《古人談讀書》課后練習(xí)(部編本五年級(jí)上冊(cè))課件

25.古人談讀書課后練習(xí)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/25.古人談讀書課后練習(xí)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://w提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題。一二三基礎(chǔ)練習(xí)四三一二主題探究一二拓展提升五三提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題。一二三基礎(chǔ)練習(xí)四三一二主題探究一二一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上“____”。豈止(qǐ

kǎi)論語(yǔ)(lún

lùn)可恥(chǐ

cǐ)誦讀(sòng

shòng)一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上“____”。二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。quē

diǎn

suǒwèi

lǎng

sòng

xiūchǐ

héng

xīntōu

kuī

缺

點(diǎn)所

謂朗

誦羞

恥恒

心偷

窺二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。缺點(diǎn)所謂朗三、加偏旁變新字，再組詞。（）（）（）（）（）（）（）（）

止每比甬恥羞恥址地址悔后悔誨教誨畢畢業(yè)皆皆是誦誦讀桶木桶三、加偏旁變新字，再組詞。止每比甬恥羞恥址地址悔后悔誨教四、判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1．“知之為知之，不知為不知，是知也”。這句話中五個(gè)“知”都是知道的意思。(

)2．“默而識(shí)之，學(xué)而不厭”中“識(shí)”字讀“zhì”。(

)×√四、判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”?！痢涛?、解釋加點(diǎn)詞。1．敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。敏：____________恥：______________2．默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。識(shí)：____________厭：______________3．心眼既不專一，卻只漫浪誦讀。漫浪：______________________________勤勉。以……為恥。記住。滿足。隨意。五、解釋加點(diǎn)詞。勤勉。以……為恥。記住。滿足。隨意。一、《論語(yǔ)》談學(xué)習(xí)1．《論語(yǔ)》是中國(guó)__________時(shí)期的一部語(yǔ)錄體散文集，主要記錄________及其________的言行，較為集中地反映了________________，是_________學(xué)派的經(jīng)典著作之一。春秋孔子弟子孔子的思想儒家一、《論語(yǔ)》談學(xué)習(xí)春秋孔子弟子孔子的思想儒家2．學(xué)習(xí)態(tài)度。(1)“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”的意思是：____________________________________________________________________這句話告訴我們要______________(填一成語(yǔ))。(2)“知之為知之，不知為不知，是知也?！币馑际牵篲_______________________________________________________這句話告訴我們要_______________(填一成語(yǔ))。

勤勉而又喜好學(xué)習(xí)的人，不以向比自己地位低或不如自己的人請(qǐng)教為恥。謙虛好學(xué)

知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。實(shí)事求是2．學(xué)習(xí)態(tài)度。二、朱熹談讀書1．朱熹是____朝人，世尊稱________。他說(shuō)讀書有三到，謂________、________、________。2．朱熹說(shuō)：心既到矣，眼口豈不到乎？這句話運(yùn)用了________的修辭手法，強(qiáng)調(diào)“三到”之中________最重要。宋朱子心到眼到口到反問(wèn)“心到”綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/二、朱熹談讀書宋朱子心到眼到口到反問(wèn)“心到”綠色圃中小學(xué)教育3．“心不在此，則_______________，心眼既不專一，卻_____________，決不能記，記亦___________?！弊x書時(shí)“心”和“眼”不專一的后果是_________________________________________。眼不看仔細(xì)只漫浪誦讀不能久也所讀的一定記不住，即使記住了也不能長(zhǎng)久3．“心不在此，則_______________，心眼既不專三、曾國(guó)藩談讀書

1．曾國(guó)藩是________朝人，號(hào)伯涵，他的人生、他的智慧、他的思想深深地影響了幾代中國(guó)人。

2．曾國(guó)藩認(rèn)為讀書的要訣是：第一要________，第二要________，第三要________。即要____________、____________、____________。

3．“如河伯之__________，如井蛙之________”，作者舉這兩個(gè)例子告訴人們要有________。清有志有識(shí)有恒有志向有見識(shí)有恒心觀海窺天見識(shí)三、曾國(guó)藩談讀書清有志有識(shí)有恒有志向有見識(shí)有恒心觀海窺天見識(shí)一、主題積累補(bǔ)充關(guān)于讀書的四字詞語(yǔ)。懸梁(

