詞點名語言特色2用詩中有關于語句具體分析這種特色3指出表達了作者……的思想感情例題）打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。問：分析此詩的語言特色答：1.特點是清醒自然，質樸直白2.“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它打擾了自己思念丈夫的美夢。3.表達了女主人公對丈夫的思念。煉字型題目答題技巧問法：最生動傳神的字是什么，為什么某字歷來為人稱道，你認為他好在哪里某處用某字有什么妙處某字好在哪里答：1解釋該字在該句中的意思2點明該字的手法，解釋手法3還原該字，展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象4點出表現(xiàn)景物的特點和表達出的人的情感6點明運用該字所達到的藝術效果（簡言之：解釋字，點手法釋手法，還原字，物的特點，人的情感，藝術效果）*藝術效果：生動形象，含蓄蘊藉，有動態(tài)感等等例題）有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。問：最能表現(xiàn)情感的詞語是哪兩個？分析表達效果。答：（要注意這是兩問）最能表達情感的詞語是“含”“臥”（一般是動詞）1.含是包含的意思，臥是斜倚的意思（解釋字）2.運用擬人的修辭手法（點手法），將芍藥、薔薇賦予人的情感（釋手法）3.芍藥含淚情意脈脈，薔薇斜倚嬌態(tài)可掬（還原字）4.寫出了花的嬌態(tài)美麗和它們滿腔的愁怨（物的特點），表達了詩人的喜愛憐惜之情（人的情感）5.生動形象，將詩人的喜愛之情體現(xiàn)得淋漓盡致（藝術效果）三、鑒賞詩歌的表達技巧1.表達方式：敘述、議論、描寫（正面描寫、側面描寫、工筆、白描、肖像描寫、動作描寫、心理描寫、景物描寫、動靜結合、虛實結合等）、抒情（直抒胸臆、間接抒情）（1）直抒胸臆：情感直露，感情強烈，節(jié)奏緊張，是感情表達得更樸實真切，震撼人心（2）間接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志（3）正面描寫直接描寫人物景物，而側面描寫則起到烘托的作用（見到側面描寫=烘托……）（4）細描是指細節(jié)描寫，白廟是用質樸的文字寥寥幾筆勾勒出人物或景物的形象。（5）詠史抒懷，懷古傷今2表現(xiàn)手法渲染、烘托象征：借助某一物體形象表現(xiàn)某種抽象的概念反襯（襯托）例如以動襯靜（以靜襯動）虛實結合（神仙鬼怪世界和夢境、回憶中已逝之境之景、設想想象的未來之景）由虛入實，虛實相生借古諷今動靜結合、遠近結合、高低結合點面結合、抑揚結合比興：將情感寄寓在形象之中產(chǎn)生意味無窮的效果以小見大用典3修辭手法對偶比喻：使描繪的對象生動形象比擬（擬人）：使描繪的對象生動形象雙關：使表達更含蓄蘊藉借代：稱人時用籍貫、官職等，稱物時用一些相關聯(lián)的東西夸張：使情感表達更強烈鮮明，具有感染力對比：突出……（見到對比=突出……）排比、反復、設問、反問等：增強語氣，強調突出互文、疊字4分析技巧型答題技巧問法：這首詩運用了怎樣的表現(xiàn)手法請分析這首詩的表現(xiàn)技巧、藝術手法詩人是怎樣抒發(fā)自己情感的、有什么作用、有什么效果在手法上的特點答：1明確指出運用了什么手法2結合詩句闡釋如何運用這種手法3表現(xiàn)出物的……特點，表達了詩人……的感情6（看情況可以不答）收到了……的藝術效果（點手法、釋手法、物的特點、人的情感、藝術效果）例題）露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。問：運用了什么表現(xiàn)手法有何效果

答：1.（點手法）主要運用了反襯的表現(xiàn)手法（有的時候題目說“哪些表現(xiàn)手法”這時就有不止一種表現(xiàn)手法，注意審題）2.（釋手法）星斗明亮反襯出夜色之暗，草蟲鳴以動襯靜反襯出環(huán)境的寂靜3.突出了夜色之黑和詩人出行之早（物的特點），表達了詩人由漂泊引起的孤獨寂寞（人的情感）4.運用反襯，強調突出，效果鮮明（藝術效果）5賞析題答題技巧問法：請賞析……的妙處？

