20xx有關比較的幼兒園中班數(shù)學最新教案

PAGEPAGE16精品文檔歡迎下載數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒的學習興趣，調動學生積極性，限度地發(fā)揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，下面是給大家整理的20xx有關比較的幼兒園中班數(shù)學最新教案5篇，希望大家能有所收獲!20xx有關比較的幼兒園中班數(shù)學最新教案1活動目標：1.感知物體的輕重，能用多種方法比較物體的輕重，正確運用“輕”、“重”表述物體比較結果。2.初步理解輕重的相對性，并按物體輕重進行正、逆排序。3.發(fā)展目測力、判斷力。4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒在日常生活中已具備對輕重的初步認識。物質準備：花片、積塑、石頭、核桃、積木、幼兒天平人手一架;排序板(4)花片、積塑、石頭、核桃、積木圖片人手一套記錄表幼兒人數(shù)一份、示范記錄表二份活動過程：1.學習比較兩個物體的輕重，能正確運用“輕”、“重”詞匯表述比較的結果。通過師幼互動游戲“抱一抱”，引導幼兒通過目測比較兩個物體的輕重。(1)師:教師和小朋友，誰重?誰輕?為什么?(2)學習用“”符號表示物體輕重。師小結：我們用眼睛一看就知道了教師比小朋友重，小朋友比教師輕。2.能用多種方法比較物體的輕重。(1)出示大袋和小袋，引導幼兒通過提一提比較兩個物體的輕重。師：雷教師給小朋友帶來了兩個袋子，小朋友猜猜，這兩個袋子哪個輕?哪個重?小結：看來有時候眼睛看到的不一定準確，這時你可以用手掂一掂，再判斷物體的輕重。(2)出示蘋果和梨，介紹天平，通過工具稱一稱，比較兩個物體輕重。師：雷教師還給小朋友帶來了蘋果和梨，小朋友猜猜，哪個重，哪個輕?(介紹天平)小結：比較物體的輕重有很多方法，可以用眼睛看一看，用手提一提，還可以用工具稱一稱。(3)幼兒操作，嘗試用多種方法比較物體的輕重。第一組：乒乓球和實心球第二組：花片和積木第三組：實心球和綠球師：(1)請小朋友比一比它們誰重，誰輕?(2)你是用什么方法判斷的?3.比較和討論三個物體輕重，初步理解輕重的相對性。師：(請出兩個小朋友)(1)你們知道它們誰重?誰輕?你是怎么知道的?(幼兒討論)那么教師和小朋友誰輕，誰重?(2)為什么一會兒說這個小朋友重，一會兒說它輕?他到底是重還是輕?(3)小結：看來這個小朋友是重還是輕要看它和誰比。4.進行3個物體重量的正、逆排序練習。師：請小朋友根據(jù)我們三個人重量給它們排排隊，怎樣排呢?5.提供材料(石頭、積塑、花片)，介紹材料的名稱及操作方法。(1)幼兒操作，按照排隊的順序，用圖片把它插在排序板上，師巡回指導。(2)師講評幼兒操作情況。6.自然結束活動。活動延伸：將5種材料(核桃、積木、石頭、積塑、花片)投放到數(shù)學區(qū)讓幼兒繼續(xù)比較。20xx有關比較的幼兒園中班數(shù)學最新教案2活動目標：

1、知識與技能:引導幼兒感知物體的粗細，并用語言準確表達。

2、過程與方法：通過觀察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細。

3、情感態(tài)度與價值觀：提高幼兒的探索欲望和主動學習的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒又攸c難點：活動重點：感知物體的粗細?；顒与y點：用語言準確的表達物體的粗細?；顒訙蕚洌?.圖片：粗細不同的茄子、大樹、蘿卜。2.粗細不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實物。活動過程：

