四年級(jí)下《乘法和連除的簡(jiǎn)便算法》公開課課件

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？”

孔子說：“學(xué)了又時(shí)常溫習(xí)和練習(xí)，不是很愉快嗎？溫故知新

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？”

孔子說：“學(xué)了又時(shí)常溫習(xí)11、口算2、填空12=（）×（）24=（）×（）36=（）×（）

25=100÷（）

125=1000÷（）認(rèn)真思考25×4×7=134×5+5×6=234-66-34=425-(125+75)=1、口算認(rèn)真思考25×4×7=2減法的性質(zhì):一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)減數(shù),等于一個(gè)數(shù)減去這兩個(gè)減數(shù)的和.或者也可以先減去第二個(gè)減數(shù)再減第一個(gè)減數(shù).字母公式:a-b-c=a-(b+c)=a-c-b猜想:乘法的運(yùn)算和加法相似.那么,除法的運(yùn)算與哪個(gè)運(yùn)算規(guī)律相似呢?復(fù)習(xí)回顧:減法的性質(zhì):一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)減數(shù),等于一個(gè)數(shù)減去這兩個(gè)減數(shù)3四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第6

課時(shí)乘、除法的簡(jiǎn)便計(jì)算

第3單元

運(yùn)算定律四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第6課時(shí)4我買了5副羽毛球拍，花了330元。還買了25筒羽毛球，每筒32元。王老師一共買了多少個(gè)羽毛球？“一打”是12個(gè)。我買了5副羽毛球拍，花了330元。還買了25筒羽毛球，每筒35

王老師買了5副羽毛球拍，花了330元。還買了25筒羽毛球，每筒32元。王老師一共買了多少個(gè)羽毛球？(每筒一打，“一打”是12個(gè)。)12×253×4=(3×4)×25=3×(4×25)=3×100=300（個(gè)）12×258＋4=（8+4）×25=300（個(gè)）=8×25+4×2512×25=（10+2）×25=10×25+2×25=250+50=300（個(gè)）=200+10010＋2王老師買了5副羽毛球拍，花了330元。還買了26

王老師買了5副羽毛球拍，花了330元。還買了25筒羽毛球，每筒32元。王老師一共買了多少個(gè)羽毛球？(每筒一打，“一打”是12個(gè)。)12×25=12×(20+5)=240+60=300（個(gè)）20+5=12×20+12×5王老師買了5副羽毛球拍，花了330元。還買了27

王老師買了5副羽毛球拍花了330元。還買了25筒羽毛球，每筒32元。王老師一共買了多少個(gè)羽毛球？(每筒一打，“一打”是12個(gè)。)12×25100÷4=12×100÷4=300（元）=1200÷4王老師買了5副羽毛球拍花了330元。還買了258在計(jì)算的過程中，仔細(xì)觀察算式的特點(diǎn)，選擇最簡(jiǎn)便的方法?？梢园岩粋€(gè)數(shù)進(jìn)行拆分，如12×25中，可以把12拆分為4×3.也可以把一個(gè)數(shù)變?yōu)閮蓚€(gè)數(shù)相除的形式，如25可以變?yōu)?00÷4。具體問題，具體分析?？偨Y(jié)仔細(xì)觀察認(rèn)真思考在計(jì)算的過程中，仔細(xì)觀察算式的特點(diǎn)，選擇最簡(jiǎn)便的方法?？偨Y(jié)仔9歸納總結(jié)：乘法的簡(jiǎn)便算法：兩個(gè)數(shù)相乘，如果其中一個(gè)因數(shù)是25（或125），可考慮將另一個(gè)因數(shù)分解成4×（）或8×（），再運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算；（將數(shù)分解成兩個(gè)數(shù)的積）

如果其中一個(gè)因數(shù)接近整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)……可將其分解成10±（）、100±（）、1000±（）……再運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。（將數(shù)分解成兩個(gè)數(shù)的和或差）歸納總結(jié)：乘法的簡(jiǎn)便算法：10我買了5副羽毛球拍，花了330元。還買了25筒羽毛球，每筒32元。

每支羽毛球拍多少錢？我買了5副羽毛球拍，花了330元。還買了25筒羽毛球，每筒311（2）每支羽毛球拍多少錢？330÷5÷2=____330÷5÷2＝66÷2＝33（元）

