《一個(gè)粗瓷大碗》語文三年級(jí)上冊(cè)課件部編版

第二十七課一個(gè)粗瓷大碗第二十七課1《一個(gè)粗瓷大碗》《一個(gè)粗瓷大碗》2初讀課文，整體感知1、學(xué)生自由讀課文，標(biāo)清段落，碰到不認(rèn)識(shí)的字借助

拼音多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、學(xué)習(xí)生字。

①

出示生字詞，學(xué)生自由讀一讀，理解詞語意思。

②

學(xué)生交流識(shí)字方法，獨(dú)立識(shí)字。

③

檢查掌握情況，教師相機(jī)指導(dǎo)多音字“還”的讀音。初讀課文，整體感知1、學(xué)生自由讀課文，標(biāo)清段落，碰到不認(rèn)識(shí)的3生字生詞革命

陳列

政治

抗聯(lián)

趙一曼襲擊

日寇

通訊

搪瓷

一頓飯缸子

歸還

高粱

炊事

病號(hào)灶吭聲

偵察

艱苦

危險(xiǎn)

架不住géchénzhèngliánmànxíkòuxùntángdùngānghuánliángchuīzàokēngzhēn生字生詞革命陳列政治抗聯(lián)趙一曼géc4多音字hái還要

還有還huán歸還

還擊多音字hái還要還有還huán歸還5初讀課文，整體感知課文圍繞“粗瓷大碗”講了一件什么事？

課文通過介紹一個(gè)粗瓷大碗的來歷，講述了趙一曼在那樣的艱苦中時(shí)時(shí)關(guān)心戰(zhàn)士，和他們同甘共苦，堅(jiān)持革命的故事。初讀課文，整體感知課文圍繞“粗瓷大碗”講了一件什么事？6初讀課文，整體感知?jiǎng)澐终n文層次第一部分（第1自然段）：

直接介紹了這個(gè)“粗瓷大碗”的現(xiàn)狀及內(nèi)在價(jià)值；第二部分（第2～4自然段）：

講述了“粗瓷大碗”的由來；初讀課文，整體感知?jiǎng)澐终n文層次第一部分（第1自然段）：7初讀課文，整體感知第三部分（第5～8自然段）：

詳細(xì)介紹了由這個(gè)大碗而引起的一個(gè)互敬互愛的革命故事；第四部分（第9～11自然段）：

簡(jiǎn)述了“粗瓷大碗”的去向。初讀課文，整體感知第三部分（第5～8自然段）：8運(yùn)用方法，自主學(xué)習(xí)一、自學(xué)提示：1.組內(nèi)質(zhì)疑，梳理問題。2.帶著問題默讀課文，探究答案。運(yùn)用方法，自主學(xué)習(xí)一、自學(xué)提示：9運(yùn)用方法，自主學(xué)習(xí)二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，答疑解惑。

1.弄清時(shí)代背景，了解當(dāng)時(shí)現(xiàn)狀。2.走進(jìn)部隊(duì)內(nèi)部，感受互助氛圍。3.挖掘人物內(nèi)心，體會(huì)美好品質(zhì)。運(yùn)用方法，自主學(xué)習(xí)二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，答疑解惑。10運(yùn)用方法，自主學(xué)習(xí)①

剖析第三自然段的語言描寫，體會(huì)趙一曼的正直無私。②

剖析第七自然段的動(dòng)作描寫，體會(huì)趙一曼關(guān)愛他人的

優(yōu)秀品質(zhì)。③

解讀“丟”碗事件，體會(huì)趙一曼等共產(chǎn)黨員身上具有

的無私、美好的精神品質(zhì)。運(yùn)用方法，自主學(xué)習(xí)①剖析第三自然段的語言描寫，體會(huì)趙一曼的11總結(jié)全文，把握主題

