小班美術(shù)教案活動(dòng)一片花反思

43小班美術(shù)教案活動(dòng)一片花反思1、小班美術(shù)礁活動(dòng)一片花思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步感知不同顏色的一片花。

2、嘗試用不同顏色和點(diǎn)彩的方法，表現(xiàn)一片花。

3、初步學(xué)習(xí)使用膠水作畫(huà)，體驗(yàn)水粉畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

4、膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、ppt課件。

2、幼兒閱歷預(yù)備：對(duì)顏色(紅、黃、藍(lán)、綠、橙)有初步的熟悉。

3、膠水、顏料、水粉紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)頭部分：創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)愛(ài)好。

師：小伴侶們，春天來(lái)了，我們一起開(kāi)著小火車(chē)去森林里郊游吧!(播放森林背景圖片)

二、基本部分。

1、播放ppt，讓幼兒觀賞花海圖片。

師：我們來(lái)到了森林里看到了什么呀?哇!有一片一片的花!看，這是一片的花，這是什么顏色的呀?這是一片黃色的花!(出示各種顏色的一片花)

2、介紹繪畫(huà)工具。

師：我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)這一片一片的花好嗎?今日老師帶來(lái)了一只奇妙的膠水筆，我們一起來(lái)看一看吧!

3、示范正確的畫(huà)畫(huà)動(dòng)作。

師：怎么畫(huà)呢?首先將前面的小帽子輕輕打開(kāi)，將你的膠水筆倒過(guò)來(lái)。伸出你的小手，拿出拇指和你的食指，小手彎一彎，變成一個(gè)小鉗子。在畫(huà)的時(shí)候啊，孫老師教你們一個(gè)(快思.)魔法咒語(yǔ)，肯定要記好了哦!搖搖搖，捏捏捏，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

師：小伴侶們記住了嗎?咒語(yǔ)是什么?你們想不想畫(huà)出漂亮的一片花呢?那請(qǐng)你們自己來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧!

4、幼兒創(chuàng)作，鼓舞幼兒膽創(chuàng)作。

幼兒分組進(jìn)行操作，每組供應(yīng)不同顏色的膠水，老師巡回指導(dǎo)。

三、展現(xiàn)、評(píng)價(jià)。

老師展現(xiàn)幼兒作品并請(qǐng)幼兒夸一夸自己的作品。

活動(dòng)思：

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論售察還是孩子自己操作，氛圍都很熱鬧，雖然有的孩子動(dòng)手力量比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要鼓舞孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

2、小班礁我是一片小樹(shù)葉

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒小班主題礁《我是一片小樹(shù)葉》，盼望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂(lè)中樹(shù)葉飄落的情景。

2、練習(xí)count嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種外形的樹(shù)葉頭飾，每個(gè)小伴侶一個(gè)樹(shù)葉頭飾。

2、音樂(lè)磁帶：樹(shù)葉落下來(lái)活動(dòng)由來(lái)：

孩子們到戶外去觀看，并撿拾了很多樹(shù)葉，他們對(duì)樹(shù)葉的愛(ài)好很濃。由此，生成了這樣一個(gè)由孩子們扮演小樹(shù)葉，在音樂(lè)中進(jìn)行表演的嬉戲。孩子們對(duì)自己保藏的每一片樹(shù)葉都很珍惜，用這些樹(shù)葉當(dāng)作教具，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是最生動(dòng)的、最能激起他們的愛(ài)好。

活動(dòng)形式：

以音樂(lè)貫穿活動(dòng)，讓幼兒在輕松開(kāi)心的音樂(lè)嬉戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問(wèn)和力量。

與幼兒的互動(dòng)：

(1)請(qǐng)每位小伴侶自己選擇一個(gè)寵愛(ài)的頭飾戴起來(lái)。

孩子們看到這么多樹(shù)葉頭飾時(shí)很興奮，爭(zhēng)先恐后地要參加活動(dòng)。

(2)請(qǐng)小伴侶扮演小樹(shù)葉隨"樹(shù)葉落下來(lái)"的音樂(lè)做動(dòng)作，仿照樹(shù)葉飄落的樣子。請(qǐng)幼兒留意感受和表現(xiàn)小樹(shù)葉飄落時(shí)的節(jié)奏。

(3)請(qǐng)出cubby(手偶)這位小客人一起嬉戲。

將小伴侶收集的樹(shù)葉擺放在地上，和小伴侶一起做Count(摸)的嬉戲，練習(xí)點(diǎn)數(shù)"one、two、three、four、five"。點(diǎn)音樂(lè)"Countsong"練習(xí)"Icancounttofive"。

(4)再次引導(dǎo)幼兒觀賞"樹(shù)葉落下來(lái)"的音樂(lè)，豐富幼兒的表演動(dòng)作"Wareourhands"(揮揮手)、"Timetosleep"(樹(shù)葉落下后仿照睡覺(jué)的樣子)活動(dòng)開(kāi)展后的思：

我們?cè)诨顒?dòng)室開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，一方面是對(duì)戶外活動(dòng)時(shí)認(rèn)知的一個(gè)復(fù)習(xí)和小結(jié)，另一方面，結(jié)合我們歡樂(lè)英語(yǔ)班的教學(xué)特色，在嬉戲中將以往學(xué)習(xí)的一些英語(yǔ)滲透其中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的歡樂(lè)。在以后的活動(dòng)中，我們還要探究如何將英語(yǔ)更好地相結(jié)合于主題教育活動(dòng)之中。

五、主題活動(dòng)結(jié)束后的收獲與啟示圍繞"我愛(ài)秋天"這一主題，我們?cè)O(shè)計(jì)組織的活動(dòng)內(nèi)容特別豐富，五領(lǐng)域的教育內(nèi)容和諧地滲透于其中，而且其形式多樣。另外，以幼兒的愛(ài)好為動(dòng)身點(diǎn)，生成系列活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)之間都是相互關(guān)聯(lián)的，體現(xiàn)了層層遞進(jìn)性。

3、小班藝術(shù)礁小班美術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)用手指電畫(huà)。

2.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好，有參與美術(shù)活動(dòng)的愿望。

3.能留意力集中地完成一件美術(shù)作品。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料預(yù)備：

1.電腦、多媒體課件。

2.顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一.用提問(wèn)的方式引起幼兒的愛(ài)好。

1.我們的手有什么用?

2.我們的手指又有什么用?

二.出示多媒體課件

1.讓幼兒觀看課件內(nèi)出示的畫(huà)與平常畫(huà)的畫(huà)有什么不同?

2.讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫(huà)是用什么工具畫(huà)的?

