大班優(yōu)秀美術(shù)教案《京劇臉譜》

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大班優(yōu)秀美術(shù)教案《京劇臉譜》1

說(shuō)教材/設(shè)計(jì)意圖：

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)可以培育幼兒的美術(shù)愛(ài)好，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的技能。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)愛(ài)好；給予幼兒滿意感和成就感。

京劇并非是我們南方的孩子生活中常常遇到和熟識(shí)的事物，但從教育角度來(lái)說(shuō)，是有意義的，京劇臉譜也是比較有特色的美術(shù)材料。通過(guò)這方面內(nèi)容的系列活動(dòng)，讓孩子初步接觸京劇，了解中國(guó)這一特有的戲曲形式，從而從另一個(gè)側(cè)面來(lái)了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，激發(fā)起孩子喜歡京劇、了解國(guó)學(xué)、喜愛(ài)祖國(guó)的情感。依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為了能夠讓他們親眼所見(jiàn)、親身經(jīng)受，去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，在活動(dòng)前，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識(shí)，在活動(dòng)中，給孩子觀看京劇片段，通過(guò)這些讓孩子們初步地了解京劇。另外，幼兒的全面進(jìn)展，需要老師組織多樣化的活動(dòng)，同時(shí)還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的知識(shí)、技能，于是設(shè)計(jì)京劇臉譜成了我們的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，從中不僅讓孩子對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解，也能對(duì)"對(duì)稱"、"夸張"等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。

活動(dòng)目標(biāo)：

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)為：1.能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;2.喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);3.能用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。依據(jù)這3點(diǎn)目標(biāo)、大班幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)以及《綱要》中所要求的知識(shí)、技能、情感三方面的要求，我將活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：

1、觀賞京劇臉譜艷麗的色調(diào)和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的愛(ài)好。

2、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法，豐富的色調(diào)和夸張的圖案來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜。

3、認(rèn)識(shí)并觀賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類(lèi)型的.人。

4、在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

5、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面潔凈。

依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定為：讓幼兒了解京劇臉譜是色調(diào)豐富、圖案夸張、結(jié)構(gòu)對(duì)稱的。

活動(dòng)難點(diǎn)：

如何引導(dǎo)幼兒利用材料設(shè)計(jì)出自己的京劇臉譜。

我會(huì)將幼兒的活動(dòng)材料有分成三個(gè)層次，分別相對(duì)應(yīng)不同的難度系數(shù)。幼兒可以依據(jù)自己的技能水平，選擇適合自己操作的材料。下面在活動(dòng)預(yù)備的時(shí)候，會(huì)再提到。另外，我也會(huì)提供一些紋樣圖案以及已經(jīng)做好了的臉譜供幼兒參考。

活動(dòng)預(yù)備：

老師材料：實(shí)物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個(gè)。供幼兒觀賞、選用的紋樣圖案兩張，京劇片段，多媒體。

幼兒材料：

幼兒操作卡，分三個(gè)層次，第一層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓(人手一份)，第二層次是已經(jīng)畫(huà)好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份)，第三層次是已經(jīng)完全勾畫(huà)好的京劇臉譜(每組一份)，勾線筆、油畫(huà)棒、墊板人手一份。

本節(jié)活動(dòng)的難度，是為幼兒提供了只有一個(gè)橢圓形臉的輪廓，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作，而不是簡(jiǎn)約的涂色活動(dòng)。老師材料將臉譜分解開(kāi)，讓幼兒在學(xué)習(xí)掌控創(chuàng)作臉譜的時(shí)侯，更清楚明白。其次，每組一份的畫(huà)好一半京劇紋樣的臉譜和已經(jīng)完全勾畫(huà)好的京劇臉譜目的是給那些在創(chuàng)作時(shí)遇到困難或者不會(huì)畫(huà)的幼兒提供一個(gè)參考對(duì)象。

說(shuō)教法新《綱要》指出："老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。"依據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我在本活動(dòng)中將采納感知觀賞法，觀測(cè)、比較法，直觀教學(xué)法、啟發(fā)提問(wèn)法、演示操作法。

1.觀測(cè)、比較法：由于大班幼兒的思維具有明顯的詳細(xì)形象性特點(diǎn)，屬于典型的詳細(xì)形象性思維。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)來(lái)看，通過(guò)直觀的教具展示，聽(tīng)老師講解徑直刺激幼兒的視聽(tīng)器官，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2.直觀教學(xué)法：將直觀的京劇臉譜實(shí)物呈現(xiàn)給幼兒,讓幼兒自主探究、積極思索、大膽嘗試，培育幼兒自我進(jìn)展的技能。

3.啟發(fā)提問(wèn)法:活動(dòng)中我充當(dāng)引導(dǎo)者，在啟發(fā)性提問(wèn)中培育幼兒的思維技能，自主解決問(wèn)題的技能。

4.演示操作法:通過(guò)老師操作示范材料，讓幼兒完整地了解臉譜制作的過(guò)程。

說(shuō)學(xué)法：

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，老師引導(dǎo)幼兒用觀測(cè)法、自主探究法、操作法感知京劇臉譜的顏色和圖案的夸張，體驗(yàn)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作京劇臉譜的歡樂(lè)。讓幼兒在這一過(guò)程中獲得勝利的歡樂(lè)和滿意。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

1.幼兒觀賞京劇選段。

(1)師："今日，老師帶來(lái)了一段京劇，我們一起認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)這段京歌中唱了什么。

