教研室工作總結(jié)集合7篇

第教研室工作總結(jié)集合7篇

教研室工作總結(jié)篇1

本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時效性，高效性。從細(xì)節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、研讀新課標(biāo)，踐行新理念。

1.以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為活動重點(diǎn)，加強(qiáng)我組教師對《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))》的學(xué)習(xí)，不斷提高課程實(shí)施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，解讀《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”征文活動，評選優(yōu)秀論文。

分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實(shí)可行的磨課計(jì)劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動。在全組老師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。

二、開展課堂教學(xué)展示活動，把教學(xué)研討帶進(jìn)課堂。

1.校級優(yōu)質(zhì)課評選、迎接教學(xué)示范校驗(yàn)收活動。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)?！笆讓眯＜墐?yōu)質(zhì)課評選活動”，在公開、公平、公正的原則上評選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報(bào)學(xué)校教科室。主要程序是先由教師自愿申報(bào)，然后由根據(jù)一定比例初評推報(bào)，最后是學(xué)校組織專門人員評審確定。

2.青藍(lán)工程-------師徒結(jié)對。

結(jié)合本組教師的特點(diǎn)，我組開展師徒結(jié)對活動。充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用，以經(jīng)驗(yàn)帶動激情，推動原有骨干教師更上層樓，拉動年輕教師迅速成長。通過師徒共同備課，共同上課等活動，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。

加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

三、做新型的創(chuàng)新教師-------蹲下來、俯下身子搞教研

1.組建項(xiàng)目組，實(shí)事求是搞教研。

數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個項(xiàng)目組，每組學(xué)校確定一名教學(xué)骨干作為組長，組長自行選擇確定兩名成員組成項(xiàng)目組，一學(xué)年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學(xué)項(xiàng)目組：低年級數(shù)學(xué)組：胡國靜、王小紅;中高年級數(shù)學(xué)組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。

2.開展小課題研討：每個項(xiàng)目組確定一個研究專題，開展行動研究，20xx年12月24日學(xué)校成功召開《小課題開題》匯報(bào)會，會上老師交流研究設(shè)想。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對學(xué)生改錯習(xí)慣的養(yǎng)成。中高年級的小課題是：《我的錯我來改》的建立和有效使用。

四、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量

1.認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行聽評課活動。課后檢查教案，點(diǎn)評交流，通過開展聽課、評課的研討活動，教師們?nèi)￠L補(bǔ)短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。

3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。

4.本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，特別加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

5.組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動，遠(yuǎn)程研修給我們提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過程，組內(nèi)教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，眾志成城。通過研修，我們組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)積極性很高，并且有一定的收獲。提升了教師的課堂教學(xué)水評。在忙碌的過程中，教師收獲了幸福!

五、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

1.積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。

2.進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。

3.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率.

4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，讓每一位老師在數(shù)學(xué)課堂上，都有不同程度的提高，讓每一個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組對每位老師的期待。

教研室工作總結(jié)篇2

隨著新年鐘聲的臨近，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近了尾聲，我們四年級語文教研組的教研工作也告一段落。本學(xué)期，我們四位中年級語文老師在緊張的教育教學(xué)工作中扎扎實(shí)實(shí)、齊心合作、互相學(xué)習(xí)、互相探討，每一個人都有不同的收獲。下面就將本學(xué)期的工作情況做以匯報(bào)如下：

一、抓住契機(jī)鍛煉自己。

一個學(xué)期我組緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)工作安排，開展我組的教研活動。我組老師不管教齡長的還是教齡斷的，都抱著互相學(xué)習(xí)的態(tài)度參與每一次教研活動。開學(xué)不久就接到區(qū)教師基本功測查的任務(wù)。我組老師都本著抓住鍛煉契機(jī)，提高自己的心態(tài)迎接這次測查。在板書基本功測查中每一位老師不僅認(rèn)真對待，而且抓時間練習(xí)，從接到任務(wù)到完成任務(wù)，在組長的帶領(lǐng)下，抽時間研究，互相修改多次。