三.幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫(huà)

1.讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫(huà)。

2.老師交代用手指電畫(huà)的要點(diǎn)。

四.幼兒操作，老師指導(dǎo)。

幼兒操作時(shí)老師提示幼兒

1.用手教導(dǎo)畫(huà)時(shí)要留意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下立刻拿開(kāi)。

2.提示幼兒用完一種顏色后要用抹布擦潔凈手指再換一種顏色。

五.幼兒相互評(píng)價(jià)

老師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品。

4、小班美術(shù)礁小豬逛果園小班

目標(biāo)：

1.愿意把自己的手掌沾上顏料，然后印在白紙上。感受自己的手被印下來(lái)的情景。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用自己身體的某部位來(lái)做畫(huà)。

3.把握用身體做畫(huà)的技能

玩法：

1.先讓孩子們自己展現(xiàn)自己的手掌，看是不是每個(gè)手掌都是一樣的。引導(dǎo)幼兒把自己的手掌印下來(lái)。

2.讓幼兒穿上美工專(zhuān)用的外套，以免弄臟衣服。

3.看老師做示范動(dòng)作。然后讓幼兒自己選擇自己喜愛(ài)的顏色來(lái)做印畫(huà)。

4.印好后，要幼兒把手洗潔凈。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1.提示幼兒沾上顏料后，要先把手掌邊上的顏料擦潔凈，然后當(dāng)心地印在白紙上，用力壓下去。

2.提示幼兒兩只手都要印下來(lái)。

3.鼓舞幼兒運(yùn)用供應(yīng)的各種顏色來(lái)做畫(huà)。

4.印完后，與幼兒爭(zhēng)論，讓他們說(shuō)說(shuō)，這手印畫(huà)像什么。讓他們發(fā)揮想象力。

5.爭(zhēng)論完后，告知幼兒這些手印，可以用來(lái)布置我們的課室，讓它更美。

5、小班美術(shù)礁我教小班幼兒初剪紙

目標(biāo)：

1、熟悉幾對(duì)同類(lèi)色：粉紅，黃色橘黃，藍(lán)色淡藍(lán)色，青色綠色。

2、初步嘗試用漸變色涂色。

3、激發(fā)幼兒對(duì)顏色的愛(ài)好。

預(yù)備：

1、熟悉、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色，能叫出它們的名稱(chēng)。

2、貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶，油畫(huà)棒，畫(huà)紙。

過(guò)程：

一、引出問(wèn)題：我們都有好伴侶，今日我們來(lái)顏色寶寶來(lái)找它的好伴侶，好嗎?

二、匹配同類(lèi)色：

1、出示8個(gè)貼絨寶寶：老師：來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)，我有一個(gè)伴侶跟我長(zhǎng)的很像，看看，這里誰(shuí)和我長(zhǎng)的最像，請(qǐng)你來(lái)我找一找。幼兒找出粉，“好伴侶，手拉手，抱一抱”老師和一名幼兒示范動(dòng)作。

2、用同樣的方法找出另3對(duì)顏色。

三、嬉戲：找伴侶

1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒找到與自己是同類(lèi)色的幼兒手拉手、抱一抱。

2、幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行嬉戲。

四：涂色練習(xí)：氣球

老師示范：首先找出一對(duì)好伴侶顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開(kāi)”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最終，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。

簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)：好伴侶力氣，顏色寶寶兩個(gè)在一起，畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)就更加美麗了。

6、小班美術(shù)礁礁漂亮的花

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班音樂(lè)礁：彩條飄飄，盼望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀看紙條在空中舞動(dòng)的曲線。

2.喜愛(ài)用紙條做動(dòng)作，充分表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受。

3.初步嘗試看圖譜舞動(dòng)紙條。

活動(dòng)預(yù)備

1.《新年到》《喜洋洋》音樂(lè)CD、PPT課件。

2.各色皺紋紙剪成的彩條若干。

3.黑板、筆。

活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)入場(chǎng)師幼隨《喜洋洋》音樂(lè)進(jìn)教室。

老師帶領(lǐng)幼兒在《喜洋洋》的音樂(lè)背景下仿照貼春聯(lián)、放鞭炮等嬉戲。

(2)師：小伴侶們，剛才我們聽(tīng)著這首歡快的音樂(lè)來(lái)到這里，你的心情是怎么樣的?(興奮)剛剛我們玩了什么嬉戲?聽(tīng)到這首音樂(lè)你們能想到什么節(jié)日呢?(過(guò)年)

(3)過(guò)年的時(shí)候你們都會(huì)玩什么?(幼兒自由想象)

(4)那你們知道過(guò)年的時(shí)候安老師會(huì)玩什么呢?出示老師手中的彩條，你們猜一猜安老師會(huì)用這兩根彩條來(lái)玩什么呢?(跳舞)

(5)老師跳彩條舞，幼兒觀賞。

2.請(qǐng)幼兒嘗試舞動(dòng)彩條，老師助幼兒記錄彩條是怎樣跳舞的。

(1)請(qǐng)幼兒依據(jù)觀看到的說(shuō)出用彩條怎樣跳舞?(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué))怎樣讓彩條飄起來(lái)?

(2)鼓舞幼兒膽嘗試，探究讓紙條舞動(dòng)起來(lái)的方法。

(3)請(qǐng)幼兒表演自己的紙條是怎么跳舞的?老師助幼兒在黑板上記錄彩條是怎么跳舞的?(弧線、蛇形線、旋轉(zhuǎn)線、圓形線)

(4)老師引導(dǎo)幼兒看著記錄的各種曲線，用自己的彩條表現(xiàn)。

3.播放《新年到》音樂(lè)CD，請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)自由膽地表演。

(1)小伴侶們，你們手中的彩條舞動(dòng)的太美麗了，請(qǐng)你們和它一起跳起來(lái)吧!

(2)播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒膽地跳舞。

4.師幼一起表演舞蹈《新年到》。

(1)播放PPT新年到：小伴侶們，聽(tīng)，什么聲音?(新年的鐘聲)

(2)小伴侶們新年到，讓我們一起跳起來(lái)唱起來(lái)吧!

(3)師幼一起跳彩條舞。

5.活動(dòng)延長(zhǎng)。

將彩條投放在表演區(qū)，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)自由表演。

7、小班美術(shù)彩色花花布礁

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。

2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)張想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂(lè)、報(bào)紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)出示白白手帕，引起幼兒愛(ài)好

師：今日老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好伴侶手帕，趕快跟手帕打聲招呼吧!(你好，手帕!)

師：好，小伴侶們看看手帕是什么樣子的?(方方的，白白的。)

(二)引出顏色寶寶，讓幼兒熟悉顏色寶寶

1、師：你們覺(jué)得怎樣讓自己的手帕變得更美麗呢?

幼兒自由說(shuō)說(shuō)方法。

師：你快看這塊美麗的手帕上有什么?(礁出自：屈老!師礁網(wǎng))(顏色寶寶)你熟悉這些顏色寶寶嗎?(孩子們自由說(shuō))

師：(請(qǐng)一個(gè)孩子)你來(lái)總結(jié)一下。(紅的、黃的、藍(lán)的)

師：給伴侶一點(diǎn)掌聲，你們同意嗎?(同意)

2、師：家觀看得真認(rèn)真，這些顏色寶寶把白白的手帕裝扮得可真美麗。

師：聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話?(故作神奇，并仿照手帕的聲音)我也要變美麗，我也要變美麗。(拿出手帕)原來(lái)是手帕啊!

