大班體育教案詳案：小小雜技員

第第4頁(yè)大班體育教案詳案：小小雜技員

大班體育教案詳案：小小雜技員

幼兒園教學(xué)活動(dòng)的材料應(yīng)來(lái)源于生活，體育活動(dòng)中的器材也應(yīng)如此。輪胎是孩子們身邊熟識(shí)的器材，它適合開展多種基本動(dòng)作的練習(xí)。合作是特別重要的社會(huì)技能，大班幼兒面臨幼小連接，更需要嘗試在幼兒園對(duì)幼兒分組交往技能和合作行為進(jìn)行培育，促進(jìn)進(jìn)展，為其入學(xué)校與合作學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。因此，本活動(dòng)充分利用輪胎開展游戲，進(jìn)展其基本動(dòng)作的同時(shí)，促進(jìn)其合作技能的進(jìn)展。

[設(shè)計(jì)理念]

整個(gè)活動(dòng)以游戲的形式開展，通過(guò)在小小雜技員練本事的情境中，基本動(dòng)作和合作技能得到進(jìn)展。

1.活動(dòng)表達(dá)幼兒的主體地位幼兒是活動(dòng)的主體。本次活動(dòng)中，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了自由、自主的活動(dòng)氛圍，讓孩子大膽主動(dòng)地探究輪胎的玩法、相互合作完成任務(wù)的方法，放手讓幼兒嘗試練習(xí)，老師充分相信幼兒，讓幼兒先試后導(dǎo)，先練后講，把幼兒推到主體地位。

2.活動(dòng)表達(dá)肯定的挑戰(zhàn)性：本次活動(dòng)中，幼兒基本動(dòng)作的練習(xí)由平地到壘高的空間，合作人數(shù)由2人到6人再到9人，不管是動(dòng)作要求還是合作要求上都表達(dá)了由易至難，不斷加強(qiáng)了活動(dòng)的挑戰(zhàn)性。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1.練習(xí)攀登、平衡、跳躍等基本動(dòng)作。

2.能積極參與游戲活動(dòng)，樂(lè)于與同伴合作用輪胎練本事。

[活動(dòng)預(yù)備]

1.汽車輪胎每人一個(gè);

2.《開汽車》音樂(lè)、《扭扭操》音樂(lè)。

[教學(xué)過(guò)程]

一、開始部分，熱身運(yùn)動(dòng)。

幼兒聽音樂(lè)倆人或三人合作開汽車：汽車漸漸開快快開上坡下坡原地轉(zhuǎn)彎跳過(guò)小土丘等。

二、基本部分：

(一)自由結(jié)伴合作游戲。

1.老師：小小雜技員本事可大了，可以用輪胎玩很多游戲，你們情愿做小小雜技員嗎?接下來(lái)就請(qǐng)大家去找一個(gè)或幾個(gè)伙伴商量玩輪胎可以怎么玩，一起先練一練。

2.幼兒與同伴合作用輪胎做游戲，老師巡回觀測(cè)指導(dǎo)。

3.展示溝通，對(duì)一些玩法組織幼兒集體練習(xí)。

(評(píng)析：由于輪胎這一器材是幼兒所喜歡的，孩子們?cè)谕孑喬r(shí)愛(ài)好特別深厚，自由探究練習(xí)充分滿意了不同個(gè)體的學(xué)習(xí)需要，讓每個(gè)幼兒根據(jù)自己的愛(ài)好特點(diǎn)去探究。集體練習(xí)讓幼兒共享了別人的閱歷，體驗(yàn)共享的歡樂(lè)。)

(二)以練新節(jié)目的形式練習(xí)平衡、攀登、跳躍等基本動(dòng)作。

1.練習(xí)平衡：

(1)老師與幼兒合作示范玩法，如幼兒中有該玩法可請(qǐng)幼兒示范玩法：將輪胎一個(gè)接一個(gè)擺好，兩人手拉手分別在輪胎兩側(cè)走、跑。

(2)幼兒多人合作練習(xí)平衡，老師巡回指導(dǎo)。

2.練習(xí)攀登、平衡、跳躍：

(1)師生合作用輪胎搭建小山，搭好后，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試攀上小山，再跳下。

(2)探討：怎樣表演"爬小山'節(jié)目比較安全?

(3)幼兒六人合作搭小山，進(jìn)行攀登、跳躍的練習(xí)。

(評(píng)析：游戲的難度及挑戰(zhàn)性不斷加強(qiáng)：一方面運(yùn)動(dòng)技能要求提高，另一方面，合作的難度也增加了，適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)加強(qiáng)了幼兒的活動(dòng)愛(ài)好，同時(shí)，也使運(yùn)動(dòng)技能得到了進(jìn)展。)

(三)游戲：過(guò)小橋、爬小山。

幼兒分成四隊(duì)，聽到開始口令后，每組幼兒合作，先將小橋和小山構(gòu)建好，然后回到起點(diǎn)，兩兩練習(xí)走小橋、爬小山、跳下小山，再?gòu)呐赃吪芑貋?lái)。游戲以接力形式開展。

(評(píng)析：游戲"過(guò)小橋、爬小山'是一個(gè)9人小團(tuán)體競(jìng)賽，由于人數(shù)的增加，幼兒之間的合作技能要求更高，采納了競(jìng)賽的形式更易激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性，提高練習(xí)的愛(ài)好。)

(三)結(jié)束部分：

1.小結(jié)競(jìng)賽狀況、合作狀況。

2.幼兒聽