第8課《世說新語二則》課件-部編版語文七年級(jí)上冊(cè)

劉義慶世說新語《世說新語》：劉宋宗室臨川王劉義慶(403—444)撰，全書原8卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等36門，《陳太丘與友期行》選自“方正”門。劉義慶與《世說新語》是一部以漢末、魏、晉士人生活為題材的小說，是我國魏晉南北朝時(shí)期“志人小說”的代表作。編撰者是劉義慶。南朝宋彭城（江蘇徐州）人。

“志”是記的意思。“志人小說”主要是記述人物言行事跡。

。劉義慶

南朝宋彭城(現(xiàn)在江蘇徐州)人，曾任荊州刺史，愛好文學(xué)?！妒勒f新語》是他組織一批文人編寫，是六朝志人小說的代表作。作者簡介學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．閱讀淺易的文言文，積累常見的文言詞匯。2．借助注釋和工具書理解文章的基本內(nèi)容。3．了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人誠實(shí)、守信、尊重他人的美德。第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

《詠雪》《世說新語》兩則詠雪

準(zhǔn)確讀出下列生字。俄而雪驟

差可擬無奕女ézhòuchānǐyì預(yù)習(xí)檢測(cè)（一）準(zhǔn)確讀出句子節(jié)奏謝太傅/寒雪日/內(nèi)集,與兒女/講論文義。俄而/雪驟,公/欣然曰：“白雪/紛紛/何所似?”兄子胡兒/曰：“撒鹽空中/差可擬?！毙峙?曰：“未若/柳絮/因風(fēng)起?！惫?大笑樂。即/公大兄/無奕/女,左將軍/王凝之/妻也。

預(yù)習(xí)檢測(cè)（二）請(qǐng)你用自己的話生動(dòng)地講述這個(gè)故事子侄輩內(nèi)集：把家里人聚集在一起兒女：俄而：不久，一會(huì)兒。欣然：高興的樣子未若：不如，不及講論文義：大體可以相比差可擬：講解詩文一、初讀課文，把握重點(diǎn)字詞古今異義：兒女：古代：子侄輩，指家中年輕一代。

現(xiàn)代：子女。去：古代：離開現(xiàn)代：從所在地到別的地方（跟“來”相對(duì)）

謝太傅寒雪日

內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙涸唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。下雪的日子把家里人聚集在一起子侄輩不久，一會(huì)兒高興的樣子什么哥哥的兒子大致差不多相比不如比作乘，通過很，非常語氣助詞

急二、再讀課文，把握大意請(qǐng)迅速翻譯下列句子。白雪紛紛何所似撒鹽空中差可擬未若柳絮因風(fēng)起這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？跟把鹽撒在空中差不多可以相比不如比作風(fēng)把柳絮吹的漫天飛舞。

謝安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和他子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多可以相比?！彼绺绲呐畠赫f：不如比作風(fēng)吹地柳絮滿天飛舞。”太傅大笑起來。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。三、讀課文，理解主旨①《詠雪》中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛？②《詠雪》只是客觀地寫出謝家子弟詠雪的事，對(duì)“兄子”與“兄女”的兩個(gè)比喻并未加任何評(píng)論，但作者的褒貶卻已在其中，一望而知，為什么？《詠雪》中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛？營造了其樂融融、溫馨美好的家庭氣氛。（或從“融洽”“歡快”“輕松”中任選一兩個(gè)）“公欣然”和“大笑樂”，可看出謝安和子侄輩親密無間的感情和把玩詩句的雅興。白雪紛紛何似？撒鹽空中差可擬未若柳絮因風(fēng)起①從人物表情上“公大笑樂”，側(cè)面表現(xiàn)作者的褒貶；②從對(duì)謝道韞的出生和家庭背景的詳細(xì)介紹正面表現(xiàn)作者的褒貶。謝太傅的態(tài)度：有兩種相反的意見：一種意見認(rèn)為“撒鹽”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近；而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)，據(jù)此可知，前一喻好，后一喻不好。另一種意見認(rèn)為“柳絮”一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，正如英國大詩人雪萊所說，“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”(《西風(fēng)頌》)，有深刻的意蘊(yùn)；而“撒鹽”一喻所缺的恰恰是意蘊(yùn)──“撒鹽空中”，干什么呢?誰也不知道。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一?！傲酢币挥骱镁秃迷谟幸庀?；“撒鹽”一喻僅有物象而無意蘊(yùn)，所以說不好。1、對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意；2、“笑”前喻，“樂”后喻；3、為“柳絮”一喻而“笑樂”。文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意？文章結(jié)尾補(bǔ)充交代道韞的身份，暗示了他贊賞道韞的才氣。（《世說新語》只是客觀敘述，一般不作評(píng)論）新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花?！n愈燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺(tái)?！畎缀鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！瘏⑼卣寡由炷隳苷f出哪些帶有雪的詩句？檢測(cè)