師：請(qǐng)幾個(gè)小伴侶來(lái)裝扮一下手帕，什么方法都可以。(請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)裝飾)其他小伴侶要熟悉看哦!

(三)老師示范

師：老師也想來(lái)裝扮一下它，我先把白白的手帕疊成正方形，將對(duì)折好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶，要留意哦，在蘸的時(shí)候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和地上?？炜?，顏色寶寶跳到了手帕紙上了，然后讓手帕跟顏色分開(kāi)一下，稍停一會(huì)，再將四角上的顏色寶寶去跟另一種顏色寶寶手牽手，親親自帕，兩種不同的顏色寶寶手牽手會(huì)變成另一種不一樣的顏色寶寶，一會(huì)，你們也可以嘗試一下。

(四)幼兒嘗試作畫(huà)，老師指導(dǎo)

1、師：我看到有的小伴侶等不及了，好的，孩子們，現(xiàn)在帶著你的想法一人去找一個(gè)方方的手帕，把它裝扮的漂美麗亮的。(輕音樂(lè)起)

2、鼓舞幼兒膽印染。

3、給力量弱的幼兒相宜的助。

4、鼓舞幼兒不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。

(五)作品展現(xiàn)

1、將幼兒作品用夾子夾起。

2、幼兒向同伴介紹自己的作品，并說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)哪一幅作品，為什么。

8、小班礁礁小班植樹(shù)節(jié)礁

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班主題活動(dòng)礁：幼兒園小班植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，盼望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

設(shè)計(jì)意圖：

一年一度的植樹(shù)節(jié)在就要到了，我們也為孩子預(yù)備了一系列關(guān)于植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)，為的是讓孩子能夠真正程度上的意識(shí)到植樹(shù)節(jié)究竟是什么?它是多少號(hào)?它有什么樣的意義等等

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看、談話、種植、嬉戲等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹(shù)節(jié)，加深幼兒對(duì)常見(jiàn)樹(shù)的熟悉，了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系。

2.鼓舞幼兒與同伴相互合作、激發(fā)他們愛(ài)惜樹(shù)木及喜愛(ài)自然的情感。

活動(dòng)過(guò)程：

一、晨間談話

植樹(shù)節(jié)的時(shí)間以及意義，我們可以做的事情

二、利用午餐后時(shí)間

1、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)。

2、夸樹(shù)(植樹(shù)對(duì)人類(lèi)的好處)凈化空氣、調(diào)整氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

四、種樹(shù)

激發(fā)幼兒參加種樹(shù)的愛(ài)好

1、老師要告知幼兒那些東西我們種植在外面，不要去輕易動(dòng)它，每天來(lái)幼兒園早的小伴侶可以給自己的種植物澆水，比比看誰(shuí)的種植物長(zhǎng)的最高，最好

2、老師帶領(lǐng)班上的幼兒，一起去種植地，要留意些什么?

3、師生共同參觀班班級(jí)組的種植地。

9、小班礁礁小班植樹(shù)節(jié)礁方案

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班主題活動(dòng)礁：幼兒園小班植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案，盼望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

活動(dòng)主題：

綠一方凈土，多一份暖和。

澆一棵小樹(shù)，放一顆童心。

松一片土地，飛一片幻想!

活動(dòng)時(shí)間：3月12日4月12日

活動(dòng)場(chǎng)地：幼兒園操場(chǎng)四周綠化帶和小操場(chǎng)四周綠化帶(詳細(xì)劃分見(jiàn)“植樹(shù)節(jié)各班活動(dòng)場(chǎng)地劃分表”)

活動(dòng)班級(jí)：幼兒園保教一部、保教二部各班級(jí)

活動(dòng)預(yù)備：1、各班級(jí)老師知道各班綠化場(chǎng)地。2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹(shù)用工具若干。

活動(dòng)詳細(xì)支配：

植樹(shù)節(jié)當(dāng)天活動(dòng)流程：

第一項(xiàng)：“綠色小衛(wèi)士”進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)(依班級(jí)組次序:班、中班、小班、小小班)

其次項(xiàng)：園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)頭。

第三項(xiàng)：主持人給小伴侶介紹種樹(shù)的意義，講解護(hù)廬樹(shù)的重要性。

第四項(xiàng)：幼兒一起唱響《小樹(shù)之歌》、喊出植樹(shù)節(jié)活動(dòng)口號(hào)“你來(lái)我來(lái)家來(lái)，植樹(shù)造林、綠化幼兒園”。

活動(dòng)階段：(初期、中期、后期)

一、活動(dòng)初期：(3月12日3月19日)

活動(dòng)內(nèi)容：“我給小樹(shù)澆澆水，我給小樹(shù)松松土，我給小樹(shù)修枝葉”活動(dòng)。

活動(dòng)流程：以各班為單位，劃分綠化場(chǎng)地，給幼兒園內(nèi)的小樹(shù)澆水、松土、修枝葉。

二、活動(dòng)中期：(3月22日3月31日)

活動(dòng)內(nèi)容：“綠化環(huán)境、美化家園”，綠色植物種植活動(dòng)。

活動(dòng)流程：以各班級(jí)為單位，在各班種植園地，請(qǐng)幼兒撒播種子，進(jìn)行“綠色種植活動(dòng)”。

三、活動(dòng)后期：(4月1日4月12日)

活動(dòng)內(nèi)容：“放一顆童心、飛一片幻想、我與小樹(shù)一起成長(zhǎng)”，心愿樹(shù)祝愿活動(dòng)。

活動(dòng)流程：各班幼兒將自己的幻想寫(xiě)在心形紙上，在種植園地祈禱祝福后，懸掛在小樹(shù)上，并與小樹(shù)合影留念。

10、小班美術(shù)礁泡泡花

目標(biāo)：

1、能表現(xiàn)花的基本特征，運(yùn)用多種顏色作畫(huà)。

2、在拼貼過(guò)程中，感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)。

3、初步感知構(gòu)圖，體驗(yàn)與同伴共同操作的歡樂(lè)。

預(yù)備：

閱歷預(yù)備：熟悉蝴蝶，觀賞過(guò)各種漂亮的花。

物質(zhì)預(yù)備：老師事先在瓷磚墻上畫(huà)出各種顏色、外形的花，顏料(稍稀釋)，排筆、棉棒，塑料圖形片(用水沾濕)，蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機(jī)。

過(guò)程：

一、音樂(lè)嬉戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。

師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!

放音樂(lè)，老師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二、談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒觀看。

師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?

老師引導(dǎo)幼兒從顏色、外形等方面觀看，并進(jìn)行爭(zhēng)論。

老師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同外形的花瓣，有的開(kāi)放了，有的沒(méi)開(kāi)放，是包在一起的。

師：可是這個(gè)花園只有這么幾朵花，不夠我們來(lái)采花蜜，怎么辦?