330÷（5×2）=330÷10=33（元）330÷5÷2=330÷（5×2）想一想：一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，我們可以怎樣算？方法一：方法二：先算每副羽毛球拍多少錢先算5副羽毛球拍一共多少支（2）每支羽毛球拍多少錢？330÷5÷2=____312方法②：方法①：觀察算式的特點(diǎn),你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù),可以用這個(gè)數(shù)除以兩個(gè)除數(shù)的乘積。330÷5÷2＝33（元）＝66÷2＝33（元）330÷(5×2)＝330÷10＝330÷5÷2330÷(5×2)a÷b÷c=a÷(b×c)(b≠0，c≠0)方法②：方法①：觀察算式的特點(diǎn),你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？一個(gè)數(shù)連續(xù)13歸納總結(jié)：除法的運(yùn)算性質(zhì)：1.一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，等于這個(gè)數(shù)除以這兩個(gè)數(shù)的積。用字母表示為：a÷b÷c＝a÷（b×c）。2.兩個(gè)數(shù)相除，如果除數(shù)分解成的因數(shù)恰好與被除數(shù)成倍數(shù)關(guān)系，那么可以利用a÷（b×c）＝a÷b÷c進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。3.一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，交換除數(shù)的位置，商不變。用字母表示為a÷b÷c＝a÷c÷bb、c不能為0歸納總結(jié)：除法的運(yùn)算性質(zhì)：b、c不能為014智力大比拼勇氣+智慧+細(xì)心=成功智力大比拼勇氣+智慧15

25×14＝25×10×4＝250×4＝1000

4×5×19＝4×（5×19）＝4×95＝380你認(rèn)為米老鼠做得怎么樣？認(rèn)真思考25×144×5×19你認(rèn)為米老鼠做16×

15×16

=15×（10＋6）

=15×10＋15×6=150＋90=240×15×1617教材第30頁練習(xí)八第6題。我當(dāng)小法官.正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。29+22+78=29+100（）√35×16=35×2×8（）×123-68+32=123-（68+32）（）√102×56=100×56+2（）12×97+3=12×100（）××教材第30頁練習(xí)八第6題。我當(dāng)小法官.正確的畫“√”，錯(cuò)誤18提升培優(yōu)（易錯(cuò)題）(1)125×16=125×8×2。

（）√(2)1250÷(25×5)=1250÷25×5。（）×(3)347÷24÷5=347÷(24×5)。（）√(4)36×25×8=36×(25×8)。

（）√提升培優(yōu)（易錯(cuò)題）(1)125×16=125×8×2。 19提升培優(yōu)根據(jù)運(yùn)算定律,在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。(1)a÷(30×8)=÷÷(2)×82=100×82+2×82(3)360÷12÷3=360÷(×)(4)25×(4+8)=×+×a308102123254825提升培優(yōu)根據(jù)運(yùn)算定律,在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。(1)a÷(20提升培優(yōu)先列式,再用簡(jiǎn)便算法計(jì)算。7500÷(25×4)=75480÷12÷8=5(1)7500除以25與4的乘積,商是多少?(2)480除以12的商再除以8,結(jié)果是多少?提升培優(yōu)先列式,再用簡(jiǎn)便算法計(jì)算。7500÷(25×4)=721教材第30頁練習(xí)八第1題(后三行)。1.計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算。17×23-23×7=23×(17-7)=23×10=23072×125=(9×8)×125

=9×(8×125)

=9×1000=9000教材第30頁練習(xí)八第1題(后三行)。1.計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)22教材第30頁練習(xí)八第1題(后三行)。1.計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算。250×13×4=250×4×13=1000×13=130003200÷4÷25=3200÷(4×25)=3200÷100=3288×125=(11×8)×125=11×(8×125)=11×1000=1100099×38+38=38×(99+1)=38×100=3800教材第30頁練習(xí)八第1題(后三行)。1.計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)23102×45＝（100＋2）×45＝100×45＋2×45＝4500＋90＝459015×99＋15＝15×（99＋1）＝15×100＝15009×123－9×23

46×99＝9×（123－23）＝9×100＝900＝46×（100－1）＝46×100－46＝4600－46＝4554運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行計(jì)算：你還敢繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎？拓展延伸，靈活多思102×45＝（100＋2）×45＝100×45＋2×24

