蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識(shí)平均分(二)》課件

第四單元表內(nèi)除法（一）2認(rèn)識(shí)平均分（二）第四單元表內(nèi)除法（一）2認(rèn)識(shí)平均分（二）1學(xué)習(xí)目標(biāo)2.在動(dòng)手操作的過程中，學(xué)會(huì)平均分的方法，培養(yǎng)動(dòng)手操作及語言表達(dá)能力。1.經(jīng)歷“把一些物體平均分成幾份”的過程，進(jìn)一步感受平均分的含義。3.感受解決問題的多樣化，培養(yǎng)主動(dòng)合作的意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.在動(dòng)手操作的過程中，學(xué)會(huì)平均分的方法，培養(yǎng)動(dòng)手操2復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.說說什么是平均分。每份分得同樣多，叫作平均分。復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.說說什么是平均分。每份分得同樣多，叫作平均分。3復(fù)習(xí)導(dǎo)入16個(gè)足球，如果每人分2個(gè)，可以分給（

）個(gè)同學(xué)；如果每人分4個(gè)，可以分給（

）個(gè)同學(xué)。2.84復(fù)習(xí)導(dǎo)入16個(gè)足球，如果每人分2個(gè)，可以分給（）4情境導(dǎo)入把8個(gè)桃平均分給2只小猴，每只小猴分幾個(gè)？情境導(dǎo)入把8個(gè)桃平均分給2只小猴，每只小猴分幾個(gè)？5探究新知把8個(gè)桃平均分給2只小猴，每只小猴分幾個(gè)？8個(gè)桃平均分給2只小猴,每只小猴分得（）個(gè)。4探究新知把8個(gè)桃平均分給2只小猴，每只小猴分幾個(gè)？8個(gè)桃平均6探究新知把8個(gè)桃平均分給2只小猴，每只小猴分幾個(gè)？8個(gè)桃平均分給2只小猴,每只小猴分得（）個(gè)。4探究新知把8個(gè)桃平均分給2只小猴，每只小猴分幾個(gè)？8個(gè)桃平均7探究新知把8個(gè)桃平均分給2只小猴，每只小猴分幾個(gè)？8個(gè)桃平均分給2只小猴,每只小猴分得（）個(gè)。4探究新知把8個(gè)桃平均分給2只小猴，每只小猴分幾個(gè)？8個(gè)桃平均8探究新知把8個(gè)桃平均分給2只小猴，每只小猴分幾個(gè)？8個(gè)桃平均分給2只小猴,每只小猴分得（）個(gè)。4分的方法不一樣，得到的結(jié)果一樣，都是把8個(gè)桃子平均分給2只猴子，每只可分得4個(gè)。探究新知把8個(gè)桃平均分給2只小猴，每只小猴分幾個(gè)？8個(gè)桃平均9把12根，平均分成2份，每份幾根？典題精講把12根，平均分成2份，每份幾根？典題精講10把12根，平均分成3份，每份幾根？典題精講把12根，平均分成3份，每份幾根？典題精講11把12根，平均分成4份，每份幾根？典題精講把12根，平均分成4份，每份幾根？典題精講12把10個(gè)圓平均分成2份，每份（

）個(gè)？（動(dòng)手畫一畫）2錯(cuò)平均分成2份，不等同于每份2個(gè)。所以每份應(yīng)該（5）個(gè)。易錯(cuò)提醒把10個(gè)圓平均分成2份，每份（）個(gè)？（動(dòng)手13學(xué)以致用1.先分一分，再填空。6個(gè)蘋果，平均放在2個(gè)盤里，每盤放（）個(gè)。３學(xué)以致用1.先分一分，再填空。6個(gè)蘋果，平均放在2個(gè)盤里，每14學(xué)以致用2.先分一分，再填空。9棵白菜，平均放在3個(gè)筐里，每筐放（）棵。３學(xué)以致用2.先分一分，再填空。9棵白菜，平均放在3個(gè)筐里，每15學(xué)以致用3.8根蘿卜，平均分給4只兔，每只兔分得（）根。①②③④①②③④①②③④2學(xué)以致用3.8根蘿卜，平均分給4只兔，每只兔分得（）根。①16學(xué)以致用4.萬老師買來20本本子，如果平均分給2人，每人分得（