三、提出要求，幼兒作畫(huà)。老師指導(dǎo)。

師：你想種什么顏色、什么外形花瓣的花?幼兒自由爭(zhēng)論回答。

師：那我們把花種在花園的什么地方?

交代要求，幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)：

1、在花園里種出不同外形花瓣、不同顏色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶伴侶和我們一起玩。

幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)，鼓舞幼兒膽表現(xiàn)不同外形花瓣、不同顏色的花，提示幼兒留意拼貼蝴蝶翅膀是對(duì)稱(chēng)的，留意畫(huà)面中的蝴蝶和花的位置。

四、展現(xiàn)幼兒作品，觀賞評(píng)價(jià)。

師幼共同觀賞集體作品。

在音樂(lè)聲中，師幼共同采花蜜，在輕松開(kāi)心的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

11、小班美術(shù)礁花被子

今日，我觀看了王老師的一節(jié)橡皮泥制作“太陽(yáng)”的活動(dòng)課。小伴侶對(duì)這節(jié)活動(dòng)課愛(ài)好比較好。由于“太陽(yáng)”是孩子們每天都能見(jiàn)到的事物，對(duì)它也有個(gè)概的了解。所以當(dāng)王老師問(wèn)孩子們“太陽(yáng)”是什么樣子時(shí)，多孩子們都能夠樂(lè)觀并正確地回答老師“太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，會(huì)發(fā)光發(fā)亮。”

老師告知孩子們今日我們要用橡皮泥制作“太陽(yáng)”時(shí)，孩子們都表現(xiàn)得特別興奮!一個(gè)個(gè)都迫不及待的樣子。

之后，老師問(wèn)小伴侶“我們?cè)趺礃佑孟鹌つ嘧龀鲆粋€(gè)太陽(yáng)呢?”應(yīng)卓侖說(shuō)：“把橡皮泥搓成圓圓的就是太陽(yáng)了?！庇泻芏嘈“閭H都表示同意這種做法。于是老師就根據(jù)小伴侶說(shuō)的取了一些橡皮泥搓了一個(gè)圓圓。陳怡彤小伴侶看著老師搓好的圓圓說(shuō)“還要把它壓扁才對(duì)!”王老師請(qǐng)她做給小伴侶看，只見(jiàn)她將圓圓的橡皮泥放在兩手的手心中間用力的拍打著直至變得看上去有些扁扁的她才滿足的走到自己的座位上。王老師將這塊扁扁的橡皮泥展現(xiàn)給幼兒看時(shí)，有小伴侶笑著說(shuō)：“這是餅干?！崩蠋熞残χ穑骸笆怯悬c(diǎn)像餅干，假如想把它變成太陽(yáng)還需要做點(diǎn)什么呢?”沒(méi)人響應(yīng)老師所提出的問(wèn)題。老師試著引導(dǎo)說(shuō)：“剛才，我聽(tīng)到有小伴侶說(shuō)，太陽(yáng)是圓圓的，會(huì)發(fā)光還會(huì)發(fā)亮，那個(gè)會(huì)發(fā)光發(fā)亮的叫做太陽(yáng)的‘光線’。我們剛才已經(jīng)做了一個(gè)圓圓的太陽(yáng)就差太陽(yáng)外面美麗的光線了?！边@時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)林禧子小伴侶說(shuō)：“我看過(guò)的，光線是像線一樣細(xì)細(xì)的，我姐姐畫(huà)的就是那樣?！崩蠋熣f(shuō)：“林禧子小伴侶說(shuō)得真好。那細(xì)細(xì)的光線該怎么做出來(lái)呢?”林奕誠(chéng)搶著說(shuō)：“我會(huì)做，我會(huì)做長(zhǎng)條?！庇谑抢蠋熣?qǐng)他做給家看。只見(jiàn)他取下一些橡皮泥放在手心來(lái)回搓動(dòng)，不一會(huì)兒就變出了一條細(xì)細(xì)的長(zhǎng)條交給老師。老師提示說(shuō)：“你們看光線做好了，好看嗎?”孩子們都叫起來(lái)說(shuō)：“光線太長(zhǎng)了!”林奕誠(chéng)抓緊將搓好的長(zhǎng)條摘成幾段然后擺放在圓圓的橡皮泥四周。一個(gè)完整的太陽(yáng)最終做好了。小伴侶們都拍手說(shuō)“真好看!”

與小伴侶一起做出一個(gè)“太陽(yáng)”后，老師請(qǐng)小伴侶自己動(dòng)手制作自己喜愛(ài)的“太陽(yáng)”。小伴侶們都興奮地動(dòng)手做起來(lái)。多數(shù)幼兒都選了橡皮泥做太陽(yáng)，還有個(gè)別幼兒選了綠色陳怡彤、黃色和其他顏色。制作光線時(shí)，多孩子選用同一種顏色，高睿馳、林禧子、陳怡彤小伴侶用了各種不同的顏色。雖然小伴侶做出的太陽(yáng)不是很圓，光線也粗細(xì)不均，但孩子們都愿意動(dòng)手去操作。

最終，在觀賞作品的過(guò)程中，聽(tīng)到有小伴侶對(duì)老師說(shuō)“老師，這個(gè)太陽(yáng)怎么是綠色的不是的?！边@時(shí)陳怡彤不服氣的說(shuō)“綠色的好看嘛!有什么關(guān)系呀!”老師笑著回答：“太陽(yáng)原來(lái)是的，不過(guò)這個(gè)綠太陽(yáng)真的挺美麗的與我們看過(guò)的都不一樣，是陳怡彤想象的吧!”

“老師這個(gè)黃太陽(yáng)也很好看……”家也都喜愛(ài)上這些不一樣太陽(yáng)了。這次活動(dòng)課孩子們都表現(xiàn)不錯(cuò)。有少數(shù)孩子都逐步有了膽創(chuàng)新的苗頭，值得欣慰。

12、小班美術(shù)礁泡泡花

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意參加印畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.學(xué)習(xí)用多種手法進(jìn)行印畫(huà)，感知顏色、圖案的美。

活動(dòng)預(yù)備：

1.紅、黃、綠三種調(diào)好的水粉色。

2.白紙人手若干，紙卷、筆套、印章、瓶蓋各若干。

3.背景音樂(lè)：《搖籃曲》和幻燈片

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞課件

1.老師播放課件，幼兒觀賞各種花紋的被子。

2.說(shuō)說(shuō)見(jiàn)到的花被子有哪些顏色?你喜愛(ài)哪一條?

二、感知顏色

1.觀看課件的最終一張，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這條被子用了什么顏色?

2.老師介紹印畫(huà)小被子的材料，并示范印花的方法。(用印章蘸上自己喜愛(ài)的顏色，分散拍印在紙上，再用紙卷蘸上另一種顏色在紙的空隙間拍印。)

三、幼兒操作

1.師：小伴侶，你們的午睡室每人都有一條美麗的花被子，可是森林里的小動(dòng)物卻只有白被子，它們想請(qǐng)小伴侶忙把它們的白被子變成花被子，你們情愿嗎?

