參觀科技館觀后感學(xué)生

第5頁共5頁參觀科技館觀后感學(xué)生作為學(xué)生，當(dāng)懷著沖動(dòng)的心情去參觀科技館后，此時(shí)心里一定都要不少感想吧！下面是職場為大家整理的參觀科技館觀后感學(xué)生，。參觀科技館觀后感學(xué)生今天，我們排著整齊的隊(duì)伍，懷著好奇的心情去參觀流動(dòng)科技館。首先，我們來到了機(jī)器人表演室，我們聚精會(huì)神地看著，共有兩種機(jī)器人，一種是語音機(jī)器人，一種是機(jī)械機(jī)器人。語音機(jī)器人名叫小優(yōu)，可以和我們互動(dòng)，還可以滿地轉(zhuǎn)圈圈；機(jī)械機(jī)器人可以像人一樣做高難度動(dòng)作，還可以跳舞呢！現(xiàn)代的科技真興隆啊！然后我們看了靜電引力，假設(shè)一個(gè)靜電球和另一個(gè)靜電球之間都會(huì)產(chǎn)生電流；還有一種叫金屬花的花類，遇見熱氣就會(huì)張開，遇見冷氣花瓣就會(huì)合上；還有一種彈簧，遇見熱氣就會(huì)上升，另一種遇見熱氣就會(huì)下降。真神奇?。∪缓笪覀儊淼搅饲蚰浑娪梆^，看的是《恐龍滅絕之謎》：有一天，充滿能量的隕石落在大陸上，與此同時(shí)，火山噴發(fā)，溪水猛漲，形成了海嘯，就這樣恐龍從此就在地球上消失了。最后，我們參觀了科技機(jī)，有很多好玩的，使我們心曠神怡。通過這次參觀流動(dòng)科技館，我感受到了我國科技的興隆，從今以后我更要好好學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)科學(xué)家為祖國做奉獻(xiàn)！參觀科技館觀后感學(xué)生在烈日炎炎的七月，我們在的組織下參觀了科技館，這天我早早的來到學(xué)校門等待那進(jìn)入展廳是興奮的一刻。剛剛進(jìn)入展廳我就被那些科技小創(chuàng)造吸引住了，不知道要先看哪一個(gè)好。糾結(jié)了一會(huì)，我便和同學(xué)挨個(gè)看了起來，這些創(chuàng)造中有力學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、計(jì)算機(jī)、虛擬影像、機(jī)械還有數(shù)學(xué)和興趣科學(xué)類的一些創(chuàng)造。更有巧妙的勾股定理，古法造紙，應(yīng)縣木塔，記里鼓車。它們上到天文歷法，下到水車織機(jī)，實(shí)在讓人驚嘆，佩服。從這些中國古代文明代表物品中，我們不難看出我們的祖先的勤奮和智慧。古代的四大創(chuàng)造，圓周率及其它東西，在世界范圍內(nèi)都遙遙領(lǐng)先。如今，只要我們相信，我們照舊可以做到像曾經(jīng)一樣的燦爛輝煌。在“探究與發(fā)現(xiàn)”展廳，各種奇思妙想充滿了我們的視野，展示著科技的美妙與神奇。里面的東西各有各的奇妙，展示了科技的奧秘。人類的文明開展與進(jìn)步正是由這而來。所以，我們應(yīng)從如今行動(dòng)起來，學(xué)好每一個(gè)學(xué)科，學(xué)好知識，掌握技能，每一份努力都很重要?！翱萍寂c生活”展廳主要表現(xiàn)科技與生活的關(guān)系?？萍奸_展在給人類生活帶來深化變化影響的同時(shí)，生活也孕育了科技的創(chuàng)新與開展。隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，信息技術(shù)進(jìn)入尋常百姓家，改變了我們的生活、交流方式。信息就是橋梁，連接了大洋兩端，把每個(gè)人嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來，使我們不再是孤立的個(gè)體，使我們不再孤單。創(chuàng)新就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)改變了我們的生活，生活也要求我們不斷創(chuàng)新，用我們的雙手創(chuàng)造一個(gè)更加美妙的明天。在國家開展和歷史前進(jìn)的過程中，最重要的不是經(jīng)濟(jì)，不是軍事，而是科技?？萍嫉拈_展決定了一個(gè)國家各方面開展的速度，科技不興，國何以興？中國科技館就是中國五千年科技開展的一個(gè)縮影，有燦爛輝煌的古代文化，有令人驚嘆的現(xiàn)代科技，有回憶，有展望，有，有深思，有前進(jìn)的決心，也有反省的勇氣。它代表了中國文化，也代表了千萬中國人對科技的熱愛和追求。“少年強(qiáng)那么國強(qiáng)，少年智那么國智?！弊鳛?1世紀(jì)的“新人類”，我們擔(dān)負(fù)著科技開展的重任與父母師長的期望。任重而道遠(yuǎn)。我們一定要為中國的開展盡一份力，為科技的進(jìn)步而不懈努力。參觀科技館觀后感學(xué)生今年春游，我們四年級去了科技館。一開始，我對科技館一點(diǎn)興趣也沒有，我已經(jīng)去過四次科技館了！可是這次不一樣，這次是有學(xué)習(xí)任務(wù)的。是什么學(xué)習(xí)任務(wù)呢？我一下子就被好奇心調(diào)動(dòng)起來了。原來，這次的學(xué)習(xí)任務(wù)是一個(gè)小本子，上面有很多題，需要我和我們小組的成員一起去填寫。我在一個(gè)以唐文韜為組長的四人小組里，除了我和唐文韜外，我們組還有張?zhí)┑澓蛷堃馊?。我們四個(gè)人齊心協(xié)力，跑遍了整個(gè)科技館，到處尋找做題的線索。我們時(shí)而兵分兩路，時(shí)而共同尋找。終于，功夫不負(fù)有心人，我們把本子上的題根本上都做完了。只剩下最后一道光的反射。為了寫完這最后一題，我們把科技館又跑了一遍，可仍然沒有找到。我們問了一個(gè)阿姨，阿姨說：“光的反射”在二層。于是，我們把已經(jīng)找過兩遍