)(

)廢(

)忘(

)(

)(

)偷光專心(

)(

)(

)(

)群書刺

股寢

食鑿

壁致

志博

覽一、主題積累刺股寢食鑿壁致志博二、延伸閱讀名人讀書法古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。但究竟自己適合怎樣的讀書法，還是應(yīng)該因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”，因?yàn)樗J(rèn)為“若是碰到疑問(wèn)而只看到那個(gè)地方，那么無(wú)論過(guò)多久都不懂的。所以，跳過(guò)去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都弄明白了?！倍鴲垡蛩固沟摹翱偡趾稀比阶x書法，特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂“總”，就是對(duì)全書形成總體印象。所謂“分”，就是在總體了解的基礎(chǔ)上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。二、延伸閱讀而在略讀中，則要特別注意書中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己的需要密切相關(guān)的內(nèi)容。最后是“合”，就是在略讀全文后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。英國(guó)作家毛姆的“樂(lè)趣”讀書法，是他在自己的讀書實(shí)踐中摸索出來(lái)的。他提出“為樂(lè)趣而讀書”的主張。他說(shuō)：“我也不勸您要讀完一本再讀一本。就我個(gè)人而言，我覺(jué)得同時(shí)讀五六本反而更合理。因?yàn)?，我們無(wú)法每天都保持不變的心情，而且，(

)在一天之內(nèi)，(

)不見得對(duì)同一本書懷有一樣的熱情。”如此腳踏多條船，使自己的讀書始終處于一種興奮狀態(tài)，其效果肯定要比“感而在略讀中，則要特別注意書中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己的需要密切情專一”地抱著一本書疲憊地一啃到底要好得多。當(dāng)然，(

)哪種讀書法，對(duì)每個(gè)讀書人來(lái)說(shuō)，它(

)只是一種工具而已。所以，萬(wàn)不可被某種方法左右，尤其忌諱死讀書、讀死書的惡習(xí)。對(duì)所捧之書，(

)能鉆進(jìn)去，(

)能跳出來(lái)，這樣才能把書讀活，使他人的知識(shí)為己所用。正如孟子所言：“盡信書則不如無(wú)書?！?．在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。即使也無(wú)論都既又情專一”地抱著一本書疲憊地一啃到底要好得多。即使也無(wú)論2．作者在短文中向我們介紹了三位名人總結(jié)的讀書法，分別是：魯迅的______________，愛因斯坦的_____________________，毛姆的______________。3．孟子言：“盡信書則不如無(wú)書。”這句話告誡我們不應(yīng)該__________________，而應(yīng)該____________

____________________________________________。死讀書、讀死書

選用適合自己的讀書方法，把書讀活，使他人的知識(shí)為己所用“跳讀法”“總分合”三步讀書法“樂(lè)趣”讀書法2．作者在短文中向我們介紹了三位名人總結(jié)的讀書法，分別是：魯4．你喜歡哪種讀書方法？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我喜歡愛因斯坦的“總分合”三步讀書法。因?yàn)檫@樣更有利于我在了解全書的情況下合理地根據(jù)自己的需要抓住重點(diǎn)、要點(diǎn)去讀，從而在滿足需要的同時(shí)節(jié)約更多的時(shí)間。4．你喜歡哪種讀書方法？為什么？示例：我喜歡愛因斯坦的“總分三、百字練筆你平時(shí)是怎樣讀一本好書的？與大家分享一下你的讀書方法吧。___________________________________________略。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/三、百字練筆略。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.l25.古人談讀書課后練習(xí)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/25.古人談讀書課后練習(xí)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://w提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題。一二三基礎(chǔ)練習(xí)四三一二主題探究一二拓展提升五三提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題。一二三基礎(chǔ)練習(xí)四三一二主題探究一二一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上“____”。豈止(qǐ

kǎi)論語(yǔ)(lún

lùn)可恥(chǐ

cǐ)誦讀(sòng

shòng)一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上“____”。二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。quē

diǎn

suǒwèi

lǎng

sòng

xiūchǐ

héng

xīntōu

kuī

缺

點(diǎn)所

謂朗

誦羞

恥恒

心偷

窺二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。缺點(diǎn)所謂朗三、加偏旁變新字，再組詞。（）（）（）（）（）（）（）（）

止每比甬恥羞恥址地址悔后悔誨教誨畢畢業(yè)皆皆是誦誦讀桶木桶三、加偏旁變新字，再組詞。止每比甬恥羞恥址地址悔后悔誨教四、判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1．“知之為知之，不知為不知，是知也”。這句話中五個(gè)“知”都是知道的意思。(