《世說新語》是（）（朝代）的（）組織一批文人編寫的。是六朝（）的代表作，古代小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是（）。南朝宋劉義慶志人小說直敘其事課后作業(yè)完成《高分突破》能力題中《詠雪》的相關(guān)內(nèi)容；預(yù)習(xí)《陳太丘與友期行》并嘗試翻譯課文。第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

《陳太丘與友期行》陳太丘與友期1.陳太丘與友期行2.期日中3.太丘舍去4.去后乃至5.元方時(shí)年七歲6.尊君在不?”約定中午時(shí)分不再等候就走了才當(dāng)時(shí)年齡通“否”預(yù)習(xí)檢測(cè)注音：太丘舍去（）尊君在不（）釋義：

shěfǒu8.相委而去9.則是無信10.下車引之11.元方入門不顧7.待君久不至等待信用丟下，舍棄離開拉回頭看朗讀課文

自由大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀得流暢。請(qǐng)你用自己的話生動(dòng)地講述這個(gè)故事陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！奔s定中午時(shí)分不再等候就走了才年齡尊稱，您的父親通“否”等待離開嬉戲當(dāng)時(shí)尊稱，“您”疏通文意友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

語氣詞，“啊”丟下，舍棄離開謙詞，對(duì)人稱自己的父親信用拉回頭看全文翻譯對(duì)照《陳太丘與友期》

陳太丘和朋友約定正中午時(shí)見面，一同外出。過了約定的時(shí)間，朋友仍然不來，陳太丘便徑自走了。他走后朋友才來。他的兒子陳元方當(dāng)時(shí)才七歲，正在大門外玩耍，朋友便問元方：“你父親在家嗎？”元方回答說：“等您很長時(shí)間不見您來，已經(jīng)走了。”這位朋友便發(fā)火罵道：“真不是人！和朋友約好一同外出，卻扔下朋友自己走了?！痹奖阏f道：“您和家父約定正中午見面，到了時(shí)間您卻不來，這是不守信用；對(duì)著孩子罵他的父親，這是沒有禮貌?！迸笥崖牶蟾械綉M愧，便從車上下來向陳元方引咎道歉，元方進(jìn)入大門不再理他。①文中“君”“家君”“尊君”的稱謂有什么不同？②“期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個(gè)怎樣的人?元方義正辭嚴(yán)地指出了父親的朋友的哪兩點(diǎn)錯(cuò)誤？③你怎樣評(píng)價(jià)元方和友人？合作探究課文中“君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同？尊君在不君與家君您的父親（對(duì)別人父親的一種尊稱）您（有禮貌地稱呼對(duì)方）

我的父親（謙詞，對(duì)別人稱自己的父親）“期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個(gè)怎樣的人?元方義正辭嚴(yán)地指出了父親的朋友的哪兩點(diǎn)錯(cuò)誤？無信之人。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。③你怎樣評(píng)價(jià)元方和友人？友人：無禮；無信；知錯(cuò)能改；較有禮……元方：聰穎機(jī)智；懂禮識(shí)儀……疑讀課文“元方入門不顧”是否失禮？參考：A:不失禮（客人得知太丘已離去，不反省自己的過失，反而怒責(zé)太丘，語言粗野，不堪入耳；友人失信又失禮，行事不端，態(tài)度惡劣；元方必須用“入門不顧”的態(tài)度維護(hù)父親的尊嚴(yán)，這是堅(jiān)持原則的一種。不失禮，因?yàn)槭恰坝选笔ФY在前，先不尊重元方之父。B:失禮（因?yàn)椤坝选碑吘故桥c父親平輩，不應(yīng)不尊重長輩。應(yīng)該始終有禮貌，不能對(duì)客人置之不理，要給人以改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，允許人家道歉。）文言文知識(shí)積累通假字:尊君在不“不”通”否”古今異義:1.陳太丘與友期古:

今:2.太丘舍去古:

今:3.下車引之古:

今:4.元方入門不顧古:

今:約定去,離開日期前去,前往拉引用回頭看照顧或顧客文言文知識(shí)積累詞類活用:陳太丘與友期

約定(動(dòng)詞)日期(名詞)名詞活用作動(dòng)詞陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，（）過中不至，太丘舍去，（）去后（）乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”（）答曰：“（）待君久（）不至，（）已去?！庇讶吮闩骸埃ǎ┓侨嗽眨。ǎ┡c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。（）日中不至，則是無信；（）對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，（）下車引之，元方入門不顧。把文中缺少人稱的句子補(bǔ)充完整友太丘元方友君家君家君尊君尊君君君君讀了這則文章，你最大的收獲是什么？在人際交往中，它給我們一個(gè)什么啟示？

當(dāng)堂檢測(cè)翻譯下列句子：

1.謝太傅寒雪日內(nèi)集

2.與兒女講論文義

3.撒鹽空中差可擬

4.未若柳絮因風(fēng)起

5.即公大兄無奕女

6.尊君在不

7.與人期行,相委而去

8.友人慚,下車引之

9.元方入門不顧

雪夜訪戴王子猷居山陰。夜