你能用兩種方法計(jì)算嗎？

88×125

方法一：方法二：88×125=8×11×125=11×

(8×125)=11×

1000=1100088×125=(80+8)×125=80×125+8×125=10000+1000=11000乘法結(jié)合律乘法分配律你能用兩種方法計(jì)算嗎？

2525×125×64拓展=25×125×（8×4×2）=（4×25）×（125×8）×2=100×1000×2=100000×2=200000認(rèn)真聽課仔細(xì)觀察認(rèn)真思考25×125×64拓展=25×125×（8×4×2）=26

全校新運(yùn)到課桌350張，全校共有14個(gè)班級(jí)，平均每個(gè)班級(jí)可以分到多少張？350÷14＝350÷(7×2)＝350÷7÷2＝50÷2＝25(張)

怎么計(jì)算簡(jiǎn)便呢？全校新運(yùn)到課桌350張，全校共有14個(gè)班級(jí)，27認(rèn)真聽課仔細(xì)觀察認(rèn)真思考認(rèn)真聽課仔細(xì)觀察認(rèn)真思考28隨堂練習(xí)學(xué)以致用:教材第29頁“做一做”。計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算。35×5×20=35×(5×20)=35×100=350025×(4+8)=25×12=25×(4×3)=25×4×32000÷125÷8=2000÷(125×8)=2000÷1000=2=100×3=300隨堂練習(xí)學(xué)以致用:教材第29頁“做一做”。計(jì)算下面各題29提升培優(yōu)簡(jiǎn)便計(jì)算。490÷35=490÷7÷5=70÷5=14125×48=(125×8)×6

=1000×6=60004600÷25÷4=4600÷(25×4)=4600÷100=46136×101-136=136×(101-1)=136×100=13600提升培優(yōu)簡(jiǎn)便計(jì)算。490÷35=490÷7÷5=70÷5=130拓展提高從25、16、4、200中選數(shù)，編可以簡(jiǎn)便計(jì)算的算式，比一比，看誰編得最有創(chuàng)意？例：200÷25÷425×16200－16－416×25×4（16+4）×200……

拓展提高從25、16、4、200中選數(shù)，編可31誰來挑戰(zhàn)?先在前兩題的里填上“＞”“＜”或“＝”，看看你能發(fā)現(xiàn)什么，再在最后一題的里填上合適的數(shù)。99×99＋199

100×100999×999＋1999

1000×10009999×9999＋19999＝

×＝＝1000010000你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)左右兩邊算式相等，因?yàn)榘?9×99＋199改寫成（99×99＋99）＋100就等于99×100＋100＝10000正好與右邊100乘100相等，根據(jù)這樣的規(guī)律第三個(gè)算式中的右邊就可以直接寫出10000乘10000了。誰來挑戰(zhàn)?先在前兩題的里填上“＞”“＜”或“＝32提升培優(yōu)利用乘除法的帶符號(hào)“搬家”進(jìn)行簡(jiǎn)算。360×40÷60=360÷60×40=6×40=24099×88÷33÷22=(99÷33)×(88÷22)=3×4=1227×8÷9=27÷9×8=3×8=24提升培優(yōu)利用乘除法的帶符號(hào)“搬家”進(jìn)行簡(jiǎn)算。360×40÷633思維創(chuàng)新返回作業(yè)2（探究題）思維創(chuàng)新。（1）17×27+170×5+17×23=17×27+17×50+17×23=17×(27+50+23)=17×100=1700（2）3333×2222+1111×3334=1111×3×2222+1111×3334=1111×(6666+3334)=11110000思維創(chuàng)新返回作業(yè)2（探究題）思維創(chuàng)新。（1）17×27+1734

