關(guān)于特殊教育教師工作計劃三篇

第13頁共13頁關(guān)于特殊教育教師工作方案三篇關(guān)于特殊教育教師工作方案一、指導思想常熟市特教指導中心的工作指南為指針，以進步特殊學生的各項才能為教育教學的工作中心，以效勞和促進學生安康成長為宗旨，以管理標準為依托，繼續(xù)遵循“以人為本，和諧開展”的教育理念，以課堂為打破口，不斷優(yōu)化課堂教學，努力進步課堂教學效果，全力提升新灣的特殊教育質(zhì)量。進一步細化學校內(nèi)部的特殊教育區(qū)塊管理，圍繞“和諧、開展、共享”的主題，結(jié)合隨意就讀教學工作，促進學校教育教學全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)開展。二、工作目的〔1〕提供校內(nèi)特殊需求學生轉(zhuǎn)介、鑒定，并作妥善的安置。〔2〕提供特殊學生適宜的教學與輔導、活動等?！?〕保障特殊學生承受教育的權(quán)利，提供學校力所能及的社會福利?！?〕推動交融教育，積極開展特殊教育與普通教育的交融，提升對特殊學生的理解、接納與關(guān)心?！?〕提供學校師生和學生家長的相關(guān)咨詢。三、詳細工作〔一〕加強學習，不斷進步專業(yè)程度1、堅持每學期兩次的的教研學習時間，做到時間、內(nèi)容、人員三落實，并組織好學習心得交流，實在進步師德素養(yǎng)與業(yè)務修養(yǎng)。2、積極參加市級各級各類培訓活動和教研活動，進一步增強指導、效勞技能，提升工作程度。〔二〕加強管理，保障工作有序開展1、編制隨班就讀工作手冊，為從事一線隨班就讀工作的領(lǐng)導、教師提供指導性的、可操作性的信息，進步隨班就讀工作的效率。2、完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和效勞機制，加強過程化管理，有效地組織學校特殊教育教學，促進隨班就讀教育教學質(zhì)量的進步。3、加強隨班就讀學生的雙學籍管理工作，嚴格執(zhí)行學校有關(guān)文件精神，標準操作過程和方法，做好特殊學生入籍與撤銷的鑒定審批工作，建立正確明晰的學生檔案。4、加強資教師團隊和隨班就讀師資隊伍的建立，逐步培養(yǎng)隨班就讀教學骨干教師。〔三〕加強研究，努力提升工作實效1、建立并完善小學階段特殊學生開展的規(guī)劃，讓特殊學生的學習和訓練的既有整體性，又有個體性，為隨班就讀學生的可持續(xù)開展提供有效保障。2、本學期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、開展、共享”的主題為切入點，對特殊學生教學內(nèi)容施行進展有效的指導，促進隨班就讀學生的學業(yè)開展。3、深化理解并參與學校校本教研，把校本教研作為學科教研的重要方面，幫助學校在教學過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，解決問題，促進學校教研組開展?！菜摹臣訌娕嘤?，提升教師業(yè)務才能1、開展現(xiàn)場指導式培訓。經(jīng)常深化班級，與教師作面對面交流、溝通。通過指導備課、診斷課堂教學、與教師一起研究隨班就讀學生個別化教學方案的制定，不斷促使教師形成特教專業(yè)化的技能。2、借助常熟市特殊教育指導中心這一優(yōu)勢，為特殊兒童、家長、教師提供特殊教育咨詢、康復效勞，充分發(fā)揮學校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢點?！参濉炒罱ㄆ脚_，提供學習交流時機1、開展特殊教育案例評比，為鼓勵教師對教育教學理論進展總結(jié)反思，進步特殊教育教學的實效，進一步穩(wěn)固特殊教育成果，推廣特殊教育教學經(jīng)歷，更好地推動學校特殊教育的開展。2、進一步管好、用好特殊教育這一信息平臺，為學校、教師搭建研究、溝通、交流的平臺，做好平臺的管理、維護工作，進步信息的時效性和實效性。