少兒整合1-9教案

9小牛頓科學啟蒙教育科技（（少兒九級教案第一課旋轉(zhuǎn)的飛 第二課電熱切割 第三課音樂舞 第四課奇趣吹球 第五課火山噴 第六課的結(jié) 第七課小球爬 第八課原 第九課油污的克 第十一課光控動物涼 第十二課神第十一課光控動物涼 第十二課神奇的建 第十三課飛翔的小 第十四課棉線轉(zhuǎn)起 第十五課石膏點豆 市海淀區(qū)中關(guān)村大街甲59號文 1006 1知識目標能力目思維目1.復習前課：（起始課 課 點：坐在旋轉(zhuǎn)的飛椅上會有一種被甩出去的感覺，這是怎么回事引導質(zhì) 2少兒九級教實驗現(xiàn)象（觀察飛椅的飛行距離學生實驗：通過以上探究實驗，讓學生掌握實驗規(guī)律，能獨立完成本節(jié)課實驗（教師可以適當點撥）拓拓展視 作品創(chuàng) 探究旋轉(zhuǎn)速度與離心力的關(guān)三、總結(jié)原理3知識目標能力目思維目1.復習前課離心力？課 點：電熱切割器為什么會發(fā)熱引導質(zhì) 實驗器材：溫度計一支、小型家電一種（教師自備4膠少兒九級教實驗器材：電熱切割器、1根細銅線、1張實驗現(xiàn)象（觀察電熱現(xiàn)象用細鐵絲、細銅絲分別實驗（同時間、同距離通電時間長、短分別實驗（同材質(zhì)、同距離學生實驗：通過以上演示實驗，讓學生掌握實驗重點及需要懂得的知識點，獨立完成本節(jié)課實驗（教師可以適當引導）拓拓展視的耗能元件。它的主要物理特征是變電能為熱能。電阻將會導致電子流通量的變化。電阻越小，電子流通量越大；電阻越大，電子流通量越小。電阻元件的電阻值大小一般與溫度、材料、長度以有橫截面積有關(guān)。作品創(chuàng)三、總結(jié)原理電流通過導體時能使導體自身溫度升高后產(chǎn)生熱量就是電熱現(xiàn)象“電熱切割器”的工作原理是通過對金屬絲通電，使金屬絲發(fā)熱，達到切割物體的目的5知識目標能力目思維目1.復習前課課 點：八音盒是怎樣發(fā)出美妙聲音的引導質(zhì)6少兒九級教實驗現(xiàn)象（音板的學生實驗：通過以上演示實驗，讓學生掌握實驗規(guī)律，獨立完成本節(jié)課實驗（教師可以適當引導） 拓展視八音盒又叫“自鳴琴”，屬于機動樂器。它最初來源于歐洲鐘表匠們的創(chuàng)意。16世紀，的鐘表匠賦予鐘表以報時的鐘聲，類似八音盒的裝置便誕生了。18世紀，八音盒開始與鐘表分離，成為當時唯一用來記錄并音樂的裝置，漸漸創(chuàng)立了它特有的地位。那時的便是其發(fā)源中心。當時的八音盒是在黃銅滾軸上用手工雕刻“音紋”，使用時用發(fā)條帶作品創(chuàng)一、“音樂舞臺”旋轉(zhuǎn)起來能發(fā)出美二、探究實驗探究音板的安裝與八音盒正 的關(guān)三、總結(jié)原理“音樂舞臺”的實驗原理是：發(fā)條擰緊提供動力，通過齒輪傳輸給音筒；音筒轉(zhuǎn)動帶動音板上的細條振動，長短不同的?7知識目標能力目思維目：1.復習前課課 點：從吹球機底部吹風，小球為什么能浮在空中引導質(zhì) 8五、少兒九級教實驗現(xiàn)象（球的運動實驗記錄扇葉逆時針轉(zhuǎn)動（改變馬達連接電極方向?qū)W生實驗：通過以上演示實驗，讓學生掌握實驗規(guī)律，獨立完成本節(jié)課實驗（教師可以適當引導）拓展視和空氣類似的是，水不僅有浮力，也是有壓力的。水越深，壓力越大。深海魚類為適應環(huán)境，它的身體的生理機能經(jīng)發(fā)生了很大變化。這些變化反映在深海魚的肌肉和骨骼上。由于深海環(huán)境的巨大水壓作用，魚皮組織就會變得僅僅是一層非常薄的膜，它能使魚體內(nèi)的生理組織充滿水分，保持體 力的平衡。就能克服強大的水壓地上浮和下沉。作品創(chuàng)試著把小球換成其他物品，看看有什么效果。（如輕質(zhì)的方塊等）驗證風扇 實驗效果的影三、總結(jié)原理“奇趣吹球機”的實驗體現(xiàn)的是伯努利原理。當風扇啟動時，小球受到的大氣壓力、重力與風扇風的推力基本相等，所懸浮半空保持平衡狀態(tài)