同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了趙一曼在艱苦中如何關(guān)心戰(zhàn)士，和他們同甘共苦、堅(jiān)持革命的，從中我們體會(huì)到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的高貴品質(zhì)?？偨Y(jié)全文，把握主題同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了12表現(xiàn)愛國(guó)主題的詩句楊靖宇楊靖宇（1905年—1940年），男，漢族，原名馬尚德，字驥生，河南省確山縣李灣村人，中國(guó)共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員，無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、著名抗日民族英雄，鄂豫皖蘇區(qū)及其紅軍的創(chuàng)始人之一，東北抗日聯(lián)軍的主要?jiǎng)?chuàng)建者和領(lǐng)導(dǎo)人之一。課外拓展表現(xiàn)愛國(guó)主題的詩句楊靖宇楊靖宇（1905年—1940年13一、教學(xué)目標(biāo)1．晚上的“太陽”指的是什么。教學(xué)目標(biāo)：板書沉默不語：不說話。2、體會(huì)文中全國(guó)各民族大團(tuán)結(jié)的含義。（4）、科利亞想的對(duì)不對(duì)呢？你從哪個(gè)詞知道的？生：“人們都到街頭、湖濱廣場(chǎng)，公園里去乘涼仍然不斷的傳出好聽的琴聲-叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”創(chuàng)設(shè)情境，老師采訪科利亞。1、科利亞在想什么？教學(xué)重點(diǎn)：【教學(xué)過程】表現(xiàn)愛國(guó)主題的詩句1932年，受命黨中央委托到東北組織抗日聯(lián)軍，歷任抗日聯(lián)軍總指揮政委等職。率領(lǐng)東北軍民與日寇血戰(zhàn)于白山黑水之間。1939年10月，日本關(guān)東軍制定了針對(duì)楊靖宇率領(lǐng)的東北抗日聯(lián)軍第一路軍的作戰(zhàn)計(jì)劃。在日軍瘋狂鎮(zhèn)壓下，楊靖宇帶領(lǐng)抗聯(lián)第一路軍進(jìn)行了艱苦卓絕的戰(zhàn)斗。一、教學(xué)目標(biāo)表現(xiàn)愛國(guó)主題的詩句1932年，受命黨中央14表現(xiàn)愛國(guó)主題的詩句1940年2月23日，楊靖宇在冰天雪地、彈盡糧絕的情況下，孤身一人與大量日寇周旋，戰(zhàn)斗幾晝夜后，在濛江縣（今吉林省靖宇縣）壯烈犧牲。2014年9月1日，被列入民政部公布的第一批300名著名抗日英烈和英雄群體名錄。表現(xiàn)愛國(guó)主題的詩句1940年2月23日，楊靖宇在冰天15lián

gāngmànlièliángdùnzhēnhuán列曼聯(lián)缸還粱頓偵

一、連一連。課堂練習(xí)liángāngmànlièliángdù16（）的故事（）的時(shí)候戰(zhàn)士們的（）令人感動(dòng)趁人不注意艱苦生活關(guān)愛二、根據(jù)課文內(nèi)容把詞語補(bǔ)充完整。同志之間的（）（）的故事（173、假如你是一個(gè)導(dǎo)游，領(lǐng)著你的旅游團(tuán)正走在青島夏天的海灘上，這時(shí)遠(yuǎn)處出現(xiàn)了難得一見的海市蜃樓的景象，你能用本課所學(xué)的知識(shí)和優(yōu)美生動(dòng)的語言來向大家介紹一下這一神奇，壯觀的幻景嗎？1．識(shí)字教學(xué)。交流：5．課后練習(xí)：用“不是……而是……”造句。1、課文中描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象，你有怎樣的感受？師：“只要……就……灑在……灑在……也灑在……”，用排比句式將春雨和琴聲描寫融為一體，雨聲與琴聲交織出美妙的音樂。誰再來讀?1、初讀課文，學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)本課生字新詞。四、拓展延伸繼而：接著。教具：⑶老師后來提了什么問題，使這熱烈的場(chǎng)面一下子變得沉默無聲？完成下面練習(xí)，想像一下，他們?cè)谙胧裁?？如果是你，你?huì)想什么？“點(diǎn)紅、染綠、滋潤(rùn)、喚醒”四個(gè)動(dòng)詞要讀得清晰而略微拖長(zhǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生把自己的感受和體會(huì)充分地讀出來。小學(xué)語文教案篇32．探尋這些奇怪現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由，并學(xué)會(huì)從科學(xué)角度來作出正確的解釋課文第1自然段告訴我們，來民族小學(xué)上學(xué)的學(xué)生有白族、景頗族、阿昌族，還有漢族的。（老師指掛圖）看，他們的穿戴各不相同，很有民族特色?！断娼贪嬲Z文二上《民族小學(xué)》第二課時(shí)》1．齊讀課文，要求字字入心。2、愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)，但是當(dāng)時(shí)光線特別暗，做手術(shù)會(huì)很危險(xiǎn)，醫(yī)生猶豫了，爸爸和愛迪生有什么表現(xiàn)？他當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？心情怎樣？在這種情況下，該怎么辦？三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.中國(guó)人民革命軍事博物館里（）著一個(gè)粗瓷大碗。這個(gè)碗（）僅僅用過一次，但是抗聯(lián)的老戰(zhàn)士都能認(rèn)出來，因?yàn)檫@個(gè)碗有著一段（）。陳列趙一曼令人感動(dòng)的故事3、假如你是一個(gè)導(dǎo)游，領(lǐng)著你的旅游團(tuán)正走在青島夏天的海灘上，18