關(guān)于特殊教育教師工作方案一、指導思想以學校整體工作方案為指導，緊緊圍繞“培養(yǎng)有修養(yǎng)、負責任、會學習、善求真、有夢想、能創(chuàng)造、身心安康、全面開展的人”的德育總目的，堅持育人為本，堅持立德樹人，扎實落實“在學習中研究，在研究中工作，在工作中創(chuàng)新”的理念，努力完善智慧德育體系，更新德育觀念，堅持德育創(chuàng)新，不斷進步德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性，促進學校德育工作科學安康地開展。二、工作目的深化開展智慧德育工程，以“修養(yǎng)良好習慣，享受幸福成長”為重點，以“創(chuàng)設(shè)德育大氣氛，關(guān)注養(yǎng)成小細節(jié)”為途徑，以“注重活動全過程，浸染學生的心靈”為載體，引導教師開展智慧，指導教師應用智慧，激發(fā)教師創(chuàng)造智慧，享受德育工作的情感美、創(chuàng)造美和藝術(shù)美，逐步形成“全員育人、全科育人、全程育人”的良好機制，在“知對錯、辨榮辱、明是非”的教育中，培養(yǎng)學生自理、自控、自律的才能，提升學生的品格素養(yǎng)，努力打造讓學生終身難忘的德育，為學生將來的長遠開展奠基。三、方法措施〔一〕、創(chuàng)設(shè)德育大氣氛智慧德育追求的是給學生終身難忘的教育。而教育目的的達成離不開良好的氣氛和環(huán)境。本學期，要努力為學生創(chuàng)設(shè)一種昂揚向上的成長氣氛，使學生耳濡目染，每天都有進步。教育的意圖，應該潛藏在學校生活最常態(tài)的形式背后，良好的習慣，應該在不經(jīng)意的行為中悄然養(yǎng)成。1、加強隊伍培訓，進步育人才能要著力打造一支業(yè)務強、素養(yǎng)高、有智慧、敢創(chuàng)新的德育隊伍。我們將全面開展教師的培訓活動，逐步施行培養(yǎng)方案，不斷進步教師的德育才能。2、開展環(huán)境教育，培養(yǎng)審美情趣充分利用學校優(yōu)美的校園環(huán)境和校園文化，打造校園“美的使者”，使學生以實驗為榮，有強烈的歸屬感、榮譽感、責任感，越來越愛我們的學校，越來越喜歡這個成長環(huán)境。3、關(guān)注家庭教育，形成教育合力本學期，要加強學校、家庭的聯(lián)絡(luò)，形成共同抓好德育工作的合力，有效進步德育效果。第一，繼續(xù)辦好家長學校，進步學生家長的家教程度。通過家長會、家訪、告家長書等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進展指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳學校教育的新理念，新方法。第二，請家長參與到學校的大型活動中來，親身感受學校的育人理念，增強家校之間的理解、支持與合作?！捕?、關(guān)注養(yǎng)成小細節(jié)智慧德育要求遵循學生身心開展的規(guī)律，降低德育的起點和重心，從細微處入手，從學生身邊最熟悉的小事入手，貼近生活，貼近實際，讓學生在學習生活的理論中學習道德。教育過程其實是由許多不經(jīng)意的小事構(gòu)成的，教育的作用和科學的育人理念，也通過小事顯現(xiàn)出來?！凹毠?jié)決定成敗，”對細節(jié)的關(guān)注，是學生成長過程中最為重要的。要讓學校教育的一切細節(jié)都具有育人的力量。1、標準學生行為，養(yǎng)成良好習慣著名教育家葉圣陶說，教育就是培養(yǎng)習慣，可見習慣養(yǎng)成的重要性。學生的養(yǎng)成教育，要從最根本的良好習慣的培養(yǎng)入手。