一、通過玩游戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題，初步感知物體的粗細。1.教師出示兩根紙棒，引導幼兒觀察，并回答問題。師：它們有什么不同呢?(一個粗一個細。)2.請幼兒將紙棒按粗細進行分類。(1)出示紙盒，請幼兒觀察。師：小朋友看看這兩個小盒子上有什么?(有兩個洞洞。)這兩個洞洞有什么不同呢?(一個大一個小。)你能看出哪個是粗寶寶家的房門，那個是細寶寶家的房門?(2)介紹活動規(guī)則。(3)幼兒動手操作，感知紙棒的粗細。請個別幼兒在藏寶袋中拿出一個粗的和一個細的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細的?啟發(fā)幼兒了解粗細必須通過比較才能知道的。(指認)

二、啟發(fā)幼兒感知物品的粗細，并按粗細進行分類。1.出示所比較的物體的圖片。2.引導幼兒觀察物體，初步感知物品的粗細。師：出示兩根茄子，請幼兒仔細看看，這兩根茄子有什么不同?(一根粗，一根細。)師：出示兩棵大樹圖片，小朋友再仔細看看，這兩棵樹有什么不同呢?(一棵粗，一棵細。)3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細進行分類。師：小朋友，請你們動腦筋想一想，這些物品可以怎樣分類呢?請個別幼兒上前來操作，其余的幼兒觀察。

三、幼兒集體操作。師：請小朋友完成數(shù)學課本中第29頁的內容，看一看圖中的物品，哪個粗，哪個細，請你把細的物品圈出來吧。

四、游戲：說相反。幼兒跟教師玩“說相反”的游戲，加深幼兒對粗細的認識和理解。

五、活動小結。小朋友們，今天我們知道了通過比較能夠知道哪個物體粗，哪個物體細，物品的粗細是相對的，同類物品，不同類物品，除了粗細不同，在大小，顏色，長短等方面也有區(qū)別，小朋友一定要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，找出它們不一樣的地方。20xx有關比較的幼兒園中班數(shù)學最新教案3活動目標

1、運用感官感知物體的大小，發(fā)展幼兒初步的比較能力。

2、通過觀察比較大小不同的物品，初步理解物體大小的相對關系。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。重點難點感知物體大小的相對關系活動準備皮球兔子籃子雨傘等教學掛圖活動過程

一、情境導入教師和小朋友做游戲。

二、活動過程

1、比較皮球的大?。狐S色球，紅色球不大也不小，藍色球最小。

2、兔子找籃子：先把4只大小不一樣的兔子和籃子貼在小黑板上，然后讓4個小朋友連線，最后教師移動籃子配給一樣大小的兔子。

3、展示掛圖：藍色云朵、綠草地、紅花、胡蘿卜、白菜、房子……小朋友把胡蘿卜摘下來。小朋友把胡蘿卜和籃子連線，教師把胡蘿卜放進籃子。小朋友把大小不同的白菜放進籃子

三、拓展延伸雨傘和數(shù)字搭配

1、小朋友上黑板連線：4把大小不同的雨傘和數(shù)字1234連線

2、教師發(fā)給每個小朋友一張圖畫，全體操作。20xx有關比較的幼兒園中班數(shù)學最新教案4活動目標

1、在比較活動中體驗參與數(shù)學活動的樂趣。

2、進一步培養(yǎng)幼兒的比較性觀察能力和思維的靈活性。

3、學習區(qū)分高矮，掌握區(qū)別高矮的簡單方法，初步理解高矮的相對性?；顒訙蕚湔n件：數(shù)學卡--3-3比較概念，3-4比較概念，3-5比較概念。活動過程