老師們認(rèn)識到板書不僅是一門學(xué)問，也是一門直觀表達(dá)的藝術(shù)。首先我組內(nèi)老師一起一課一課的解讀教材，找到教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)思路，討論如何突出板書的作用。我組老師反復(fù)學(xué)習(xí)區(qū)里的樣板，領(lǐng)會板書設(shè)計(jì)的各種方法，在學(xué)習(xí)中逐漸提升了自己的能力，正確認(rèn)識板書在課堂教學(xué)中的地位和作用，領(lǐng)會了板書對于教育實(shí)踐具有的重要指導(dǎo)作用。鐘曉雷老師第一次的設(shè)計(jì)稿，大家提出像說課稿，他聽了老師們提出的意見后多次修改直至滿意。其他老師也多次修改。板書設(shè)計(jì)稿定稿后，全體語文老師在一起模擬展示了一次，問題出現(xiàn)了，看似簡單，但在有限時間內(nèi)完成還真是不容易。于是，我抓住老師沒有課的時間，就招呼組內(nèi)老師模擬練習(xí)，一次不行兩次，兩次不行再來一次，直到每一個老師都能準(zhǔn)確把握時間，熟練流暢的表達(dá)。在練習(xí)過程中每一個老師辛苦著也收獲著。

二、結(jié)合研究主題大膽實(shí)踐、不斷反思。

在本學(xué)期的教研活動中，我想：如何讓教研活動小而有實(shí)效。我們就把“確定重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容”作為我們組的研究專題。

具體做法：只有正確把握和解讀教材才能使課堂教學(xué)有實(shí)效性。所以每個年級兩個語文老師，容易碰面，有時間就分析解讀一課教材。

結(jié)合學(xué)校人人做課，實(shí)踐小組研究主題。武際芬在試講中，組內(nèi)老師積極參與，和武際芬一起研究教研員的教學(xué)理念，大家收益很深。何秋燕、趙玉華、步玉紅講課課的老師能認(rèn)真?zhèn)湔n、試講，其他老師積極聽課，提出自己意見，組內(nèi)老師在實(shí)踐中不斷提高自己。

三、今后努力方向：

本學(xué)期的工作結(jié)束了，下學(xué)期，我們將從以下幾個方面繼續(xù)努力。

1、有計(jì)劃研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，學(xué)科前沿書籍，提升理論能力，努力撰寫、發(fā)表教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2、有計(jì)劃讀書，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。

3、研究實(shí)施方法使中年級學(xué)生積累與課外閱讀活動有效開展。

總之，在這一學(xué)期里，大家互相合作，互相學(xué)習(xí)，工作著、辛苦著、快樂著。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的"共同努力下，下學(xué)期我們將一如既往，再接再厲，把語文教學(xué)工作更上一層樓。

教研室工作總結(jié)篇3

隨著數(shù)學(xué)課程改革的深入開展，教育理念的更新、教學(xué)方式方法的改變、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善、課程資源的開發(fā)和利用等等，對教師都提出了更高的要求，教師的教學(xué)能力、理論素養(yǎng)以及自我反思能力等專業(yè)化水平都亟待提高。

小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研活動應(yīng)是在教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行的說課、上課及課后反思再設(shè)計(jì)、再實(shí)踐的過程。這里的課后反思再設(shè)計(jì)的過程也是一個建立在更高研究深度的、同伴合作基礎(chǔ)上的再說課過程，有利于從理論和實(shí)踐兩方面來完善新的教學(xué)實(shí)施預(yù)設(shè)方案，充分、及時地利用了課后反思的研究成果，使得教學(xué)實(shí)踐更具合理性，這樣的研究過程也正是教師學(xué)會教學(xué)的過程。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研活動的構(gòu)建

小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研活動旨在推動和促進(jìn)教師的專業(yè)成長，將教師的理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，將教學(xué)實(shí)踐與自我反思緊密結(jié)合起來，通過說課這種簡便易行、科學(xué)高效的教學(xué)組織形式，展現(xiàn)教師對新課程理念、新課標(biāo)、新教材的理解和把握，促進(jìn)教師之間的交流與合作，提高教學(xué)研討的實(shí)效性，進(jìn)而達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師適應(yīng)新課程、實(shí)踐新課程、反思新課程的能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研活動應(yīng)本著重研討、重實(shí)踐、重反思、重交流的原則，重點(diǎn)解決當(dāng)前課堂教學(xué)中存在的理念與實(shí)踐、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)實(shí)際相脫節(jié)等問題，以達(dá)到促進(jìn)全體教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的目的。教學(xué)設(shè)計(jì)是預(yù)設(shè)的、有彈性的，而課堂教學(xué)是生成的、鮮活的，在精心準(zhǔn)備的預(yù)設(shè)基礎(chǔ)上還會不斷地生成新的、不確定的因素。因此，要實(shí)現(xiàn)解決課堂教學(xué)實(shí)際問題的目的，小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研形式必須將說課與上課結(jié)合起來，將上課與課后反思再設(shè)計(jì)結(jié)合起來。