本學期，方案根據(jù)學生的年齡特點和成長規(guī)律，分年部制定每個年段學生應該養(yǎng)成的好習慣，如低年段：整理書包的習慣、自己穿衣的習慣；中年段衛(wèi)生清掃的習慣、自己的事情自己做的習慣；高年段團結(jié)合作的習慣、幫父母、別人做事的習慣等等。在全校開展“坐姿、站姿、讀姿、寫姿，姿姿優(yōu)美；走式、立式、語式、手式，式式標準”的文明行為競賽活動，標準學生的行為。通過開展各項活動，讓好習慣伴隨學生的成長。特別要培養(yǎng)學生厲行節(jié)約、發(fā)對浪費的良好習慣，并開展系列活動。2、培養(yǎng)學生毅力，貴在持之以恒堅持很重要。很多時候，包括我們成人，恒心和毅力都是最缺乏的。堅持的精神，要從小培養(yǎng)。本學期方案設(shè)立父母推薦“堅持獎”，利用家庭教育資，調(diào)動家庭教育的積極因素，共同培養(yǎng)學生的良好習慣。只要學生的一個好習慣堅持做下來一個學期，哪怕只是倒垃圾這件小事，也要樹立典型，隆重表獎。因為只要一個學期堅持下來，這個好習慣就根本養(yǎng)成了。而這樣的好習慣，將會影響孩子的一生。3、加強才能培養(yǎng)，關(guān)注成長細節(jié)對于學生來說，做好身邊的小事，養(yǎng)成良好習慣，進步他們的自理、自控、自律才能非常重要。如今的孩子，依賴性很強，在家里，自己的事情都不能自己做，更不用說幫助父母做家務了，書包雜亂無序、做事丟三落四，在學校里可以參加掃除但不會勞動、不懂合作，規(guī)那么意識不強，缺少愛的教育、責任教育。我們幫助學生養(yǎng)成良好習慣，就要對學生要做的每一件小事加以悉心指導，腳踏實地，務務實效。做好小事的作用并不小，我們要教育學生做每一件小事都要“到位”，都要“認真”，比方勞動才能的培養(yǎng)：擦黑板用什么樣的抹布、按照什么樣的順序，怎樣擦、擦幾遍，抹布如何清洗，怎樣折疊，放在何處等，還有窗簾的使用、掃除工具的擺放、操場清掃的順序、分工和合作等等，都要做到“六有”——有示范、有講解、有步驟、有標準、有指導、有檢查，在日積月累中培養(yǎng)學生的自理才能?！踩场⒆⒅鼗顒尤^程如今的學生，他們的思想、心靈太缺少培育的陣地，太缺少感染、熏陶與洗禮的教育。但他們的可塑性很大，這更需要我們用智慧的、獨具匠心的手段和方法，擅長捕捉育人契機、生成育人活動的敏銳，以突顯德育工作中的聰明才智，突顯德育工作中的情感魅力，突顯德育工作中的藝術(shù)享受。1、過程重于結(jié)果教育的意義在于復雜的過程而不在于簡單的結(jié)果，過程和經(jīng)歷對學生的成長尤為重要。這是僅憑熱心、耐心、愛心遠遠不夠的，他更需要我們的藝術(shù)匠心。所以要運用教育智慧創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容，使之收到實效而不是走過場。國家特級教師李巍這樣說：“一項活動，開頭重要，過程重要，結(jié)果并不是很重要。對于孩子而言，經(jīng)歷是什么都不可替代的?！苯?jīng)歷的過程，就是成長，就是收獲。所以我們在設(shè)計各項德育活動時，都要注重活動全過程的作用，讓更多的孩子參與，讓更多的孩子體驗，讓學生享受活動，樂在其中。2、內(nèi)因強于外因在注重活動全過程的同時，還要讓活動豐富多彩，充滿吸引力，讓學生由衷地喜歡，發(fā)自內(nèi)心地感動。因為，沒有誰愿意“被改變”，除非他自己愿意改變?；顒又挥凶咝牧?，才能“被收到”。無論是和風細雨般的習慣熏染，還是大氣磅礴般的理想鍛造，都要以富有感染力和親和力的形式直指學生的心靈，只有真正打動學生心靈，才能使人終身難忘。3、實效大于形式本學期德育活動設(shè)計的宗旨是：活動的形式不制造轟轟烈烈，注重潛移默化的咀嚼和熏陶的過程；活動的內(nèi)容不追求標新立異，注重持之以恒的實效和心靈的觸動；活動的結(jié)果不期望立竿見影，注重日有所進的堅持與積極的心態(tài)，發(fā)揮增強學生精神力量的作用，引導他們形成正確的價值觀、人生觀，培育他們的心靈與思想，并使之走向飽滿，走向豐厚，走向純粹。