9知識目標能力目思維目1.復習前課課 點：用什么方法能模擬火山噴發(fā)現(xiàn)象呢引導質(zhì) 材料（自備少兒九級教實驗現(xiàn)象（觀察氣球狀態(tài)實驗記錄6.總結(jié)回 拓展視火山噴發(fā)的真正內(nèi)因是因為壓力差造成壓力差的原因是溫度差、熱脹冷縮原理。地球在高溫的情況下，巖漿和空氣不斷膨脹，的壓力在不斷增加，當火山口無法承受時，高壓氣體首先沖破火山口的巖石層，然后巖漿噴涌而出，導作品創(chuàng)一、6.總結(jié)回 拓展視火山噴發(fā)的真正內(nèi)因是因為壓力差造成壓力差的原因是溫度差、熱脹冷縮原理。地球在高溫的情況下，巖漿和空氣不斷膨脹，的壓力在不斷增加，當火山口無法承受時，高壓氣體首先沖破火山口的巖石層，然后巖漿噴涌而出，導作品創(chuàng)一、用小蘇打和檸檬酸加水混合能模擬火山噴發(fā)的情景二、探究實驗三、總結(jié)原理模擬火山噴發(fā)的實驗原理：小蘇打和檸檬酸摻水混合會產(chǎn)生大氣體氣體又將陶泥罐中產(chǎn)生 推擠出來從罐口往外流，好似巖漿噴出知識目標能力目思維目1.復習1.復習前課課 點 能呈現(xiàn)神奇的現(xiàn)象與它的結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系引導質(zhì) 實驗記錄：（根據(jù)自己的感受填寫 少兒九級教的生活離不開（舉例給溫實驗記錄結(jié)構(gòu)的橫切學生實驗：通過以上演示實驗，讓學生掌握實驗規(guī)律，獨立完成本節(jié)課實驗（教師可以適當引導） 拓展視 系質(zhì)量的99.87%，是系的中心天體。根據(jù)萬有引力定律，它超大的質(zhì)量 系里的其他天體牢牢地吸引住，并讓它們圍繞著它運行（轉(zhuǎn)），好像家長一樣照顧和維系 系這個大家庭作品創(chuàng) 一和外部的結(jié)構(gòu)特點二、探究實驗認 的作了 的結(jié)三、總結(jié)原理結(jié)構(gòu)的外表由色球、光球、日冕、黑子、耀斑和日珥組成 結(jié)構(gòu) 由日核、輻射層和對流層組成知識目標能力目思維目膠復習前課 課 點：為什么小球可以向坡的高處爬引導質(zhì)少兒九級教實驗記錄學生實驗：通過以上演示實驗，讓學生掌握小球爬坡的實驗規(guī)律，獨立完成本節(jié)課實驗（教師可以適當點撥）總結(jié)回拓展視怪坡現(xiàn)象最早發(fā)生在遼寧的寒坡嶺，人在上坡行走時是省力的，下坡時是費力的。其實，這種怪坡現(xiàn)象并非自然形成，而是人工創(chuàng)造的一種視覺誤差。如怪坡上的鐵柱是傾斜的，人們又把左邊的地面創(chuàng)造的比右邊高，這時人的視覺誤差就會更大。所以，其實，怪坡中的“上坡”就是“下坡”，“下坡”就是“上坡”。作品創(chuàng) 探究兩根木棍間的距離對小球爬坡的影三、總結(jié)原理小球之所以能夠從坡的低處向高處爬，是由于處在低處的小球重心高，處在高處的小球重心又低，所以小球在重力作用會“向上”運動；事實上小球本身的重心并沒有變，只是相對位置來說重心下降知識目標能力目思維目 復習前課課程點：是怎樣發(fā)生的引導質(zhì) 少兒九級教實驗記錄實驗現(xiàn)象（海底活動學生實驗：通過以上演示實驗，讓學生掌握實驗規(guī)律，獨立完成本節(jié)課實驗（教師可以適當引導）總結(jié)回根據(jù) 能量的多少劃分的等級：弱震級（小于三級），有感震級（3-4.5級），中強震級（5-6級），強震級（大于六級），八級成為巨。