一、導入教師組織幼兒做相反游戲，激發(fā)興趣。教師說“高”，小朋友說“矮”，同時蹲下;教師說“矮”，幼兒小朋友說“高”，同時站起來。

二、展開1.學會區(qū)別高矮。(1)和同伴比高矮，請幼兒和伙伴比一比，說出：誰高誰愛?誰和誰一樣高?(2)數(shù)學卡：3-3比較概念比一比，兩座樓，哪一座高?哪一座矮?兩個禮品盒，哪一個高?哪一個矮?兩個廚子，哪一個高?哪一個矮?兩個梯子，哪一個高?哪一個矮?2.比較兩個物體的高矮，掌握比較的方法。(1)請一高一矮的兩名幼兒，矮的站在凳子上，高的站在地上;用擋板遮住他們的下半身，讓幼兒判斷，誰高誰矮。(2)一只長頸鹿在地上，一只小貓爬到樹頂，小貓低下頭對長頸鹿說：“瞧!我長得比你高?！碧釂枺盒∝埖脑拰?為什么?(3)講解比較高矮的正確方法小結：比較高矮時要占站在同一高度。3.感知高矮的相對性。(教師注意表述要清楚明白)(1)數(shù)學卡：3-4比較概念三座樓相比：甲樓同乙樓比，甲樓比乙樓高，乙樓比甲樓矮。甲樓同丙樓比，甲樓比丙樓矮，丙樓比甲樓高。三棵樹相比：引導幼兒說出：乙跟丙比，丙比乙高，乙比丙矮。(3)討論：為什么第一次乙高?第二次乙變矮了呢?(4)小結：一個人或一個物體是高是矮，要看和誰相比，高和矮是會變的。4.小組4人排隊，滲透高矮排序。請幼兒說出誰比誰高，誰比誰矮，進一步感知高矮的相對性，嘗試按從矮到高的順序排隊。5.音樂游戲“找朋友”教師播放一首歡快的兒童舞曲，幼兒按節(jié)拍拍手，找到朋友后握手、鞠躬、比高矮。待幼兒均找到朋友后，音樂停止，幼兒說出兩人比較的結果。游戲反復進行，朋友不斷交換。

三、結束活動評價，表揚積極參與比較、認真觀察的幼兒。20xx有關比較的幼兒園中班數(shù)學最新教案5設計背景因為本班學生年齡都在四歲左右，注意力不夠集中，因此我采用貼絨教具進行教學，以增強學生的注意力同時也可以吸引學生，提高孩子的學習興趣。活動目標

1、逐步培養(yǎng)孩子觀察、比較能力和思維的敏捷性。

2、學習區(qū)分高矮并說出比較結果。重點難點

1、通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。

2、學習高矮排序，能在一組物體中找出比某物高(矮)的其余物體?；顒訙蕚?/p>

1、貼絨教具：兩棵高矮不同的樹;長頸鹿、狗、小鴨一只;高矮不同的房子

2、操作教具：高矮不一的木棒、積木、塑料瓶子、杯子等等?；顒舆^程

一、目測比較物體的高矮，學習區(qū)分高矮。

1、出示兩棵高矮不同的樹，引導幼兒觀察?？纯催@兩棵樹哪棵高哪棵矮?

2、出示高矮不同的兩座房子，引導幼兒比較。

3、比較動物的高矮。教師出示高矮高矮不同的3只動物：長頸鹿、狗、小鴨，請幼兒找出的動物和最矮的動物。

二、幼兒和幼兒小組比高矮活動

1、請一高一矮兩個幼兒上來比較高矮，看看這兩個小朋友誰比誰高?誰比誰矮?

2、再請一個中等個字的幼兒上來，三個小朋友比高矮?？纯此日l高?她比誰矮?

3、幫動物找家。讓幼兒根據(jù)動物的高矮幫動物找家：高的動物進高的房子，矮的動物進矮的房子。

三、操作和練習

1、比較瓶子的高矮。讓幼兒把3個塑料瓶子放在桌面上比較，指出和最矮的瓶子。

2、尋找高矮。引導幼兒在活動室里尋找高矮不同的物體，并讓幼兒說出尋找的結果，如“教師高，小朋友矮，”“桌子高，椅子矮，”“柜子高，桌子矮，”“小朋友高，布娃娃矮?！?/p>

四、實踐操作——按高矮排序

1、每個小