(2)幼兒溝通后，老師歸納：京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù)，在世界上很有影響，人們提到京劇就會(huì)想到中國(guó)。京劇演員臉上的妝特別夸張和特別，涂著艷麗美麗的油彩。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎？

師：它呀，有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來(lái)探究一下京劇臉譜的奧秘呢？

(由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng)，能夠提高孩子的愛(ài)好，同時(shí)也能夠引出本節(jié)活動(dòng)的主題：臉譜。)

(二)觀測(cè)、了解臉譜的對(duì)稱性和夸張性特點(diǎn)，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。

教學(xué)反思：

在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動(dòng)過(guò)程中還是有所偏向，略微忽視了有些技能較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的連接也稍顯急促，沒(méi)有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。

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一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹,中國(guó)文化的悠久歷史,為自己是中國(guó)人而感到驕傲。

2、在觀賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作愛(ài)好。

3、鼓舞幼兒用對(duì)稱的方法來(lái)畫(huà)京劇臉譜,并用夸張的線條，豐富的色調(diào)等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件。

2、塑封好的半張臉譜假設(shè)干〔和幼兒人數(shù)相等〕。

3、臉譜外形的紙人手一份、勾線筆、水彩筆、蠟筆等作畫(huà)工具。

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕京劇觀賞老師放一段京劇片段讓幼兒觀賞，引起幼兒對(duì)京劇的愛(ài)好。

提問(wèn)：

1、剛才聽(tīng)到的是什么？〔京劇〕它是哪個(gè)國(guó)家發(fā)現(xiàn)的？〔中國(guó)〕老師小結(jié)：京劇，以前是特地在皇帝生日的時(shí)候演出的，到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱為我國(guó)的國(guó)粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還需要有一身過(guò)硬的本事，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動(dòng)作。大家都特別的喜愛(ài)看，所以一貫流傳到現(xiàn)在。外國(guó)人也很喜愛(ài)我們的京劇，所以中國(guó)人都為此驕傲。

〔二〕臉譜課件觀賞通過(guò)課件觀賞多彩的京劇臉譜。

引導(dǎo)語(yǔ)：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜。臉譜有各種顏色、各種圖案，下面我們來(lái)觀賞一下吧！〔通過(guò)課件觀賞臉譜〕邊觀賞邊提問(wèn)：

1、你喜愛(ài)這些臉譜嗎？為什么？

2、京劇臉譜為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣的人呢？〔觀賞四種顏色的臉譜〕小結(jié)臉譜的特點(diǎn)：臉譜的色調(diào)特別豐富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色，色調(diào)艷麗、圖案夸張，兩邊對(duì)稱。紅臉代表忠誠(chéng)勇猛的人；黑臉代表正直、充斥聰慧；黃色表示兇殘、殘暴；白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人。為幼兒后面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。

〔三〕第三環(huán)節(jié)：游戲《找伙伴》

老師出示半張的臉譜，請(qǐng)小伙伴拿著半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個(gè)完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。

請(qǐng)幾對(duì)好伙伴上前介紹，你是依據(jù)什么特征找到的？

老師小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對(duì)稱的。

〔四〕聯(lián)想創(chuàng)作引導(dǎo)語(yǔ)：京劇臉譜真美麗，你們想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢？

1、再次觀看課件，進(jìn)行提問(wèn)，怎樣來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜？誰(shuí)有好方法？

讓幼兒通過(guò)觀測(cè)，閱歷提升：最簡(jiǎn)單的一個(gè)方法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)--就是鼻子。然后再畫(huà)其他圖案就很簡(jiǎn)單。

2、老師先提問(wèn)、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，然后示范操作。

老師請(qǐng)幼兒先觀測(cè)后再示范。

*眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示。

*在臉上可裝飾上不同的花紋，涂色時(shí)先涂小的色塊，最末刷上你喜愛(ài)的水彩顏色。

3、幼兒作畫(huà)，師巡回指導(dǎo)。

*鼓舞幼兒大膽作畫(huà)，充分發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出別出心裁的臉譜。

*援助技能差的幼兒完成作品，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)！

〔五〕展示溝通幼兒作品。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、給第一次活動(dòng)的圖畫(huà)涂上顏色，完成作品。

2、通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步培育幼兒涂色塊的技能，加強(qiáng)美感。

3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感愛(ài)好，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

第一次的作品、油畫(huà)棒、范例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)如活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好

老師：上次我們畫(huà)了各種京劇臉譜，可是還沒(méi)有涂上好看的顏色，先來(lái)看老師畫(huà)的各種臉譜，你們說(shuō)好看嗎？你們知道我是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎？想不想使你們的京劇臉譜也畫(huà)得和老師一樣好看？幼兒爭(zhēng)論。

二、老師示范，幼兒學(xué)習(xí)涂色

涂色的時(shí)候可以橫著拿油畫(huà)棒，使筆傾斜，這樣涂色起來(lái)又快又好，老師用粉筆示范，幼兒學(xué)習(xí)，涂色時(shí)先涂淡的顏色，如黃色，藍(lán)色，再涂簡(jiǎn)單臟的顏色：黑色。這樣就不易弄臟畫(huà)面。

三、布置作業(yè)，幼兒活

要求幼兒先涂淺色，再涂深色，畫(huà)線條要根據(jù)一個(gè)方向，勻稱，形成一個(gè)很好看的色塊，涂好的顏色留意不用手遇到，避開(kāi)弄臟，保持桌面干凈。

四、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)

輔導(dǎo)幼兒根據(jù)教的方法涂上好看的顏色，使畫(huà)的臉譜有個(gè)種顏