第2課《回延安》課件（共31張PPT）-部編版語文八年級下冊

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回延安賀敬之新課導(dǎo)入說起延安，你會想到什么？寶塔山延安革命紀(jì)念館窯洞白羊肚手巾學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解有關(guān)賀敬之的文學(xué)常識和“信天游”這

一民歌形式的特點，感知這首詩的內(nèi)容。2.把握詩歌的形式特點和語言風(fēng)格，體會比興

手法的運用，掌握理解詩歌的內(nèi)容或主題的

方法。3.體會詩歌濃郁的陜北風(fēng)情，感受詩人對“母

親延安”的深情，培養(yǎng)愛家愛國的情感。作者簡介

賀敬之，出生于1924年，山東棗莊人，詩人、劇作家。代表作有《回延安》《放聲歌唱》《雷鋒之歌》《中國的十月》等。背景材料1956年，賀敬之回到闊別已久的延安，那是他魂牽夢縈的第二故鄉(xiāng)。他見到了熱情的鄉(xiāng)親，目睹了延安的新貌，感慨萬千，于是寫下了這首激情洋溢、膾炙人口的抒情詩。這首詩采用陜北民歌“信天游”的形式，地域特色鮮明，民歌氣息濃厚。重點字注音登時（ｄēｎɡ）羊羔羔（ɡ?。铮┟幼樱ǎ悫Γ椋┯宛x（ｍó）炕（ｋàｎɡ）窯（ｙáｏ）腦畔（ｐàｎ）眼眶（ｋｕàｎɡ）重點詞語解釋【幾回回】方言，一回又一回?！景籽蚨鞘纸怼堪酌?。因毛巾很像翻過來的羊肚，所以有的地方把白毛巾叫作“白羊肚手巾”?！镜菚r】立刻?！灸X畔上】詩中指窯洞的頂上。【雞毛信】一種粘附有雞毛以表示需要迅速傳遞的緊急信件。整體感知第一部分(第一至七節(jié))：表達(dá)重返延安的激動心情及見到延安親人時的喜悅心情。通讀課文，說說課文能分成幾部分，每部分各寫了什么內(nèi)容。第二部分(第八至十三節(jié))：追憶過去在延安的生活，表達(dá)對延安的感激之情。第三部分(第十四至二十二節(jié))：寫與親人歡聚一堂的熱烈場面，表達(dá)喜悅之情。第五部分(第二十八至三十三節(jié))：回顧延安的光榮歷史，展望延安的美好前程，表達(dá)惜別之情。第四部分(第二十三至二十七節(jié))：描述延安新面貌，表達(dá)贊美之情。1.詩歌第一節(jié)寫出了詩人臨近延安時怎樣的心情？有什么作用？詩人闊別延安已久，日日夜夜思念延安?，F(xiàn)在詩人重返延安，越是接近，心情就越激動。兩個“莫”字表達(dá)了詩人重返延安時無法抑制的激動心情。詩歌開篇展示出詩人心潮翻涌的內(nèi)心世界，表現(xiàn)了詩人對延安深深的愛和眷戀。問題探究一“抓”一“貼”，極寫感情的深摯和見到延安時的激動心情。而“雙手摟定寶塔山”中的“摟”字，則寫盡了詩人對延安的思念之情。“唱”“笑”“招”運用擬人手法，渲染了歡樂的氣氛。一個“撲”字形象地表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的喜悅與激動。2.在第一部分中，詩人是怎樣通過一系列動詞表現(xiàn)情感的？比興。“樹梢樹枝樹根根”一句以樹的梢、枝、根起興，比喻詩人與延安親人密不可分、血肉相連的關(guān)系?！把蚋岣岢阅萄弁鴭尅币痪湟匝蚋岣岢阅唐鹋d，詩人將自己比喻為“羊羔羔”，將延安比喻為“媽”，傳達(dá)了對母親延安用小米飯“養(yǎng)活我長大”的感激之情。后一節(jié)詩不僅寫出了母親延安對革命兒女的養(yǎng)育之恩，也寫出了革命兒女對母親延安的眷戀、感激之情。3.“樹梢樹枝樹根根……小米飯養(yǎng)活我長大?！边@兩節(jié)詩運用了什么手法？有什么作用？主要從視覺角度和聽覺角度描寫了親人團(tuán)聚時熱烈的場面。4.“米酒油饃木炭火，……腦畔上還響著腳步聲?！边@兩節(jié)詩從哪些角度描寫了親人團(tuán)聚時的場面？5.“一口口的米酒千萬句話,/長江大河起浪花?！边@節(jié)詩運用了什么修辭手法？有什么作用？夸張、比喻。用“千萬句話”極言話之多，以“長江大河起浪花”說明親人之間的話像江河的浪花一樣無窮無盡，展現(xiàn)出詩人與延安親人熱烈交談的情景，體現(xiàn)了人們歡欣、激動的心情。6.“千萬條腿來千萬只眼,/也不夠我走來也不夠我看。”這節(jié)詩反復(fù)使用“千萬”“不夠”兩個詞，有什么作用？反復(fù)使用“千萬”“不夠”兩個詞，運用夸張，傳神地寫出了詩人急于看延安和把延安看個夠的心理，表現(xiàn)出延安的變化之大。7.“一條條街道寬又平……一排排綠樹迎春風(fēng)?！边@兩節(jié)詩運用了什么修辭手法？有什么作用？排比、擬人。運用排比的修辭手法，形象地描繪出延安十年來的巨大變化；運用擬人的修辭手法，讓人倍感親切、印象深刻。8.“楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄……延河滾滾喊‘前進(jìn)’。”這三節(jié)詩表明延安在中國革命中起了怎樣的作用？第二十八節(jié)詩表現(xiàn)出延安在中國革命史上的重要地位，它曾是中國革命的中心，推動了全國革命的發(fā)展。第二十九節(jié)詩表明老一輩無產(chǎn)階級革命家在延安生活、工作、戰(zhàn)斗過。第三十節(jié)詩表明“延安精神”激勵著人們繼續(xù)前進(jìn)。9.詩歌最后一節(jié)詩運用了什么修辭手法？表達(dá)了詩人怎樣的情感？夸張、比喻。前一句運用夸張的修辭手法，后一句再次把延安比作母親，表達(dá)了詩人對延安的眷戀之情。10.這首詩具有怎樣的民俗內(nèi)涵？其一，具有陜北特色的自然景觀和人文景觀。例如，“杜甫川唱來柳林鋪笑”“白生生的窗紙紅窗花”等，帶有明顯的陜北特色。其二，打上革命記號的新民俗。例如，“紅旗飄飄把手招”“肩膀上的紅旗手中的書”“楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄”“棗園的燈光照人心”等描寫，都帶有紅色意象，是那個年代的詩歌中經(jīng)常見到的。其三，具有陜北地方特色的人物形象、人物行為和人物語言。例如，“白羊肚手巾紅腰帶”“團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐”“老爺爺進(jìn)門氣喘得緊：/‘我夢見雞毛信來——可真見親人……’”等，都體現(xiàn)出陜北地方特色，具有民俗意義。主旨?xì)w納詩人通過描述回到延安的所見所聞所感，追憶過去在延安的生活，贊美延安的巨大變化，歌頌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的延安人民在中國革命和社會主義建設(shè)中做出的巨大貢獻(xiàn)和取得的輝煌成就，抒發(fā)了重回革命圣地的無限喜悅之情和對延安、延安人民及革命事業(yè)的無比熱愛之情。課堂小結(jié)回延安回延安—激動喜悅憶延安—戰(zhàn)斗生活看延安—嶄新面貌