2.幼兒開(kāi)頭印畫(huà)，老巡回觀看。提示幼兒留意用完的材料要放入原來(lái)顏色的盆中，手臟了在抹布上擦潔凈。(播放背景音樂(lè))

3.老師個(gè)別輔導(dǎo)，鼓舞幼兒膽創(chuàng)作。引導(dǎo)個(gè)別力量強(qiáng)的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。

13、小班美術(shù)礁花衣服

活動(dòng)目的：

1.在玩球活動(dòng)中，增加幼兒對(duì)體育活動(dòng)、繪畫(huà)活動(dòng)的愛(ài)好。

2.通過(guò)線條與顏色的組合練習(xí)，為幼兒繪畫(huà)逐步從無(wú)意識(shí)的嬉戲轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的表現(xiàn)。

3.培育幼兒良好的繪畫(huà)習(xí)慣，以及能夠膽表達(dá)，自我表現(xiàn)的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一張圖畫(huà)紙;一盒油畫(huà)棒

音樂(lè)錄音磁帶一盒

老師示范用的皮球、氣球、羊角球3個(gè)以及蠟筆和紙張

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：球的樂(lè)園

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶幼兒到“球的樂(lè)園”里去玩，引起幼兒對(duì)球的愛(ài)好

1.師引導(dǎo)語(yǔ)：“小伴侶，你們喜愛(ài)球嗎?你們喜愛(ài)玩什么球?

2.幼兒在音樂(lè)聲中搭上火車(chē)來(lái)到了“球的樂(lè)園”

師：“球的樂(lè)園到了，你們看看這里有許多什么?”

3.老師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱(chēng)以及玩法，并提出玩球要求：

“小伴侶們你們可以玩自己喜愛(ài)的球，但是玩的時(shí)候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的?！?/p>

二、組織幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的外形以及顏色

1.老師請(qǐng)幼兒相互談一談剛才玩了什么球，球的外形，球的顏色

。

2.請(qǐng)3“4名小伴侶說(shuō)一說(shuō)各種球的不同特點(diǎn)和不同的顏色。同時(shí)老師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同;羊角球有兩個(gè)羊角等。

3.師：“剛才你們玩了這么多美麗的球，你們想不想把它畫(huà)下來(lái)?”同時(shí)，老師介紹材料，提出作畫(huà)要求：

“要把你玩的球畫(huà)在中間，畫(huà)的時(shí)候要膽，要把球畫(huà)得一點(diǎn)，玩什么球就畫(huà)什么球”同時(shí)老師強(qiáng)調(diào)握筆的姿態(tài)

三、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)

四、觀賞評(píng)價(jià)活動(dòng)

1.先請(qǐng)幼兒與旁邊的小伴侶相互說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么

2.請(qǐng)3“4名畫(huà)不同球的小伴侶分別向家說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么球，是什么顏色的。

3.請(qǐng)小伴侶把自己的作品介紹給客人老師

五、在音樂(lè)聲中離開(kāi)球的樂(lè)園

師：“小伴侶今日玩得開(kāi)不快樂(lè)呀?可是現(xiàn)在不早了，我們?cè)摶丶胰チ?，下次再?lái)，好嗎?”

14、小班美術(shù)玫瑰花礁

礁一：玫瑰花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)剪、卷紙的方法，運(yùn)用貼的技能制作花

2、愿意參加手工活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備：

手工用具

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)剪、卷的方法，運(yùn)用貼的技能制作花

活動(dòng)過(guò)程：

一、看一看、說(shuō)一說(shuō)

師：春天到了，花兒都開(kāi)了。你看到過(guò)那些花?玫瑰花是什么樣的?我們今日就來(lái)做一做!

二、想一想，做一做

1、紙片變花瓣

師：那直直的紙片怎樣變成花瓣呢?

小結(jié)：先把紙片剪成面條一樣一小片一小片，不能剪斷。然后把雙面膠撕掉，用小棒漸漸的卷起來(lái)。就變成一朵小花了

2、幼兒操作，老師指導(dǎo)

師：卷的時(shí)候要留意捏緊花托，這樣花就不會(huì)掉下來(lái)了。

三、裝飾教室

師：小伴侶真能干，花瓣做好了，真漂亮啊!我們一起把玫瑰花包裝起來(lái)，讓玫瑰花嬌艷的開(kāi)在我們教室吧!

礁二：《玫瑰花》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道玫瑰花的名稱(chēng)、形狀特征、生長(zhǎng)特點(diǎn)。

2、培育幼兒觀看植物的愛(ài)好和細(xì)致的觀看力量。

3、豐富詞匯：玫瑰花。

4、激發(fā)了幼兒對(duì)玫瑰花的奇怪???心和探究欲望。

5、培育幼兒愿意在眾人面前膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。

活動(dòng)預(yù)備：

1、盛開(kāi)的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。

2、紙、彩筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看玫瑰花的形狀特征。

(1)請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看。

請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真看看，玫瑰花是什么樣子的?聞聞他是什么氣味的?

林林：老師我觀察玫瑰花是的，花瓣有點(diǎn)圓。

甜甜：我觀察上面有尖尖的東西，葉子是綠色的。

成成：老師，我的媽媽告知我玫瑰花還有一個(gè)名字，叫帶刺的玫瑰花，她說(shuō)不要用手去摸，會(huì)被刺到的?！?/p>

請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)玫瑰花幼兒幾種顏色。

(2)老師小結(jié)2、講解玫瑰花與人類(lèi)的關(guān)系。

你喜愛(ài)玫瑰花么?為什么?

濤濤：老師我喜愛(ài)玫瑰花，由于他有許多的顏色，還有香味呢!

蕾蕾：老師我不喜愛(ài)它，由于他的身上有刺，會(huì)弄疼我的。

每天：我喜愛(ài)他的，由于他很美麗，放在家里可以美化環(huán)境，把我的家里裝扮的可美麗了!……

玫瑰花幼兒哪些用處?(幼兒自由爭(zhēng)論)潤(rùn)潤(rùn)：玫瑰花可以用來(lái)裝飾教室。

欣欣：玫瑰花可以用來(lái)做茶喝。

可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。

3、繪畫(huà)活動(dòng)：畫(huà)一畫(huà)我最喜愛(ài)的玫瑰花。

幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

12

礁三：玫瑰花

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能膽選擇材料，用自己喜愛(ài)的方式創(chuàng)意裝飾盒蓋。

2、組合作品，變成一組完整的玫瑰花的畫(huà)面，體驗(yàn)勝利的愉悅。

【活動(dòng)預(yù)備】

盒蓋，雙面膠、漿糊、輕音樂(lè)、各類(lèi)美工材料(自然材料、生活材料及廢舊材料等)、綠色紗做的花托、花莖、玫瑰花一朵。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、激發(fā)愛(ài)好

1、在“送你一朵玫瑰花”的音樂(lè)聲中，老師和幼兒一起跳舞，激發(fā)嬉戲愛(ài)好。

2、出示玫瑰花，“今日我在跳舞時(shí)特殊快樂(lè)，你們看，我也有漂亮的玫瑰花。你們覺(jué)得我的花好看嗎?”