）本；如果平均分給5人，每人分得（

）本。104學(xué)以致用4.萬老師買來20本本子，如果平均分給2人，每人分得17學(xué)以致用5.有18名同學(xué)，每排2人，可以排（

）排，要是每排的人數(shù)都一樣多，你還有什么排法？9學(xué)以致用5.有18名同學(xué)，每排2人，可以排（）排，要18課堂小結(jié)先確定平均分的份數(shù),再按照份數(shù)進(jìn)行平均分。你又有了什么新的收獲？課堂小結(jié)先確定平均分的份數(shù),再按照份數(shù)進(jìn)行平均分。你又有了什19第四單元表內(nèi)除法（一）2認(rèn)識(shí)平均分（二）第四單元表內(nèi)除法（一）2認(rèn)識(shí)平均分（二）20學(xué)習(xí)目標(biāo)2.在動(dòng)手操作的過程中，學(xué)會(huì)平均分的方法，培養(yǎng)動(dòng)手操作及語言表達(dá)能力。1.經(jīng)歷“把一些物體平均分成幾份”的過程，進(jìn)一步感受平均分的含義。3.感受解決問題的多樣化，培養(yǎng)主動(dòng)合作的意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.在動(dòng)手操作的過程中，學(xué)會(huì)平均分的方法，培養(yǎng)動(dòng)手操21復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.說說什么是平均分。每份分得同樣多，叫作平均分。復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.說說什么是平均分。每份分得同樣多，叫作平均分。22復(fù)習(xí)導(dǎo)入16個(gè)足球，如果每人分2個(gè)，可以分給（

）個(gè)同學(xué)；如果每人分4個(gè)，可以分給（

）個(gè)同學(xué)。2.84復(fù)習(xí)導(dǎo)入16個(gè)足球，如果每人分2個(gè)，可以分給（）23情境導(dǎo)入把8個(gè)桃平均分給2只小猴，每只小猴分幾個(gè)？情境導(dǎo)入把8個(gè)桃平均分給2只小猴，每只小猴分幾個(gè)？24探究新知把8個(gè)桃平均分給2只小猴，每只小猴分幾個(gè)？8個(gè)桃平均分給2只小猴,每只小猴分得（）個(gè)。4探究新知把8個(gè)桃平均分給2只小猴，每只小猴分幾個(gè)？8個(gè)桃平均25探究新知把8個(gè)桃平均分給2只小猴，每只小猴分幾個(gè)？8個(gè)桃平均分給2只小猴,每只小猴分得（）個(gè)。4探究新知把8個(gè)桃平均分給2只小猴，每只小猴分幾個(gè)？8個(gè)桃平均26探究新知把8個(gè)桃平均分給2只小猴，每只小猴分幾個(gè)？8個(gè)桃平均分給2只小猴,每只小猴分得（）個(gè)。4探究新知把8個(gè)桃平均分給2只小猴，每只小猴分幾個(gè)？8個(gè)桃平均27探究新知把8個(gè)桃平均分給2只小猴，每只小猴分幾個(gè)？8個(gè)桃平均分給2只小猴,每只小猴分得（）個(gè)。4分的方法不一樣，得到的結(jié)果一樣，都是把8個(gè)桃子平均分給2只猴子，每只可分得4個(gè)。探究新知把8個(gè)桃平均分給2只小猴，每只小猴分幾個(gè)？8個(gè)桃平均28把12根，平均分成2份，每份幾根？典題精講把12根，平均分成2份，每份幾根？典題精講29把12根，平均分成3份，每份幾根？典題精講把12根，平均分成3份，每份幾根？典題精講30把12根，平均分成4份，每份幾根？典題精講把12根，平均分成4份，每份幾根？典題精講31把10個(gè)圓平均分成2份，每份（

）個(gè)？（動(dòng)手畫一畫）2錯(cuò)平均分成2份，不等同于每份2個(gè)。所以每份應(yīng)該（5）個(gè)。易錯(cuò)提醒把10個(gè)圓平均分成2份，每份（）個(gè)？（動(dòng)手32學(xué)以致用1.先分一分，再填空。6個(gè)蘋果，平均放在2個(gè)盤里，每盤放（）個(gè)。３學(xué)以致用1.先分一分，再填空。6個(gè)蘋果，平均放在2個(gè)盤里，每33學(xué)以致用2.先分一分，再填空。9棵白菜，平均放在3個(gè)筐里，每筐放（）棵。３學(xué)以致用2.先分一分，再填空。9棵白菜，平均放在3個(gè)筐里，每34學(xué)以致用3.8根蘿卜，平均分給4只兔，每只兔分得（）根。①②③④①②③④①②③④2學(xué)以致用3.8根蘿卜，平均分給4只兔，每只兔分得（）根。①35學(xué)以致用4.萬老師買來20本本子，如果平均分給2人，每人分得（

）本；如果平均分給5人，每人分得（

）本。104學(xué)以致用4.萬老師買來20本本子，如果平均分給2人，每人分得