答：賞析題一定有手法=手法題，還要考慮修辭活用好字多方面考慮，但大多都會有手法，先答手法。如果真是什么都沒有的話（看不出來），詩意地翻譯。五步走：點手法，釋手法，物的特點，人的情感，藝術效果例題）為惜故人去，復憐嘶馬愁。問：賞析這句話的妙處。答：1.運用比擬手法，移情于物（點手法）2.寫馬似解人意，因離別而感到痛苦嘶鳴（釋手法）3.馬尚且如此，突出了詩人不堪忍受離別的傷感之情（人的情感，如果硬要物的特點，那就是“寫出了馬的哀愁”）4.“復憐”二字是內心的傷感更為沉重（考慮了好字，但一定賞析題上來考慮手法，手法必答，其他按情況定）5.將離別之情書法的淋漓盡致（藝術效果）6詩眼題型答題技巧問法：某字某詞某句使全詩的關鍵，為什么？

答：1.主旨（內容）方面：對突出主旨方面的作用結構方面：在結構上起到的作用（最好圍繞詩眼進行全篇梳理，即首聯(lián)……頷聯(lián)……頸聯(lián)……尾聯(lián)……）例題）缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。病身最覺風露早，歸夢不知山水長。坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。問：詩人的心緒體現(xiàn)在“亂”上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？

答：1.本詩以亂為詩眼，抒發(fā)了詩人的家國之思（主旨方面）全詩圍繞亂字展開。首聯(lián)借殘月、滴漏等意象寫詩人心煩意亂，頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困，點明亂的原因，為進一步寫亂蓄勢，尾聯(lián)用襯托手法（還是不能忘了手法）將詩人心中之亂渲染到極致（結構方面）鑒賞詩歌抒發(fā)的思想感情1古詩詞常見題材山水田園詩：熱愛自然，鐘情山水；厭惡官場，向往隱逸生活；淡泊寧靜，不與世俗同流合污；寧靜閑適，悠然自得邊塞征戰(zhàn)詩：表現(xiàn)邊塞軍旅生活、艱苦的環(huán)境、壯麗的邊塞風光等；抒發(fā)建功立業(yè)、報效國家的豪情，或是抒發(fā)戍邊將士的鄉(xiāng)愁，思婦的惆悵，或是諷刺窮兵黷武的統(tǒng)治者詠物抒懷詩：托物言志，借景抒情，表明自己志向詠史懷古詩：寄托個人境遇，壯志難酬，憂國傷時，孤寂失意；借古諷今，憂國傷時，國運衰微，統(tǒng)治者荒淫無道；表達昔盛今衰的傷感，物換星移物是人非的感慨贈友送別詩：表達分別時的離情別緒，依依不舍，想象分別后的孤寂惆悵（也有鼓勵友人的，少見）羈旅思鄉(xiāng)詩：抒發(fā)羈旅之苦，內心的孤獨凄涼和思鄉(xiāng)之情；感念親情之深，表達對親人的熱愛和思念；抒發(fā)不得重用、懷才不遇、報國無門的孤獨寂寞，幽怨憤慨；抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭、思念親人之情借景抒情詩：借眼前的景物抒發(fā)情懷，觸景生情閨怨詩：寫思婦說理詩：寫出自己對事物的理解或自己頓悟2古詩詞常見情感憂國傷時：揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽；反映離別戰(zhàn)亂的痛苦；同情人民疾苦；對國家前途命運的擔憂建功報國：建功立業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國的決心；報國無門的悲傷；山河淪喪國破家亡的痛苦；年華消逝壯志難酬的悲嘆；抒發(fā)理想不為人知的愁苦思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思；思念親友；邊關思鄉(xiāng)；閨中懷人離愁別緒：依依不舍的留戀；情深意長的勉勵；坦陳心志的告白生活雜感：寄情山水田園的悠閑；昔盛今衰的感慨；借古諷今的情懷；青春易逝、時光飛逝的傷感；仕途失意的苦悶；告慰平生的喜悅；蔑視權貴之高潔；憤世嫉俗之憤慨；秀美山河之熱愛；不與世俗同流合污3分析情感型答題技巧問法：這首詩表達了作者怎樣的情感分析這首詩的主旨答：1點明思想感情，中心思想2用詩中具體語句分析（一般會一道小問結合著手法等其他問題來考查，如果問如何抒發(fā)思想感情則答“通過……抒發(fā)了……”，最好也捎帶點明一下手法，點完手法直接