拓展視人們根據(jù)經(jīng)驗，總結(jié)了震前的一些異常：1.水異常：震前的主要異常有發(fā)渾、翻花、冒泡、升溫、變色、變味井孔明顯變形、泉眼突然枯竭或涌出等。2.動物異常：動物的某些感覺特別靈敏，震前會驚慌不安、不進食、亂鬧亂叫、逃跑、大鼠叼小鼠滿街跑等現(xiàn)象。3.電磁異常：家用電器出現(xiàn)的失靈現(xiàn)象。4.天氣異常：云體的顏色為：白色、灰色、橙色或者橘紅色。作品創(chuàng)一 是地殼快 能量過程中造成振動、產(chǎn) 波的一種自然現(xiàn)象二、探究實驗驗證板塊擠壓造成的現(xiàn)探究海 的成三、總結(jié)原理 原理”的實驗主要是通過拉動海洋板塊的紙片，帶動板塊進行運動，模仿板塊被抬升發(fā)生 現(xiàn)象知識目標能力目思維目子復習前課課程點：“油污的克星”是怎樣達到去油污效果的引導質(zhì)少兒九級教用用實驗現(xiàn)象（溶液顏色、粘稠度學生實驗：通過以上演示實驗，讓學生掌握“油污的克星”實驗規(guī)律，獨立完成本節(jié)課實驗（教師可以適當點撥）總結(jié)回AS和AE都是表面活性劑。它的主要作用是能顯著降低水的表面張力或兩種液體（和油等）之間界面的張力。有了表面活性劑的潤濕、起泡等作用，可去除油脂污垢。“油污的克星”利用洗滌靈中包含的表面活性劑的作用，降低水的表面張力或水與油之間的界面張力，從而輕松將污垢和油污去除。由于兩種活性劑當中親水基和親油基的比例不同，LAS去除污垢的效果較明顯，AES去除油漬的效果較明顯。拓展視早在先秦至秦漢時期，人們便已懂得“就地取材”，不另花金錢便取得“清潔液”作洗面及洗發(fā)用。那時候人們利用谷物的“潘汁”洗面洗發(fā)，所謂的“潘汁”其實就是今天常見的淘米水。至于清潔衣服，古人就采用另一種“清潔劑”——灰水，即草木灰的水浸液。此外還有一種混合洗滌劑，用貝殼灰和欄木灰混合制成。作品創(chuàng)嘗試著用你的洗滌靈家中的臟東西吧驗證AES（去油劑）、LAS（去污劑）的用驗證鹽在制作洗滌靈中的作三、總結(jié)原理“油污的克星”利用洗滌靈中包含的表面活性劑的作用，降低水的表面張力或水與油之間的界面張力，從而輕松將污垢去除。由于兩種活性劑當中親水基和親油基的比例不同，LAS去除污垢的效果比較明顯，AES去除油漬的效果比較明知識目標能力目思維目燒杯復習前課課程點：“神奇的墨水”是怎樣做成的呢引導質(zhì)少兒九級教實驗現(xiàn)象（看溶液顏色實驗記錄實驗現(xiàn)象（看溶液顏色，書寫效果學生實驗：通過以上演示實驗，讓學生掌握實驗規(guī)律，獨立完成本節(jié)課實驗（教師可以適當點撥）總結(jié)回醋與鐵發(fā)生化學反應后產(chǎn)生亞鐵離子和氫氣。就利用其中的亞鐵離子制做墨水。將鐵絲絨放入醋中進行加熱，就很快能得到亞鐵離子。亞鐵離子和氫。亞鐵離子和茶葉中的單寧反應生成了單寧酸亞鐵，與空氣接觸一段時間之后被氧化成單寧酸鐵，顯現(xiàn)出藍黑色，可以當墨水用。拓展視分墨水水。水解種的噴易于被材料吸收，色彩艷麗，而且造價成本低。準確一點地說，它是把固體顏料研磨成十分細小的顆粒，溶解于特殊的水溶跟顏。作品創(chuàng)一、“神奇墨水”是用鐵絲絨、醋和二、探究實驗了解鐵和醋能發(fā)生化學反應，使溶液變探究茶水和產(chǎn)生亞鐵離子的醋融合的效三、“空氣大力士”的實驗原理“神奇墨水”是先用鐵和醋反應產(chǎn)生亞鐵離子和氫。