2.課文以（）為線索，講述了（）同志用碗的前后經(jīng)過，贊美了她（）的高尚品質(zhì)。一個(gè)粗瓷大碗趙一曼關(guān)心同志勝過關(guān)心自己2.課文以（）為線索，講述了194、這些證據(jù)都證明了木匣一定還在，算術(shù)也管用，方向也對(duì)，那一定是自己的步子有問題，科利亞最終想明白了嗎？句式相似、節(jié)奏感強(qiáng)是這首詩的語言特色。要引導(dǎo)學(xué)生把讀和悟融為一體，邊讀邊展開想象，讓學(xué)生在朗讀時(shí)感受春雨細(xì)微綿密的特點(diǎn)，以及使萬物恢復(fù)生機(jī)、充滿活力的作用和小朋友把握時(shí)機(jī)，在雨中綠化祖國(guó)的行動(dòng)。這首詩先講春雨的樣子“細(xì)如牛毛”。接著講了春雨對(duì)萬物生長(zhǎng)的好處：使桃花盛開、柳樹發(fā)芽、莊稼滋潤(rùn)、青蛙醒來。最后講了春雨一下，我們又可以種樹了，又可以加入綠化祖國(guó)的行列。我們少年兒童要抓住春天的大好時(shí)機(jī)，多多種樹，美化我們的祖國(guó)。（4）師創(chuàng)情景領(lǐng)讀此句。是的，任憑科利亞怎樣挖，結(jié)果卻是沒挖到，此時(shí)的科利亞放棄了嗎？他又是怎樣做的？小學(xué)語文教案篇6（師）這樣的白鷺，它身段的大小是適宜的6、師：對(duì)于作者來說，這“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴聲是什么樣的呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，1．復(fù)習(xí)古文字柳芽從柳枝上剛剛長(zhǎng)出的嫩芽。師：琴聲給作者留下怎樣的印象?讓作者有怎樣的想法?請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)作者的情感變化。繼而：接著。這篇課文是一首詩歌，主要寫了春雨能促使萬物生長(zhǎng)，少年兒童在春雨中植樹，綠化祖國(guó)。①中國(guó)人民革命軍事博物館里陳列著趙一曼通知只使用過一次的一個(gè)粗瓷大碗。（）√四、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。②趙一曼開心的收下了通訊員送給她的這個(gè)粗瓷大碗。（）③炊事員老李被趙一曼的做法感動(dòng)了。（）×√4、這些證據(jù)都證明了木匣一定還在，算術(shù)也管用，方向也對(duì)，那一20鞏固拓展，布置作業(yè)1、熟讀課文，積累文中的好詞佳句。2、搜索其他共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀事跡，與

同學(xué)分享，并談?wù)劯惺?。鞏固拓展，布置作業(yè)1、熟讀課文，積累文中的好詞佳句。21《一個(gè)粗瓷大碗》語文三年級(jí)上冊(cè)課件部編版22第二十七課一個(gè)粗瓷大碗第二十七課23《一個(gè)粗瓷大碗》《一個(gè)粗瓷大碗》24初讀課文，整體感知1、學(xué)生自由讀課文，標(biāo)清段落，碰到不認(rèn)識(shí)的字借助

拼音多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、學(xué)習(xí)生字。

①

出示生字詞，學(xué)生自由讀一讀，理解詞語意思。

②

學(xué)生交流識(shí)字方法，獨(dú)立識(shí)字。

③

檢查掌握情況，教師相機(jī)指導(dǎo)多音字“還”的讀音。初讀課文，整體感知1、學(xué)生自由讀課文，標(biāo)清段落，碰到不認(rèn)識(shí)的25生字生詞革命

陳列

政治

抗聯(lián)