同時要發(fā)揮教師群體的作用，建立教師學(xué)習(xí)研究共同體，通過伙伴互助，不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)，對反思后再設(shè)計(jì)的教學(xué)方案進(jìn)行再實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思——再實(shí)踐”的研究過程，這也體現(xiàn)了教師團(tuán)體智慧大于教師個體智慧之和，這樣的研究更有實(shí)效性、針對性?；诖耍W(xué)數(shù)學(xué)校本教研活動應(yīng)是在教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行的說課、上課及課后反思再設(shè)計(jì)、再實(shí)踐的過程。這里的課后反思再設(shè)計(jì)的過程也是一個建立在更高研究深度的、同伴合作基礎(chǔ)上的再說課過程，有利于從理論和實(shí)踐兩方面來完善新的教學(xué)實(shí)施預(yù)設(shè)方案，充分、及時地利用了課后反思的研究成果，使得教學(xué)實(shí)踐更具合理性，這樣的研究過程也正是教師學(xué)會教學(xué)的過程。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研活動的實(shí)施

小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研活動實(shí)施中要注意以下幾點(diǎn)：

1、建立教師學(xué)習(xí)合作團(tuán)隊(duì)。

教師學(xué)習(xí)合作團(tuán)隊(duì)可以以各年級數(shù)學(xué)教研組為單位，針對本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行專題研究，要使團(tuán)隊(duì)中每個人都能積極參與進(jìn)來，成為研究者、實(shí)踐者，而不是旁觀者。如果在學(xué)?；蚋蠓秶鷥?nèi)進(jìn)行展示交流時，以合作團(tuán)隊(duì)為單位，分別進(jìn)行說課、上課及課后的評課、反思再設(shè)計(jì)，這時展示的將是教師合作團(tuán)隊(duì)集體的智慧。

2、要有活動的主題設(shè)計(jì)。

在進(jìn)行教研活動時，一定要有主題設(shè)計(jì)。也就是說，活動一定要有目的性。要明確通過活動切實(shí)解決數(shù)學(xué)教學(xué)中的哪些問題，比如，教學(xué)情境如何創(chuàng)設(shè)更為有效如何發(fā)揮教材主題圖的作用如何倡導(dǎo)并落實(shí)算法多樣化如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感如何培養(yǎng)學(xué)生的估算意識如何讓學(xué)生得到充分的體驗(yàn)如何培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念如何構(gòu)建活動素材如何恰當(dāng)把握教學(xué)目標(biāo)如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思考如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習(xí)等等。每次活動的主題不要求大、求全，要有針對性，要具體。每個合作團(tuán)隊(duì)可從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和實(shí)踐與綜合應(yīng)用等四個領(lǐng)域中分別選一個主題，明確各自要解決哪些實(shí)際問題，這便于最后的橫向交流時，每個團(tuán)隊(duì)都能夠從不同領(lǐng)域、不同內(nèi)容、不同問題中得到更加全面的收獲，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)之間的合作交流、成果共享，提高教研活動的質(zhì)量和效率。

3、要加強(qiáng)課后反思及再設(shè)計(jì)、再實(shí)踐的過程。

教師的教學(xué)反思是教師教學(xué)認(rèn)知活動的重要組成部分，教師越能反思，在某種意義上越是好教師。反思是教師專業(yè)成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，沒有反思，專業(yè)能力就很難有實(shí)質(zhì)性的提高。教學(xué)反思可以從問自己下列問題展開：這節(jié)課是怎樣進(jìn)行的是否如我所希望的發(fā)生了什么怎樣用教和學(xué)的理論來解釋我的課學(xué)生是否達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)有什么精彩的、閃爍著教育機(jī)智火花的生成性教學(xué)過程出現(xiàn)嗎教學(xué)中有哪些成功之舉、遺憾之處如果再教我會做哪些調(diào)整根據(jù)這些問題，教師就可以判斷自己是成功地完成了教學(xué)目標(biāo)，還是需要重新計(jì)劃或試一試新的策略。經(jīng)過了團(tuán)隊(duì)成員之間的交流、反思及再設(shè)計(jì)后，再次進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，這樣會不斷提高教學(xué)實(shí)踐的合理性，使每個參與者都能夠從不同角度來審視、評價、反思這節(jié)課，這對教師的成長是非常重要的。