在乘法算式中，有時(shí)可以利用拆分的方法把一個(gè)因數(shù)拆分成可以簡(jiǎn)算的幾個(gè)因數(shù)，也可以利用乘法分配律轉(zhuǎn)化為一個(gè)數(shù)分別乘兩個(gè)數(shù)再相加，從而使計(jì)算更簡(jiǎn)便。簡(jiǎn)便計(jì)算小竅門：數(shù)學(xué)王國真奇妙，運(yùn)算定律更有趣，四則運(yùn)算能用它，難題馬上變?nèi)菀?。?jiǎn)便計(jì)算小竅門：數(shù)學(xué)王國真奇妙，35課堂小結(jié)運(yùn)算定律有五條，簡(jiǎn)算性質(zhì)有兩條，我們大家要牢記；簡(jiǎn)便計(jì)算應(yīng)細(xì)心，看清符號(hào)是關(guān)鍵。課堂小結(jié)運(yùn)算定律有五條，36（看）看數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，運(yùn)算符號(hào)的特點(diǎn)；（想）想用什么運(yùn)算定律或性質(zhì)；（算）巧算、妙算；（查）檢查。計(jì)算四步驟（看）看數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，運(yùn)算符號(hào)的特點(diǎn)；計(jì)算四步驟37李大爺家有一塊菜地（如右圖），這塊菜地的面積有多少平方米？李大爺家有一塊菜地（如右圖），38一、分割法一、分割法39（1）21×9=189（平方米）

（2）19×9=171（平方米）

（3）189+171=360（平方米）

答：這塊菜地的面積有360m2。綜合算式：21×9+19×9

=189+171

=360（平方米）答：這塊菜地的面積有360m2。（1）21×9=189（平方米）綜40二：拼接法二：拼接法41四年級(jí)下《乘法和連除的簡(jiǎn)便算法》公開課課件42

（1）21+19=40（米）

（2）40×9=360（平方米）答：這塊菜地的面積有360m2。

綜合算式：（21+19）×9=40×9=360（平方米）

答：這塊菜地的面積有360m2。（1）21+19=40（米）綜合算式：（21+1943同學(xué)們?cè)僖娬務(wù)勥@節(jié)課你學(xué)到了什么?暢談收獲同學(xué)們?cè)僖娬務(wù)勥@節(jié)課你學(xué)到了什么?暢談收獲44謝謝!謝謝!45

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？”

孔子說：“學(xué)了又時(shí)常溫習(xí)和練習(xí)，不是很愉快嗎？溫故知新

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？”

孔子說：“學(xué)了又時(shí)常溫習(xí)461、口算2、填空12=（）×（）24=（）×（）36=（）×（）

25=100÷（）

125=1000÷（）認(rèn)真思考25×4×7=134×5+5×6=234-66-34=425-(125+75)=1、口算認(rèn)真思考25×4×7=47減法的性質(zhì):一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)減數(shù),等于一個(gè)數(shù)減去這兩個(gè)減數(shù)的和.或者也可以先減去第二個(gè)減數(shù)再減第一個(gè)減數(shù).字母公式:a-b-c=a-(b+c)=a-c-b猜想:乘法的運(yùn)算和加法相似.那么,除法的運(yùn)算與哪個(gè)運(yùn)算規(guī)律相似呢?復(fù)習(xí)回顧:減法的性質(zhì):一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)減數(shù),等于一個(gè)數(shù)減去這兩個(gè)減數(shù)48四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第6

課時(shí)乘、除法的簡(jiǎn)便計(jì)算

第3單元

運(yùn)算定律四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第6課時(shí)49我買了5副羽毛球拍，花了330元。還買了25筒羽毛球，每筒32元。王老師一共買了多少個(gè)羽毛球？“一打”是12個(gè)。我買了5副羽毛球拍，花了330元。還買了25筒羽毛球，每筒350

王老師買了5副羽毛球拍，花了330元。還買了25筒羽毛球，每筒32元。王老師一共買了多少個(gè)羽毛球？(每筒一打，“一打”是12個(gè)。)12×253×4=(3×4)×25=3×(4×25)=3×100=300（個(gè)）12×258＋4=（8+4）×25=300（個(gè)）=8×25+4×2512×25=（10+2）×25=10×25+2×25=250+50=300（個(gè)）=200+10010＋2王老師買了5副羽毛球拍，花了330元。還買了251

王老師買了5副羽毛球拍，花了330元。還買了25筒羽毛球，每筒32元。王老師一共買了多少個(gè)羽毛球？(每筒一打，“一打”是12個(gè)。)12×25=12×(20+5)=240+60=300（個(gè)）20+5=12×20+12×5王老師買了5副羽毛球拍，花了330元。還買了252