趙一曼襲擊

日寇

通訊

搪瓷

一頓飯缸子

歸還

高粱

炊事

病號(hào)灶吭聲

偵察

艱苦

危險(xiǎn)

架不住géchénzhèngliánmànxíkòuxùntángdùngānghuánliángchuīzàokēngzhēn生字生詞革命陳列政治抗聯(lián)趙一曼géc26多音字hái還要

還有還huán歸還

還擊多音字hái還要還有還huán歸還27初讀課文，整體感知課文圍繞“粗瓷大碗”講了一件什么事？

課文通過介紹一個(gè)粗瓷大碗的來歷，講述了趙一曼在那樣的艱苦中時(shí)時(shí)關(guān)心戰(zhàn)士，和他們同甘共苦，堅(jiān)持革命的故事。初讀課文，整體感知課文圍繞“粗瓷大碗”講了一件什么事？28初讀課文，整體感知?jiǎng)澐终n文層次第一部分（第1自然段）：

直接介紹了這個(gè)“粗瓷大碗”的現(xiàn)狀及內(nèi)在價(jià)值；第二部分（第2～4自然段）：

講述了“粗瓷大碗”的由來；初讀課文，整體感知?jiǎng)澐终n文層次第一部分（第1自然段）：29初讀課文，整體感知第三部分（第5～8自然段）：

詳細(xì)介紹了由這個(gè)大碗而引起的一個(gè)互敬互愛的革命故事；第四部分（第9～11自然段）：

簡(jiǎn)述了“粗瓷大碗”的去向。初讀課文，整體感知第三部分（第5～8自然段）：30運(yùn)用方法，自主學(xué)習(xí)一、自學(xué)提示：1.組內(nèi)質(zhì)疑，梳理問題。2.帶著問題默讀課文，探究答案。運(yùn)用方法，自主學(xué)習(xí)一、自學(xué)提示：31運(yùn)用方法，自主學(xué)習(xí)二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，答疑解惑。

1.弄清時(shí)代背景，了解當(dāng)時(shí)現(xiàn)狀。2.走進(jìn)部隊(duì)內(nèi)部，感受互助氛圍。3.挖掘人物內(nèi)心，體會(huì)美好品質(zhì)。運(yùn)用方法，自主學(xué)習(xí)二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，答疑解惑。32運(yùn)用方法，自主學(xué)習(xí)①

剖析第三自然段的語言描寫，體會(huì)趙一曼的正直無私。②

剖析第七自然段的動(dòng)作描寫，體會(huì)趙一曼關(guān)愛他人的

優(yōu)秀品質(zhì)。③

解讀“丟”碗事件，體會(huì)趙一曼等共產(chǎn)黨員身上具有

的無私、美好的精神品質(zhì)。運(yùn)用方法，自主學(xué)習(xí)①剖析第三自然段的語言描寫，體會(huì)趙一曼的33總結(jié)全文，把握主題

同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了趙一曼在艱苦中如何關(guān)心戰(zhàn)士，和他們同甘共苦、堅(jiān)持革命的，從中我們體會(huì)到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的高貴品質(zhì)?？偨Y(jié)全文，把握主題同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了34表現(xiàn)愛國(guó)主題的詩句楊靖宇楊靖宇（1905年—1940年），男，漢族，原名馬尚德，字驥生，河南省確山縣李灣村人，中國(guó)共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員，無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、著名抗日民族英雄，鄂豫皖蘇區(qū)及其紅軍的創(chuàng)始人之一，東北抗日聯(lián)軍的主要?jiǎng)?chuàng)建者和領(lǐng)導(dǎo)人之一。課外拓展表現(xiàn)愛國(guó)主題的詩句楊靖宇楊靖宇（1905年—1940年35一、教學(xué)目標(biāo)1．晚上的“太陽”指的是什么。教學(xué)目標(biāo)：板書沉默不語：不說話。2、體會(huì)文中全國(guó)各民族大團(tuán)結(jié)的含義。（4）、科利亞想的對(duì)不對(duì)呢？你從哪個(gè)詞知道的？生：“人們都到街頭、湖濱廣場(chǎng)，公園里去乘涼仍然不斷的傳出好聽的琴聲-叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”創(chuàng)設(shè)情境，老師采訪科利亞。1、科利亞在想什么？教學(xué)重點(diǎn)：【教學(xué)過程】表現(xiàn)愛國(guó)主題的詩句1932年，受命黨中央委托到東北組織抗日聯(lián)軍，歷任抗日聯(lián)軍總指揮政委等職。率領(lǐng)東北軍民與日寇血戰(zhàn)于白山黑水之間。1939年10月，日本關(guān)東軍制定了針對(duì)楊靖宇率領(lǐng)的東北抗日聯(lián)軍第一路軍的作戰(zhàn)計(jì)劃。在日軍瘋狂鎮(zhèn)壓下，楊靖宇帶領(lǐng)抗聯(lián)第一路軍進(jìn)行了艱苦卓絕的戰(zhàn)斗。一、教學(xué)目標(biāo)表現(xiàn)愛國(guó)主題的詩句1932年，受命黨中央36表現(xiàn)愛國(guó)主題的詩句1940年2月23日，楊靖宇在冰天雪地、彈盡糧絕的情況下，孤身一人與大量日寇周旋，戰(zhàn)斗幾晝夜后，在濛江縣（今吉林省靖宇縣）壯烈犧牲。2014年9月1日，被列入民政部公布的第一批300名著名抗日英烈和英雄群體名錄。表現(xiàn)愛國(guó)主題的詩句1940年2月23日，楊靖宇在冰天37lián