教研室工作總結(jié)篇4

一、組室情況

我們教研組共有13名教師，35歲以下9名，80后6名，是一個年輕化的團(tuán)隊(duì);本科學(xué)歷達(dá)100%，區(qū)學(xué)科名師、教壇新秀3名，教師的學(xué)歷層次、專業(yè)素養(yǎng)相對較高;其中有4人擔(dān)任班主任，1人擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

二、組室創(chuàng)建

我們遵循“優(yōu)勢互補(bǔ)，群體優(yōu)化”的團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略，通過骨干示范、師徒結(jié)對、展示比武、課題研究等多種途徑，提高教師的教學(xué)能力和研究水平。

(一)教學(xué)方面

組內(nèi)有5名教齡不到三年的青年教師，他們充滿青春活力，知識水平高，接受新信息的能力強(qiáng)，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。針對青年教師的這一特點(diǎn)，對他們的培養(yǎng)做了以下工作：

1、經(jīng)驗(yàn)傳承，有效指導(dǎo)

每位青年教師都有學(xué)校任命的教學(xué)師傅，教學(xué)師傅們都能把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)出來，從教材的理解分析、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)入手，通過集體備課說課、相互聽課評課等基礎(chǔ)性工作指導(dǎo)、督促青年教師盡快勝任教學(xué)工作。教研組長、學(xué)科名師作為團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)者，每學(xué)期總能多聽取他們的家常課，及時指出教學(xué)中存在問題及以后努力方向，并根據(jù)青年教師需要選擇相應(yīng)課型，針對性地開放自己的課堂，讓他們分享自己教學(xué)中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)他們盡快成長。通過這種一對多的分層指導(dǎo)，其實(shí)也促進(jìn)了組內(nèi)教師的全員發(fā)展。

2、搭建平臺，激勵進(jìn)步

青年教師都有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，一旦獲得成功的體驗(yàn)，對他們今后的成長十分有利。所以我們盡可能多的為他們提供、創(chuàng)設(shè)展示自己教學(xué)才華的舞臺，激勵他們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。近兩年先后有三位青年教師承擔(dān)區(qū)級教學(xué)研究課，一位獲得區(qū)“1至5歲”教師教學(xué)評比三等獎，兩位獲得學(xué)?！疤┪钍俊苯虒W(xué)評比一等獎，兩位均獲得區(qū)教育學(xué)會、區(qū)教科研論文評比二等獎。成績來自于青年教師的潛心鉆研，也歸功于指導(dǎo)教師的用心良苦。

(二)教研方面

21世紀(jì)教師素質(zhì)的重點(diǎn)是學(xué)會教學(xué)。即要讓教師從“教書匠”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)這個轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是要提高教師的教學(xué)研究水平。

我校不少學(xué)生來自于農(nóng)村及外來個體戶，學(xué)生的教育背景與城區(qū)品牌學(xué)校存在差距，況且新課程的全面實(shí)施又對學(xué)生提出新的要求。如何面對學(xué)生、課程帶給教師的挑戰(zhàn)，提高課堂教學(xué)的有效性我們進(jìn)行了“課程生成理念下教學(xué)設(shè)計(jì)的研究”。通過研究我們認(rèn)識到新課程改革注重教學(xué)的生成性，同時也必須關(guān)注預(yù)設(shè)。具體來說，在課前預(yù)設(shè)中應(yīng)力求關(guān)注：

1、教學(xué)過程的多線型。備課時要考慮不同學(xué)生的不同想法，考慮生成過程中學(xué)生各種狀態(tài)的出現(xiàn)，課堂就可能會變成生成性的課堂。

2、教學(xué)目標(biāo)的遞進(jìn)生成型。教學(xué)需要學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)與新信息的不斷作用才可能逐漸生成，因此預(yù)設(shè)時要考慮怎樣讓學(xué)生走在過程中，夠不著目標(biāo)時要考慮過程的再展示，設(shè)定過程性目標(biāo)。