王老師買了5副羽毛球拍花了330元。還買了25筒羽毛球，每筒32元。王老師一共買了多少個(gè)羽毛球？(每筒一打，“一打”是12個(gè)。)12×25100÷4=12×100÷4=300（元）=1200÷4王老師買了5副羽毛球拍花了330元。還買了2553在計(jì)算的過程中，仔細(xì)觀察算式的特點(diǎn)，選擇最簡(jiǎn)便的方法?？梢园岩粋€(gè)數(shù)進(jìn)行拆分，如12×25中，可以把12拆分為4×3.也可以把一個(gè)數(shù)變?yōu)閮蓚€(gè)數(shù)相除的形式，如25可以變?yōu)?00÷4。具體問題，具體分析。總結(jié)仔細(xì)觀察認(rèn)真思考在計(jì)算的過程中，仔細(xì)觀察算式的特點(diǎn)，選擇最簡(jiǎn)便的方法?？偨Y(jié)仔54歸納總結(jié)：乘法的簡(jiǎn)便算法：兩個(gè)數(shù)相乘，如果其中一個(gè)因數(shù)是25（或125），可考慮將另一個(gè)因數(shù)分解成4×（）或8×（），再運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算；（將數(shù)分解成兩個(gè)數(shù)的積）

如果其中一個(gè)因數(shù)接近整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)……可將其分解成10±（）、100±（）、1000±（）……再運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。（將數(shù)分解成兩個(gè)數(shù)的和或差）歸納總結(jié)：乘法的簡(jiǎn)便算法：55我買了5副羽毛球拍，花了330元。還買了25筒羽毛球，每筒32元。

每支羽毛球拍多少錢？我買了5副羽毛球拍，花了330元。還買了25筒羽毛球，每筒356（2）每支羽毛球拍多少錢？330÷5÷2=____330÷5÷2＝66÷2＝33（元）

330÷（5×2）=330÷10=33（元）330÷5÷2=330÷（5×2）想一想：一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，我們可以怎樣算？方法一：方法二：先算每副羽毛球拍多少錢先算5副羽毛球拍一共多少支（2）每支羽毛球拍多少錢？330÷5÷2=____357方法②：方法①：觀察算式的特點(diǎn),你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù),可以用這個(gè)數(shù)除以兩個(gè)除數(shù)的乘積。330÷5÷2＝33（元）＝66÷2＝33（元）330÷(5×2)＝330÷10＝330÷5÷2330÷(5×2)a÷b÷c=a÷(b×c)(b≠0，c≠0)方法②：方法①：觀察算式的特點(diǎn),你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？一個(gè)數(shù)連續(xù)58歸納總結(jié)：除法的運(yùn)算性質(zhì)：1.一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，等于這個(gè)數(shù)除以這兩個(gè)數(shù)的積。用字母表示為：a÷b÷c＝a÷（b×c）。2.兩個(gè)數(shù)相除，如果除數(shù)分解成的因數(shù)恰好與被除數(shù)成倍數(shù)關(guān)系，那么可以利用a÷（b×c）＝a÷b÷c進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。3.一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，交換除數(shù)的位置，商不變。用字母表示為a÷b÷c＝a÷c÷bb、c不能為0歸納總結(jié)：除法的運(yùn)算性質(zhì)：b、c不能為059智力大比拼勇氣+智慧+細(xì)心=成功智力大比拼勇氣+智慧60

25×14＝25×10×4＝250×4＝1000

4×5×19＝4×（5×19）＝4×95＝380你認(rèn)為米老鼠做得怎么樣？認(rèn)真思考25×144×5×19你認(rèn)為米老鼠做61×

15×16

=15×（10＋6）

=15×10＋15×6=150＋90=240×15×1662教材第30頁練習(xí)八第6題。我當(dāng)小法官.正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。29+22+78=29+100（）√35×16=35×2×8（）×123-68+32=123-（68+32）（）√102×56=100×56+2（）12×97+3=12×100（）××教材第30頁練習(xí)八第6題。我當(dāng)小法官.正確的畫“√”，錯(cuò)誤63提升培優(yōu)（易錯(cuò)題）(1)125×16=125×8×2。