比方各種競賽活動，班主任要利用活動教育學生，結(jié)果不是比賽的唯一目的，至少通過比賽要讓學生懂得：團結(jié)的重要，個人英雄的危害；堅持就是成功，放棄等于失?。挥颜x第一，比賽第二；鍛煉可以強身，拼搏就是精彩；相信我能行，大膽秀自己；幕后英雄更可貴等等，學生明白了這些道理，參與比賽的學生就不會因太在乎輸贏而心生不滿，或因成功而得意忘形，或因失敗而神情沮喪，即便是沒有參賽的學生，他們也會感同身受，獲益匪淺。這才是開展每一次德育活動的真正意義所在。要做到這一點，并不件易事，它是一個德育工作者的育人智慧、育人程度與育人思想的表達?！靖髟麓笮突顒印浚喝拢捍杭鹃_學典禮四月：“厲行節(jié)約反對浪費”班隊會展示五月：春游活動六月：慶六一表彰會九月：秋季開學典禮十月：開展“大手拉小手”活動十一月：我安康我快樂冬季文體活動十二月：盤點收獲，快樂成長系列活動關(guān)于特殊教育教師工作方案為了更好地完成學校工作方案提出的各項工作任務，進步教育教學質(zhì)量，進一步樹立良好的班風和學風，構(gòu)成準規(guī)守紀，勤學向上的班團體，特制定班主任工作方案。一、指導思想以全心全意為學生效勞為，以做一個好教師宗旨，加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣，加強學習方法的指導，為初中階段的學習生活打好根底。二、工作目的1、經(jīng)過養(yǎng)成教育，讓學生盡快適應初中的學習和生活。2、讓學生盡快養(yǎng)成端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣、思維習慣，掌握正確的學習方法。3、與家長合作，盡快制定一個課外輔導的方案，及時發(fā)現(xiàn)問題、查漏補缺，讓學生的成績進步更有效。三、工作措施(一)加強根底道德教育根底道德教育是學生做人的根本準那么，是行為標準教育的重要資料。從對自我負責做起，從自我評價做起。堅持以德育人，應用職責感的有關(guān)知識，對自我做事的態(tài)度、本領(lǐng)、完成情景進展確定。結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、老人節(jié)等活動，開展愛別人、愛團體、愛學習、愛勞動、保護公共財物，增強自主與職責，樹班民、創(chuàng)學風、有夢想、會創(chuàng)新，做一個遵紀守法的好公民。(二)提升學生的自信心自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結(jié)合學生的事例現(xiàn)身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的根底是自我要有必須的實力，而實力要靠付出和努力。意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習方案，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是成功，并在期中期末進展總結(jié)。(三)營造進取向上氣氛根據(jù)初一年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氣氛。(1)制定班級公約、班規(guī)。(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在那里成長”等文化背景。(3)讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織本領(lǐng)和職責心，使每個學生都有成功的時機和成就感。(四)選拔和培養(yǎng)好班干部幫助班委干部樹立威信，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求班委干部在知識