3、教學(xué)內(nèi)容的知識展開型。生成的問題要讓學(xué)生去獲得深刻的感受，并不只是“知道”，讓學(xué)生像數(shù)學(xué)家一樣去經(jīng)歷知識的創(chuàng)造，體驗(yàn)發(fā)明的苦與甜。

4、教學(xué)設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)型。教學(xué)生成需要學(xué)生積極的主觀傾向性，需要學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、思考和興致的投入，因此課前預(yù)設(shè)要精心設(shè)計(jì)富于挑戰(zhàn)性的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生探究新知的心向。

與以往教材相比，上海市小學(xué)數(shù)學(xué)新教材更加重視滲透數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，把基本的數(shù)學(xué)思想方法作為選擇和安排教學(xué)內(nèi)容的重要線索。我們又進(jìn)行了“新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略研究”(區(qū)級課題)。在充分挖掘、合理確定新教材中數(shù)學(xué)思想方法的基礎(chǔ)上，探索滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略和途徑。通過研究，達(dá)成共識：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)站在數(shù)學(xué)思想方法的高度，以數(shù)學(xué)知識為載體，兼顧小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把握時機(jī)、及時滲透數(shù)學(xué)思想方法，引導(dǎo)學(xué)生主動運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法的意識，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和掌握思想方法地均衡發(fā)展，為他們后續(xù)學(xué)好數(shù)學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合課題我們先后承擔(dān)了兩次以“改善學(xué)習(xí)方式，滲透數(shù)學(xué)思想”為主題的區(qū)級課堂教學(xué)研究活動，得到區(qū)研訓(xùn)員陳老師、李老師的肯定;相關(guān)論文獲得20xx年獲市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文評比一等獎。

三、組室特色

1、教學(xué)常規(guī)制度化

隨著二期課改的不斷深入，對教學(xué)常規(guī)提出了更高的要求，教學(xué)常規(guī)也被賦予了新的內(nèi)涵。重視教學(xué)常規(guī)，對于提高課堂教學(xué)的有效性具有十分重要的意義。我們對教學(xué)設(shè)計(jì)(備課)、課堂教學(xué)(上課)、作業(yè)設(shè)計(jì)(命題)、作業(yè)批改與輔導(dǎo)(評價)、教學(xué)研究(評課、反思)等基礎(chǔ)性工作提出了具體明確的要求，兩周一次的例行常規(guī)檢查突出重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)控。逐漸形成以下共識：

1、備好課是提高教學(xué)有效性的前提。

2、上好課是提高教學(xué)有效性的關(guān)鍵。

3、出好題是提高教學(xué)有效性的保障。

4、勤反思是教師自我發(fā)展的有效途徑。

在教師中我們每學(xué)期還開展了“六個一”活動，即：完成一個研究專題，上一節(jié)教學(xué)實(shí)踐課，撰寫一則案例，寫一篇讀書筆記、寫一份教學(xué)設(shè)計(jì)、制作一個教學(xué)課件。逐步完善教研組的制度建設(shè)，使教研組發(fā)揮發(fā)揮其應(yīng)有的作用

2、教研活動專題化

教研組活動如果能結(jié)合當(dāng)前課改要求和師生現(xiàn)狀，確立課題進(jìn)行研究，才能有序推進(jìn)教研活動，有效提高教師的教學(xué)水平和教研能力。所以我們每學(xué)期的教研活動能夠根據(jù)區(qū)研訓(xùn)計(jì)劃與學(xué)校教學(xué)工作要求，結(jié)合本組實(shí)際，確立一個研究主題進(jìn)行靈活多樣的教研活動：結(jié)合課標(biāo)開展新教材的理解分析，觀摩精彩教學(xué)片段的案例研究，“同課異構(gòu)”的備課組課例研究，結(jié)合課堂教學(xué)的專題講座等等，提高了教研活動的有效性。

3、活動參與全員化

無可否認(rèn)，教師和學(xué)生一樣相互之間存在諸方面的差異，為了更好地合作，同時能充分發(fā)揮教師個體的各自優(yōu)越性，我們在活動安排中因人而異，有所側(cè)重。有研究能力的教師主攻課題研究的策略與項(xiàng)目，著重理論層面的研究;具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師著力課堂設(shè)計(jì)、評課、案例方面的研究;青年教師側(cè)重于課堂教學(xué)的操作與實(shí)踐。同時分中有合，合中有分，群體研究和個體研究相結(jié)合，既激發(fā)了全員教師的參與熱情，又加快了課題的研究進(jìn)程。