（）√(2)1250÷(25×5)=1250÷25×5。（）×(3)347÷24÷5=347÷(24×5)。（）√(4)36×25×8=36×(25×8)。

（）√提升培優(yōu)（易錯(cuò)題）(1)125×16=125×8×2。 64提升培優(yōu)根據(jù)運(yùn)算定律,在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。(1)a÷(30×8)=÷÷(2)×82=100×82+2×82(3)360÷12÷3=360÷(×)(4)25×(4+8)=×+×a308102123254825提升培優(yōu)根據(jù)運(yùn)算定律,在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。(1)a÷(65提升培優(yōu)先列式,再用簡(jiǎn)便算法計(jì)算。7500÷(25×4)=75480÷12÷8=5(1)7500除以25與4的乘積,商是多少?(2)480除以12的商再除以8,結(jié)果是多少?提升培優(yōu)先列式,再用簡(jiǎn)便算法計(jì)算。7500÷(25×4)=766教材第30頁練習(xí)八第1題(后三行)。1.計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算。17×23-23×7=23×(17-7)=23×10=23072×125=(9×8)×125

=9×(8×125)

=9×1000=9000教材第30頁練習(xí)八第1題(后三行)。1.計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)67教材第30頁練習(xí)八第1題(后三行)。1.計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算。250×13×4=250×4×13=1000×13=130003200÷4÷25=3200÷(4×25)=3200÷100=3288×125=(11×8)×125=11×(8×125)=11×1000=1100099×38+38=38×(99+1)=38×100=3800教材第30頁練習(xí)八第1題(后三行)。1.計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)68102×45＝（100＋2）×45＝100×45＋2×45＝4500＋90＝459015×99＋15＝15×（99＋1）＝15×100＝15009×123－9×23

46×99＝9×（123－23）＝9×100＝900＝46×（100－1）＝46×100－46＝4600－46＝4554運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行計(jì)算：你還敢繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎？拓展延伸，靈活多思102×45＝（100＋2）×45＝100×45＋2×69

你能用兩種方法計(jì)算嗎？

88×125

方法一：方法二：88×125=8×11×125=11×

(8×125)=11×

1000=1100088×125=(80+8)×125=80×125+8×125=10000+1000=11000乘法結(jié)合律乘法分配律你能用兩種方法計(jì)算嗎？

7025×125×64拓展=25×125×（8×4×2）=（4×25）×（125×8）×2=100×1000×2=100000×2=200000認(rèn)真聽課仔細(xì)觀察認(rèn)真思考25×125×64拓展=25×125×（8×4×2）=71

全校新運(yùn)到課桌350張，全校共有14個(gè)班級(jí)，平均每個(gè)班級(jí)可以分到多少張？350÷14＝350÷(7×2)＝350÷7÷2＝50÷2＝25(張)

怎么計(jì)算簡(jiǎn)便呢？全校新運(yùn)到課桌350張，全校共有14個(gè)班級(jí)，72認(rèn)真聽課仔細(xì)觀察認(rèn)真思考認(rèn)真聽課仔細(xì)觀察認(rèn)真思考73隨堂練習(xí)學(xué)以致用:教材第29頁“做一做”。計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算。35×5×20=35×(5×20)=35×100=350025×(4+8)=25×12=25×(4×3)=25×4×32000÷125÷8=2000÷(125×8)=2000÷1000=2=100×3=300隨堂練習(xí)學(xué)以致用:教材第29頁“做一做”。計(jì)算下面各題74提升培優(yōu)簡(jiǎn)便計(jì)算。490÷35=490÷7÷5=70÷5=14125×48=(125×8)×6

=1000×6=60004600÷25÷4=4600÷(25×4)=4600÷100=46136×101-136=136×(101-1)=136×100=13600提升培優(yōu)簡(jiǎn)便計(jì)算。490÷35=490÷7÷5=70÷5=175拓展提高從25、16、4、200中選數(shù)，編可以簡(jiǎn)便計(jì)算的算式，比一比，看誰編得最有創(chuàng)意？例：200÷25÷425×16200－16－416×25×4（16+4）×200……

拓展提高從25、16、4、200中選數(shù)，編可76誰來挑戰(zhàn)?先在前兩題的里填上“＞”“＜”或“＝”，看看你能發(fā)現(xiàn)什么，再在最后一題的里填上合適的數(shù)。99×99＋199

100×100999×999＋1999

1000×10009999×9999＋19999＝

×＝＝1000010000你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)左右兩邊算式相等，因?yàn)榘?9×99＋199改寫成（99×99＋99）＋100就等于99×100＋100＝1000