3、組合盒蓋：“看，這也是一朵玫瑰花?！薄拔乙蚕胱兊煤芷?，小伴侶，你們可以我嗎?”

“你會(huì)怎樣我裝扮呢?”

二、觀看材料，設(shè)想創(chuàng)意

1、幼兒依據(jù)自己的喜好，選擇一類(lèi)材料，說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意。

2、看看老師的俘，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。

三、提出創(chuàng)作要求

1、個(gè)人或分組，拿盒蓋，選材料。

2、有序裝飾，選擇合適的黏貼材料。

四、創(chuàng)意裝飾，老師指導(dǎo)。

重點(diǎn)：

1、裝飾材料的和諧，顏色的搭配。

2、裝飾畫(huà)面的完整。

五、組合展現(xiàn)

1、組合盒蓋，變成一朵的玫瑰花，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

2、相互觀賞各塊的特色，感受美術(shù)的多樣性。

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15、小班美術(shù)小花傘礁

礁一：小花傘

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀賞小花傘的顏色和傘面的花紋，能用自己的語(yǔ)言表述喜愛(ài)的小花傘。

2、能膽創(chuàng)作，設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的傘面。

3、樂(lè)觀參加活動(dòng)，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)預(yù)備：

款式不同的實(shí)物傘(長(zhǎng)柄的、折疊的、的、小的等)，傘的幻燈片，各種圖案貼紙、彩色紙、液體膠水、油畫(huà)棒、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、傘導(dǎo)入

師：看看老師給你們帶來(lái)了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它可以用來(lái)干什么?(老師介紹傘的特征，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看傘面)

師：你們覺(jué)得這把傘美麗嗎?它哪里美麗?

2、老師播放幻燈片，幼兒觀看“傘的世界”。

師：老師還給小伴侶預(yù)備了一些傘的圖片讓我們一起來(lái)看看。

師：你覺(jué)得這把傘美麗嗎?哪里美麗?

師：傘看完了，在剛才看的傘里你最喜愛(ài)哪一把傘,為什么?

師小結(jié)：哦，原來(lái)傘美麗是由于傘面上有美麗的圖案和顏色所以才漂亮。

3、激發(fā)愛(ài)好：

師：春天來(lái)，花兒開(kāi)，外面的景色好美麗啊，小白兔興奮極了，出去和小動(dòng)物一起玩，它們呀打算去春游?？纯从心男┬?dòng)物哪?有小貓、小馬……它們玩得真快樂(lè)啊!一會(huì)太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動(dòng)物們出去玩，都遺忘帶傘了，哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了，我們來(lái)他們吧。

師：我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪?

老師小結(jié)幼兒的方法，那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧、

4、出示空白傘面，幼兒觀看并說(shuō)說(shuō)怎么樣裝扮傘面。

師：你覺(jué)得這把傘好看嗎?為什么?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)要怎樣才能使它變美麗?

出示裝扮需要的材料找個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎樣用這些材料來(lái)裝扮。

5、幼兒動(dòng)手操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。

6、展現(xiàn)溝通(送傘)。

請(qǐng)幼兒把做好的小花傘送給客人老師看一看，說(shuō)說(shuō)你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物?

礁二：《小花傘》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞民間小花傘傘面的花紋，感受其豐富的顏色。

2、樂(lè)觀參加活動(dòng)，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教室里布置彩色小花傘若干。

2、膠水、彩紙、蠟筆及畫(huà)有傘面輪廓的紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看教室的變化，激發(fā)活動(dòng)愛(ài)好。

2、觀賞小花傘傘面的花紋和豐富的顏色。

指導(dǎo)語(yǔ)：

①傘面上有什么?有什么顏色?

②有哪些好看的圖案?

③你看了以后有什么感覺(jué)?

3、嘗試通過(guò)粘貼或涂色的方法裝飾傘面。

(1)爭(zhēng)論：我們?cè)鯓幼屝』▊阕兊酶利惸?

(2)引導(dǎo)幼兒用涂色或撕貼彩紙的方法裝飾傘面。

4、幼兒相互觀賞自己裝飾的小花傘。

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礁三：《小花傘》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用簡(jiǎn)潔的線條圖案裝飾畫(huà)傘

2、激發(fā)幼兒助他人的情感

3、激發(fā)幼兒喜愛(ài)裝飾的美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好

活動(dòng)預(yù)備：

水彩筆，畫(huà)紙，若干雨傘的圖片，音樂(lè)伴奏

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞雨傘圖片

師：小伴侶，今日老師給你們帶來(lái)了幾幅圖片，我們一起來(lái)看一下是什么?(雨傘)

你們喜愛(ài)雨傘嗎?(喜愛(ài))老師也很喜愛(ài)這些雨傘，我們一起來(lái)看一下這些傘是什么顏色的，上面都有什么花紋。

(老師與幼兒一同觀賞)

2、雨傘的用途

師：剛才我們看到了很多美麗的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎?

(擋雨，遮太陽(yáng)，擋風(fēng))

師：小伴侶真棒，為了嘉獎(jiǎng)你們，老師給小伴侶講一個(gè)好玩的小故事吧。

3、故事：

春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，外面的景色美麗極了，小熊在家里悶不住了。來(lái)到了草地上玩耍。他玩得可快樂(lè)了。突然，烏云遮住了太陽(yáng)，“轟隆隆”打雷了，“嘀噠嘀噠”下起了小雨，小熊什么都沒(méi)帶。眼看就要被雨水淋濕了，我們應(yīng)當(dāng)怎樣助小熊呀?

(給他送雨衣，給他打傘……)

老師小結(jié)：小伴侶們真聰慧呀，想到了這么多的方法助小熊。我們現(xiàn)在就送給他一把美麗的小雨傘吧。

4、幼兒作畫(huà)

5、作品分析

師：請(qǐng)幾個(gè)小伴侶上來(lái)展現(xiàn)一下自己的作品，說(shuō)一說(shuō)送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

活動(dòng)結(jié)束：

小結(jié)：剛才小熊看到我們小伴侶送給他的雨傘，特殊興奮，要跟我們小伴侶說(shuō)：感謝!小伴侶應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)呀?(不用謝)我們小伴侶真的很懂禮貌呀。小熊說(shuō)要帶我們一起出去玩，你們快樂(lè)嗎?走嘍，我們跟著小熊一起動(dòng)身吧。

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16、幼兒園小班美術(shù)迎春花礁

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉春天的花的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽畫(huà)畫(huà)，用皺紙制作迎春花，用油畫(huà)棒畫(huà)出迎春花畫(huà)出它的特征。

2、鼓舞幼兒膽作畫(huà)，留意畫(huà)面的合理布局、干凈美觀。

3、培育幼兒對(duì)美的觀賞力量，體驗(yàn)勝利帶來(lái)的喜悅。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象膽地在同伴之間溝通。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.學(xué)問(wèn)預(yù)備：