四、一點(diǎn)成績

1、隊(duì)伍建設(shè)

重視骨干教師和青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作，組內(nèi)教師有較為明確的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。先后有兩位教師被評為區(qū)優(yōu)秀青年教師，兩位教師被聘為區(qū)學(xué)科名師，梯隊(duì)建設(shè)初見成效。

2、教學(xué)展示

積極申報(bào)區(qū)級教學(xué)研究課活動，每學(xué)期確保一位教師能參加區(qū)級以上教學(xué)展示或教學(xué)評比活動，校級教學(xué)研討或評比參與率100%。

3、論文隨想

每位教師每學(xué)期至少撰寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的教育教學(xué)論文、案例、隨筆等。四位教師撰寫的6篇論文在區(qū)級及以上評比中獲獎，兩位教師撰寫的論文在區(qū)級以上刊物上發(fā)表。

4、資源庫建設(shè)

重視學(xué)科資源庫建設(shè)，及時收集整理優(yōu)秀教案、習(xí)題設(shè)計(jì)和校本課程，并及時上傳到校園網(wǎng)上，形成相互合作、共同分享的良好氛圍。我們還積極配合區(qū)研訓(xùn)員承擔(dān)市、區(qū)兩級的教學(xué)資源庫建設(shè)，就上學(xué)期先后拍攝區(qū)級錄像課6節(jié)，上傳市資源庫教學(xué)設(shè)計(jì)4節(jié)，區(qū)資源庫教學(xué)設(shè)計(jì)30節(jié)。

5、教學(xué)質(zhì)量

牢固樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的意識，注重對學(xué)困生學(xué)優(yōu)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差和培優(yōu)工作，提高及格率和優(yōu)秀率。08學(xué)年四年級數(shù)學(xué)在區(qū)教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)測中名列前茅;五年級數(shù)學(xué)在200x年松江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中，平均成績95.41分，及格率100%，總體水平位居區(qū)前列。

6、特色建設(shè)

積極參與學(xué)校“美育為先”的拓展型課程和社團(tuán)建設(shè)，低年級開設(shè)了“珠心算”課程，三年級開設(shè)了“數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”課程。

兩年來，我們堅(jiān)持以課題研究為載體，以課堂教學(xué)為突破口，扎實(shí)有效地開展教研組活動。在改進(jìn)課堂教學(xué)上潛心探索，在教學(xué)研究上苦練內(nèi)功，形成了有研究、有反思、有爭辯的濃厚教學(xué)研究氛圍。當(dāng)然這些成績的取得，離不開我們?nèi)M老師的共同努力，更離不開區(qū)進(jìn)修學(xué)院專家的精心指導(dǎo)，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在此深表感謝。我們堅(jiān)信，通過與其他優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和交流，一定能使我們今后的教研組建設(shè)更上一層樓。

教研室工作總結(jié)篇5

根據(jù)懷化學(xué)院教務(wù)處關(guān)于開展第一學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知，根據(jù)本部期中教學(xué)檢查計(jì)劃的內(nèi)規(guī)定，在教學(xué)紀(jì)律、教案教學(xué)計(jì)劃、作業(yè)布置批改、作業(yè)批改、聽課次數(shù)、教研活動參加情況、個人業(yè)務(wù)檔案、課外輔導(dǎo)、教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)展、教學(xué)質(zhì)量自評以及教學(xué)責(zé)任感等進(jìn)行了檢查，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、全體教師本學(xué)期沒有無故遲到、曠課、停課情況，請假、調(diào)課嚴(yán)格按照教務(wù)處的規(guī)定辦理了相關(guān)手續(xù)。

2、教案設(shè)計(jì)合理，通過集體備課，每位老師根據(jù)各自班級的實(shí)際情況都有

詳盡的教案，教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度執(zhí)行情況好。

3、作業(yè)批改抽查率達(dá)到50%以上，同時教師每個單元全批作業(yè)一次。作業(yè)批改及時，沒有錯批、漏批現(xiàn)象。對學(xué)生進(jìn)行了一定的課外輔導(dǎo)，包括語音、口語、基礎(chǔ)語法、三級和四級強(qiáng)化培訓(xùn)。