頌延安—巨大貢獻(xiàn)思念感恩熱愛話延安—深厚情誼寫作特點1.運用多種修辭手法。本詩綜合運用夸張、擬人、比喻、排比等多種修辭手法，增強(qiáng)了詩歌的藝術(shù)感染力。例如，“千聲萬聲呼喚你，/——母親延安就在這里！”運用夸張、比喻的修辭手法，抒發(fā)了詩人回延安時歡喜、激動的心情。2.運用陜北民歌“信天游”的形式。

這首詩創(chuàng)造性地運用了陜北民歌“信天游”的形式，抒情性強(qiáng)，有口頭傳唱的意味，為大家所喜聞樂見。此外，詩歌還使用了富有地方色彩的詞語，展示出濃郁的陜北風(fēng)情。

“信天游”是民歌的一種，具有山歌的特性，流行于陜北一帶。曲調(diào)淳樸、高亢、悠長，節(jié)奏自由，一般由上、下兩個樂句構(gòu)成。歌詞常為兩句一段，短的只有一段，長的可接連數(shù)十段，用同一曲調(diào)（有時稍加變化）反復(fù)演唱。內(nèi)容大多反映勞動、愛情生活等。傳統(tǒng)文化課堂小練1.給下列加彩的字注音。窯洞（）腦畔（）油饃（）糜子（）白羊肚手巾（）眼眶（）

踏步（）翅膀（）答案：ｙáｏｐàｎｍóｍéｉｄǔｋｕàｎɡｔàｂǎｎɡ2.用“/”標(biāo)出下列詩句的朗讀節(jié)奏。（1）滿心話登時說不出來，一頭撲在親人懷……（2）米酒油饃木炭火，團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐。（3）寶塔山下留腳印，毛主席登上了天安門！答案：（1）滿心話/登時/說不出來，一頭/撲在/親人懷……（2）米酒/油饃/木炭火，團(tuán)團(tuán)圍定/炕上坐。（3）寶塔山下/留腳印，毛主席/登上了/天安門！3.下列有關(guān)《回延安》的說法有誤的一項是（）A.這首詩創(chuàng)造性地運用了陜北民歌“信天游”的形式，抒情

性強(qiáng)，有口頭傳唱的意味，為大家所喜聞樂見。B.詩歌的抒情線索可以概括為“重逢—回憶—贊美—展望”。

詩人主要是通過描寫人物的動作、語言和場景等來間接抒

發(fā)感情的，詩中并無感情的直接流露。