gāngmànlièliángdùnzhēnhuán列曼聯(lián)缸還粱頓偵

一、連一連。課堂練習(xí)liángāngmànlièliángdù38（）的故事（）的時(shí)候戰(zhàn)士們的（）令人感動(dòng)趁人不注意艱苦生活關(guān)愛二、根據(jù)課文內(nèi)容把詞語補(bǔ)充完整。同志之間的（）（）的故事（393、假如你是一個(gè)導(dǎo)游，領(lǐng)著你的旅游團(tuán)正走在青島夏天的海灘上，這時(shí)遠(yuǎn)處出現(xiàn)了難得一見的海市蜃樓的景象，你能用本課所學(xué)的知識(shí)和優(yōu)美生動(dòng)的語言來向大家介紹一下這一神奇，壯觀的幻景嗎？1．識(shí)字教學(xué)。交流：5．課后練習(xí)：用“不是……而是……”造句。1、課文中描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象，你有怎樣的感受？師：“只要……就……灑在……灑在……也灑在……”，用排比句式將春雨和琴聲描寫融為一體，雨聲與琴聲交織出美妙的音樂。誰再來讀?1、初讀課文，學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)本課生字新詞。四、拓展延伸繼而：接著。教具：⑶老師后來提了什么問題，使這熱烈的場(chǎng)面一下子變得沉默無聲？完成下面練習(xí)，想像一下，他們?cè)谙胧裁?？如果是你，你?huì)想什么？“點(diǎn)紅、染綠、滋潤(rùn)、喚醒”四個(gè)動(dòng)詞要讀得清晰而略微拖長(zhǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生把自己的感受和體會(huì)充分地讀出來。小學(xué)語文教案篇32．探尋這些奇怪現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由，并學(xué)會(huì)從科學(xué)角度來作出正確的解釋課文第1自然段告訴我們，來民族小學(xué)上學(xué)的學(xué)生有白族、景頗族、阿昌族，還有漢族的。（老師指掛圖）看，他們的穿戴各不相同，很有民族特色?！断娼贪嬲Z文二上《民族小學(xué)》第二課時(shí)》1．齊讀課文，要求字字入心。2、愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)，但是當(dāng)時(shí)光線特別暗，做手術(shù)會(huì)很危險(xiǎn)，醫(yī)生猶豫了，爸爸和愛迪生有什么表現(xiàn)？他當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？心情怎樣？在這種情況下，該怎么辦？三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.中國(guó)人民革命軍事博物館里（）著一個(gè)粗瓷大碗。這個(gè)碗（）僅僅用過一次，但是抗聯(lián)的老戰(zhàn)士都能認(rèn)出來，因?yàn)檫@個(gè)碗有著一段（）。陳列趙一曼令人感動(dòng)的故事3、假如你是一個(gè)導(dǎo)游，領(lǐng)著你的旅游團(tuán)正走在青島夏天的海灘上，40

2.課文以（）為線索，講述了（）同志用碗的前后經(jīng)過，贊美了她（）的高尚品質(zhì)。一個(gè)粗瓷大碗趙一曼關(guān)心同志勝過關(guān)心自己2.課文以（）為線索，講述了414、這些證據(jù)都證明