4、“每人一次公開課”活動進(jìn)展良好，聽課記錄和聽課后的評議得以有序展開，聽課本上的每一欄目都如實(shí)的填寫清楚了。

5、已經(jīng)開展教研活動25次，開展情況好。

6、個人業(yè)務(wù)檔案齊全。

大學(xué)英語教學(xué)部教研室

教研室工作總結(jié)篇6

20xx年行將結(jié)束，對一年來教研室的總體工作情況進(jìn)行總結(jié)，既有利于盤點(diǎn)收獲、查找不足，又有利于進(jìn)一步計(jì)劃好下一年度的工作，提前做好規(guī)劃和安排?，F(xiàn)將高分子材料與工程教研室年度工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)教研方面

1.教學(xué)方面

引進(jìn)南京大學(xué)博士新教師(林英)1名;

完成新專業(yè)第一屆20xx級學(xué)生的第一輪培養(yǎng)工作，目前就業(yè)考研情況良好。首次完成了所有的專業(yè)理論課程教學(xué)工作，首次執(zhí)行了專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐性環(huán)節(jié)，情況良好。首屆學(xué)生畢業(yè)論文工作已有條不紊地展開，目前一部分學(xué)生已經(jīng)提前進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)驗(yàn)工作。

完成教研室搬遷工作，新設(shè)立專業(yè)實(shí)驗(yàn)室1間(102);及時接收、驗(yàn)收約1萬元的辦公設(shè)備及5-6萬元的專業(yè)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。

20xx年，教研室教師先后榮獲?！皫煹聵?biāo)兵”(陶庭先)和“師德先進(jìn)個人”(高建綱)各1項(xiàng);榮獲校教學(xué)優(yōu)秀獎三等獎2人次(李慶海、宋慶平);榮獲生化學(xué)院青年教師基本功競賽一等獎1項(xiàng)(高建綱)。

2.教研方面

教研室教師積極申報(bào)并參與質(zhì)量工程項(xiàng)目。20xx年度，獲批校級教研項(xiàng)目2項(xiàng)，其中重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)(高建綱)，自籌項(xiàng)目1項(xiàng)(李慶海)。副主編《工科化學(xué)實(shí)驗(yàn)》教材1部(陶庭先、張澤、高建綱)，自編《高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)講義》1本。

教研室教師積極參與省內(nèi)外教學(xué)交流，先后參加全國第六屆大學(xué)化學(xué)化工課程論壇(天津;宋慶平、高建綱)、安徽省第十一屆化學(xué)會年會(阜陽;陶庭先、高建綱)及生化學(xué)院暑期教學(xué)研討會(宋慶平、高建綱)，就學(xué)術(shù)會議過程中的所得、所見、所感進(jìn)行了集體交流和探討。

20xx年，榮獲校多媒體課件競賽三等獎、生化學(xué)院多媒體課件比賽一等獎各1項(xiàng)(高建綱)。

3.科研方面

教研室全體成員積極申報(bào)科研項(xiàng)目。20xx年度共申報(bào)國家自然科學(xué)基金3項(xiàng)、教育部新世紀(jì)人才開發(fā)項(xiàng)目1項(xiàng)、教育部自然科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、省自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目1項(xiàng)、省教育廳自然科學(xué)研究項(xiàng)目2項(xiàng);已獲批國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目1項(xiàng)(陶庭先)、省教育廳重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)(陶庭先)、省高校優(yōu)秀青年人才基金1項(xiàng)(丁玉潔)，已獲批項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)總額60萬余元。另有省教育廳重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)已通過評審(高建綱)，教育部自然科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)(張澤)正在評審中。

20xx年，教研室教師在《JournalofAppliedPolymerScience》、《Synlett》、《ChineseChemicalLetters》、《無機(jī)化學(xué)學(xué)報(bào)》、《離子交換與吸附》等雜志共發(fā)表科研論文6篇，其中SCI收錄4篇，CSCD核心數(shù)據(jù)庫收錄1篇。

二、教研室特色活動

1.本科生導(dǎo)師制長效開展

根據(jù)學(xué)院關(guān)于本科生導(dǎo)師制的政策及具體工作安排，每位專業(yè)教師與20xx、20xx級學(xué)生分別組織導(dǎo)師/學(xué)生見面會共計(jì)9次，就兩屆學(xué)生尤其是20xx級新生在學(xué)習(xí)、生活等方面存在的疑惑和困難進(jìn)行及時的答疑和解惑，形成了定期會面的長效機(jī)制，鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想并付諸于實(shí)干。