亞鐵離子再和茶葉中的單寧反應生成了單寧酸亞鐵，與空氣接觸一之后被氧化成單寧酸鐵，顯現(xiàn)出藍黑色，可以當墨水用知識目標能力目思維目復習前課課程點：怎樣用光來控制風扇的轉(zhuǎn)動引導質(zhì)少兒九級教實驗現(xiàn)象（風扇的運轉(zhuǎn)光蠟燭（光實驗記錄學生實驗：通過以上演示實驗，讓學生掌握實驗規(guī)律，獨立完成本節(jié)課實驗（教師可以適當引導）總結(jié)回拓展視光對也有重要作用。它的作用有三個主要特性：一是放射、二是滲透力，三是吸收、和共鳴。表面接受光的照射時，由表及里傳導滲透，被吸收產(chǎn)生溫熱效應，會使微血管擴張，血液循環(huán)加快，從而促進了機作品創(chuàng)一一、“光控的涼爽”——光控電風扇是用光作開關(guān)的二、探究實驗三、總結(jié)原理“光控的涼爽”——光控電風扇是利用光的接收裝置和電流放大裝置工作的。它通過二極管接收到光信號接通電路，再管放大電流，使馬達開始轉(zhuǎn)動，從而帶動扇葉旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生知識目標能力目思維目復習前課課程點：比薩斜塔為什么傾斜著卻不倒呢引導質(zhì)少兒九級教實驗現(xiàn)象（直尺的平衡位置實驗記錄學生實驗：通過以上演示實驗，讓學生掌握實驗規(guī)律，獨立完成本節(jié)課實驗（教師可以適當點撥）總結(jié)回拓展視薩斜塔上做落體實驗。他將兩個重量不同的鉛球體從相同的高度同時扔下，結(jié)果兩個鉛球幾乎同時，由此發(fā)現(xiàn)了落體定律，了此前認為的落體的速度同它的質(zhì)量成正比的觀點。作品創(chuàng)探究使傾斜物體不倒的條件三、總結(jié)原理比薩斜塔的底座垂直于地面起到支撐的作用，塔身的重心位置和支撐物間又恰好處在平衡狀態(tài)，而保證了塔身雖斜卻知識目標能力目思維目復習前課課程點：小鳥是怎樣飛起來的引導質(zhì)少兒九級教實驗記錄實驗現(xiàn)象（小鳥是否飛起來學生實驗：通過以上演示實驗，讓學生掌握實驗規(guī)律，獨立完成本節(jié)課實驗（教師可以適當引導）總結(jié)回拓展視連桿是汽車發(fā)中的重要零件，它連接著活塞和曲軸，其作用是將活塞的往復運動轉(zhuǎn)變?yōu)榍S的旋轉(zhuǎn)運動，并把用在活塞上的力傳給曲軸以輸出功率。連桿在工作中，除承受燃燒室燃氣產(chǎn)生的壓力外，還要承受縱向和橫向的慣性力。因此，連桿在一個復雜的應力狀態(tài)下工作，它既受交變的拉壓應力、又受彎曲應力。作品創(chuàng)認識機械運動的幾種形三、總結(jié)原理搖動手柄的動力通過連桿傳遞到連接小鳥翅膀的木條上，讓小鳥翅膀動起來像在飛翔知識目標能力目思維目四、教學準四、教學準復習前課課程點：手搖紡車的工作原理是什么引導質(zhì)少兒九級教實驗記錄手柄轉(zhuǎn)動，易被卡學生實驗：通過以上演示實驗，讓學生掌握實驗規(guī)律，獨立完成本節(jié)課實驗（教師可以適當點撥）總結(jié)回拓展視紡車是采用纖維材料如毛、棉、麻、絲等生產(chǎn)線或紗的設備。紡車通常有一個用手或腳驅(qū)動的和一個紗錠。中古代紡紗工具分手搖紡車、腳踏紡車、大紡車等幾種類型。南宋后期出現(xiàn)以水為動力驅(qū)動的水轉(zhuǎn)大紡車，元代盛行于中原地區(qū)，主要用于加工麻紗和蠶絲，是當時世界上先進的紡織機械。作品創(chuàng)認識手搖紡車的結(jié)構(gòu)并了解各部分的作三、總結(jié)原理“棉線轉(zhuǎn)起來”——手搖紡車就是用人力轉(zhuǎn)動手柄,繩輪通過傳動的細繩帶動錠子旋轉(zhuǎn)把線纏繞在錠子知識目標能