帶幼兒到戶外查找迎春花，并觀看它的主要特征。

2.物質(zhì)預(yù)備：

俘迎春花。褐色、黃色水粉顏料各3盤(pán)，每個(gè)幼兒16開(kāi)的白紙1張，棉簽若干支。樹(shù)枝20根，黃色皺紙剪成小常條若干，膠水20支。油畫(huà)棒、16張白紙若干張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒畫(huà)迎春花的愛(ài)好，讓幼兒自由拘束地觀看敘述迎春花，并有劇烈繪畫(huà)、制作的愛(ài)好。

1、師：小伴侶，知道現(xiàn)在什么季節(jié)嗎?(春天)誰(shuí)告知老師，春天那些花開(kāi)放了?(看課件)春天有這么多漂亮的花開(kāi)放了，老師告知你們一個(gè)隱秘哦，知道春天最早開(kāi)放的花嗎??！敖袢?，老師帶來(lái)了一種很美的花，小伴侶想看嗎?這是什么花?長(zhǎng)得怎么樣?葉子又是什么樣的?這是春天開(kāi)得最早的花，那么你想用什么方法來(lái)制作迎春花?”。

2、幼兒談?wù)撟约菏褂玫姆椒ǎ赫侯伭嫌妹藓灝?huà)、油畫(huà)棒繪畫(huà)、用皺紙粘貼成迎春花……

3、老師小結(jié)：迎春花是黃色的，它是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉子的，迎春花的枝條又細(xì)又長(zhǎng)有的長(zhǎng)可達(dá)2m以上。

二、老師講解讓幼兒正確熟悉用棉簽畫(huà)迎春花的方法以及留意點(diǎn)。

1、今日，我們一起來(lái)把迎春花畫(huà)出來(lái)好不好?你想一想用什么畫(huà)迎春花呢?"老師逐一出示顏料、棉簽，教授孩子們棉簽作畫(huà)的。

方法：用拇指、食指、中指捏緊棉簽的中部，將棉花部分蘸上顏料作畫(huà)，

留意：棉簽上顏料不能蘸得太多，太多了顏料會(huì)流下來(lái)的。

2、老師示范畫(huà)迎春花

1)老師示范繪畫(huà)、制作過(guò)程，讓幼兒正確熟悉用棉簽作畫(huà)的方法;用油畫(huà)棒繪畫(huà)的技能;用皺紙粘貼的技能。

2)“我們先用一根棉簽蘸上褐色的顏料畫(huà)上彎彎的樹(shù)枝，彎向地面。棉簽上的顏色不能蘸的太多，太多了顏色會(huì)在畫(huà)面上流淌?！庇昧硪桓藓炚荷宵S色的顏料畫(huà)上小花，每根枝條上有很多花朵，留意花朵的小基本全都。

3)用黃色的皺紙捏成小花粘貼在一起，再貼在樹(shù)枝上，小伴侶做的時(shí)候，要當(dāng)心，不要把花瓣弄在地上，說(shuō)話時(shí)聲音要輕輕。

4)用油畫(huà)棒在畫(huà)紙上先畫(huà)樹(shù)枝，再畫(huà)花朵，留意花朵要?jiǎng)蚍Q(chēng)。

三、提出要求，讓幼兒自己繪畫(huà)。

1、想畫(huà)棉簽畫(huà)嗎?(想)讓幼兒自己開(kāi)頭繪畫(huà)，并留意對(duì)力量強(qiáng)和力量弱的幼兒賜予不同的指導(dǎo)。畫(huà)的時(shí)候要保持桌面和衣服的干凈，畫(huà)面的布局要合理，畫(huà)好迎春花以后還可以添畫(huà)些什么?

2、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，留意對(duì)力量強(qiáng)和力量弱的幼兒賜予不同的指導(dǎo)。

四、提高幼兒觀賞力量

1、提高幼兒對(duì)美的觀賞力量，給以不同層次的幼兒有發(fā)言機(jī)會(huì)。

2、讓每一組的幼兒輪番拿著自己的畫(huà)站到前面，請(qǐng)其他組的小伴侶說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的畫(huà)很美，美在哪里?

17、小班美術(shù)小花蛇礁

礁一：好餓的小蛇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用繪畫(huà)形式膽表現(xiàn)吃了食物之后小蛇的形象。

2、培育幼兒想象力，增加幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好。

3、知道生活中常見(jiàn)食物的主要特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《好餓的小蛇》繪本故事、記號(hào)筆。

2、幼兒操作紙人手一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回顧繪本內(nèi)容。

(一)師：“上次我們學(xué)習(xí)了一個(gè)很好玩的故事叫《好餓的小蛇》，哪個(gè)小伴侶記得故事里面小蛇吃了哪些東西?”

(二)師：“小蛇吞下了那些東西后，它的身體發(fā)生了那些變化呢?”(依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的幻燈片。)

(三)老師小結(jié)。

二、說(shuō)一說(shuō)，猜一猜。

(一)師：那你們說(shuō)說(shuō)看，小蛇還會(huì)吃什么呢?吃了之后小蛇會(huì)發(fā)生哪些變化?幼兒自由想象回答。

(二)師：你們講的很好，王老師也畫(huà)了幾幅好餓的小蛇，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜小蛇吃的是什么?(出示相應(yīng)的幻燈片。)

(三)老師小結(jié)。

三、幼兒作畫(huà)。

(一)引導(dǎo)幼兒畫(huà)和別人不一樣的東西。

(二)畫(huà)完后講講小蛇吃了什么，可以簡(jiǎn)潔的編一到兩句話。

四、講講、評(píng)評(píng)

(一)師：我們好餓的小蛇都畫(huà)好了，誰(shuí)來(lái)猜一猜這些小蛇都吃了什么東西?

(二)講評(píng)猜三到四張作品，，對(duì)于講得好的幼兒要即時(shí)指出并表?yè)P(yáng)

礁二：《吃的小蛇》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠用線條、圖案進(jìn)行組合，裝飾小蛇的身體。

2、體驗(yàn)線描活動(dòng)的歡樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好

1、小伴侶們，你們看，這是誰(shuí)呀?小蛇的身上有哪些美麗的圖案呢?

2、小結(jié)：小蛇的身上有許多線條和圖形組合起來(lái)的美麗的圖案。

二、老師講解示范畫(huà)裝飾圖案。

1、那你發(fā)覺(jué)了哪些美麗的圖案?還有哪些好看的圖案呢?

2、老師依據(jù)幼兒的發(fā)覺(jué)進(jìn)行范畫(huà)。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試畫(huà)裝飾圖案。

(1)那這個(gè)圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢?

(2)那誰(shuí)來(lái)試試，這個(gè)圖案可以怎么畫(huà)?

4、引導(dǎo)幼兒在畫(huà)面空白處進(jìn)行繪畫(huà)

(1)其實(shí)這條小蛇可吃了，你們覺(jué)得它可能會(huì)吃些什么呢?