2.定期舉行教學(xué)與科研研討

以教學(xué)科研為中心，教研室定期組織教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、科研等方面的研討活動并積極付諸于實(shí)踐。先后完成新專業(yè)培養(yǎng)方案修訂、學(xué)期排課、實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)總結(jié)等討論活動5次，及時有效地發(fā)現(xiàn)并解決問題。

3.不定期學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策和相關(guān)材料

根據(jù)安徽省教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校關(guān)于教學(xué)質(zhì)量考核的文件，積極組織全體成員尤其是新進(jìn)教師進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)和研討，著眼于發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問題，找差距、談經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)步。

近期，結(jié)合學(xué)校召開第一屆教代會暨工代會情況，及時征求與代表提案相關(guān)的意見和建議，學(xué)習(xí)學(xué)校十二五規(guī)劃提出的各項(xiàng)目標(biāo);根據(jù)教研室實(shí)際情況做好提前規(guī)劃，制定了相應(yīng)的短期和中長期發(fā)展建設(shè)目標(biāo)，力爭為學(xué)校和學(xué)院建設(shè)再立新功。

教研室工作總結(jié)篇7

不知不覺一學(xué)期又在忙忙碌碌中過去，本學(xué)期我們大班年級組根據(jù)幼兒園園務(wù)計(jì)劃以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一系列有計(jì)劃、有目的的活動，在園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好了每一天的每一項(xiàng)工作，認(rèn)真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求，比較圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期我們年級組開展的活動總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高了教師的理論水平。

1.本學(xué)期，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園一日活動組織規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，教師深刻領(lǐng)會其精神內(nèi)涵，努力提高了自身素質(zhì)。通過組織教師逐條分析解讀，鞏固教師正確的教育觀念，確立了對幼兒正確的評價行為，深化了“以人為本”的教育教學(xué)理念。

2.教師理論素質(zhì)的扎實(shí)與否，將直接影響著教學(xué)水平，理論指導(dǎo)著教師的教育實(shí)踐，所以教師要不斷鉆研學(xué)習(xí)新的知識及新的方法，開闊眼界，更新觀念。為此，我們每周積極參加園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并組織教師開展組內(nèi)教研活動，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識，共同探討教學(xué)方法。

3.貫徹落實(shí)終身學(xué)習(xí)的思想，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。組內(nèi)每位教師注重把握好各種理論學(xué)習(xí)的機(jī)會，能積極參加各類培訓(xùn)、課題活動與聽課活動，并養(yǎng)成自覺閱讀教育書刊的習(xí)慣，還根據(jù)自身需要針對性地寫了一些教育隨筆及教育論文。

二、抓好集體備課制度，提升了教師的教育教學(xué)能力。

整個學(xué)期中，我們大班年級組這個團(tuán)隊(duì)始終保持著良好的工作氛圍，注重調(diào)動每一位教師的工作積極性和發(fā)掘個人的特長，使之更專心、更用心地投入年級組工作，團(tuán)結(jié)一致，從而出色的完成各項(xiàng)任務(wù)。

選材、備課是提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，為此年級組以《綱要》精神為指導(dǎo)，每周組織老師進(jìn)行集體備課活動。不僅根據(jù)本年級組本班幼兒的實(shí)際情況制定和選擇課程內(nèi)容，對于每周的課程，我們也進(jìn)行了一一審議，確定適宜的內(nèi)容，并對有爭議的活動進(jìn)行了詳細(xì)的討論，通過研讀各領(lǐng)域目標(biāo)、交流經(jīng)驗(yàn)，一起共同探討、研究教育內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)及解決策略。

除此之外，對于每月的教研活動我們更是一人上課，大家齊幫忙，從活動的選擇、內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)具的制作，我們都全力以赴。在集體備課的過程中每位教師都積極暢言，交流對教育教學(xué)活動的想法。除了熱烈討論教育活動內(nèi)容與組織，我們還一起學(xué)習(xí)了一些理論知識，還會積極討論在日常教學(xué)活動出現(xiàn)的問題，并提出解決問題的方案。通過學(xué)習(xí)和討論，教師在教學(xué)觀念上有所提高，在實(shí)際解決問題中也更得心應(yīng)手。

三、豐富教育教學(xué)活動，提