)2．“默而識(shí)之，學(xué)而不厭”中“識(shí)”字讀“zhì”。(

)×√四、判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。×√五、解釋加點(diǎn)詞。1．敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。敏：____________恥：______________2．默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。識(shí)：____________厭：______________3．心眼既不專一，卻只漫浪誦讀。漫浪：______________________________勤勉。以……為恥。記住。滿足。隨意。五、解釋加點(diǎn)詞。勤勉。以……為恥。記住。滿足。隨意。一、《論語(yǔ)》談學(xué)習(xí)1．《論語(yǔ)》是中國(guó)__________時(shí)期的一部語(yǔ)錄體散文集，主要記錄________及其________的言行，較為集中地反映了________________，是_________學(xué)派的經(jīng)典著作之一。春秋孔子弟子孔子的思想儒家一、《論語(yǔ)》談學(xué)習(xí)春秋孔子弟子孔子的思想儒家2．學(xué)習(xí)態(tài)度。(1)“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”的意思是：____________________________________________________________________這句話告訴我們要______________(填一成語(yǔ))。(2)“知之為知之，不知為不知，是知也?！币馑际牵篲_______________________________________________________這句話告訴我們要_______________(填一成語(yǔ))。

勤勉而又喜好學(xué)習(xí)的人，不以向比自己地位低或不如自己的人請(qǐng)教為恥。謙虛好學(xué)

知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。實(shí)事求是2．學(xué)習(xí)態(tài)度。二、朱熹談讀書1．朱熹是____朝人，世尊稱________。他說(shuō)讀書有三到，謂________、________、________。2．朱熹說(shuō)：心既到矣，眼口豈不到乎？這句話運(yùn)用了________的修辭手法，強(qiáng)調(diào)“三到”之中________最重要。宋朱子心到眼到口到反問(wèn)“心到”綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/二、朱熹談讀書宋朱子心到眼到口到反問(wèn)“心到”綠色圃中小學(xué)教育3．“心不在此，則_______________，心眼既不專一，卻_____________，決不能記，記亦___________?！弊x書時(shí)“心”和“眼”不專一的后果是_________________________________________。眼不看仔細(xì)只漫浪誦讀不能久也所讀的一定記不住，即使記住了也不能長(zhǎng)久3．“心不在此，則_______________，心眼既不專三、曾國(guó)藩談讀書

1．曾國(guó)藩是________朝人，號(hào)伯涵，他的人生、他的智慧、他的思想深深地影響了幾代中國(guó)人。

2．曾國(guó)藩認(rèn)為讀書的要訣是：第一要________，第二要________，第三要________。即要____________、____________、____________。

3．“如河伯之__________，如井蛙之________”，作者舉這兩個(gè)例子告訴人們要有________。清有志有識(shí)有恒有志向有見識(shí)有恒心觀海窺天見識(shí)三、曾國(guó)藩談讀書清有志有識(shí)有恒有志向有見識(shí)有恒心觀海窺天見識(shí)一、主題積累補(bǔ)充關(guān)于讀書的四字詞語(yǔ)。懸梁(

)(

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)群書刺

股寢

食鑿

壁致

志博

覽一、主題積累刺股寢食鑿壁致志博二、延伸閱讀名人讀書法古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。但究竟自己適合怎樣的讀書法，還是應(yīng)該因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”，因?yàn)樗J(rèn)為“若是碰到疑問(wèn)而只看到那個(gè)地方，那么無(wú)論過(guò)多久都不懂的。所以，跳過(guò)去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都弄明白了。”而愛因斯坦的“總分合”三步讀書法，特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂“總”，就是對(duì)全書形成總體印象。所謂“分”，就是在總體了解的基礎(chǔ)上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。二、延伸閱讀而在略讀中，則要特別注意書中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己的需要密切相關(guān)的內(nèi)容。最后是“合”，就是在略讀全文后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。英國(guó)作家毛姆的“樂(lè)趣”讀書法，是他在自己的讀書實(shí)踐中摸索出來(lái)的。他提出“為樂(lè)趣而讀書”的主張。他說(shuō)：“我也不勸您要讀完一本再讀一本。就我個(gè)人而言，我覺(jué)得同時(shí)讀五六本反而更合理。因?yàn)椋覀儫o(wú)法每天都保持不變的心情，而且，(

)在一天之內(nèi)，(

)不見得對(duì)同一本書懷有一樣的熱情?！比绱四_踏多條船，使自己的讀書始終處于一種興奮狀態(tài)，其效果肯定要比“感而在略讀中，則要特別注意書中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己的需要密切情專一”地抱著一本書疲憊地一啃到底要好得多。當(dāng)然，(

)哪種讀書法，對(duì)每個(gè)讀書人來(lái)說(shuō)，它(

)只是一種工具而已。所以，萬(wàn)不可被某種方法左右，尤其忌諱死讀書、讀死書的惡習(xí)。對(duì)所捧之書，(

)能鉆進(jìn)去，(

)能跳出來(lái)，這樣才能把書讀活，使他人的知識(shí)為己所用。正如孟子所言：“盡信書則不如無(wú)書?！?．在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。即使也無(wú)論都既又