(2)老師依據(jù)幼兒的回答在畫(huà)面空白處畫(huà)上一些吃的，豐富畫(huà)面內(nèi)容。

4、小結(jié)：今日，我們發(fā)覺(jué)這條吃的小蛇身上的圖案不只是簡(jiǎn)潔的線條或者圖案了，而是把線條寶寶和圖形寶寶組合在一起，畫(huà)出了好看的裝飾圖案。等會(huì)兒就請(qǐng)你們也來(lái)試試吧!別忘了畫(huà)畫(huà)它愛(ài)吃的東西!

三、組織幼兒操作

1、提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在小蛇的身上才好看哦!現(xiàn)在一起去裝飾吧!

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礁三：花蛇彎彎

活動(dòng)目標(biāo)

1、畫(huà)圓和螺旋線、剪等技能的綜合訓(xùn)練;

2、練習(xí)繪制蛇的花紋圖案;

3、學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)與立體設(shè)計(jì)，靜態(tài)造型與動(dòng)態(tài)造型相結(jié)合。

活動(dòng)預(yù)備

紙、記號(hào)筆、剪刀、回形針、吸管、俘

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入

(1)出示白紙

畫(huà)圓，并在園內(nèi)畫(huà)螺旋線。

(2)猜一猜

師：今日我們要畫(huà)什么動(dòng)物呢?

(3)變魔術(shù)

師：小伴侶把眼睛閉上，我數(shù)到三，再睜開(kāi)來(lái)哦!

(4)爭(zhēng)論：蛇從哪里變出來(lái)的?

2、花蛇彎彎

(1)原來(lái)就是從老師剛才畫(huà)的圖畫(huà)里變出來(lái)的呢!

(2)繪制花紋。

(3)示范剪紙，變出花蛇。

3、幼兒操作

(1)老師巡回觀看，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)螺旋線。

(2)老師助幼兒用回形針和吸管撐起花蛇。

4、活動(dòng)結(jié)束

與蛇共舞。

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18、小班美術(shù)礁春天的花

設(shè)計(jì)思路：

記得有句話說(shuō)的好：培育你的孩子成材，培育我的孩子成材，培育我們的孩子成材，但是培育孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是歡樂(lè)的。所以，今日我就選擇了適合我班幼兒年齡特點(diǎn)，孩子們特別喜愛(ài)的歡樂(lè)手指嬉戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉，把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂(lè)，讓孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)嬉戲中，進(jìn)展他們的音樂(lè)感受力，〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的兒歌，孩子們通過(guò)各種形式一拍一點(diǎn)，從而進(jìn)展幼兒的節(jié)奏感，通過(guò)音樂(lè)嬉戲培育幼兒結(jié)伴嬉戲的力量和遵守嬉戲規(guī)章的力量，使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn)。本節(jié)課采納的都是一些老兒歌老嬉戲，這些兒歌嬉戲都是我小的時(shí)候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長(zhǎng)老師帶回對(duì)童年美妙的回憶，讓我們?cè)僖淮胃惺芤幌吕蟽焊枥湘覒虻乃囆g(shù)魅力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)唱歌和嬉戲感受音樂(lè)游哮來(lái)的歡樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)嬉戲規(guī)章，培育良好的規(guī)章意識(shí)。

3、通過(guò)嬉戲愉悅幼兒身心，培育幼兒活潑歡快的性格。活動(dòng)預(yù)備：指偶一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、朗誦兒歌〈拉鋸〉進(jìn)教室。

2、小指偶唱戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒觀賞。師：小伴侶，你們來(lái)這里干什么?幼：看戲。(老師用指偶在手上唱戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》)

3、學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。

(1)、老師范唱兩遍，幼兒觀賞。

(2)、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺(tái)，小指偶在幼兒手指上唱歌。師：小指偶想到小伴侶小手搭的舞臺(tái)上唱戲。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)、用不同的手教導(dǎo)豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最終中指哥哥也要唱歌。

(2)、幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。師：想一想我們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。

5、幼兒結(jié)伴嬉戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。音樂(lè)嬉戲《找伴侶》

幼兒找伴侶結(jié)伴嬉戲。

6、和父母一起做點(diǎn)豆豆的嬉戲。師：你們想和爸爸媽媽做嬉戲嗎?(音樂(lè)《找伴侶》找到爸爸媽媽做嬉戲。)

7、歌曲〈小寶寶睡覺(jué)〉。

8、嬉戲〈小老鼠上燈臺(tái)〉出教室。

評(píng)析：

小班幼兒年齡小，學(xué)唱新歌是比較難的，而且第一課時(shí)不是很好上，因此，在選材上，我選擇了孩子們都很喜愛(ài)的手指嬉戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》，并配以歡愉快潑的曲子，讓幼兒邊唱邊玩漸漸習(xí)得。正由于點(diǎn)豆嬉戲有肯定的情節(jié)，趣味性，這就為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主題性供應(yīng)了保證，活動(dòng)中采納了手指擬人的手法唱歌，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程以幼兒為主體，讓幼兒運(yùn)用多種形式，主動(dòng)地去唱歌嬉戲，幼兒始終樂(lè)觀主動(dòng)的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒通過(guò)對(duì)手教導(dǎo)豆挨次進(jìn)行爭(zhēng)論外，還進(jìn)行了初步的結(jié)伴嬉戲，從而對(duì)幼兒進(jìn)行了交往和遵守規(guī)章等社會(huì)化技能的訓(xùn)練。讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中始終是歡樂(lè)的。

另附：

兒歌…鋸，扯鋸》拉鋸，扯鋸，姥姥家看戲，你也去，我也去就是不讓二妞去。恩……

歌曲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》點(diǎn)點(diǎn)豆豆，開(kāi)花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。

兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，喵喵喵，貓來(lái)了，嘰里咕嚕滾下來(lái)。

19、小班美術(shù)礁蝴蝶和花

活動(dòng)目標(biāo)：

熬煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、敏捷性，進(jìn)展幼兒思維力量，鼓舞幼兒膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫(huà)曲線，初步形成色的概念?；顒?dòng)預(yù)備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，嘉獎(jiǎng)品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小嬉戲。

2、引入

“小伴侶們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看?”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各顏色條在手中揮動(dòng)。二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒觀看：“小伴侶們看，老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。

2、老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。

3、老師依據(jù)幼兒說(shuō)的在紙上畫(huà)，一邊畫(huà)，一邊教幼兒念水草、波浪……

4、讓幼兒舉起手來(lái)，和老師一起畫(huà)，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)?？啥嘧鰩妆?。

5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃?huà)。老師指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

幼兒作畫(huà)時(shí)，家長(zhǎng)可參加進(jìn)來(lái)，最終可分給幼兒彩條玩耍。

20、小班美術(shù)礁制作紙杯花

我的故事

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能膽地用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的面部特征。

2.能發(fā)覺(jué)自己的五官特點(diǎn)，喜愛(ài)自己。

活動(dòng)預(yù)備：