大班主題教案：有趣的葉子教案及教學(xué)反思

第第4頁大班主題教案：有趣的葉子教案及教學(xué)反思

大班主題教案：有趣的葉子教案及教學(xué)反思

設(shè)計意圖：

上個星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小伙伴偶然發(fā)覺一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的留意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各式各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題"我愛大自然'相符嗎。在正常的思維下，假如講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發(fā)，再到樹木，最末講到樹木的根莖葉，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環(huán)節(jié)。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀測探究這個身邊隨處可見的小景物，來培育孩子們的觀測、比較、分析綜合技能以及語言表達技能，從而讓幼兒了解自然，喜愛自然。

活動目地：

1、幼兒喜愛自然，喜愛親近大自然的情感。

2、通過觀測、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

3、樂于探究、溝通與共享。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。

活動預(yù)備：

戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具;示范畫一份。

活動過程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀測比較樹葉，幼兒自由探討，.來源;發(fā)覺樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)

2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)

3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)

4、葉子的用處(茶葉、菜葉假如幼兒感愛好，還可簡約提一下光合作用)

三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。

1、出示范例，講解示范。

將拾來的落葉涂上自己喜愛的顏色，再印到紙張上輕壓一下，留意印的時候不要拖動樹葉，還可以將不同的樹葉拼印出不同的物體。

2、幼兒動手印畫，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒大膽運用樹葉印畫、并發(fā)揮想象用樹葉拼印出不同物體，如葵花等，提示幼兒保持桌面.衣服干凈。

3、展示幼兒作品，對保持干凈的幼兒予以表揚。

4、整理，回活動室，將幼兒作品放置于活動區(qū)內(nèi)。

活動反思：

新《綱要》指出：老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者，幼兒園教育活動以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒主動活動。從《綱要》的這一精神出發(fā)，我依據(jù)中班幼兒的年齡特點和我班幼兒的實際狀況，依據(jù)整合教材的新理念，組織了本次活動。在教學(xué)過程中，采納了直觀教學(xué)法、爭論法、觀測法、游戲法、啟發(fā)誘導(dǎo)法等，并創(chuàng)設(shè)了以"葉子'為主題的豐富的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，使幼兒能在一個自由、寬松的氛圍中積極的探究和語言溝通。老師那么以同等的身份參加到幼兒的學(xué)習(xí)與游戲之中，努力激發(fā)他們的主動性，促進他們的探究欲望，使活動輕松而開心。整個活動以幼兒為主體，遵循了深入淺出的教學(xué)原則，通過創(chuàng)設(shè)良好的條件，讓幼兒在觀測發(fā)覺爭論講解并描述總結(jié)游戲中，積極的探究、學(xué)習(xí)，并依據(jù)幼兒的年齡特點，做到動靜結(jié)合?？傊诒敬位顒又?，突出了"以人為本'的教育觀念，充分相信孩子的技能，使孩子們稱為學(xué)